二年級作文

時間：2023-12-10 15:08:26 二年級我要投稿

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實用的二年級作文必備(6篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的二年級作文必備(6篇)

二年級作文篇1

　　星期天，爸爸帶我和媽媽、外公、外婆到湖塘古城去摘楊梅。

　　我興致勃勃地爬上了山，不一會兒就看到了許多楊梅樹，只見樹上結(jié)滿了楊梅，有紅的、紫的、青的，還有半青半紫的，看得我垂涎欲滴。

　　我走到一顆楊梅樹前，只輕輕一碰，楊梅就掉下來了，原來楊梅這么“弱不禁風”啊，我可要小心翼翼的了。我瞅準了一顆紅透了的楊梅，猛地把它抓在手心，生怕它溜走。這樣，我摘下了好幾顆楊梅。

　　忽然，我看見楊梅樹頂部的樹枝上結(jié)了好多熟紅了的楊梅，嬌艷欲滴，好像在向我招手，我伸手去夠，可卻夠不到，急得滿頭大汗，這時，我發(fā)現(xiàn)不遠處有根竹竿，靈機一動，“有了”，于是我把竹竿往楊梅上輕輕一碰，楊梅就乖乖地躺在了軟軟的樹葉鋪成的地毯上，我唾手可得。我拿著竹竿，像個勝利者在樹中間竄來竄去，成功收獲了許多楊梅。

　　我看看爸媽、外公外婆的籃子，也裝滿了紅通通的'楊梅，嘗了一顆，呣，真甜！這是我吃過的最甜的楊梅了！

　　最后，我們提著籃子，唱著山歌，興高采烈地向山下走去。

二年級作文篇2

　　人們說有了灰塵會有彩霞朝暉，閑云迷霧，彩虹日暈萬千的自然景色，但你可以想到空氣中有太多灰塵也不適宜。

　　假如自然界真的有了很多的灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

　　假如真的有了很多的灰塵，便再也沒有很多柔和的陽光來溫暖我們，整個天空已不只是白色的，會變得灰蒙蒙的；由于灰塵過多，馬路上都無法通行；人們會引起肺炎，咳嗽等癥狀，動物界因為呼吸不到新鮮的空氣，有些動物會導致滅亡。

　　20xx年，由于土地沙化，灰塵太多的'原因，北京引發(fā)了沙塵暴，因此北京市民不敢出門。

　　世界上有過量的灰塵，會對我們的生活造成強烈的影響，空氣中灰塵的含量要控制，才能有更美好的生活。

二年級作文篇3

　　今天我們?nèi)B門。下午1：30我們一家就坐上了開往福州的動車。一上車，我們先找到座位。然后我就東看看西看看。咦，動車好干凈，座位的空間也比火車大多了。不一會兒動車開動了，他的速度很快，最高時速可以達到250公里每小時，而且開得很平穩(wěn)，就是過隧道的'時候耳朵有些不舒服。

　　乘務(wù)員阿姨就叫我們，多和別人講話，分散注意力，或者嚼些口香糖。我們一路上嘻嘻哈哈，做游戲，聊天。不一會兒就到站了。

二年級作文篇4

　　星期六的早上，我一早就起床了，因為我今天要跟媽媽學做蔥花雞蛋餅，給爸爸做早飯。

　　我先準備好蔥、面粉、鹽和雞精。第一步，我先把面粉倒進湯碗里，加適量的水攪拌。別小看攪拌這個環(huán)節(jié)，媽媽說：“攪拌的時候要向一個方向，不然做出來的餅不好吃。”第二步，攪拌均勻后，我又加入了兩個雞蛋。但是因為我第一次打雞蛋，我很緊張，第一個雞蛋撒在了桌子上。媽媽在一旁鼓勵我不要緊張，我放松了自己，放心大膽地又打了一個雞蛋，這回總算成功了，我開心極了。接著我把蔥花，鹽和雞精加了進去，繼續(xù)攪拌。

　　開始做餅了。我把油倒進了鍋里，等油開始沸騰，倒入一些攪拌好的面糊糊，攤開。只要兩三分鐘的時間再翻個面，金黃的蔥花雞蛋餅就做好了。聞著香氣撲鼻的'蔥花雞蛋餅，我饞得直流口水。我偷偷吃了一口，味道還不錯呢！

　　通過這次做餅，我明白了：我已經(jīng)長大了，不再是原來那個小寶寶了，有些事情只要我愿意做，我一定可以做好。爸爸媽媽上班都很辛苦，以后我要學會做更多的事情，幫爸爸媽媽分擔憂愁。

二年級作文篇5

　　古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來形容環(huán)境對于一個人成長的重要性，在如今的教育中，班級環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂就是孩子快樂教育成功的展現(xiàn)，對于孩子的成長來說，班級環(huán)境對孩子的成長有著舉足輕重的作用，而班級環(huán)境就是班級文化的彰顯。優(yōu)秀的班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學生，促進學生健康成長。

　　關(guān)于班級文化，曾聽過有人這樣評判“班級文化只適用于小學，對于面臨著升學和成績的初中和高中來說，還得要成績抓分數(shù)，因為它不會對高中和初中學生的教育和成長帶來任何的成果。”關(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說“老師的臉上藏著深仇大恨，學生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄�！蔽乙苍�(jīng)這樣的認為這些高階段的教育生活枯燥無味、遠離快樂。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學校的一位老師去參加一個演講評選，參賽的這些名師除了小學老師還有高中的、初中的，我原以為對于“分數(shù)是天成績是地”的高中和初中來說，他們表達和展現(xiàn)的都是自己升學率的輝煌和自身的榮譽的卓越，可是，當我看到這些老師展現(xiàn)出來的竟然是繽紛多彩的班級文化和班級文化背后帶來的快樂生活和教育碩果，印象最深的是一位重點高中的畢業(yè)班老師給學生設(shè)計班服、轉(zhuǎn)運手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵的話語；一位初中老師給自己的班級不僅設(shè)計了班徽、班詩還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的一張張班級文化的圖片中，我看到了小學階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學習是幸福的成長是快樂的�？粗惒煌逃A段的老師帶來相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級文化所產(chǎn)生的`無窮魅力不僅對孩子整個教育有著無限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對孩子快樂健康的成長有著多么重要的作用。

　　作為一名小學老師，一直在新教育的指引下學習成長，并用新教育的理念運用到自己的教學中，讓學生們在班級的文化中快樂、輕松、幸福健康的成長：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學生一路學習一路收獲，感受到自己和學生們的悄然無聲的精神成長；節(jié)日共度、活動安排讓孩子們用課本以外的知識充實積累自己；教室版面、班級布置更是讓孩子們在放松溫馨的環(huán)境中感受到班級的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽光一般照耀我每天開心的面對自己的工作和孩子們每天快樂的面對自己的學習，沐浴在七彩光輝下的我和我的學生們每天豐富和成長自己。

　　班級是孩子快樂學習、健康成長地方，班級文化不僅給學生知識，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無聲的課堂，對學生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學不可替代的作用。它讓教室的每個角落都能說話，讓教室的每個角落都能微笑。班級文化擔當著成長育人，催人進步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進取的動力，引領(lǐng)孩子健康成長！