實(shí)用的二年級(jí)作文10篇[精品]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　1、《溫暖》鄒高翔

　　該文樸實(shí)無(wú)華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白，是弱勢(shì)群體渴望被城市接納，希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對(duì)我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關(guān)心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。

　　2、《校園是我溫暖的家》 徐添添

　　該文內(nèi)容豐富、飽滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、大方，行文自然、流暢，一氣呵成，充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺(jué)，可謂是二年級(jí)學(xué)生作品中的佳作。

　　3、《希望》倪佳銘

　　該生以家庭生活為題材，大量運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的描繪了因?yàn)榘职仲�博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī)，從而由表及里、由此及彼，在文章末尾處點(diǎn)明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰，能夠合理的“小題大做”，具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性，是二年級(jí)學(xué)生的代表之作。

　　4、《希望》 嚴(yán)哲

　　縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺(jué)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動(dòng)，巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問(wèn)題：你最希望什么？作者說(shuō)是：快快長(zhǎng)大。只有長(zhǎng)大了才能讓自己的`希望變成現(xiàn)實(shí)，很自然的過(guò)度到下文：長(zhǎng)大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰、語(yǔ)言流暢，很是不錯(cuò)。

　　5、《溫暖》金子鵬

　　該生勤于觀察、善于思考，能夠把握文章的細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說(shuō)理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動(dòng)又形象，體現(xiàn)出了作者的水平；作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常了不起的。

　　6、《我的夢(mèng)想》 金子鵬

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且不止一個(gè)！該文作者便以簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢(mèng)想。雖然作者的四個(gè)夢(mèng)想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難能可貴。

　　7、《我希望我是天使》江怡翎

　　這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線，運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名二年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。

　　8、《溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)》倪佳銘

　　該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈，文字生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，展開(kāi)聯(lián)想，得出結(jié)論；表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)，實(shí)屬二年級(jí)學(xué)生中的上乘之作。

　　9、<<我是一陣風(fēng)>> 許思源作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢(mèng)想都會(huì)與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨(dú)特,以成為一陣風(fēng)為主題,描述了春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)風(fēng)的不同作用,結(jié)尾更是表達(dá)了作者夢(mèng)想成為風(fēng)的原因:傳播快樂(lè).縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.

　　10、<<花兒的希望>> 王雨欣

　　這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線，大膽的展開(kāi)思考、嫻熟的運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名三年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。

　　11、<<溫暖的早餐>> 方臻

　　故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見(jiàn)大,折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);同時(shí),該生情節(jié)描繪相當(dāng)細(xì)致,尤其是在講述事情始末的時(shí)候動(dòng)詞運(yùn)用非常嫻熟,整篇文章讀來(lái)感覺(jué)行云流水、一氣呵成, 人物刻畫也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標(biāo)題,尤抱琵琶半遮面,沒(méi)有開(kāi)門見(jiàn)山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心

　　12、<<假如我是一滴水>>. 楊麗華

　　文章雖無(wú)華麗的辭藻進(jìn)行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強(qiáng)調(diào)他夢(mèng)想成為一滴既可愛(ài)、又活潑、又有愛(ài)心的水,把作者身上具有的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實(shí)際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.

二年級(jí)作文 篇2

　　玉蘭花有的一簇簇開(kāi)在假山前面，有的從假山后面伸出來(lái)，在假山前的玉蘭花像一個(gè)個(gè)小喇叭，后面的像一只只小手，好像隨時(shí)都會(huì)爬出一個(gè)人來(lái)。

　　海棠花的'形狀像小狗的腳印，紅的像踩了紅顏料，藍(lán)色好像海水，白色好像鴿子，五顏六色真好看。

　　特丹花有三種顏色，分別是紅、白、黃，它的樣子好像一朵七色花，有時(shí)想摘下一片許愿，可看著柔軟的花瓣又舍不得。

　　桂花很小，葉子很大，好像小船上坐著小人，很不顯眼，香味卻是百里飄香，讓人流連往返。

　　這就是花的盆景“玉海富貴”。

二年級(jí)作文 篇3

　　果然，我們上到第三節(jié)課休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，像一個(gè)黑鍋扣在頭頂上，黑壓壓的悶得人透不氣.突然一陣狂風(fēng)襲，接著天空劃過(guò)一道刺眼閃電，閃電過(guò)后又聽(tīng)到一個(gè)悶雷炸響了，驟然間，傾盆大雨如瀑布般直瀉下來(lái)，天地間像掛著巨大無(wú)比的珠簾，迷蒙蒙的`什么也看不見(jiàn)，天氣一下子變的涼爽無(wú)比.地上的水頓時(shí)匯成了一條條小溪。

二年級(jí)作文 篇4

　　我家的小貓咪很可愛(ài)，黃色的毛，粗粗的腳，大大的`眼睛，我非常喜歡小貓咪，因?yàn)樗�太可�?ài)了，所以我才喜歡他。

　　我每天起來(lái)都摸摸貓咪，然后再走去玩，可是有一天，小貓咪不知道跑哪了，我很傷心，我每天都不高興，我讓我媽再買一個(gè)小貓咪，我媽不讓，我每天都悶悶不樂(lè)，玩什么都沒(méi)興趣，唉，貓不知道哪了，真不高興呀，唉。

　　沒(méi)有貓真不好呀唉，沒(méi)意思。

二年級(jí)作文 篇5

　　一早我醒了，我趕忙來(lái)到窗前，看見(jiàn)天空黑壓壓的，接著我聽(tīng)到了沙沙聲，忽的輕柔的雨點(diǎn)輕輕落下，就像一面柔軟的紗布，我多么想出現(xiàn)把紗布剪下來(lái)。這時(shí)候我的想法被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了，突然天空下起了豆一般的雨點(diǎn)，強(qiáng)勁的雨滴在地上一定很痛。這時(shí)候風(fēng)也漸漸的打起來(lái)，樹(shù)被風(fēng)吹的`搖搖擺擺，雨也毫不留情的拍打在地上，響起了滴滴答答的響聲，路上的行人帶著雨傘，弓著腰，瞇著眼，有些人的雨傘被風(fēng)吹掉，就趕忙去追雨傘，可是等到行人追到雨傘就已經(jīng)變成了落湯雞。

　　雨和風(fēng)漸漸的小了，家家戶戶也漸漸走出家門，天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

　　我告訴你們一個(gè)小秘密哦，我很喜歡下雨呢！

二年級(jí)作文 篇6

　　一天，課間的時(shí)候，我們班李琴跟我說(shuō)：＂趙洋，等會(huì)兒就要選班長(zhǎng)了，你打算選誰(shuí)呢？＂他疑問(wèn)地對(duì)我說(shuō)。你覺(jué)得選誰(shuí)比較合適呢？李琴接著說(shuō)：“我覺(jué)得你比較合適，你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)幫助同學(xué)、老師�！蔽艺f(shuō)：＂張曉月也很合適呀，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異。＂就在我們討論熱烈地時(shí)候老師來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：＂同學(xué)們，我們用這節(jié)課的'時(shí)間來(lái)選出班長(zhǎng)吧！我們用投票方式來(lái)選班長(zhǎng)，每人在票紙上寫上一個(gè)人的名字，好不好？＂同學(xué)們興高采烈地說(shuō)：＂好�。�

　　不一會(huì)兒，大家都填好了選票，把票交給了老師。老師開(kāi)始在黑板上統(tǒng)計(jì)看誰(shuí)得的票數(shù)最多。20分鐘過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們認(rèn)真地評(píng)選，選出了我們班的班長(zhǎng)，這次選出的班長(zhǎng)就是我。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，我感到非常榮幸，我對(duì)老師和同學(xué)們對(duì)我的信任，感到非常高興。

　　放學(xué)了，我回到了家中，告訴媽媽我被選為我們班的班長(zhǎng)時(shí)，媽媽開(kāi)心地嘴都合不攏了。

二年級(jí)作文 篇7

　　我在婁底的一所學(xué)校，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)我是乒乓球高手嗎?牛皮不是吹的，火車可不是推的。

　　我打乒乓球可是一流的棒哦!就說(shuō)前天吧，我看見(jiàn)一位哥哥悠閑地坐在乒乓球臺(tái)子上，我以風(fēng)似的速度跑過(guò)去說(shuō)：“哥哥我們來(lái)打乒乓球好嗎?”哥哥高興地說(shuō)：“來(lái)吧，我還怕你不成�！边@時(shí)，我心想：對(duì)手可不是那么簡(jiǎn)單，這次不得斗智還得斗勇。開(kāi)始了，一來(lái)我就給哥哥發(fā)了一個(gè)像小旋風(fēng)似的'旋球，可是哥哥只用橫拍輕輕地把我的球擋了回來(lái)，我心想：不能輕敵了，一定要小心為妙。當(dāng)球要落下來(lái)的時(shí)候我反抽了哥哥一下，哥哥現(xiàn)在是想擋也擋不住了，抽球可是我的絕活。

　　“叮零零”下課了，哥哥問(wèn)我是幾年級(jí)的，我說(shuō)：“我是4年級(jí)的�！备绺绯�我翹起了大拇指。

　　同學(xué)們現(xiàn)在知道我是乒乓球高手了吧。

二年級(jí)作文 篇8

　　一個(gè)農(nóng)夫家里養(yǎng)了很多動(dòng)物，有雞、鴨、鵝、狗、驢、牛、馬和豬。它們快樂(lè)地生活在一起。

　　一天，陽(yáng)光明媚，大家都在院子里曬著太陽(yáng)。馬垂頭喪氣地來(lái)到豬的旁邊，坐了下來(lái)。

　　“唉！”馬嘆著氣說(shuō)，“想我空有一腔熱血，不能馳騁草原，每天和你們這些個(gè)胸?zé)o大志的人混在一起，悲哀呀！”

　　豬摘下墨鏡，笑嘻嘻地說(shuō)：“老兄，你有遠(yuǎn)大的理想，挺好！你應(yīng)該為理想去奮斗，不應(yīng)該光是抱怨和我們?cè)谝黄�！�?/p>

　　馬不屑一顧地說(shuō)：“我今天就告訴你，我一定會(huì)離開(kāi)你們的.，咱們騎驢看唱本——走著瞧，切……！”說(shuō)完，馬從鼻子里哼著氣走了。

　　豬望著馬遠(yuǎn)去的背影，戴上墨鏡，依然笑呵呵地自言自語(yǔ)道：“雞和鴨每天貢獻(xiàn)著自己下的蛋；狗忠誠(chéng)地看著門；驢默默地拉著車；牛辛勤地犁著地。至于我嘛，人們都喜歡我，因?yàn)樵蹨喩硎菍�。誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有理想呢？”

　　馬在抱怨中變得越來(lái)越瘦。它既不想通過(guò)干活強(qiáng)壯自己，又沒(méi)有離開(kāi)農(nóng)舍去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的魄力，最后直到死也沒(méi)能馳騁草原。

二年級(jí)作文 篇9

　　古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來(lái)形容環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在如今的教育中，班級(jí)環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂(lè)就是孩子快樂(lè)教育成功的展現(xiàn)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而班級(jí)環(huán)境就是班級(jí)文化的彰顯。優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　關(guān)于班級(jí)文化，曾聽(tīng)過(guò)有人這樣評(píng)判“班級(jí)文化只適用于小學(xué)，對(duì)于面臨著升學(xué)和成績(jī)的初中和高中來(lái)說(shuō)，還得要成績(jī)抓分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗�不�?huì)對(duì)高中和初中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)帶來(lái)任何的成果�！标P(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說(shuō)“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄�！蔽乙苍�經(jīng)這樣的認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無(wú)味、遠(yuǎn)離快樂(lè)。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個(gè)演講評(píng)選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對(duì)于“分?jǐn)?shù)是天成績(jī)是地”的高中和初中來(lái)說(shuō)，他們表達(dá)和展現(xiàn)的都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽(yù)的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來(lái)的竟然是繽紛多彩的班級(jí)文化和班級(jí)文化背后帶來(lái)的快樂(lè)生活和教育碩果，印象最深的是一位重點(diǎn)高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計(jì)班服、轉(zhuǎn)運(yùn)手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵(lì)的話語(yǔ)；一位初中老師給自己的班級(jí)不僅設(shè)計(jì)了班徽、班詩(shī)還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的一張張班級(jí)文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的成長(zhǎng)是快樂(lè)的。看著三類不同教育階段的老師帶來(lái)相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級(jí)文化所產(chǎn)生的`無(wú)窮魅力不僅對(duì)孩子整個(gè)教育有著無(wú)限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對(duì)孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)有著多么重要的作用。

　　作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并用新教育的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)的文化中快樂(lè)、輕松、幸福健康的成長(zhǎng)：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無(wú)聲的精神成長(zhǎng)；節(jié)日共度、活動(dòng)安排讓孩子們用課本以外的知識(shí)充實(shí)積累自己；教室版面、班級(jí)布置更是讓孩子們?cè)诜潘蓽剀暗沫h(huán)境中感受到班級(jí)的凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽(yáng)光一般照耀我每天開(kāi)心的面對(duì)自己的工作和孩子們每天快樂(lè)的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長(zhǎng)自己。

　　班級(jí)是孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)地方，班級(jí)文化不僅給學(xué)生知識(shí)，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無(wú)聲的課堂，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個(gè)角落都能說(shuō)話，讓教室的每個(gè)角落都能微笑。班級(jí)文化擔(dān)當(dāng)著成長(zhǎng)育人，催人進(jìn)步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進(jìn)取的動(dòng)力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)！

二年級(jí)作文 篇10

　　· 星期天，我和媽媽到國(guó)色天香去玩，我們乘車到國(guó)色天香，我和媽媽都買了通票。

　　· 我們先玩挑戰(zhàn)者之旅，查了票后，我們就進(jìn)去排隊(duì)，排了很久，終于排到了，我坐上去就后悔了，我坐在媽媽的旁邊，開(kāi)始我都不害怕，可是最后越甩越快，我就害怕了。最后我實(shí)在堅(jiān)持不住了，我就尖叫了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“我別怕別怕,馬上就完了�！蓖炅撕螅瑡寢尳o我說(shuō)：“剛才大臂大約有120度的加速往返擺動(dòng)，絕對(duì)讓人頭皮發(fā)麻，冷汗直流�！蔽覀冇滞媪舜箫L(fēng)車，主要是可以感覺(jué)到視野漸漸開(kāi)闊，飽覽大地美景，看見(jiàn)整個(gè)游樂(lè)園的.全景。我還玩了搖擺旋轉(zhuǎn)傘、救火隊(duì)……

　　· 我今天玩得真開(kāi)心。

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