二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
我曾經(jīng)聽別人提起過貴安正在建一個(gè)海西最大的游樂場(chǎng)所，那時(shí)便深深的被里面將要建成的游樂設(shè)施吸引住了，當(dāng)時(shí)我想：“假如有一日，我也能目睹這夢(mèng)幻般的歡樂世界，那該多好�。 �
很慶幸，金秋十月，我夢(mèng)想成真了。這一天，媽媽帶我去了貴安歡樂世界。我們?cè)缭绲貋淼搅四康?地，一下車，我就迫不及待地沖向大門，大門口有四根粗壯的龍麟柱，它們像戰(zhàn)士一樣威武地站在那里，四周碧綠的枝干蜿蜒盤旋著，真是氣勢(shì)不凡，與眾不同��！
進(jìn)入園內(nèi)，仿佛走進(jìn)了童話世界，奇形怪狀的城堡，五顏六色的拱橋，驚險(xiǎn)的大擺錘，刺激的飛舟沖浪，令我印象最深刻的是過山車，我來到了坐過山車的地方，雖然過山車沒有傳說中的那么神奇，但也夠恐怖的。車軌上有許多的“地雷”，例如，急轉(zhuǎn)彎、圓圈軌。我坐上了車子，“突突突”，過山車緩緩啟動(dòng)，我原以為只要不怕摩天輪，也就不怕過山車，可誰知正要轉(zhuǎn)彎時(shí)，它突然來了個(gè)大“飄移”。我的身子好像被甩了出去，全車人都不約而同地發(fā)出了尖叫聲，我的心也提到了嗓子眼兒。過圓圈軌時(shí)列車倒過來一瞬間，我的心跳特別快。當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)候，我覺得全身的血液從頭上流到腳下，真是又驚險(xiǎn)又刺激�。�
這樣的一天，能不讓人難忘嗎？
二年級(jí)作文 篇2
星期天的上午，我做好作業(yè)，然后央求爸爸教我學(xué)騎自行車。要學(xué)會(huì)騎自行車可真是件技術(shù)活��！
我推著自行車來到廣場(chǎng)上，爸爸站在車后用雙手幫我扶著車尾，讓車身保持平衡。我迫不及待地跳上自行車，就開始搖搖晃晃往前騎。剛踩了幾下，車子就要倒下來的樣子，我趕緊跳下車，爸爸在后面笑著對(duì)我說：“都沒掌握技巧，怎么騎車呢？”爸爸對(duì)我講了幾點(diǎn)騎行的要領(lǐng)：首先雙手要平衡住把手，眼睛往前看；其次蹬腳蹬的時(shí)候先蹬右腳，因?yàn)橛夷_的發(fā)力大；最后車子停住的時(shí)候要?jiǎng)x左邊的剎車，因?yàn)橛疫叺膭x車是控制前輪的'，不安全，容易會(huì)翻倒。
按照爸爸說的要領(lǐng)我又重新開始了練習(xí)，咦，還真管用。車子在我的操縱下慢慢地往前走了，這時(shí)爸爸也在不知不覺間放了手。就在我洋洋自得的時(shí)候，只聽“啪”的一聲，由于疏忽，沒把握好方向，我連人帶車摔了個(gè)大跟頭，疼得我直掉眼淚。爸爸連忙跑過來把我扶起，并且語重心長(zhǎng)地說：“在做一件事情的時(shí)候絕對(duì)不可以分心，不然太危險(xiǎn)了�！蔽也粮裳蹨I又繼續(xù)練習(xí)，經(jīng)過反復(fù)的騎行練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)騎自行車?yán)玻?/p>
在學(xué)騎自行車的過程中不僅讓我學(xué)會(huì)了騎行的技巧，更重要的是讓我明白了在做每件事情的時(shí)候都要專注，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成功就驕傲自滿，今天的收獲可真不少！
二年級(jí)作文 篇3
我的好伙伴的名字叫馮熙。
一天，當(dāng)下課的時(shí)后，我很無聊，因?yàn)闆]有一個(gè)人跟我玩游戲，馮熙見到我很無聊后就跑過來跟我玩游戲，游戲的名字叫抓迷藏。馮熙他并且叫了十多個(gè)人跟我玩游戲，我悄悄的站在門的.旁邊，馮熙幾乎他看不見我，就向前跑去了。但是，他抓不到我，我藏到馮熙抓不到我的地方了。
到了上課的時(shí)后都抓不我，馮熙都夸我很棒，我們這個(gè)班級(jí)都夸我玩抓迷藏很棒。我估計(jì)馮熙他是故意不抓我的，我這個(gè)好伙伴很好的啦！
我的這個(gè)好伙伴很好的啦！
二年級(jí)作文 篇4
這學(xué)期開始我班開展了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”和“常規(guī)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，第一個(gè)星期我拿了“常規(guī)小標(biāo)兵”開心極了。
可是后面好幾個(gè)星期我都沒有拿到，心里很失落，媽媽說沒關(guān)系，看看自己哪些方面沒做好！加以改進(jìn)一定會(huì)有進(jìn)步，果然，通過我的`努力，接連兩個(gè)星期我都有得到“常規(guī)小標(biāo)兵”的獎(jiǎng)狀。我希望通過努力能夠得到“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”的獎(jiǎng)狀。
二年級(jí)作文 篇5
“老師，我來替他做�！泵腿婚g聽到這句話，我有點(diǎn)不相信自己的耳朵，連喧鬧的課堂也猛然間安靜了下來。
這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)的是簡(jiǎn)便運(yùn)算，為了檢測(cè)孩子們的復(fù)習(xí)效果，我在黑板上出了8道習(xí)題，特意叫了幾個(gè)潛能生上來板演。在叫到亢xx和申xx時(shí)，我還在心里猶豫了一下，說起這兩個(gè)孩子，在學(xué)習(xí)上真的讓人特頭疼。
亢X X：父母很早離異，這孩子一直跟著奶奶生活，缺乏良好的家庭教育。而這孩子小時(shí)生病得過腦膜炎，不知是因?yàn)橹委煵患皶r(shí)還是怎么的，最終留下了后遺癥—瞌睡病。不受控制的，每天8節(jié)課至少有5節(jié)課是在睡中度過的，剛開始不了解原因，看到他睡著了讓同桌叫，或讓他站著聽講�？煽此y受的樣子，又知道了孩子是因?yàn)椴o法控制，即使站著也就睡著了，我也只好隨他去睡了（跟其爸爸反應(yīng)過孩子的問題，可不見效果）。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果自然可想而知了�？蓪�(duì)他還抱著那么一些希望，剛好這節(jié)課他也沒睡著，我就叫他上黑板了。
而另一個(gè)孩子申x x，也讓我著急而無奈，在學(xué)習(xí)上他一直是我關(guān)注的焦點(diǎn)，可收效甚微。不是孩子不努力，而是孩子的接受能力實(shí)在太差，一節(jié)課好像就聽不懂老師講的啥，已經(jīng)四年級(jí)了，數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的計(jì)算還難以掌握。如：三位數(shù)加減豎式計(jì)算需要借助指頭；乘法口訣還支支吾吾的他對(duì)于乘除法更是難上加難。更別提一些解決問題，根本就理解不了題意。在這孩子身上付出了很多，多次一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，剛講過會(huì)了，轉(zhuǎn)身回到位置上又不會(huì)了。幾次考試孩子總是徘徊在及格的邊緣，上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單，孩子還勉強(qiáng)能及格，而這學(xué)期，內(nèi)容多了，知識(shí)深了，孩子更是一竅不通了。為此，我下了不少功夫，從最基礎(chǔ)計(jì)算抓起，采用多種方式（上臺(tái)板演、同桌、家長(zhǎng)指導(dǎo)）提高孩子的計(jì)算能力，現(xiàn)在會(huì)了，一會(huì)又不會(huì)了，就這樣反反復(fù)復(fù)不知道多少次了�？偹愫⒆拥挠�(jì)算有些熟練了。一些簡(jiǎn)單的乘除法，孩子敢于挑戰(zhàn)了，作業(yè)本、練習(xí)本上的對(duì)號(hào)越來越多了。這不，今天我又把他叫上了講臺(tái)。他終于不負(fù)重望，算對(duì)了。緊接著他就冒出了那樣一句：“老師，我來替他算，他不會(huì)”。呵呵，原來算完題的'他看到亢xx還愣在那無從下手，就自告奮勇要幫忙呢？孩子既然這么有自信，那就給他機(jī)會(huì)吧�？吹轿业墓膭�(lì)眼神，他就去算了，等他轉(zhuǎn)身后，看到他的計(jì)算，教室里突然響起了熱烈的掌聲，還有人在歡呼：“申xx，你太厲害了�！睂�(duì)于其他孩子來說，對(duì)付這兩道題可是輕而易舉，但是對(duì)于申xx，可真是沒想到，他接連做了兩道簡(jiǎn)算題居然全是正確的，難怪孩子們會(huì)把掌聲送給他�？吹酱蠹业馁潛P(yáng)鼓勵(lì)，申xx撓撓頭不好意思的笑了，但我知道，孩子的心里肯定甜滋滋的。
那一刻，我也欣慰的笑了。我想：再笨的孩子，只要我們付出了，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是我們最大的收獲。
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