二年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
星期五，媽媽帶我去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，我們分工合作，媽媽買(mǎi)蔬菜，我負(fù)責(zé)買(mǎi)葷菜。走進(jìn)菜場(chǎng)，我首先看到了蔬菜區(qū)，那里的蔬菜真多呀！有碧綠的青菜、長(zhǎng)長(zhǎng)的茄子、細(xì)細(xì)的蒜苗┅┅個(gè)個(gè)擺得整整齊齊。接下來(lái)，我又來(lái)到了水產(chǎn)區(qū)，那里的魚(yú)蝦活蹦亂跳，好像它們要自由一樣。然后，我又來(lái)到了海鮮區(qū)，這時(shí)，我看見(jiàn)了我最喜歡吃的帶魚(yú)。
長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的'，像一條條帶子，怪不得它叫帶魚(yú)呢！一條條帶魚(yú)看上去可新鮮了。我問(wèn)老板：“帶魚(yú)一斤多少錢(qián)�。俊崩习逭f(shuō)：“一斤25元。”我覺(jué)得貴，就問(wèn)他：“能不能便宜點(diǎn)？”老板笑了笑說(shuō)：“這是最低價(jià)，不能再便宜了�！庇谑�，我挑了兩條帶魚(yú)，老板幫我殺好，再剪成一段一段裝進(jìn)了袋子。我拿著袋子又來(lái)到了鮮肉區(qū)，那里都是新鮮的牛肉、豬肉、雞肉等等。菜場(chǎng)可大了，還有茶葉區(qū)、豆制品區(qū)┅┅讓我看得眼花繚亂。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽已經(jīng)在等我了，我來(lái)不及逛完就向媽媽跑過(guò)去�；丶业穆飞希氲浇裉炜梢猿宰约嘿I(mǎi)的菜，心里別提多高興啦！
二年級(jí)作文 篇2
有一天，小明叫著小剛出去玩飛機(jī)模型，他們來(lái)到公園里，看到了藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的小草，心里覺(jué)得很舒服。
他們來(lái)到了草坪上，一起放飛各自的小飛機(jī)，小明的飛機(jī)慢慢的飛上了藍(lán)天，小剛的飛機(jī)卻落在了地上。小明就過(guò)來(lái)跟小剛一起修理飛機(jī)。
小明說(shuō)：“我們要仔細(xì)找出飛機(jī)飛不起來(lái)的原因�！薄爱�(dāng)然了�！毙偦卮鹫f(shuō)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)人的`努力，小剛的飛機(jī)終于飛上了天空，他們高興的坐在草坪上，好像在說(shuō)：“我們成功了！”
二年級(jí)作文 篇3
黃昏，夕陽(yáng)。若水獨(dú)自走在回家的路上，悶悶地。夕陽(yáng)把影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
“唉，又是化學(xué)沒(méi)有及格！”
不知不覺(jué)間，若水來(lái)C校已經(jīng)三個(gè)月了。三個(gè)月來(lái)，她雖然成績(jī)平平，卻也不差，唯獨(dú)化學(xué)，從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)。班上，對(duì)化學(xué)老師也是怨聲載道，甚至有人說(shuō)，他是全校最差的化學(xué)老師。同學(xué)們都盼著換一個(gè)，而若水，更希望能早日逃離他的魔掌。
如有可能，若水希望永遠(yuǎn)不要和他說(shuō)話，可天意弄人，老天同她開(kāi)了個(gè)玩笑。
體育課后，若水回到教室，發(fā)現(xiàn)桌上的試卷被風(fēng)吹得亂七八糟。收拾后發(fā)現(xiàn)，單單少了一張化學(xué)試卷，那試卷是今晚的作業(yè)啊!課代表那里也沒(méi)有多余的了。同桌開(kāi)玩笑說(shuō):“這次你可載他手里了！”
放學(xué)后，若水戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向辦公室�！鞍ΓＭ辉�。我就能找別的老師問(wèn)問(wèn)了。老天啊，不要再和我開(kāi)玩笑了！”
推門(mén)一看，他還在。“硬著頭皮上吧�！�
“老師！”
他正在批改作業(yè)，抬頭一看是若水，笑著說(shuō)：“是若水��！怎么放學(xué)了還不回去，有什么事嗎？”
“今天發(fā)的'那張?jiān)嚲磉�有嗎？”
“奧，有。這個(gè)是吧，要幾張？”
“1張�！�
“給你。這幾天上課你覺(jué)得怎么樣，跟得上嗎？我看你最近的作業(yè)，進(jìn)步很大！”
“還好吧!”
“昨天看你在問(wèn)最后那個(gè)題，怎么樣，會(huì)了嗎？”
“��？嗯！”若水一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只能隨便應(yīng)付。
“好好干，一定沒(méi)問(wèn)題，我像你這么大的時(shí)候，化學(xué)還不如你呢，不著急，慢慢來(lái)�！�
“��？不會(huì)吧！”
……
出了門(mén)，若水才松了一口氣。猛然間，她想起昨天和同桌商量題的時(shí)候，他剛好經(jīng)過(guò)。一種莫名的溫暖充滿了若水的心。原來(lái)，他竟這樣在乎！一直以來(lái)，若水都覺(jué)得，自己成績(jī)不好，他也從來(lái)不管。大概自己是誰(shuí)都不知道呢。原來(lái)，他一直在關(guān)注著我們，默默地守護(hù)著我們成長(zhǎng)。
那一晚，若水久久不能入眠。
之后，若水開(kāi)始悄悄地觀察他。無(wú)論是大學(xué)霸的疑難問(wèn)題，還是小學(xué)渣的淺顯的問(wèn)題，他都笑著回答，有時(shí)同一個(gè)問(wèn)題問(wèn)上幾遍不明白，他依舊面帶微笑，耐心地一遍又一遍地講解。無(wú)論是誰(shuí)去辦公室，他總是會(huì)問(wèn)能不能跟上，能不能聽(tīng)懂，然后告訴他們?cè)撟⒁馐裁�。慢慢地，若水發(fā)現(xiàn)，班上的抱怨聲，悄然消失了……
時(shí)光輪軸繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，夕陽(yáng)下，全是那張笑臉。
兩年后，在一間灑滿陽(yáng)光的教室里，若水輕輕地展開(kāi)了那張字條，會(huì)心一笑，調(diào)整呼吸，完成這最終答卷�；秀遍g，她聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。
那是他熬夜寫(xiě)給每一位學(xué)生的，雖然只有簡(jiǎn)單的一句話，卻足以讓他們回味一生……
二年級(jí)作文 篇4
一年有春、夏、秋、冬四季，可我最喜歡的還是秋天，因?yàn)樗軟鏊�，又是豐收的季節(jié)。
秋天，涼涼的，每一個(gè)人都加厚了衣服，就連太陽(yáng)，也少了加熱的活力。可是，大地媽媽最高興了，她又穿了一件黃色的.衣裳，似火的楓葉，其它葉子都黃黃的，在空中跳起了舞。
秋天，也是豐收的季節(jié)。水果們一個(gè)個(gè)在樹(shù)上歡蹦亂跳，盼望這人們?nèi)フ嬉不位紊碜�，似乎要到我們肚子里旅行一趟······�?/p>
秋天，真是瓜果飄香。莊稼地里，五谷豐登：高梁燃起了火紅的火把，稻谷向我們彎腰“敬禮”……農(nóng)民伯伯也高興極了。
我愛(ài)秋天，因?yàn)樗鼪鏊�、美麗，還有豐收的喜悅，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
二年級(jí)作文 篇5
一天，爸爸買(mǎi)回了一盆仙人掌，它渾身是刺，看起來(lái)像一只扎了一手刺得巴掌。
過(guò)了一個(gè)多星期后，媽媽問(wèn)我和姐姐“仙人掌有哪些好處呢？”
姐姐說(shuō)道：“仙人掌的生命力很頑強(qiáng)，一連幾個(gè)月不給它澆水它也不會(huì)死�！�
我說(shuō)：“仙人掌可以治病，他可一直腮腺炎這種��！”
“對(duì)，所以你們要像仙人掌一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，它雖然能用于治病，但是它卻一點(diǎn)也不求人們的贊揚(yáng)和回報(bào)�！�
媽媽停了一會(huì)兒，又說(shuō)道：“仙人掌雖沒(méi)有玫瑰那樣的富麗嬌艷；沒(méi)有牡丹那樣的國(guó)色天香；沒(méi)有茉莉那樣的幽香醉人；沒(méi)有桂花那樣的香飄十里，可它那不屈不撓的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)�！�
我們談了一個(gè)小時(shí)，雖然只有短短的`一個(gè)小時(shí)，但是媽媽這話卻深深地印在我的心中。
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