小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間：2023-11-12 14:20:31 二年級(jí) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)作文

小學(xué)二年級(jí)作文篇1

　　我家養(yǎng)了一只十分漂亮的小貓，一雙三角形的耳朵，兩只眼睛像兩顆明亮的藍(lán)寶石。嘴邊的胡須一動(dòng)一動(dòng)的。你可別小看這白白的胡須，據(jù)書(shū)上說(shuō)，如果沒(méi)有這胡須，帽的動(dòng)作就會(huì)變得遲鈍、呆傻，就不能靈活地捉老鼠啦！它身上的花紋一圈白，一圈黑，一圈黃，漂亮極了。四條腿雪白雪白的，身子后面一條小尾巴翹得老高。成天叫個(gè)不停。于是我給它取了個(gè)名字叫“甜甜”。

　　“甜甜”十分愛(ài)吃鮮嫩的魚(yú)。有一次吃晚飯，奶奶燒了魚(yú)，“甜甜”喵喵地叫著，我想它大概在說(shuō)：“我要吃魚(yú)，我要吃魚(yú)”吧？吃飯時(shí)，我給了它一塊鮮嫩的魚(yú)肉，“甜甜”看見(jiàn)了，趕忙吃了起來(lái)，邊吃邊搖晃尾巴，好象在感謝我。你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)？

　　還有一次，“甜甜”在廚房里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然又飛快地向一個(gè)角落跑去，只聽(tīng)“嘰嘰”兩聲，一只老鼠成了它的獵物�！疤鹛稹钡靡獾亟兄�，好象在說(shuō)：“看，我多棒，你們誰(shuí)能像我一樣捉老鼠！”叫完了，“甜甜”就把老鼠吃了。我在一旁笑瞇瞇的，因?yàn)槲覟椴[瞇消滅了一直老鼠而驕傲。

　　甜甜十分頑皮。那次我去超市買(mǎi)東西，甜甜也跟著我去，到了超市門(mén)口，我給它留下一個(gè)粉紅色的毛線(xiàn)球后，就進(jìn)去買(mǎi)東西了。當(dāng)我買(mǎi)好東西出來(lái)一看，呀！甜甜不見(jiàn)了！于是我連忙去找它，最后在湖邊看到甜甜把毛線(xiàn)團(tuán)放在肚子底下，原來(lái)它學(xué)母雞的樣子孵小雞呢！哈哈你說(shuō)好笑不好笑？

　　又有一次，甜甜不知道怎么了，飯不吃，菜也不吃，一天下來(lái)都沒(méi)有吃東西，我擔(dān)心地想：“甜甜是怎么了？”第二天早上，我聽(tīng)到了“喵喵”的聲音，跑過(guò)去一看，原來(lái)是“甜甜”生小貓了，只見(jiàn)兩只小貓趴在它的身旁，一只身上全都是白色的，只有尾巴是淡黃色的`，可愛(ài)極了。另一只小貓的顏色和甜甜差不多，只是四條腿是黑色的，也很可愛(ài)。剛出生的小貓叫個(gè)不停。我拿了些魚(yú)肉放在一個(gè)盤(pán)子里，放到甜甜面前，這回，它吃了！我想原來(lái)它一天不吃東西是要生小貓了呀！我又懂得了一個(gè)新知識(shí)，十分高興。

　　在甜甜的精心喂養(yǎng)下，兩只可愛(ài)的小貓漸漸長(zhǎng)大，它們現(xiàn)在也已經(jīng)能捉老鼠了。三只小貓讓我明白了做父母有多么不容易啊！

小學(xué)二年級(jí)作文篇2

　　星期六晚上，我和姐姐上演了一場(chǎng)“引蛇出洞VS守株待兔”的戰(zhàn)斗�！耙叱龆碫S守株待兔”好像有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及吧？大家知道我為什么用這兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)戰(zhàn)斗嗎？其實(shí)，我是屬蛇的，而我姐姐恰好屬兔，所以我們家經(jīng)常會(huì)爆發(fā)“蛇兔大戰(zhàn)”。

　　晚飯后，蛇兔閑來(lái)無(wú)事，又糾纏在一起打鬧起來(lái)，突然兔子主動(dòng)脫離戰(zhàn)場(chǎng)，跑出房間。我這條“狡猾”的小蛇本想一往無(wú)前地沖出去，但轉(zhuǎn)念一想，姐姐肯定又在搞“引蛇出洞”的老戰(zhàn)術(shù)了。于是，我心生一計(jì)，與其貿(mào)然沖出去挨打，還不如躲起來(lái)“守株待兔”。說(shuō)干就干，我手里拿著慣用的武器，枕頭，悄悄地躲在角落里，隨時(shí)準(zhǔn)備伏擊這只自動(dòng)送上門(mén)的兔子。可是，等了很久很久，就是不見(jiàn)兔子的.蹤影。我不時(shí)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，兔子那邊一點(diǎn)主動(dòng)進(jìn)攻的動(dòng)靜也沒(méi)有。是不是兔子現(xiàn)在變得越來(lái)越聰明了？我不會(huì)成為寓言中的那個(gè)笨農(nóng)夫吧？不行，看來(lái)守株待兔這個(gè)戰(zhàn)術(shù)有些過(guò)時(shí)了，還是得主動(dòng)出擊，爭(zhēng)取先發(fā)制人�？晌覄偪绯鲩T(mén)口，就被姐姐不動(dòng)聲色地抓個(gè)正著。這下可慘了，大計(jì)不成卻還是落入兔子“引蛇出洞”的老圈套，免不了被狠狠地修理一頓。

　　戰(zhàn)斗結(jié)束后，蛇兔言歸于好，相互交流作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。姐姐告訴我，其實(shí)只要我再多等一會(huì)，她就會(huì)耐不住沖進(jìn)我的埋伏圈。我現(xiàn)在終于明白了，原來(lái)耐心和勇氣是一樣重要的。

小學(xué)二年級(jí)作文篇3

　　上周六，我和爸爸回到老家，我們牽著手在鄉(xiāng)間小路上散步，看見(jiàn)對(duì)門(mén)的山上開(kāi)滿(mǎn)了杜鵑花，紅艷艷的.好漂亮，我便邀爸爸去登山。

　　山路又陡又窄，我們登了一少半，我就氣踹噓噓、汗流浹背，我在路邊找了一塊大石頭坐了一會(huì)兒。稍微歇了一口氣，我們又繼續(xù)往上登。吃力的登呀登，我們快登到山頂了，但我已經(jīng)筋疲力盡了，我的腳就像千斤重的鐵錘，再也無(wú)法邁動(dòng)了。沒(méi)辦法，我只好又在路邊找了一塊大石頭歇下來(lái)。看見(jiàn)山頂?shù)亩霹N花像一張張熱情的笑臉，似乎在對(duì)著我喊：“加油！”于是，我深吸了一口氣，小聲地給自己鼓了一下勁——再難也要登上頂！我們又繼續(xù)往上等，咬著牙登呀登，�。〗K于登上山頂了。

　　我站在山頂，揮動(dòng)著一枝杜鵑花，大聲地對(duì)著對(duì)面的大山高呼——耶！

小學(xué)二年級(jí)作文篇4

　　人物動(dòng)作描寫(xiě)

　　教學(xué)目的：讓學(xué)生能觀察到人物的動(dòng)作，并添加形容詞描寫(xiě)下來(lái)，描寫(xiě)的相較于昨天的更詳細(xì)一些。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：觀察仔細(xì)，把人物產(chǎn)生的動(dòng)作加上動(dòng)詞描寫(xiě)出來(lái)。

　　一、課前回顧

　　同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么去描寫(xiě)一個(gè)人的外貌，大家都有回家觀察過(guò)爸爸媽媽?zhuān)ㄉ磉叺娜耍┑耐饷�，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人不同的特點(diǎn)。那我們今天，就來(lái)觀察每個(gè)人不一樣的動(dòng)作描寫(xiě)。

　　二、新課導(dǎo)入

　　請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)（做了幾個(gè)動(dòng)作），請(qǐng)問(wèn)剛剛這位同學(xué)他在干什么？學(xué)生回答。剛剛我們說(shuō)的是不是在描寫(xiě)他的`動(dòng)作？好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物的動(dòng)作該怎么去寫(xiě)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　例文：小英跑到跳高臺(tái)的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動(dòng)，身體就像小燕子一樣飛過(guò)橫桿。

　　剛剛這段話(huà)描寫(xiě)了什么用幾句話(huà)？有幾個(gè)動(dòng)作？同學(xué)們也能和他一樣，把動(dòng)作詳細(xì)的描寫(xiě)出來(lái)嗎？現(xiàn)在老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)每位同學(xué)把老師剛剛做的事情用幾個(gè)句子描寫(xiě)出來(lái)。分析每個(gè)動(dòng)作怎樣形容最恰當(dāng)。

　　布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細(xì)觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細(xì)地描寫(xiě)出來(lái)。