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二年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
你知道迷人的夏天已經(jīng)來到我們身邊嗎？當(dāng)然知道！啊，我真想看看驕陽似火的夏天！夏天；柳樹的枝條被夏姑娘染成了深綠色，柳條隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像柳枝姑娘梳著自己的長發(fā)。一天，我在玉龍山山腳踩到了一朵喇叭花，喇叭花的樣子像它的名字一樣，是一個(gè)喇叭的形狀，花的底部是白色的`，頂部是紫色的，真美麗！
在玉龍山上，我看見了一群群螞蟻，它們排著對走呀走，我把手指頭在螞蟻“隊(duì)長”身后一劃，螞蟻們亂了套，爬的爬，滾的滾，真好玩！透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。平時(shí)一直狂吠的小狗也安靜下來了，它也來到了陰涼的地方去乘涼。
我們穿著五顏六色的衣服，有的人穿著連衣裙，運(yùn)動鞋，有的人穿著體恤衫，短褲，運(yùn)動鞋，還有的人穿著襯衫，短裙，涼鞋。
二年級作文 篇2
今天，爸爸媽媽帶我去xx濕地游玩，進(jìn)了門，第一眼看見的就是那噴著瀑布的大取山，那水真清啊，都可以用來洗臉了。
繼續(xù)往前走，一陣清香撲鼻而來，接著往前走，這清香漸漸地漸漸地變濃了許多。抬頭一看，呀！眼前金黃一片！像鋪上了一層金色的大地毯，給我一個(gè)大大的驚喜！我便跑過讓爸爸給我照相。爸爸讓我擺下了無數(shù)的動作，拍了好多相片，我覺得好累呀！
又走了一會兒，我看見了一個(gè)小女孩，她頭上插著一朵又小又嫩的油菜花，就給媽媽說：“媽媽，您看那個(gè)小女孩，頭上戴著油菜花，多可愛呀！我也想……
寶貝，當(dāng)然不可以啦！你想：如果你的`頭發(fā)被人摘了，你會疼嗎？難道花朵不會痛嗎？“花草樹木都有生命”，你要記住這句話呀！
這次的xx濕地游玩讓我明白了個(gè)大道理：“花草樹木都是有生命”。
二年級作文 篇3
同學(xué)們好！我先不告訴你們我是誰，我的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。大家猜出來了嗎？
是的，我是灰塵，是你們?nèi)巳硕加憛挼幕覊m。人們一定要把“禍根”灰塵除掉，我可真是有苦說不出。
我們灰塵的特點(diǎn)有很多，具有吸濕性能，吸收、散射陽光等。有的時(shí)候，我會因?yàn)槲沂腔覊m的一員而感到無比自豪。
大家都見過晚霞、朝霞，彩虹日暈等氣象萬千的自然景象吧？呵呵，大家別驚訝這都是我們灰塵的功勞哦！因?yàn)榭諝庵械乃魵獾靡栏街覀儾庞辛诵∷�。而這些美麗景色，又是因?yàn)樾∷螌﹃柟獾恼凵渥饔闷鹆诵Ч?/p>
灰塵的作用可不止這一個(gè)呢！灰塵的'作用可多了。陽光不刺眼，就是因?yàn)殛柟饨?jīng)過了灰塵的散射，強(qiáng)度就大大削弱了。假如沒了我們，強(qiáng)烈的陽光又會讓你們難以應(yīng)付。
如果沒有灰塵，天空將永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)色；如果沒有灰塵，地面會濕漉漉的，因?yàn)閾碛形鼭裥阅艿幕覊m沒有了……
聽了我的一番話，大家還對我恨之入骨嗎？
二年級作文 篇4
中午，我回家看見菜已經(jīng)放在餐桌上了，而其中有一道菜卻是最吸引我的--可樂雞翅。
盤子亮著一個(gè)個(gè)雞翅擺在餐桌上，可能是剛出鍋的原故，雞翅還發(fā)出滋滋的聲音，我不由得感嘆道；真香呀，聽著就讓人食欲大開。
我加起一塊雞翅，放在嘴里細(xì)細(xì)品嘗雞肉的香和可樂的甜可是，爸爸卻正好相反，爸爸啦不過圖胡言的吃著我也學(xué)著爸爸的'樣子吃著，我們爺倆越吃越上癮，爸爸一邊大口大口的吃著一邊說；你媽媽的手藝可以當(dāng)廚師了“我也邊吃邊應(yīng)和著；是呀是呀”我說媽媽你也嘗嘗自己的手藝。媽媽笑著說好。
真是美味的可樂雞翅呀。
二年級作文 篇5
夜深人靜，大家都睡覺了，可是從課外書伯伯家里傳出來的卻是一陣陣爭吵聲。哦！可能是出事了。
原來是標(biāo)點(diǎn)符號們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事吵了起來，句號自告奮勇的站出來說：“我的本領(lǐng)是最大的，我能把句子和句子隔開，你們行嗎？”逗號和分號一起反駁句號說：“哼！我的本領(lǐng)才是最大的呢！沒有我們隔開句子會變得很長很長的�！贝蠹叶疾煌舛禾枴⒎痔柡途涮柕恼f法，都說自己的本領(lǐng)最大和自己有什么本領(lǐng)。大家個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤、不分勝負(fù)。最后大家只好去找課外書伯伯評理。課外書伯伯說：“你們都是我的好朋友，你們的本領(lǐng)都很大，但是在文章中不同的地方需要用到不同的標(biāo)點(diǎn)符號，缺一不可，應(yīng)該在最最需要你們的`地方發(fā)揮自己的本領(lǐng)，齊心協(xié)力把文章寫好。”
聽了課外書伯伯的話，他們都慚愧的低下了頭。從此以后他們再也沒有爭吵過。
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