植樹(shù)二年級(jí)作文精品(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的植樹(shù)二年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇1
春天來(lái)了，河水的冰融化了，小草從泥土里探出腦袋，花兒在爭(zhēng)奇斗艷，印來(lái)一群蝴蝶正忙著采花粉呢！
小學(xué)生們坐著巴士來(lái)到公園，扛著鏟子、拎著水桶、拿著樹(shù)苗在的空地里植樹(shù)。小芳和小紅一組，小芳用鏟子挖樹(shù)坑，小紅像呵護(hù)著嬰兒一樣輕輕地把小樹(shù)放到樹(shù)坑里。小芳再用鏟子培上泥土，用腳踩實(shí)了。小紅打了一桶水，給小樹(shù)苗喝飽了。老師來(lái)了，夸她們種的小樹(shù)苗像一位小士兵。
她們高興的`圍著小樹(shù)苗又跳又唱，春天真美麗�。�
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇2
三月二十一日前后，我和幾名同學(xué)一起來(lái)到校園中植樹(shù)，那一天，天空中的白云猶如輕舟揚(yáng)起的白帆，慢慢地飄動(dòng)，太陽(yáng)也懶洋洋地照著大地。就在這種天氣下，我們一行八人開(kāi)始種樹(shù)了。
這次前來(lái)的除了八個(gè)同學(xué)以外，還有兩位同學(xué)的家長(zhǎng)，他們帶來(lái)了八棵樹(shù)苗以及植樹(shù)的工具。找好位置后，我們立刻開(kāi)工。
我和林海琦一起種樹(shù)，我刨坑，她挖土，我埋土，她扶樹(shù)，最后我們一起打水，為第一棵樹(shù)苗澆上了整整一桶澄澈的水。接著，我們轉(zhuǎn)身種第二棵樹(shù)，這次，王姝潼也蹦跳著過(guò)來(lái)與我們一起種樹(shù)。首先，我們選了一棵健壯的樹(shù)苗，在仔細(xì)小心地將它倚著旁邊的低矮的灌木叢斜放到地上后，我們開(kāi)始挖起坑來(lái)。我一鏟，她一鏟，，不一會(huì)，一個(gè)不方不圓、不深只淺的小樹(shù)坑被我們挖好了，“哎?你們這是要種什么啊……這么大小的坑不夠啊!”就在我們要把樹(shù)種下去的`時(shí)候，陳芳怡的父親提醒了我們，我們急忙又開(kāi)挖，幾分鐘后，一個(gè)圓形的深坑出現(xiàn)在我們的腳下�！昂�，這可以種了吧�！蔽逸p輕喘了口氣，說(shuō)道。接著，我們小心翼翼地把樹(shù)移到坑的正中央，由林海琦舉著外加扶著，我和王姝潼開(kāi)始填土，不一會(huì)，土填好了，樹(shù)苗正正當(dāng)當(dāng)?shù)寐裨诹说乩铩Ｈ缓�，我們打了一桶水，痛快得為�?shù)澆上了。此時(shí)，我們心中充滿了希冀，盼望著這些我們親手栽下的樹(shù)能夠快快長(zhǎng)大。
“孩子們，幾年后，你們當(dāng)中必然有人能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，待那時(shí)，你們一起回來(lái)看看你們?cè)韵碌臉?shù)，它們一定會(huì)像你們一樣，成長(zhǎng)起來(lái)。加油吧，為了你們的未來(lái)，也為了這些樹(shù)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做有用之才!”任佳音的父親在我們植完樹(shù)后，認(rèn)真嚴(yán)肅而又慈祥和藹地對(duì)我們說(shuō)道。我相信，我們有能力進(jìn)入高等學(xué)府，也有機(jī)會(huì)回到母�？赐@些我們親手種下的小樹(shù)苗，當(dāng)然，那是它們已經(jīng)是參天的樹(shù)了，就像那時(shí)的我們，瀟灑，挺拔。
樹(shù)栽完了，而留在心中的濃蔭卻是永遠(yuǎn)不可消散的，這是用勞動(dòng)栽下的濃蔭，是用信心培育的濃蔭，是用未來(lái)享受的濃蔭。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇3
星期五的下午，老師規(guī)定每個(gè)同學(xué)寫一個(gè)日記，題目叫《植樹(shù)》，而且還叫我們親自植一棵樹(shù)。
放學(xué)后，我愁眉苦臉地走在回家的路上，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“植樹(shù)，植樹(shù)……植什么樹(shù)好呢？”
回到家里，我把這件事告訴了爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“別急，我有辦法了�！闭f(shuō)完便出門給我買來(lái)一株二月梅。我和爸爸帶上鋤頭和水桶，高高興興地來(lái)到苗圃里植樹(shù)。我們先在一個(gè)有泥土的地方挖一個(gè)小坑，再把二月梅放入坑里，然后埋好土，最后給它澆上滿滿的一桶水。這樣就把二月梅種好了。
我望著自己親手種下的'二月梅，心里甭提有多高興！我多么希望它能快快長(zhǎng)大，早日開(kāi)出鮮艷的花朵。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇4
今天是植樹(shù)節(jié)。
小刺猬想去野外種樹(shù)。它好不容易才從森林里找了一棵小蘋果樹(shù)苗。小刺猬別提有多高興了。
小刺猬開(kāi)始挖坑了。它挖了很長(zhǎng)時(shí)間，可還是不合適。因?yàn)樗诘目硬皇翘×耍褪翘珳\了。小刺猬很著急。
這時(shí)候，小兔剛好從這里經(jīng)過(guò)。小兔說(shuō)：“我來(lái)幫你挖坑吧�！毙⊥萌挛宄鼐桶芽咏o挖好了。小刺猬說(shuō)：“現(xiàn)在讓我來(lái)栽樹(shù)苗吧�！�
很快，樹(shù)苗就栽好了。
小刺猬說(shuō)：“還有一件事沒(méi)有辦到�！毙⊥谜f(shuō)：“是什么事呀？”
小刺猬說(shuō)：“是澆水呀。”
小刺猬和小兔開(kāi)始找水了。它們好不容易才找到一條小河，但是，找不到盛水的東西，這可怎么辦呢。突然，小刺猬和小兔聽(tīng)到大大的腳步聲，它倆嚇得撒腿就想跑�？墒怯捎谔o張，跑了沒(méi)多遠(yuǎn)，它倆都跑不動(dòng)了。這時(shí)候，它倆用手遮住眼睛，爬在地上一動(dòng)不動(dòng)。
“你們兩個(gè)小家伙這是在干嘛呢，跑什么呀？”小刺猬和小兔睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是大象伯伯在說(shuō)話。它倆這才松了一口氣。
小刺猬說(shuō)：“我倆在種樹(shù)，可是沒(méi)水，這不，剛剛才找到了小河的水�！�
大象伯伯說(shuō)：“哪不是挺好嗎？”
小兔說(shuō)：“可我們沒(méi)有盛水的東西�！�
大象伯伯說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事。你們帶我去小河邊吧。”小刺猬和小兔就帶著大象伯伯到了小河的`地方。大象伯伯伸出它的長(zhǎng)鼻子，開(kāi)始“咕咚咕咚”的吸水了。吸完水后，它們?nèi)齻�(gè)就來(lái)到了種小樹(shù)苗的地方。
大象伯伯給小樹(shù)苗澆了水之后，它們?nèi)齻�(gè)就各回各家了。
小樹(shù)苗一天天長(zhǎng)高了。
秋天到了，小刺猬、小兔和大象伯伯都想看看小樹(shù)苗，哪可是它們?nèi)齻�(gè)團(tuán)結(jié)合作的成果呀。
當(dāng)它們來(lái)到種小樹(shù)苗地方的時(shí)候，它們驚呆了，小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成大大的蘋果樹(shù)，結(jié)滿了又大又紅的蘋果。它們?nèi)齻�(gè)可高興了。
小刺猬很快爬到樹(shù)上，摘了兩個(gè)蘋果。一個(gè)給了小兔，一個(gè)給了大象伯伯。大象伯伯用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子給小刺猬也摘了一個(gè)大蘋果。
吃著又香又甜的大蘋果，它們高興地說(shuō)：“明年的植樹(shù)節(jié)，我們要種更多的蘋果樹(shù)，讓所有的動(dòng)物朋友們都嘗一嘗香香甜甜的大蘋果�！闭f(shuō)完，它們圍著蘋果樹(shù)又唱又跳。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇5
今天是植樹(shù)節(jié)，為了響應(yīng)xxx的號(hào)招，打造五個(gè)重慶中的森林重慶，我們學(xué)校組織了聲勢(shì)浩大的植樹(shù)活動(dòng)，下午3點(diǎn)多鐘，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，在父母的陪同下，乘坐大巴車，來(lái)到了人與進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
下了大巴車，我們來(lái)到了植樹(shù)的地方，張老師要求我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的領(lǐng)植樹(shù)牌，四個(gè)人一個(gè)方塊，等了好久才叫到我的名字，我與另外三個(gè)小伙伴來(lái)到了一塊方塊前，我們一人站一個(gè)角，我已經(jīng)等不及開(kāi)工啦！我拿起鋤頭認(rèn)真的挖了起來(lái)，挖了十分久，突然發(fā)現(xiàn)挖不動(dòng)了，我停下來(lái)仔細(xì)看了看，原來(lái)是一塊大石頭擋住了我的去路，我努力的想要把那塊大石頭挖出來(lái)，可是我花了九牛二虎之力還是沒(méi)有把它挖出來(lái)，我只好向媽媽求救了，媽媽費(fèi)勁的把那塊大石頭搬了出來(lái)，現(xiàn)在我又可以繼續(xù)挖了，好不容易我終于把一個(gè)大大的樹(shù)坑挖好了，我把一棵茁壯的樹(shù)苗移進(jìn)了樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。用腳踩了踩松軟的泥土，我又用水桶把它澆了一些水，然后掛上我自己的號(hào)牌，一棵小樹(shù)總算栽好了。我好高興��！還與自己親手栽種的.小樹(shù)合影呢！
后來(lái)，我想時(shí)間還早呢？于是又在這棵大樹(shù)的周圍栽了幾棵小樹(shù)，我把這棵大樹(shù)比喻成張老師，周圍的小樹(shù)比喻成我們班上的小朋友，我們?cè)趶埨蠋煹呐嘤侣拈L(zhǎng)大，種一棵小樹(shù)，綠一方凈土，愿小樹(shù)與我們一起健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇6
春天來(lái)了，小草從地下探出頭來(lái)，路邊的野花一朵兩朵地開(kāi)放了，柳樹(shù)千姿百態(tài)，春天一片鳥語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃的景象。春天也是植樹(shù)的好季節(jié)。
3月12日，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ヒ巴庵矘?shù)，大家聽(tīng)到這個(gè)消息都高興得活蹦亂跳。小明對(duì)小紅說(shuō)：“我和你一組，我們一起去植樹(shù)好嗎?”小紅開(kāi)心地說(shuō)：“好呀。”于是，小明左手拿著鐵鏟，右手拿著小樹(shù)苗，小紅提著小水桶，他們準(zhǔn)備去小公園植樹(shù)。小公園里小草碧綠碧綠的，草叢中小花五顏六色，美麗極了，樹(shù)木一片郁郁蔥蔥，他們剛好看到一個(gè)空地，就決定在那個(gè)空地上種小樹(shù)。
小明拿著鐵鏟在空地上挖了一個(gè)大坑，他氣喘吁吁的'，心想：“植樹(shù)那么累，以后我們一定要保護(hù)好樹(shù)木。”小紅小心翼翼地把小樹(shù)苗放進(jìn)了坑里，可是小樹(shù)歪了。小紅跟小明說(shuō)：“等一下，我們要把小樹(shù)苗種好，不能種歪了�！毙〖t把小樹(shù)苗扶正，然后讓小明把土填好。很快，一棵小樹(shù)苗就種好了。小紅和小明一起去打水，把水澆在小樹(shù)邊。他們對(duì)小樹(shù)說(shuō)：“小樹(shù)苗，小樹(shù)苗，你要多喝一點(diǎn)水，快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大之后就可以給我們帶來(lái)新鮮的空氣了�！�
小明和小紅種好樹(shù)，他們高高興興地回家了，今天真是一個(gè)開(kāi)心的日子。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵棉花糖一樣的`云朵。在綠樹(shù)成蔭的小山坡上。小明、小平、小紅三個(gè)小伙伴一起去小山坡上種樹(shù)。
你看他們干得可賣力了，小平挖土，小明種樹(shù)，小紅急急忙忙去打水灌溉小樹(shù)苗。每個(gè)小伙伴都汗如雨下，十分認(rèn)真。這時(shí)飛來(lái)兩只小鳥看見(jiàn)小伙伴們勤勞的種樹(shù)，高興的為他們唱歌。兩只灰色的鴿子 聽(tīng)見(jiàn)歡快的歌聲，便跑去看看，到了那里看見(jiàn)勤勞的小伙伴，就為他們加油鼓勁。路過(guò)的小兔子也來(lái)湊熱鬧，幫小伙伴們挖土。整個(gè)小山坡都變得生機(jī)勃勃。
到了傍晚，看得滿山坡的小樹(shù)，小伙伴們開(kāi)心的笑了出來(lái)，并約好下一個(gè)植樹(shù)節(jié)也要一起種樹(shù)。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇8
風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的.一天，小明和小紅一起來(lái)到公園里植樹(shù)。小明用鏟子挖了一個(gè)坑，小明首先找了一棵強(qiáng)壯的柏樹(shù)苗，然后又把柏樹(shù)苗插進(jìn)土里去。接著小紅又提了一桶水倒進(jìn)坑里，最后小明用鏟子飛快地把土填好。小明頭上一直冒汗，他用毛巾把頭上的汗擦好了。他們把樹(shù)植好后就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
過(guò)了幾個(gè)月，他們來(lái)到公園，看到小鳥在小樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“謝謝你們！”他們非常開(kāi)心。
植樹(shù)二年級(jí)作文 篇9
一年一度的植樹(shù)節(jié)又到，我們學(xué)校組織植樹(shù)活動(dòng)。
同學(xué)們都早早地來(lái)到教室，我們排好隊(duì)便去郊外植樹(shù)。
來(lái)到郊外，同學(xué)們干勁十足，意氣風(fēng)發(fā)：只見(jiàn)孫虎掄起鐵楸使勁的往外挖土，他累得滿頭大汗，汗水浸濕他的衣襟他也不在乎;這邊的劉昕正抬著水，水濺濕他的衣服，他也毫不在乎;還有的'同學(xué)喊著響亮的號(hào)子：嘿咻，嘿咻，加油，加油!……不一會(huì)兒，在同學(xué)們的共同努力下，樹(shù)很快栽完，看著這一行行嫩綠的小樹(shù)苗，我們仿佛看到一棵棵枝繁葉茂的參天大樹(shù)……
植樹(shù)節(jié)已經(jīng)到，讓我們一起去植樹(shù)，為美化我們的家園貢獻(xiàn)一份力量吧。
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