實用的二年級作文7篇（合集）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文 篇1

　　紀(jì)昌非常敬佩“神箭手”飛衛(wèi)，他夢想有朝一日，成為下一個“飛衛(wèi)”。于是他去向飛衛(wèi)拜師學(xué)藝。

　　紀(jì)昌跋山涉水，終于來到了飛衛(wèi)家，紀(jì)昌說：“聽聞您射箭百發(fā)百中，我過來向您學(xué)習(xí)射箭�！憋w衛(wèi)說：“要想練好箭，就必須要有好眼力，你現(xiàn)在回家練習(xí)眼力，你先要盯著一樣?xùn)|西，眼睛不能眨一下，你才能繼續(xù)找我學(xué)習(xí)�！�

　　紀(jì)昌回了家，他每天躺在床上看著妻子的梭子來回穿梭，每天堅持不懈地練習(xí)眼力，蒼蠅在他身上來回轉(zhuǎn)，他也不分神；蚊子在吸他的血，他也一動不動；身上很癢，他也不撓。就這樣他練了一年多，終于有成效了，就連別人用針刺他的眼皮，他也不會眨一下。

　　紀(jì)昌又來到飛衛(wèi)家，高興地對飛衛(wèi)說：“我練好了，現(xiàn)在您可以教我射箭了嗎？”飛衛(wèi)嚴(yán)肅地對紀(jì)昌說：“你要把一個小東西看得很大，我才能教你練箭�！�

　　紀(jì)昌又回了家，他捉了一只小蟲子，他天天盯著那只小蟲子看。紀(jì)昌練了兩年多，結(jié)果小蟲子在他眼里大得像一個車輪子。

　　紀(jì)昌又來到飛衛(wèi)家，飛衛(wèi)認(rèn)真地教他怎樣拿弓，怎樣射箭。他每天都勤學(xué)苦練，不敢有一絲懈怠。

　　經(jīng)過刻苦練習(xí)，他終于成為一位百發(fā)百中的'神射手。紀(jì)昌的故事告訴我們，只有刻苦學(xué)習(xí)，才會有好結(jié)果。

二年級作文 篇2

　　星期六的早晨，春光明媚，李大爺帶著他的小孫子——丁丁去逛街。

　　他們走啊走啊，突然聽到一陣歡呼聲：“快來啊，又香又甜的棉花糖，包你吃一個還想吃”！

　　爺爺對丁丁說：“丁丁，你想吃棉花糖嗎”！

　　丁丁說：“我才不吃呢，棉花糖太粘了，而且還那么甜，吃了會胖的`”。爺爺說：“啊，還是我的孫子懂事，來，爺爺給你買別的東西.” 他們走啊,走啊,來到一個服裝店,他們走近去,丁丁問老板娘: “這款服裝多少錢?”老板娘說: “這款服裝是最新款式,要四百九十三元.” “啊!”丁丁和爺爺一同叫起來. “太貴了,阿姨,我們不買了.”說完,丁丁就拉著爺爺往外跑.跑了一段,他們停下來,丁丁對爺爺說: “爺爺,你帶我買本書吧!”爺爺答應(yīng)了.他們來到書店,丁丁買了一本<<成語故事>>. 在回家的路上,丁丁唱著: “我呀是個乖孩子,不愛亂花錢~~~~~~”.爺爺夸丁丁: “你真是一個不亂花錢的好孩子!”

二年級作文 篇3

　　同學(xué)們，你們知道盲人的世界是什么樣子嗎？我們今天就做一個關(guān)于盲人的游戲吧！

　　感受一下盲人的世界吧！

　　我的老師給我們玩了個盲人畫畫的游戲。老師讓我們先蒙住眼睛，我感覺看不見一絲光芒。然后，我聽到了鳥叫聲、下雨聲，感覺耳朵格外的靈敏。過了一會兒聽著老師的指令畫畫，怎么畫呢？老師先叫我們畫一幢房子。我小心地畫著，我想：“我畫得怎么樣呢”

　　上色的時候我想：“怎么上色啊？”我真正感受到了在黑暗中生活的不易。畫完了我迫不及待想看自己的畫，可老師不讓我們看，我都快急死了。老師終于讓我們摘 下布了。眼前一亮。我們看見了自己的畫。忽然，同學(xué)們哄堂大笑起來。原來我們的畫畫得太丑了。我想盲人的.生活真不容易。

　　老師做這個游戲其實是為了讓我們體會盲人的生活。我們以后看見盲人不能嘲笑他們，而是要幫助盲人過馬路等一些事情。他們得到我們的幫助后，一定會盡快得到一雙可以看見彩色世界的“眼睛”。

二年級作文 篇4

　　新的一天開始了，與往常不同，今天的學(xué)校里充滿著戰(zhàn)斗氣息。啊……，原來是學(xué)校首次舉行朗讀嘉年華。我們班的小小朗讀者黃梓名也將參加這次比賽。

　　一年一度的朗讀者嘉年華拉開帷幕，參加評比的朗讀者個個都很棒！但是，讓我最感動、印象最深的'是4號選手李禮然同學(xué)的朗讀，下面讓我來介紹一下她精采而又飽含真情的朗讀吧！

　　當(dāng)4號選手李禮然走上來時，我就感覺她是一個品學(xué)兼優(yōu)，在班級里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。

　　她的聲音甜美動聽，選材也很好。李禮然同學(xué)選的是《福妮兒》，她的聲音像百靈鳥，清脆而又響亮。她的表情也很有趣，開心時挑挑眉毛、不開心時表情凝重。當(dāng)她喊“娘，娘！”時，全班同學(xué)的心都被她動情的朗讀聲牽扯在了一起，此刻不像是在看一場朗讀比賽，而是走進(jìn)了故事情節(jié)之中。

　　朗讀者有的氣勢磅礴，有的溫柔可人。朗讀聲抑揚頓挫，時而快，時而慢；時而洪亮，時而低沉。在跌宕起伏的一個個故事里，每一位優(yōu)秀的朗讀者都使出全身力氣，惟妙惟肖地詮釋著自己的精采。

　　我體驗過朗讀者，也聆聽過他人的朗讀。杜老師說過：文字是會表達(dá)感情的，當(dāng)你看了這本書，就會感受到作者心的感受。我想朗讀者也是這樣想的。我會爭取在同學(xué)心中是朗讀者，用語言表達(dá)感受。

二年級作文 篇5

　　盼望已久的暑假就到了，每年暑假是我最開心的日子，因為我和媽媽要回她的家鄉(xiāng)了。但是遇到的是最近南方刮臺風(fēng)，使我們乘坐的班次因故停運，后來我和媽媽要到專門的換票窗口換乘其他班次，等了一個多鐘頭，終于可以上車，但是我們是改簽的，所以沒座位，只能站回去了，媽媽說火車行駛要3小時才能到達(dá)，想想真的很勞累，不過也很值得，到外婆家里的那山清水秀的風(fēng)景，美麗的日出，夕陽落山，小鳥嘰嘰喳喳地鳴叫聲，還有一間間屋子，一座座高山仿佛就是人間仙境，就像一幅幅美麗的風(fēng)景畫呀！

　　吃飯時間到了，媽媽自己帶了盒飯，是雞蛋炒飯，還有玉米，可能是肚子餓了的.原因吧，吃得很香。吃完飯了，看看窗外的夜景，媽媽和我一起玩游戲，時間過得真快，終于到了韶關(guān)火車站了，一出火車站我們就到對面的車站坐鐵龍車到沙溪鎮(zhèn)去姨媽家里，因為很晚了，所以和表哥聊了一會，就睡覺了，準(zhǔn)備迎接明天的到來，夢中還夢見那美麗的風(fēng)景呢！我愛家鄉(xiāng)！

二年級作文 篇6

　　今天我起了個大早，太陽還沒跟我打招呼，我就去馬路邊和出租車打招呼了。我要去神州第一泉——南田溫泉。我們到集合點轉(zhuǎn)乘了免費接送大巴，車子搖搖晃晃地上路了，像小船一樣在“風(fēng)浪”中顛簸，讓我感到暈暈乎乎的。不一會兒我就倒在睡夢中了，路途就在我的睡夢中一點點消逝……。

　　在一個剎車聲中，珠江南田溫泉到了。它是南田最大的溫泉，溫泉平均水溫５７攝氏度，園區(qū)里總共有６７個形態(tài)功能各異的溫泉池。下了車，買了票，刷了卡，我沖進(jìn)了更衣室，換好衣服，進(jìn)入到溫泉區(qū)域。

　　首先映入眼簾的是四個醒目的大字“溫泉文化”。這里還有一個典故，傳說溫泉最早源于黃帝時期，軒轅黃帝泡泉七日，結(jié)果返老還童，臉上的皺紋全部消除，頭發(fā)也變黑了。從此，溫泉名聲大振。

　　第一個是風(fēng)水泉，兩個花盤上托著一顆明珠，水不停地沖撞明珠，在水的沖力下，明珠就不停地轉(zhuǎn)動著。往前走就是魚療泉了。這里養(yǎng)著許許多多一到二厘米的星子魚。我一跨進(jìn)池里，魚兒們就一哄而散。我靜靜地坐在水池里，腳伸得直直的，等待著小魚光臨我的`腳丫。果然不出所料，魚兒們一下子就把我的腳丫包圍了，小魚的嘴巴輕輕地啃著我的腳后跟，癢得我哈哈大笑，我一笑，小魚們就撤了，往別的地方跑了。閑暇間，我側(cè)眼望去，旁邊有一個純白色的溫泉，若隱若現(xiàn)地展現(xiàn)在椰子林里，那是什么泉呢？原來，這是椰奶泉，淡淡的椰奶香充斥在整個溫泉里，我真想整個人趴在溫泉旁邊大大的吮吸一口��！

　　接著，我還泡了咖啡泉、艾葉泉、蛟龍泉等，這里的溫泉真的是五花八門，應(yīng)有盡有。

　　泡完溫泉，我們喝了一杯有黨參、生姜、紅棗、艾草、羅漢果、紅糖等熬制而成的養(yǎng)生茶。它具有祛風(fēng)散寒、預(yù)防感冒的功效，喝了這杯茶，我的溫泉行程就結(jié)束了。

　　踏著落日的余輝，漫步在椰樹林，我全身都暖洋洋的！神州第一泉，果然名不虛傳！

二年級作文 篇7

　　滋潤是一種讓干燥的事物重新獲得水潤的方式。生活當(dāng)中處處可能存在滋潤的情況，孩子的心就像一顆急需滋潤的心。

　　在教育方面，孩子是需要大人們激勵與鼓勵的。一個開明的教育者往往知道在恰當(dāng)?shù)臅r候給予孩子激勵，使得他們擁有足夠的自信面對困難。

　　眾所周知，激勵能夠激發(fā)一個人的.上進(jìn)心、斗志，能夠很有效地促進(jìn)一個人成才。激勵給孩子的心靈恰恰就像一陣滋潤。想象一下，孩子的心本來是干燥的，顯得沒有什么生機(jī)。可是一句激勵的話，突然間仿佛清泉一樣灌溉在干燥的天地里，天地一下子變得生機(jī)盎然了。

　　有了自信的孩子才會發(fā)現(xiàn)自己的存在是這么具有意義，就能夠確信自己能夠取得成功，只要我們適時地為孩子提供一個施展才華的舞臺，那么他們就會給我們上演一出精彩的表演。然而，激勵孩子需要建立在用心關(guān)愛的基礎(chǔ)上。真正點燃孩子心靈的火光，恰恰是大人們的關(guān)愛。只有愛能夠滋潤心田，有人說一切的教育方法，歸根結(jié)底還是教育者對孩子的熱愛。

　　當(dāng)孩子能夠感受到大人們的關(guān)愛，孩子也會奮發(fā)向上。因此，愛是滋潤萬物的源泉。

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