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二年級(jí)作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文300字 篇1
秋天是一把金色的鑰匙，它給人們打開(kāi)了收獲的大門(mén)，給人們帶來(lái)希望，歡樂(lè)。
秋天，天高云淡，秋高氣爽。燕子排成一字形向南飛去，好似在告訴人們：秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦！紅的黃的樹(shù)葉紛紛飄落，像蝴蝶一樣翩翩起舞，秋風(fēng)一吹涼絲絲的`，蠻舒服的。
田野里，玉米掛著胡須，只要?jiǎng)內(nèi)讓油庖�，就�?huì)看到許多金娃娃，躺在綠葉的懷抱中，火紅的高粱舉起了燃燒的火把，黃澄澄的稻子一望無(wú)際，在秋風(fēng)的吹拂下，掀起了金色的波浪，沉甸甸的谷穗笑彎了腰。
菜園里，柿子紅紅打燈籠，茄子紫得發(fā)亮，辣椒尖尖像刺刀，黃瓜彎彎像小船，青椒像綠色的燈籠，豆角青青像小蛇。
果園里，蘋(píng)果紅彤彤的扒開(kāi)密密的葉子，探頭張望，西瓜嘗一口鮮甜可口，石榴笑歪了嘴，黃澄澄的梨子鮮甜脆爽，讓人吃了還想吃。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，我喜歡秋天。
二年級(jí)作文300字 篇2
湯素蘭的童話(huà)花園，是天天童話(huà)城堡里一個(gè)溫暖、明亮而且充滿(mǎn)生機(jī)的神奇世界……
湯素蘭童話(huà)花園的�？褪切”坷�，小笨狼和他的爸爸媽媽也住在天天童話(huà)城堡里。小笨狼有很多好朋友，他們一起在學(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活、游戲、冒險(xiǎn)，還有……噓——不能說(shuō)了，那都是笨狼的小秘密。
《笨狼的學(xué)校生活》里有些故事會(huì)讓大家想起英國(guó)作家米爾恩的世界級(jí)名著《小熊溫尼》的幽默，因?yàn)樗粌H同樣以人物的性格推動(dòng)故事的展開(kāi)，而且小笨狼的天真、善良，無(wú)知但卻充滿(mǎn)了求知欲和行動(dòng)力的`性格也與小熊溫尼有幾分相似；而故事的熱鬧荒誕或異想天開(kāi)，又有美國(guó)的迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》之風(fēng)格。
想知道笨狼的故事嗎7那就快走進(jìn)湯素蘭的童話(huà)花園——《笨狼的學(xué)校生活》吧！
瞧，花園里的月亮花已經(jīng)開(kāi)了……
二年級(jí)作文300字 篇3
放學(xué)的路上，我和爸爸在馬路上發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，爸爸眼疾手快，一下子就捉住了它。
小麻雀驚恐地尖叫著，在爸爸的手中拼命掙扎，想爭(zhēng)脫爸爸的控制。但是，它的力量太小了，根本做不到。這時(shí)，我聽(tīng)到路邊的樹(shù)上響起了一陣麻雀急促的叫聲，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)兩只麻雀一邊在樹(shù)枝上急促地蹦來(lái)蹦去，一邊唧唧喳喳地沖我們大叫。我一下子明白了：這兩只麻雀一定是這只小麻雀的爸爸媽媽?zhuān)鼈儼l(fā)現(xiàn)自己的孩子被我們捉住了，想沖過(guò)來(lái)把它救走。多偉大的'麻雀爸爸媽媽呀！多可憐的小麻雀呀！我趕緊對(duì)爸爸說(shuō)；“快放了小麻雀！它的爸爸媽媽在向我們抗議呢！”爸爸看了看我說(shuō)：“孩子，你做的對(duì)，做人就是要有愛(ài)心！”然后，他把小麻雀放在我的手中。我伸開(kāi)手，小麻雀一下子就飛了起來(lái)，然后直奔它的爸爸媽媽而去……
看著樹(shù)枝上三只歡呼雀躍的一家，我想起了撲進(jìn)媽媽?xiě)驯У母杏X(jué)，心里甜甜的。
二年級(jí)作文300字 篇4
我從幼兒園到現(xiàn)在遇到過(guò)很多老師，給我印象最深的是我現(xiàn)在的班主任王芳老師。她帶著一副眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的個(gè)子，很漂亮。她上課的時(shí)候很?chē)?yán)厲，跟我們做游戲的時(shí)候非常和藹可親。
一年級(jí)的時(shí)候，王老師還沒(méi)有在我們班級(jí)，在王老師來(lái)我們班級(jí)之前的那段時(shí)間沒(méi)有班主任，班級(jí)的紀(jì)律很不好，學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。自從王老師來(lái)到我們班級(jí)，我們班級(jí)的紀(jì)律就越來(lái)越好，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步。特別是對(duì)我的`幫助更大，讓我從一個(gè)不太遵守紀(jì)律，寫(xiě)字也不認(rèn)真，做作業(yè)的速度也比較慢，在王老師的教育培養(yǎng)下，這些問(wèn)題我一點(diǎn)一點(diǎn)地在改進(jìn)，讓我各方面都跟上了班級(jí)的同學(xué)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)步，我也在進(jìn)步。并且我們的進(jìn)步越來(lái)越大，最近一次的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)我們班級(jí)獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。這些都離不開(kāi)王老師的辛勤付出和耐心教導(dǎo)。我們都很喜歡王老師，也很感謝王老師。相信我們這些孩子在王老師的帶領(lǐng)下一步一個(gè)腳印會(huì)取得更好的成績(jī)。
王老師，雖然平時(shí)我很“怕”你，但是我內(nèi)心非常喜歡你。因?yàn)槟阕屛覑?ài)上了學(xué)習(xí)，喜歡上了閱讀，讓我更快更好地成長(zhǎng)。王老師我愛(ài)你！
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