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小學(xué)二年級(jí)作文9篇【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)住在河邊的人。有一天，我和家里的小狗旺旺到河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)河里的魚兒都浮在河面死了，只看見一條小魚游過來告訴我說：“水又臟又黑，水草和小蟲都沒有了，我的兄弟們天天挨餓”。小魚說完流著淚游走了。
我和小狗旺旺往河的上游跑去，看到了一座造紙廠正在往河里排放著黑水，黑水得意的對(duì)我說：“都是我們害小魚死掉的，哈哈哈哈！”噫，造紙廠周圍的一片森林怎么不見了？黑水又說：“人們把森林和青草都砍掉加上我一起做成紙的原料了”。
這時(shí)，一場暴雨不期而至，那些沒有了綠樹和青草保護(hù)的裸露的黃土被沖進(jìn)河里，河水暴漲，混濁的洪水淹掉造紙廠，又沖走了河邊的汽車和公路，我的.小狗旺旺也被洪水吞噬了，我跳進(jìn)河里奮力救出了小狗旺旺，可是我們居住的房子卻被沖垮了。
后來，人們知道了這些洪水泛濫、生靈涂炭的惡果都是砍伐森林和草地造成的。我也參加了植樹造林的活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境真重要！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我有很多好習(xí)慣，也有一些壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我高興，也讓老師和我的親人高興。壞習(xí)慣讓我苦惱，也讓老師和我的親人苦惱。
現(xiàn)在，我先給大家講講我的好習(xí)慣吧。
第一個(gè)是查字典。
今天，老師讓我們自己讀《五冕學(xué)畫》。可是，“冕”字我不知道讀音，就像我走在路上，一只老虎擋住了去路。我動(dòng)了腦筋，“哦，我可以查字典呀�！焙芸�，我就按照門牌號(hào)，找到“冕”字的住址。
第二個(gè)是愛勞動(dòng)。
“爸爸，家里的垃圾桶滿了，我去倒垃圾，好嗎？”我說。
爸爸說：“好呀，你真是咱們家的.環(huán)保小衛(wèi)士�！�
爸爸說完，我就快樂地去垃圾了。
“媽媽，家里的花好幾天沒澆水了，我去澆澆�！�
媽媽說：“好呀，寶貝兒�！�
我開心去澆水了。澆完水，我發(fā)現(xiàn)花開花兒了。我高興極了�；▋汉孟裨谡f：“謝謝你，小主人�！�
我也有些壞習(xí)慣。比如說寫字時(shí)，頭不往起抬。媽媽從我5歲時(shí)直到8歲，說了3年了，我還是改不掉。還有在課堂上，老師常常說：“眼離書本一尺遠(yuǎn)�！甭犚娏宋揖桶杨^抬高點(diǎn)，可是，過了一陣子，我又頭低了下去。哎，為這事，媽媽很頭痛，老師很生氣。
好習(xí)慣讓我進(jìn)步，壞習(xí)慣對(duì)我有害。所以，我一定要堅(jiān)持好的習(xí)慣，打敗、克服壞習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
有的人會(huì)認(rèn)為歌只能被人唱出來，但我卻覺得歌能詠嘆生活的酸甜苦辣；歌能抒盡人間的喜怒哀樂；歌能穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌能跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發(fā)共鳴。
只要你能認(rèn)真地聆聽，你會(huì)發(fā)覺：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……這些美妙的歌聲是無處不在的，是能觸動(dòng)心靈之美的！
山水能發(fā)出微弱的“歌聲”，令人可以回味無窮；風(fēng)雨的“歌聲”來自大自然，是大自然養(yǎng)育出來的“小天使”；歲月中最多姿多彩的便是童年，那開心的旋律就如“青春之歌”；親情是溫暖的，而親情發(fā)出的動(dòng)人的“歌聲”可以讓心靈枯萎的人感到情感的滋潤；校園中無數(shù)使人溫馨的`畫面，都是由校園里的歌聲姐姐帶來的，她那溫柔的嗓音，令同學(xué)們沉浸在了幸福的海洋之中！
歌，是一種慰藉心靈的良藥；歌，讓那些思想保守的人變得開放；歌，能普及天下人美好的心愿；歌，使大自然中的萬物變得更有靈性，才可以更好的展示出自己的才華！
我愛各種各樣的歌聲，這讓我領(lǐng)悟到了分別不同的人生。在生活中，仔細(xì)傾聽，你必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多更為美妙絕倫的歌聲！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
小雨淅淅瀝瀝地下著，小石子伴隨風(fēng)滾來滾去，校園里柳樹的枝條來回?fù)u擺，翩翩起舞，小草貪婪地吮吸著天降的甘露……這場景，肯定是在雨中的校園里。
走到校園外，這里的空氣比教室里的空氣清新許多。小草們都掛上了晶瑩的露珠，十分耀眼，像寶石一般美麗。樹枝被雨水沖洗得格外干凈，不過樹枝上沒有露珠，因?yàn)樗陲L(fēng)中翩翩起舞呢！
同學(xué)們肯定不會(huì)放過這大好時(shí)機(jī)。大家都紛紛撐著傘到教室外面去。有的穿著雨鞋在水坑里蹦蹦跳跳。有的在雨中散步，欣賞雨中的一草一木。有的拿著課本，在雨中漫步。慢悠悠地向它們的教室走去。
從樓上的窗戶看，操場上亂糟糟的`，但又很熱鬧。這樣的情景，有更多的人想去雨中的校園。
雨中的校園可真美麗��！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
媽媽的微笑是迷人的、是動(dòng)人的、是具有吸引力的。
從小到大，每當(dāng)我看到媽媽的微笑的時(shí)候，心里會(huì)很溫暖。
當(dāng)媽媽的'微笑是甜美的時(shí)候，那就是我得了好成績或做了一件好事，就會(huì)迎來媽媽甜美的微笑。
當(dāng)媽媽的微笑是開心的時(shí)候，肯定是我做好了一件事情，媽媽是欣慰的笑了。
我希望媽媽每天的臉上都掛著微笑，每天都開開心心的。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
饞貓＋開心果＝六六 六六，大名叫梅欣雨，是我的表妹，她在兄弟姐妹中排行第六，并且出生在六月份，所以就有了這個(gè)有趣的小名——六六。她今年三歲半，個(gè)子高高的，有一個(gè)又大又圓的腦袋，像個(gè)大皮球。一雙炯炯有神的大眼睛總眨個(gè)不停。頭上扎著兩根細(xì)細(xì)的羊角辮，跑起來就一甩一甩的，可愛極了！
六六是個(gè)饞貓。有一回，她來我們家玩。我和她玩搭積木，玩得正開心。六六突然嚷著要吃糖。我就從柜子里拿了根棒棒糖，遞給她。她頓時(shí)高興得眉開眼笑，迫不及待地剝開糖紙，津津有味地吃起來，還不時(shí)地伸出舌頭來舔舔粘滋滋的嘴唇。沒過多久，六六吃完了。她央求我再給她一根。我只好再拿了一根給她，并告訴她多吃糖的壞處，她似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。過了一會(huì)兒，她又吃完了。不過這次她沒再向我要糖，而是一聲不吭地跑到柜子前，自己翻箱倒柜地找起糖來。
“唉！”我皺起眉頭，嘆了口氣，“真是一個(gè)大饞貓！”我只好向她投降，再一次為她拿到了糖。于是，“饞貓”便成了我給六六取的外號(hào)。
六六雖然饞，但她卻十分聰明，總是給大家?guī)須g樂。有一次，她在我們家的`洗手間里看到了刷牙杯，就奶聲奶氣地背起了兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”她邊背還邊做著嗽口的動(dòng)作呢！那樣子逗得全家人都哈哈大笑起來。還有，她喜歡看電視劇《大長今》。
有一回，在飯店里吃飯，服務(wù)員端上來一盤大腸，六六問阿姨：“這是什么菜？”阿姨告訴她這是大腸，六六拍著手說：
“我最喜歡吃‘大長今’了”大家樂得前仰后合。由于她總是把大家逗笑，所以我送給她一個(gè)“開心果”的雅號(hào)。
六六實(shí)在是太天真、可愛了，我真喜歡她。我想，你如果見了，肯定也會(huì)馬上喜歡上她噢！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
媽媽，我不要做被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥，我要做在藍(lán)天飛翔的雄鷹！媽媽，沉重的負(fù)擔(dān)只會(huì)是我的絆腳石，我只想做快樂的自己，不要做被你操控的.機(jī)器人！這些話，我一直不敢說，一看見你那咄咄逼人的目光，已到嘴邊的話語又都給咽了下去。
你一直逼迫著我做大量習(xí)題，可你有沒有替我想過，我到底愛不愛做那些習(xí)題呢？小時(shí)候，你是我最親的人；可是現(xiàn)在，我和你之間像是隔了一堵墻。你就好像是陌生人，我有許多心里話不敢對(duì)你說。親愛的媽媽，我是21世紀(jì)的雛鷹，請(qǐng)您放開手中的線，讓我在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在地飛翔吧！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
銀狼很勤快，生性溫順，但膽子特別小，金狼很懶惰，還非常霸道，每次銀狼捕食回來，他都來搶東西，銀狼敢怒不敢言，結(jié)果每次都是自己餓肚子。
有一天晚上，金狼又來搶東西了，銀狼餓著肚子睡著了，他夢(mèng)到一條大金龍對(duì)他說：“你很善良大家都很喜歡你，但是你膽子太小了，要敢于反抗，不能老是受金狼的欺壓，不要害怕�！�
第二天銀狼又出去捕食了，等他回來，金狼又來搶了，銀狼前腿一蹬，把金狼踢出去，金狼想：“銀狼今天是怎么了，膽子這么大，敢踢我�！庇谑墙鹄怯譀_了過去，趁著金狼不注意，銀狼腳一抬，嘴巴張開，狠狠的把金狼的'脖子咬住了�？粗恢绷鳎鹄呛ε裸y狼把自己咬死了，苦苦哀求銀狼把自己放了。銀狼說：“只要你以后不再欺負(fù)我，我就放了你�！苯鹄谴饝�(yīng)了。
從此以后，銀狼每天去捕食，都帶著金狼一起去，他們一起玩耍，一起做游戲，成了一對(duì)形影不離的好朋友。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
我是一只小小鳥，小鳥飛呀飛呀，的確飛不高我聽著門外電視機(jī)的優(yōu)美的歌聲，我望了望作業(yè)，默默地悲傷。
唉！爸爸，媽媽放了我吧。至從小學(xué)三年級(jí)開始，房間是我的牢房，進(jìn)去容易出來難，房間里到處都是爸爸、媽媽買的作業(yè)和書籍，什么學(xué)王一拖三，英才教程，學(xué)霸堆成了一座“喜馬拉雅山”，壓得我喘不過氣來。有一次，我盼呀盼，終于盼到了星期天，我向沙發(fā)上一躺，看起了電視，看著看著，爸爸回家了，他一見我在看電視，火冒三丈，我見大事不妙，說，“今天是星期日，我的作業(yè)都做完了，”爸爸把一個(gè)袋子丟給我，“這里邊有幾本書籍和什么黃岡練習(xí)”，我垂頭喪氣地拿著書和練習(xí)題回到了房間，唉，為什么我不能像有些小朋友那樣無憂無慮地在外面玩，我不知道我有多么羨慕那些小朋友，夜晚，你們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻在臺(tái)燈下做作業(yè)，只有鬧鐘陪著我，有時(shí)，天空上的星星用同情的目光看著我。我真像一只關(guān)在籠中的烏兒。
爸爸，媽媽我知道你們的.一片苦心，我知道你們想望子成龍，但是，你們有沒有想過我的痛苦，我的悲傷，爸爸，媽媽，醒醒吧，你們只知道要我做題，我不希望我讀死書，把我從籠中放出來吧，讓我在藍(lán)天上展翅高飛吧。