二年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文 篇1

　　肖老師是我們奧數(shù)培優(yōu)班的老師。我第一次看見(jiàn)他時(shí)，臉就是黃色的，眼睛發(fā)亮，頭發(fā)有一邊是翻起來(lái)的，怎么壓也壓不下去，就象個(gè)翻毛雞。據(jù)說(shuō)他有3個(gè)鞭子，上課指黑板教導(dǎo)同學(xué)用一個(gè)最輕的鞭子；如果同學(xué)犯了錯(cuò)不改正，他的柜子里還藏著一個(gè)，他就用這個(gè)敲同學(xué)的手，同時(shí)用眼睛瞪著，比起他的鞭子我們更怕他瞪眼；他對(duì)那些屢教不改的同學(xué)，就用第三個(gè)最狠的鞭子同時(shí)眼里發(fā)出兇狠的光，好象要把我們吃掉一樣，不過(guò)這第三個(gè)鞭子他是藏在車(chē)?yán)锏�，我們都只是�?tīng)說(shuō)，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)！

　　上課時(shí)我們常常被肖老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)給震住了，他象紳士一樣神氣，好象他的數(shù)學(xué)成績(jī)是天下第一，蓋世無(wú)雙！

　　有一次上課，肖老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我因開(kāi)小差去了沒(méi)聽(tīng)到講而沒(méi)回答上來(lái)，心里想：這下完了，肖老師又要對(duì)我諄諄教導(dǎo)了�？墒切だ蠋煕](méi)有過(guò)多批評(píng)的話語(yǔ)，而是眼睛里放射出一種責(zé)怪的光芒，使得我情不自禁的低下了頭，自感慚愧！

　　上學(xué)期分班測(cè)試，我以86分的成績(jī)沖到了第一排的.位置，我高興得不得了，正在洋洋得意時(shí)，肖老師又用他的眼睛看著我，眼里沒(méi)有一絲高興，好象是在對(duì)我說(shuō)：不要打算吃“老餅”，總有一天會(huì)吃完的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，還要不斷努力，不可以驕傲呀！

　　肖老師的眼睛給了我上千萬(wàn)種啟示，讓我踏踏實(shí)實(shí)地走上了數(shù)學(xué)的道路，可敬的肖老師，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身后會(huì)跟著一個(gè)影子，追隨著你那炯炯有神的目光，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

二年級(jí)作文 篇2

　　有一段時(shí)間我家住在一個(gè)獨(dú)門(mén)小院里，便養(yǎng)了只小狗，叫毛毛。它長(zhǎng)得很可愛(ài)，全身毛絨絨的，身子卷起來(lái)活象個(gè)球，耳朵常掛下來(lái)貼著身子，眼睛大大的，圓圓的。它也很調(diào)皮，常想轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)咬自己的尾巴，有時(shí)還順著屋角的'梯子爬上房頂玩。

　　毛毛剛到我家時(shí)還有點(diǎn)怕人，老躲在屋角，但很快跟我們熟了，好象還特別喜歡跟我玩，我放學(xué)一到家它就飛快跑過(guò)來(lái)迎接我，圍著我轉(zhuǎn)，咬我褲子，有時(shí)還汪汪叫兩聲，有時(shí)也站立著，前面兩只爪子搭在我身上。

　　毛毛漸漸喜歡出去玩了，所以只要有空，我們常帶它出去。但有時(shí)也太貪玩了，一出去就不想回來(lái)，而且還常趁機(jī)偷跑出去。有一次它又偷跑出去，我急忙拿棍子追，它就象賽跑一樣拼命跑，好長(zhǎng)時(shí)間才肯回家。我拿棍子打了它幾下，它趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)，很乖的樣子，象是知道錯(cuò)誤似的。

　　毛毛慢慢長(zhǎng)大了，懂得了看家，看到生人就會(huì)大叫，有時(shí)還做出要咬人的樣子。為了安全，爸爸媽媽決定把它送到鄉(xiāng)下，我舍不得，但爸爸告訴我說(shuō)鄉(xiāng)下地方大，毛毛會(huì)更自由更開(kāi)心。送它走的那天，它好象明白似的，咬我褲子不肯松，我摸了它好久，最后它還是乖乖上了車(chē)。

　　后來(lái)我們搬家了。

　　我時(shí)常會(huì)想起毛毛，想起我們一起玩的樣子。有時(shí)也有點(diǎn)難受，就象丟了一個(gè)心愛(ài)的玩具。

　　毛毛已經(jīng)送走三年了，我很懷念它。

二年級(jí)作文 篇3

　　語(yǔ)文考試以后，尹老師評(píng)講試卷，我們都在認(rèn)真地聽(tīng)著。

　　有一道題目，要求把不同類(lèi)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。尹老師講到這道題，說(shuō)：“這道題中有個(gè)詞，‘麻花’雖然有‘花’字，但它是一種食物，不是‘花’。這樣類(lèi)型的'詞語(yǔ)很多，比如雪花、木馬……”

　　糟糕，我怎么也把“麻花”當(dāng)成了“花”啦？看來(lái)，這次考試要扣分了，可是，在發(fā)考卷的時(shí)候，尹老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你考了一百分，很棒！”

　　我翻開(kāi)考卷，果然那題老師沒(méi)看出來(lái)，便趕緊說(shuō)：“老師，你看，我錯(cuò)了一道題！”尹老師接過(guò)考卷看了看，摸著我的頭說(shuō)：“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你沒(méi)應(yīng)該是九十九分，可這個(gè)分?jǐn)?shù)更可貴！”

　　我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

二年級(jí)作文 篇4

　　早上，我剛想打開(kāi)文具盒，突然聽(tīng)到我的文具盒里傳來(lái)說(shuō)話聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里的文具們?cè)谇那恼f(shuō)話呢。鉛筆說(shuō)：“我們的小主人真好，每天把文具盒收拾的干干凈凈，把我們擺放得整整齊齊，住在這樣的.屋子里，真舒服!”橡皮擦一聽(tīng)，連忙接上話，愁眉苦臉地說(shuō)：“你舒服，我才不舒服呢!小主人有時(shí)用手指頭扣我的皮，我身上痛痛的，很難受!”尺子在一旁也說(shuō)話了：“小主人給我安排了文具盒的樓下住，確實(shí)很舒服，環(huán)境也挺干凈的�？墒�，幾天前，小主人用水彩筆在我身上畫(huà)了幾條線，我總覺(jué)得身上臟臟的，很難看!”

　　聽(tīng)了文具們的對(duì)話后，我的臉紅了，以后我再也不破壞它們了，我要好好的愛(ài)護(hù)他們。

二年級(jí)作文 篇5

　　“水是生命的源泉”這句話人人皆知，可是社會(huì)上仍存在著許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)像，這不甚令人痛心��！

　　請(qǐng)珍惜水資源吧！我給大家講個(gè)故事：在云南許多人都缺水，于是一位好心人開(kāi)車(chē)從很遠(yuǎn)的地方拉來(lái)十多箱礦泉水，想暫時(shí)緩解部分人的飲水困難。他來(lái)到災(zāi)區(qū)以后，許多在難民圍了上去，好心人把水發(fā)下去后，有一位難民說(shuō)：“這一瓶水能喝好幾天呢！”當(dāng)時(shí)好心人就落淚了。一瓶礦泉，500毫升，在許多地區(qū)根本不值得一提，可這些水足夠難民們喝幾天。

　　想想我們平時(shí)的行為，有的人為了玩的方便，半瓶水就扔掉；還有的'人，把瓶蓋擰開(kāi)喝一口，就扔掉了；甚至最可惡的，連瓶蓋也不擰開(kāi)，就直接扔掉了。哎想想真是浪費(fèi)��！

　　我們應(yīng)該節(jié)約水資源，珍惜水資源，珍惜每一滴水。從我做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓我們共同保護(hù)生命資源吧！

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