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二年級作文300字

時(shí)間:2023-11-08 07:20:00 二年級 我要投稿
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二年級作文300字

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的二年級作文300字4篇,希望對大家有所幫助。

二年級作文300字

二年級作文300字 篇1

  今天,老師給大家布置了一個(gè)有趣的作業(yè),讓我們?nèi)フ掖禾臁?/p>

  春天到底在哪里呢?放學(xué)回家后,我和小伙伴們決定一起到鳳凰廣場去找春天。在平整的草地上,我們看見嫩綠的小草從土壤里探出了尖尖的小腦袋,好像是在欣賞這花花綠綠的世界,這難道不是春的眼睛?洋瀾湖邊,三三兩兩的.桃花竟相開放開,那粉嫩的花瓣迎著風(fēng)燦爛地笑著,這難道不是春天的臉頰?遠(yuǎn)處一排柳樹也不甘落后,它們早早地在春風(fēng)的吹拂下梳理著柔軟而嫩綠的枝條,這如玉帶般的柳條難道不是春姑娘的長辮子?接著,我們來到花壇旁、山坡上、小路邊,看見五顏六色的花朵在碧綠的葉子中間爭奇斗艷地開著,它們好像在爭論到底誰才是春天最美麗的色彩。那青翠欲滴的葉子,那姹紫嫣紅的花瓣,這難道不是春天的衣裳?我們又來到小溪旁,看見小溪?jiǎng)倓偺K醒,它揉著惺忪的眼睛,發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音,非常悅耳;還有天空中飛翔的鳥兒,它們時(shí)而掠過湖面,時(shí)而停在樹枝上“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,好像在唱著春天的贊歌,這些,難道不是春天的音符?

  第二天,我們把作業(yè)交給了老師,老師高興地夸獎(jiǎng)我們完成得不錯(cuò)。春天可真美啊,我喜歡春天

二年級作文300字 篇2

  “隆轟轟”只見天上一道閃電快速跑過,不一會兒就下起傾盆大雨,不久雨停了,彩虹妹妹出來玩耍了。

  路上的行人,紛紛抬起頭,贊美道:“哇,好漂亮的彩虹!”彩虹妹妹聽見了,更加驕傲了。

  就在這時(shí),風(fēng)雨哥哥來了,生氣地說:“彩虹妹妹,你不要炫耀啦,沒有我和太陽公公,你是不會出現(xiàn)的!辈屎缑妹貌幌嘈棚L(fēng)雨哥哥的話,插著腰,不服氣地說:“我才不信呢!”說完,彩虹妹妹對風(fēng)雨哥哥做了個(gè)鬼驗(yàn),風(fēng)雨哥哥說:“那好,我們?nèi)ヌ柟,問問他是誰的`功勞!

  “說干就干!辈屎缑妹谜f,于是它們?nèi)フ姨柟u理。找到了太陽公公,風(fēng)雨哥哥說:“太陽公公,您說是我跟您的功勞才能使彩虹妹妹出來,還是她自己出來的?”

  太陽公公和藹可親地說:“不管是誰的功勞,友誼是最重更的,不能把自己的缺點(diǎn)跟別人的優(yōu)點(diǎn)比!彼鼈兓ハ嗾f了一聲:“對不起!

  從此,它們成為了好朋友。

  小朋友們,我們要懂得這一個(gè)道理:尺有所短,寸有所長,記住了嗎?

二年級作文300字 篇3

  在一個(gè)小房子里,住著一只小狗叫恒恒,它很愛歷險(xiǎn)。今天,恒恒要去沙灘歷險(xiǎn),它在沙灘的路上,看到了好多自己的朋友,恒恒蹦蹦跳跳地來到了沙灘,突然,一只很大的動(dòng)物往恒恒身上撲去,幸好恒恒動(dòng)作快,要不然早就被那只很大的'動(dòng)物抓住了。

  這個(gè)沙灘都沒有人,它決定去別一個(gè)沙灘歷險(xiǎn),它又蹦蹦跳跳地來到了別一個(gè)熱鬧的大沙灘。沙灘邊上有的在睡覺,有的在玩游戲,還有的在游泳……恒恒想:這里有那么多的人,肯定沒有很大的動(dòng)物。其實(shí)那只很大的動(dòng)物一直都跟在它后面,恒恒正要跑一圈的時(shí)候,那只很大的動(dòng)物就一邊笑一邊住恒恒身上撲,恒恒一看,看到那只很大的動(dòng)物笑的那么開心,就看傻了,又有一只小狗跑了過去把恒恒從那只很大的動(dòng)物中拉了出來。一邊跑回它的狗洞一邊說:“我叫央央,那只很大的動(dòng)物叫喵喵!它是假裝開心讓你看傻,然后抓住你,你叫什么名字?”“我叫恒恒,你就住在這里?”恒恒小聲說!安皇,我住在時(shí)代!”央央笑咪咪的說。“我也住在時(shí)代,你什么時(shí)候回去,可以和我玩。”恒恒開心急了,“那你以后不能在歷險(xiǎn)了!毖胙胝f。恒恒還是有點(diǎn)開心“好吧,只要可以玩就行了!”

  說完,它們不讓喵喵抓到坐到飛機(jī)回家玩了!

二年級作文300字 篇4

  晚上我和爸爸媽媽玩了一個(gè)“詞語接龍的”游戲。

  游戲的規(guī)則是這樣的“在規(guī)定的三分鐘時(shí)間內(nèi),依次接詞語,誰要是接不上來的話,就在他的臉上貼上一張小紙條。

  游戲開始了,我有點(diǎn)緊張,我說了一個(gè):”天空“,爸爸說:”空中“,媽媽說”中國“,輪到爸爸的時(shí)候,爸爸該給”子“組詞了,可是由于他沒有想起來,所以第一張紙條我給他貼到了臉上。

  然后媽媽說”生存“,我說”存在“,爸爸說:”在家“媽媽說”家庭“,我說”挺胸“,爸爸又不知道接什么了,我又準(zhǔn)備了一張小紙條貼在了爸爸的`臉上,爸爸已經(jīng)有兩張紙條了。輪到媽媽的時(shí)候,媽媽也有一次沒有答出來,我也給她貼了一張紙條。

  奧耶!我贏了!

  我真高興,這個(gè)活動(dòng)真有意思,不僅豐富了我的詞匯,還鍛煉了我的思維,真是一舉雙得呀!

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