二年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼亩昙�(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
小朋友們，有沒(méi)有主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)��？看看過(guò)兩天就是我們的元旦節(jié)了，那么我們平時(shí)表現(xiàn)的不是非常的好的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)利用元旦節(jié)好好幫媽媽做些事情�。�
切馬鈴薯了，我學(xué)著媽媽的樣子掄起菜刀，可菜刀在我手上卻不聽(tīng)使喚，我往東它偏往西。再看看馬鈴薯，也好像故意跟我作對(duì)，在菜板上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去。
今天是周二，媽媽外出了，家里沒(méi)一個(gè)大人。
快中午了，我的.肚子早向我提出抗議了，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，咋辦呢？對(duì)了，幾天前老師教育我們要多為父母分擔(dān)家務(wù)，我何不乘此機(jī)會(huì)幫媽媽做頓飯？
說(shuō)做就做，我找來(lái)幾個(gè)馬鈴薯，好不容易去了皮，并且洗干凈了。
切馬鈴薯了，我學(xué)著媽媽的樣子掄起菜刀，可菜刀在我手上卻不聽(tīng)使喚，我往東它偏往西。再看看馬鈴薯，也好像故意跟我作對(duì)，在菜板上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去。我定了定神，握緊菜刀，按住馬鈴薯，小心的切起來(lái)。這會(huì)兒，它們好像聽(tīng)話了一點(diǎn)，我一片一片地切著，心里樂(lè)滋滋的。
一切準(zhǔn)備就緒，該炒馬鈴薯了。我先打著火，然后座上鍋，往鍋里倒了點(diǎn)油。等油熱了，我趕緊把馬鈴薯推進(jìn)鍋里，頓時(shí)，一股油煙撲面而來(lái)，嗆得我直流眼淚。我一邊抹眼淚，一邊打著退堂鼓：咳，早知如此，何必當(dāng)初�？赊D(zhuǎn)念想起老師幾天前的話，又打消了剛才的想法。咦，哪來(lái)的焦味？不好，馬鈴薯糊了。我操起鐵鏟胡亂的鏟起來(lái)，只見(jiàn)馬鈴薯在鍋里跳起了迪斯科，忽上忽下，忽左忽右，還有好幾片跳出了鍋。盡管我炒得大汗淋漓，可馬鈴薯糊鍋卻越來(lái)越厲害，我只好往鍋里添了一小瓢水，蓋上蓋，燜起來(lái)。大約過(guò)了五、六分鐘，我揭開(kāi)鍋蓋一看，還好，焦得并不厲害，我暗自慶幸。
接下來(lái)，我又做了幾個(gè)菜，還有一個(gè)雞蛋湯呢！我一邊哼著小曲，一邊將菜端上桌，等媽媽回來(lái)。
1：00，媽媽終于回來(lái)了，我急切地將她迎上桌，拉著她吃我做的菜。媽媽夸了我一番后，拿起筷子品嘗起來(lái)，我美滋滋的看著媽媽。突然媽媽眉頭一皺，我一怔，趕忙問(wèn)：怎么啦？媽媽繼而一笑，說(shuō)：好吃，好吃！我伸出筷子一試，��！馬鈴薯又焦又淡。我失望的伸了伸舌頭，不好意思的望著媽媽。媽媽見(jiàn)狀，安慰我說(shuō)：第一次能燒成這樣，很不簡(jiǎn)單了，不要難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得自己平時(shí)缺乏鍛煉，還要多下功夫，多為父母分擔(dān)家務(wù)。
二年級(jí)作文 篇2
我升入了二年級(jí)，我看著一年級(jí)了小不點(diǎn)們，心中暗暗好笑，他們身上有我當(dāng)時(shí)的影子，蒙蒙東東的一副不知所措的.樣子。
我從第一個(gè)臺(tái)階邁上了第二個(gè)臺(tái)階，一年的小學(xué)生生活使我變成了新生們的小哥哥，我將認(rèn)識(shí)更多的生字，讀愛(ài)聽(tīng)的故事，唱好聽(tīng)的歌，了解未知的世界。
我想告訴新來(lái)的小朋友，你們剛到學(xué)�？赡懿贿m應(yīng)，和我當(dāng)初一樣，但現(xiàn)在我和同學(xué)們都成了好朋友了。我們一起晨讀、上課、學(xué)習(xí)，畫(huà)畫(huà)、游戲、吃飯、寫(xiě)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、看漫畫(huà)開(kāi)心地度過(guò)每一天。告訴你們一個(gè)秘訣，首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)閷W(xué)校和幼兒園完全不同，早睡早起才能不遲到，按課程表收拾書(shū)包才能不出錯(cuò)，上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課多交朋友多運(yùn)動(dòng)，回家認(rèn)真做作業(yè)，注意安全保護(hù)好自己。
來(lái)吧！小朋友，不要害怕，讓我拉著你的手邁上成長(zhǎng)的新臺(tái)階。
二年級(jí)作文 篇3
星期天的下午，小明的爸爸媽媽去上班了，留小明一個(gè)人在家。
小明寫(xiě)完作業(yè)，覺(jué)得很無(wú)聊，就想看電視。小明想：“就看一小會(huì)兒，爸爸媽媽是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！庇谑切∶鞔蜷_(kāi)電視。先開(kāi)始，小明一邊看，一邊警覺(jué)地豎起耳朵，聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽回來(lái)了沒(méi)有。不過(guò)一會(huì)，小明就不警覺(jué)了，小明邊看邊笑。一轉(zhuǎn)眼，3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小明仍舊在看電視。
“咚咚咚”傳來(lái)了腳步聲，小明忙把聲音調(diào)小，豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)了起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)這正是爸爸的.腳步聲。小明趕快關(guān)上電視�！爸ㄑ健遍T(mén)開(kāi)了，爸爸進(jìn)來(lái)了。她看小明紅著臉，摸著頭，便仔細(xì)地觀察了一番。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸摸了摸電視后面，笑著說(shuō)：“小明，你是不是看電視了？”小明說(shuō)：“我……我沒(méi)看！”爸爸說(shuō)：“你沒(méi)看，為什么這么心虛？”小明支支吾吾地說(shuō)：“爸……爸，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)偷看電視��！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”
從這以后，小明想看電視就和爸爸媽媽說(shuō)，還定好時(shí)間，不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
二年級(jí)作文 篇4
一天，小猴聽(tīng)說(shuō)下個(gè)月森林里要開(kāi)學(xué)藝表演賽，它很開(kāi)心，想去學(xué)藝。小猴路過(guò)小兔家，看見(jiàn)小兔在畫(huà)畫(huà)，紅紅的太陽(yáng)、藍(lán)藍(lán)的天空，天空中還有幾只飛翔的小鳥(niǎo)。小猴被這些景物吸引住了，它拜小兔為師，請(qǐng)小兔教自己畫(huà)畫(huà)。
小猴回到家，剛畫(huà)了一棵樹(shù)，就聽(tīng)到窗外傳來(lái)一陣清脆的喇叭聲。它轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是小熊在吹喇叭。小猴跑到門(mén)外拜小熊為師，小熊答應(yīng)了。于是，小猴在門(mén)外吹起了喇叭。
小猴剛吹了一下，又看見(jiàn)小鹿在跳高。小鹿跳得好高��！小猴又請(qǐng)小鹿教自己跳高，小鹿答應(yīng)了......
時(shí)間一天天過(guò)去了，森林里的學(xué)藝表演賽開(kāi)始了。小兔、小熊、小鹿......都各自表演了節(jié)目，得了獎(jiǎng)，只有小猴沒(méi)得到。瞧，小猴在一旁抹著眼淚呢！
小兔、小熊、小鹿手拉手跳起歡快的.舞蹈，它們給小猴起了個(gè)名字叫“三心二意的小猴�！�
二年級(jí)作文 篇5
演講大王黑龍江大慶市悅園小學(xué)二年四班于開(kāi)遠(yuǎn)每天，機(jī)靈的演講大王小a都給我們帶來(lái)精彩的節(jié)目，把同學(xué)們的`心牢牢吸引住了。每次講完，小a都能得到熱烈的掌聲。
有一天，小a演講得很出色，同學(xué)們忘了鼓掌。小b上臺(tái)了，講完后，得到熱烈的掌聲。這時(shí)小a急了，臉都紅了。小c沒(méi)上來(lái)演講呢，小a就勿勿忙忙地跑到講臺(tái)上。老師和同學(xué)們都以為小a要講第二個(gè)故事，可是一看，她撅著嘴上來(lái)了。小a先給大家敬禮，然后說(shuō)：“尊敬的各位同學(xué)，我剛才講的故事有沒(méi)有感情？生不生動(dòng)？”大家驚呆了，說(shuō)：“有感情，生動(dòng)”。小a奇怪地問(wèn)：“那有感情，生動(dòng)，你們?cè)趺床唤o我鼓掌呢？難道我比小b還差嗎？”小a又轉(zhuǎn)向老師，搓搓手，咬著嘴唇。老師笑了，問(wèn)：“你是不是想要掌聲��？”小a說(shuō)：“是，我想要，有了掌聲，我就更自信，下次演講會(huì)更好�！薄皣W”地一聲，大家鼓掌了。小a高興地說(shuō)：“下次我演講，大家可要給我鼓掌呀，不要再讓我提醒了。”大家都樂(lè)了。
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