小學(xué)二年級(jí)作文9篇[熱]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　· 我喜歡看書(shū)，爸爸就從書(shū)架上拿了一本書(shū)，指著一篇文章說(shuō)：“好好看啊，這是爸爸最喜歡看的一部微型小說(shuō)，看過(guò)了告訴我有什么想法”

　　·好啊好��！我開(kāi)心地接過(guò)書(shū)，慢慢地沉浸在一個(gè)凄美的世界里：“那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷地，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火……隨著一陣刺耳的剎車聲，纓子的一生輕輕地飛了起來(lái)，緩緩的，飄落在濕冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。”

　　· 沒(méi)有什么深僻的文字，也沒(méi)有什么經(jīng)典華麗的詞匯，就像水，把一段刻骨銘心的'失落無(wú)孔不入地滲到我的心里，剎那間成為永恒！“世上所有的車子都停了下來(lái)，人潮涌向馬路中央，沒(méi)有人知道，那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。”詩(shī)一般的語(yǔ)言，竟是這樣的自然，生動(dòng)！我震撼了。

　　· 不需要爸爸給我說(shuō)什么了，我深深地感動(dòng)。“更大的雨點(diǎn)濺到我的眼鏡玻璃上，濺到我的生命里來(lái)�！蔽乙�告訴同學(xué)們，最精練的文字，來(lái)自生活！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　在我心里，有這么一堂課，他讓我從膽怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久無(wú)法忘卻。

　　那節(jié)課是我在二年級(jí)時(shí)上的，那時(shí)的我十分膽怯，一直不敢回答老師的問(wèn)題，因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)了會(huì)被老師罰和責(zé)罵，害怕被同學(xué)嘲笑。

　　那一天老師提出問(wèn)題后，我腦海里浮出了一個(gè)答案，但由于害怕我只好縮在角落里等別人回答。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是你看看我，我看看你，希望別人能答出來(lái)。由于沒(méi)人回答問(wèn)題，所有人又害怕發(fā)出聲音被老師注意而讓自己回答，所以教室里十分安靜，靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)聲音。老師左右看看，想找一個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)，我趕緊避開(kāi)老師的視線�！皬堄铉�，你來(lái)試試�！痹谌绱税察o的.狀態(tài)下，老師的聲音顯得那么的如雷貫耳。老師剛說(shuō)完，我便下意識(shí)地站了起來(lái)，我心想：只能硬著頭皮上了。于是我把剛才想到的答案說(shuō)了出來(lái)，可誰(shuí)知，我剛剛說(shuō)完答案，老師便說(shuō)：“張宇琦說(shuō)得很好�！苯又�全班響起了雷鳴般的掌聲，我緩緩坐下——原來(lái)，回答問(wèn)題這么輕松。

　　雖然，回答老師的問(wèn)題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單，但對(duì)于那是膽怯的我來(lái)說(shuō)卻非常困難，如果老師沒(méi)有喊我，我也不一定有勇氣去回答那個(gè)問(wèn)題。

　　從那以后，我知道了，要勇躍回答老師的問(wèn)題，就算答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師并不會(huì)罰和責(zé)罵同學(xué)們也不會(huì)嘲笑。接下來(lái)的三年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)可以主動(dòng)并準(zhǔn)確地回答老師的問(wèn)題了，但我依然不會(huì)忘記那堂課，因?yàn)槭撬�使我學(xué)會(huì)了勇敢！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　星期天的晚上，小明的.媽媽正在做飯，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有醬油了，就讓小明幫忙去買。小明連忙拿來(lái)一本書(shū)《安徒生童話》，裝模作樣地看起來(lái)，還說(shuō)：“等一會(huì)兒。我把這一段看完就去買醬油�！�

　　吃飯后，媽媽洗碗，讓小明掃地。小明怕累，又拿起書(shū)說(shuō)：“我把這篇文章看完再掃。”媽媽只好自己去掃地了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)沒(méi)水了，叫小明去打水。小明竟然還是紋絲不動(dòng)，說(shuō)“等一會(huì)兒。這書(shū)太有意思了！

　　我看完這本書(shū)就去打水�！�

　　當(dāng)媽媽端來(lái)一盤水果讓小明吃時(shí)，媽媽以為小明還會(huì)繼續(xù)看書(shū)的。沒(méi)想到他卻立刻扔下書(shū)，說(shuō)：“我等不及啦！”說(shuō)完，便到媽媽的水果盤里去搶了一個(gè)又大又紅的蘋果。

　　看來(lái)，小明并不是被書(shū)所吸引，而是不想干家務(wù)。他真是個(gè)大懶蟲(chóng)！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　1.1.1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　1.句子中間加標(biāo)點(diǎn)。

　　一般來(lái)說(shuō)，表示時(shí)間、地點(diǎn)或稱呼等的詞在開(kāi)頭要停頓一下，加上逗號(hào)。這樣，別人會(huì)聽(tīng)（看）得更清楚的。

　　2.說(shuō)話語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)。

　　口訣：只要一說(shuō)話，冒號(hào)（：）來(lái)站崗，上引號(hào)（“）把門打開(kāi)，下引號(hào)（”）來(lái)關(guān)門。

　　1.1.2把句子補(bǔ)充完整

　　一個(gè)完整的句子應(yīng)該包括三個(gè)部分，常用句式有：誰(shuí)干什么、誰(shuí)是什么人、誰(shuí)（什么東西）怎么樣、什么東西像什么等，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　1.2.1區(qū)別意思相近的詞語(yǔ)

　　實(shí)際上就是要說(shuō)話（寫(xiě)話）的過(guò)程中弄清楚每個(gè)詞語(yǔ)的意思，注意詞語(yǔ)之間的關(guān)系，把詞語(yǔ)搭配好，把話說(shuō)（寫(xiě)）順，讓人聽(tīng)了（看了）就明白你要表達(dá)的意思，這樣寫(xiě)來(lái)的句子才會(huì)通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什么，會(huì)影響對(duì)文章的理解。

　　讀下面的句子，選擇正確的詞語(yǔ)。

　　（1）鮮艷鮮美

　�、偕焦壤镩_(kāi)滿了色彩（鮮艷）的花兒。

　�、趮寢専�的魚(yú)味道（鮮美），太好吃啦！

　　鮮艷：顏色明亮艷麗；鮮美：食物的味道好。

　�。�2）發(fā)明發(fā)現(xiàn)

　�、倏�，他（發(fā)現(xiàn)）了一群螞蟻！

　�、趷�(ài)迪生（發(fā)明）了是燈。

　　發(fā)明：創(chuàng)造（新的事物或方法）；發(fā)現(xiàn)：看到或找到前人沒(méi)有看到或找到的

　�。�3）喜歡歡喜

　　①我滿心（歡喜）地捧回獎(jiǎng)杯。

　�、谶@個(gè)少兒節(jié)目是我最（喜歡）看的。

　　喜歡：對(duì)人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂(lè)，高興

　�。�4）茂密茂盛

　�、龠@棵老槐樹(shù)的枝葉非常（茂盛）。

　�、谏缴嫌幸黄�（茂密）的樹(shù)林。

　　茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長(zhǎng)得多而茁壯

　　讀這四組句子，我們發(fā)現(xiàn)這四組給出的詞語(yǔ)意思都有點(diǎn)相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語(yǔ)的搭配也就不同了。

　　1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

　�。�1）跳跑走

　�、傩�剛從教室里飛快地（跑）出來(lái)看大家表演節(jié)目。

　�、谛“淄寐�(tīng)見(jiàn)外面這么熱鬧，也一蹦一（跳）地出來(lái)了。

　�、劾蠣敔斅�慢地從屋里（走）出來(lái)曬太陽(yáng)。

　�。�2）快樂(lè)愉快

　　①夏天的傍晚，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。

　　②同學(xué)們像（快樂(lè)）的小鳥(niǎo)一樣跑向操場(chǎng)。

　　（3）愛(ài)惜愛(ài)護(hù)

　�、賸寢尳�(jīng)常教育我們要（愛(ài)惜）糧食。

　�、谖覀円�（愛(ài)護(hù)）學(xué)校的一草一木。

　　2.讀句子，給劃線的詞找個(gè)近義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

　�。�1）孔雀昂起頭，挺著胸，拖著美麗的長(zhǎng)尾巴散步。（漂亮）

　�。�2）丑小鴨感到非常孤獨(dú)，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。（十分/特別）

　　（3）我趕緊端來(lái)椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）

　�。�4）道路兩旁，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。（兩邊/兩側(cè)）

　　1.2.2詞語(yǔ)搭配要準(zhǔn)確

　　讀一讀，感愛(ài)不同類型的詞語(yǔ)搭配。

　�、傧鞑ぬ}切西瓜拍桌子開(kāi)電燈洗衣服

　�、谀貌黄鹇�(tīng)不見(jiàn)逃不了說(shuō)不完跑不快

　�、蹖�(xiě)了一遍問(wèn)了一句彈了一曲飛了一次

　　你看，無(wú)論是對(duì)動(dòng)作的'描寫(xiě)還是量詞的運(yùn)用，都要選擇用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.照樣子填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)（用詞盡量不重復(fù)）。

　�。�1）（揚(yáng)）船帆

　�。ù�）外衣（搖）尾巴（采）茶葉（扎）辮子

　�。�2）走不（開(kāi)）

　　打不（壞）站不（住/穩(wěn)）睡不（著）搬不（動(dòng)）

　�。�3）推了一（下）

　　說(shuō)了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）

　　2.用“

　　（1地上（2）折紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛(wèi)生躲在接疲勞

　　1.2.3句子之間要連貫

　　包括好幾個(gè)句子，先寫(xiě)哪一句后寫(xiě)哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯(lián)系。不然想起什么就寫(xiě)什么，看到什么就寫(xiě)什么，別人看起來(lái)多亂�。【渥又�間要按一定的順序（按事情的發(fā)展變化）排列起來(lái)。順序排列對(duì)了，句子之間就連貫了，別人讀起來(lái)也就流利順口了。

　　例把下面的句子編上序號(hào)，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗臺(tái)上。

　　（1）窗臺(tái)上有盆月季。

　�。�2）傍晚，小英做完值日去關(guān)窗戶。

　�。�3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。

　　（4）回家后，小英告訴了媽媽。

　　寫(xiě)一段話，有的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的，有的是按時(shí)間（從早到晚或按四季）的順序?qū)懙�，有的是植物生長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)寫(xiě)的，有的會(huì)有明顯的提示語(yǔ)或表示先后的關(guān)鍵詞語(yǔ)??不管怎么樣，只要認(rèn)真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內(nèi)在關(guān)系，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號(hào)，千萬(wàn)別

　　多號(hào)、少號(hào)或重號(hào)！

　　在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，使句子連貫通順。

　　1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。

　�。�2）他給我?guī)��?lái)了禮物，我真高興呀！

　�。�5）一邊吃月餅，一邊賞月。

　�。�1）中秋節(jié)的早上，爸爸才從外地趕回來(lái)。

　　（4）我們?nèi)�家人坐在院子里�?/p>

　　2.（4）我照著爸爸的話去做，果然，風(fēng)箏慢慢地飛起來(lái)，越飛越高。（3）爸爸說(shuō)：“風(fēng)箏要迎著風(fēng)放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

　�。�2）開(kāi)始，我怎么也放不起來(lái)。

　　3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。

　�。�1）天上有許多烏云，（4）才走了幾步，

　�。�3）我便加快腳步向?qū)W校走去，

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　已經(jīng)到了年二十九了，再不貼春聯(lián)就晚了，所以，求伯伯早上帶著介山哥哥來(lái)到捷勝的老家準(zhǔn)備貼春聯(lián)。

　　我站在二樓的樓梯口等著介山哥哥，他一上來(lái)，我就把他領(lǐng)到茶幾前，打開(kāi)電視，說(shuō)：“這里有四盒泡面，你要拿哪盒，就拿哪盒，這一盒我要了�！�

　　我聽(tīng)見(jiàn)老媽在樓下叫我，所以我趕緊跑到樓梯口去聽(tīng)候指示，媽媽說(shuō)：“去，把你爸叫起來(lái)貼春聯(lián)，馬上！哦哦哦好好好�！蔽覍�(duì)著介山哥哥說(shuō)：“你看我怎么把他弄醒。哈哈哈哈�！�

　　我輕手輕腳地走到門前，推開(kāi)房門，輕輕地走向床前，不料走到一半的'時(shí)候，爸爸突然抬起了頭“嗯？”了一聲，我說(shuō)：“老媽叫你下去貼春聯(lián)�！薄袄习謩偺上�，你跟介山叔叔去貼吧�！薄肮�哈，介山叔叔，哈哈哈。”老爸竟然糊涂到把哥哥當(dāng)成了叔叔。

　　我晃晃悠悠地走下樓梯，攤開(kāi)春聯(lián)，打開(kāi)糨糊，拎起刷子，扔進(jìn)糨糊瓶，胡攪了幾下，提起來(lái)，往對(duì)聯(lián)上刷刷刷刷刷刷了幾下 ，弄得整張對(duì)聯(lián)全是糨糊。

　　求伯伯拎起對(duì)聯(lián)，叫我去搬梯子，我吃力的抱起梯子，走向門口，我把梯子斜放在墻上，然后用手壓住梯子，好讓介山哥哥踩上去，介山哥哥上去之后，接過(guò)求伯伯遞過(guò)去的對(duì)聯(lián)，把對(duì)聯(lián)的頂端先固定好，然后調(diào)整位置，最后拿張報(bào)紙，把沒(méi)貼穩(wěn)的地方再全部刷一次，一張對(duì)聯(lián)就搞定了。

　　但是介山哥哥貼完兩個(gè)門的對(duì)聯(lián)后，求伯伯不知又從哪里抽出了十幾張橫批，我特別的驚訝：“求伯伯，你從哪里弄來(lái)這么多橫批啊？”“有多少扇門就有多少?gòu)垯M批咯。”天哪，竟然要貼那么多橫批！噢，介山哥哥真可憐。

　　可是，貼春聯(lián)雖然麻煩，干體力活的倒是我，我得把一張沉重的木椅子搬到五樓，再?gòu)奈鍢前岬剿臉牵瑥乃臉前岬饺龢�，從三樓搬到二樓，最后再把椅子搬回一樓。貼完春聯(lián)，我馬上就癱在了床上。

　　春聯(lián)上寫(xiě)的都是吉利話，所以我認(rèn)為貼春聯(lián)的意義在于預(yù)知一年的吉祥。

　　貼春聯(lián)可是每年雷打不動(dòng)的一個(gè)程序。所以不論發(fā)生什么事，都要貼春聯(lián)。

　　但是我希望希望明年不會(huì)再這么辛苦了。上帝保佑！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

　　我的家鄉(xiāng)在螺門，那里有一個(gè)美麗的廣場(chǎng)。

　　一走進(jìn)廣場(chǎng)，就能看見(jiàn)一個(gè)象大傘一樣的八角涼亭。涼亭的屋頂上有八個(gè)角，所有的角都往上翹著，屋頂?shù)念伾�是土紅的，瓦塊是琉璃瓦，和別的屋頂也不一樣，特別引人注目。涼亭里有兩排長(zhǎng)方形的石椅。每天傍晚，有很多居民坐在那里聊天。走過(guò)涼亭，就能看見(jiàn)廣場(chǎng)中央有一個(gè)用石頭雕成的大鯉魚(yú)。大鯉魚(yú)鼓著一雙大眼睛，張著大嘴巴，尾巴向上翹著，這讓我想起了一句俗語(yǔ)——“鯉魚(yú)跳龍門�！痹偻�左走，有一條彎彎的小溪，小溪上面有一座橋，橋是用鵝卵石鋪成的，走在上面滑滑的，溪中會(huì)有許多活潑開(kāi)朗的小蝌蚪游來(lái)游去，小溪兩旁種著許多高大的樹(shù)木，到了炎炎夏日，樹(shù)木茂密的.枝葉遮住了陽(yáng)光，人們?cè)跇?shù)陰下乘涼。

　　兩旁的空地上有很多鍛煉器材，每當(dāng)早晨、晚上，有很多居民來(lái)鍛煉，真是熱鬧非凡。

　　這就是我們家的廣場(chǎng)，美麗的廣場(chǎng)，大家有空一定要來(lái)玩一玩啊！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

　　”嘀嘀叭叭“公交車來(lái)了，大家都上車了。

　　快看，車上人山人海，有年少氣盛的年輕人，有年逾古稀的老人，還有抱著孩子的婦女。應(yīng)該是老人和婦女坐在空位置上的，可是現(xiàn)在坐在位置上的卻是談笑風(fēng)生的年輕人。這時(shí)，年輕人應(yīng)當(dāng)給身體虛弱的老人和需要幫助的婦女讓座，但是，年輕人有的在聊天，聊得不亦樂(lè)乎；有的抱著心愛(ài)的小狗，向別人炫耀；還有的躺在座位上，翹著二郎腿，在放松…………絲毫沒(méi)有要讓座的'想法。那些可憐的老人和婦女則愁眉苦臉地站在一旁，拉著頭頂上的圓形扶手，羨慕的看著那些年輕人。而那些年輕人卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)羞愧感。

　　我不禁想：當(dāng)你們遇到需要幫助的人時(shí)，不但沒(méi)向他們伸出援助之手，反而無(wú)視他們的存在。你們的行為是不對(duì)的。這讓我想到了前幾天我在公交車上看見(jiàn)的事情。那時(shí)，一個(gè)頭發(fā)發(fā)白，大概70幾歲的老奶奶慢吞吞的走上公交車，老奶奶剛上車，坐在位置上的年輕人趕緊站起來(lái)，給老奶奶讓座，讓所有的人心里都感覺(jué)暖暖的。

　　要是我們每個(gè)人都能助人為樂(lè)，樂(lè)在其中，那么我們的世界會(huì)更美好。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

　　在我的外婆家里有一只精美的玻璃魚(yú)缸,里面養(yǎng)著十幾尾小金魚(yú),那是我和表姐從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買回來(lái)的。我們可喜愛(ài)這些小金魚(yú)了，每天上學(xué)前都要和她們說(shuō)“再見(jiàn)”，放學(xué)回家第一件事就是看一看小金魚(yú)怎么樣了。

　　可愛(ài)的小金魚(yú)每天在美麗又舒服的魚(yú)缸里游來(lái)游去，歡快極了。她們想熱鬧時(shí)就聚在一起，說(shuō)話,游戲,想安靜時(shí)就各自躲到珊瑚或貝殼做成的小屋里，養(yǎng)神,睡覺(jué)。平時(shí)小金魚(yú)之間非常友好,她們最不禮貌的行為就是搶吃魚(yú)食。為了讓自己多吃一點(diǎn)，她們就完全不顧同伴了。

　　金魚(yú)缸里的金魚(yú)品種很多，有“藍(lán)裙”，有“黑裙”，有“紅綠燈”，還有“孔雀尾巴”。我最喜歡“黑裙”了，她們?nèi)�身灰色，身上有三條烏黑發(fā)亮的.花紋，尾巴像一條白色的紗巾，大大的眼睛像兩個(gè)透明亮麗的水晶球，真漂亮。

　　親愛(ài)的小朋友，如果你有同樣的興趣，請(qǐng)到我的外婆家來(lái)觀賞這些可愛(ài)的小金魚(yú)吧，她們一定會(huì)給你驚喜和快樂(lè)的。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

　　上幼兒園的時(shí)候，超市去多了，就想著長(zhǎng)大以后要是能當(dāng)一名收銀員多好呀，人們買了東西，必須給我錢，那種感覺(jué)真好呀！

　　媽媽眨巴眼睛說(shuō)：“想當(dāng)收銀員就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，不然錢會(huì)搞錯(cuò)了�！币虼�，我不敢馬虎。上小學(xué)了，數(shù)學(xué)課上我全神貫注，遨游在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里。蔡老師變著花樣的數(shù)學(xué)課可精彩了，小熊數(shù)數(shù)、小狗學(xué)口訣、小猴算賬……學(xué)數(shù)學(xué)讓我的思維變得活躍，給我的'生活帶來(lái)快樂(lè)！

　　悄悄告訴你哦，我在班里的數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)！還是老師的小助手呢。假如我當(dāng)了數(shù)學(xué)老師后，我也要像蔡老師一樣，當(dāng)看到學(xué)生不會(huì)時(shí)，就會(huì)利用自己的休息時(shí)間，耐心地教他們，不責(zé)怪他們；當(dāng)看到學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，為他們高興，也會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴他們不要驕傲，再接再厲……我也想未來(lái)中國(guó)太空飛船上有我的精確數(shù)據(jù)……

　　只要堅(jiān)持不懈，我的數(shù)學(xué)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

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