二年級(jí)作文300字

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文300字 篇1

　　俗話說(shuō)得好“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”。春天是個(gè)天高氣爽,風(fēng)和日麗的季節(jié)，也是所有生物新的開(kāi)始。

　　今天，我來(lái)到西施故里，尋找春天的`蹤影。走進(jìn)西施故里就迎面吹來(lái)一陣春風(fēng)，還帶著李子花花瓣和李子花淡淡的花香，頓時(shí)心底涌出一絲絲涼意。邊走變看。“啊，你看。多么頑強(qiáng)的生命力呀�！毙」S苗，已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的突破“重重困難”破土而出了。還有，那小小的蝴蝶花和去年我在這種的小樹(shù)苗已迎著春天茁壯成長(zhǎng)起來(lái)了。

　　“嘰嘰……喳喳……”你聽(tīng)這多美妙，多細(xì)膩的聲音，不用想，肯定是小雛鳥(niǎo)的聲音。我朝著那聲音走去，看見(jiàn)一只小雛鳥(niǎo)掉到了地上，我正想把小雛鳥(niǎo)撿起來(lái)。突然，一只大鳥(niǎo)向我飛來(lái)，叼起小雛鳥(niǎo)飛向鳥(niǎo)窩，我跟著跑了過(guò)去。眼前這一幕讓我驚呆了，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽正喂小雛鳥(niǎo)吃小蟲(chóng)呢。多么溫馨，幸福，快樂(lè)的一家人。我真為小雛鳥(niǎo)感到欣慰。

　　春天是新的開(kāi)始，讓我們一起創(chuàng)造出新的奇跡吧。

二年級(jí)作文300字 篇2

　　電視上經(jīng)常放炫彩小湯圓的廣告，可媽媽說(shuō)那些都是添加了色素的不健康食品。我突發(fā)奇想，問(wèn)媽媽能不能用蔬菜汁把面粉變個(gè)色，這樣就可以做成彩色湯圓了。媽媽說(shuō)：“我們可以試試啊！”

　　我有些等不及了，馬上拿出了榨汁機(jī)，準(zhǔn)備好各色各樣的蔬菜。我跟媽媽分工合作，她負(fù)責(zé)洗菜，我負(fù)責(zé)切菜、榨汁。不一會(huì)兒一杯杯蔬菜汁就榨好了。綠油油的是菠菜汁，紅彤彤的是西紅柿汁，橘色的是胡蘿卜汁，紫瑩瑩的是紫甘藍(lán)汁，五彩繽紛，漂亮極了。

　　媽媽把菠菜汁倒進(jìn)面粉中，揉啊揉，面粉真的變成綠油油的面團(tuán)了，像是換上了一件綠色的新衣裳。我們用同樣的`方法將其他面粉都換上了不同顏色的衣裳。

　　隨后，我們一邊燒水，一邊把面團(tuán)搓成一個(gè)個(gè)小圓球。不一會(huì)兒五顏六色的湯圓寶寶們做好了，水也正好煮開(kāi)了。湯圓寶寶們爭(zhēng)先恐后地進(jìn)了“泳池”，在里面各顯身手，自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳……真好玩。

　　等了一會(huì)兒，我的彩色湯圓出鍋了！看著一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的湯圓，紅紅的像瑪瑙，綠綠的像翡翠，口水都快流出來(lái)了。我迫不及待地嘗了一口，哇！又香又糯，非常美味！

　　媽媽說(shuō)：“我們的彩色湯圓是世界上最健康的食品。”

二年級(jí)作文300字 篇3

　　今天，我十分委屈，因?yàn)槔蠋煛罢_陷”了我，令我的心十分糾結(jié)，仿佛一把刀子扎進(jìn)了我的心窩，滴著一滴滴血。

　　今天上午數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，拿了一樣?xùn)|西，鋼筆“咕嚕咕�！睗L了下來(lái)，我拿起筆，放上課桌，把衣服整理一下，往下拉一拉，又抬起頭來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)聽(tīng)課，結(jié)果，王老師正用嚴(yán)厲的目光看著我，用尖利刻薄的聲音說(shuō)：“韓藝!你別把手放進(jìn)抽屜摸來(lái)摸去。”我很委屈，一時(shí)呆在那里，“把手放上來(lái)!”老師向我吼道，我將手放上桌，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想替自己辯解一下，可看你那尖利的目光，生氣的眼神，我心里忍耐著巨大的痛苦，心里覺(jué)得又酸又委屈，老師，你明白我此時(shí)此刻的心情嗎?我覺(jué)得很難過(guò)。

　　王老師，你是因?yàn)榭床磺逭`認(rèn)為我的手從抽屜里拿出來(lái)的.嗎?如果你說(shuō)你看得清清楚楚!不可能看錯(cuò)!我就敢說(shuō)你真的看錯(cuò)啦!!!我當(dāng)時(shí)覺(jué)得你不分清好壞，隨便下一個(gè)結(jié)論很不對(duì)，希望你下次能改過(guò)來(lái)。

　　老師，你能聽(tīng)見(jiàn)我的心聲嗎?如果聽(tīng)得見(jiàn)，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你錯(cuò)了。”

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