（精）二年級作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
我心目中神奇的教室它具有神奇而又有趣的功能。
教室里有很多很多的小方塊兒。你可別小瞧這小方塊，這其實就是課桌，不用時變形小方塊兒。課桌上有一個桌面屏，桌面屏雖然不怎么大，但是它卻知道你上課時的心里狀態(tài)。你只要對著它照一下自己的臉，上面就會出來自己想要的東西。不光課桌這么神奇，還有講臺呢。只要上課時間到了，講臺就會發(fā)出像“植物大戰(zhàn)僵尸”里的“土豆地雷”一樣的響聲。而這個講臺會變形機器人來為我們講課。不光只有課桌和講臺有特異功能，黑板也有很多特異功能。
比如現(xiàn)在的是由人工來寫字，擦黑板又麻煩，而在未來就不用那么麻煩了。未來的黑板就不用人工寫字，而是自動打字，擦黑板就不是用黑板擦了，而是有一個小小的綠色按鈕。按一下黑板就變得干凈多了。這個按鈕就像現(xiàn)在小孩子玩的'“消消樂”一樣。
課桌、講臺、黑板都不算什么，重要的還是墻，現(xiàn)在的墻都是白白的。而未來的墻一到下課就會變成綠色草原和樹林，讓同學們的眼睛感到好舒服。未來的教室有各式各樣的機器。凳子就是一些機器凳子，同學們不用走路坐著機器凳就飛出去了，因為這是遙控凳。
二年級作文 篇2
生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。曾經(jīng)癡癡地眾里尋它千百度，驀然回首，那生命就在燈火闌珊處�！灰畛鲎约旱淖饑�，即使再短暫，時間也會在這一刻定格，而這一刻，就成了永恒。
猶記得有天黃昏，夕陽美得醉人，我漫步在鄉(xiāng)間的小路上，瞇縫著眼看著在花叢中盈盈飛逐的蝴蝶。它們成雙成對，時而飛舞，時而停歇。我呆呆地看著，看著，它們似乎成了那敦煌飛天的化身。忽然，一只飛蝶吸引了我的視線，它通體金黃，修長的雙翼零星地點綴著天藍色的月牙形斑紋，似一條飄逸的絲巾。抓住它！獨占美的念頭讓我蠢蠢欲動。哦，它停在那兒了，我輕輕地走過去，小心翼翼地一捏，抓住了！它在我指縫中柔弱無力地掙扎著。
我回到外婆家把它托在手掌上細細地觀賞。這是一個多么惹人憐愛的'小生靈�。∷某岚蛞琅f美麗而完整，只是透著不可言喻的憔悴，像一枚易碎的水晶，那么楚楚可憐，那么嫵媚動人，簡直就是美的象征。令我猝不及防的是，它竟然飛了起來，那在我看來是微不足道的生命居然也會迸發(fā)出如此不可思議的力量。它歪歪斜斜地飛著，竭盡全力，但我不費吹灰之力又將它抓住。于是，它被關進了竹籠。
這只蝴蝶的雙翅耷拉著，它似乎不甘心，卻又無可奈何。我想，對于一個強大的敵人，也許它只能選擇屈從。但事情發(fā)生了戲劇性地變化，只見它掙扎著“站”了起來，用自己的身軀，去撞擊那對它來說無疑是銅墻鐵壁的牢籠。一次，兩次，三次，它一次次地重復著，翅上的鱗片如彩雪般紛紛落下。那美麗得令人驚嘆的雙翼，很快便殘破不堪，接著幾乎支離破碎了。
我震驚了。為了籠外的自由，它竟然愿意以破壞自己的美為代價，寧肯香消玉損，以卵擊石，也要爭取寶貴的自由。其實，它不是在破壞它的美，而是在成全自己的美！即使在絕境中，弱小的生命也會去追求自由。“生命誠可貴，親情價更高。若為自由故，兩者皆可拋�！边@不就是一曲追求自由的頌歌嗎？這不就是生命的意義嗎？為了自由，蝴蝶掙扎著甘愿獻出生命，它是多么地偉大！我終于讀懂了生命，讀懂了它的真諦。
我心生憐惜地打開籠門，又把它托上手心，心中泛起一些傷感。屋外，夕陽西下，夜風向我輕輕襲來，我一抬手，它撲扇著殘缺的雙翅，拖著沉重的身體又一次向大自然的懷抱飛去。我心中釋然地目送著它，希望它越飛越高，越飛越遠……
二年級作文 篇3
在一個雨水奇多的晚上，我突然發(fā)高燒了，我說；''媽媽，我頭痛。''媽媽手摸了一下，心下了一跳，盡然是39度，她滿頭大汗，心想；該怎么辦呢。''媽媽靈機一動，就想到了送我去醫(yī)院，走出外面，大雨都下到了媽媽的.褲子上了，但媽媽一點都不在乎，媽媽給我披上了一件溫暖的大衣，然后用飛快的速度沖上醫(yī)院，我心想；''醫(yī)院啊，醫(yī)院啊，你怎么能離我們這么遠啊。''過了很久很久，我們終于到醫(yī)院了，那已經(jīng)是9點了，媽媽已經(jīng)是跑累了，她氣喘吁吁地對醫(yī)生說；''要掛鹽水，還是吃藥，''醫(yī)生說；''吃藥。''我們就吃藥，沒過幾天，我的病終于好了，這還得感謝我的媽媽呢。
媽媽，是您給了我生命，我愛你媽媽。
二年級作文 篇4
我們的班主鄧老師就像媽媽一樣愛著我們，感謝您對我們的辛苦付出，我愛您——老師。
鄧老師是一位認真負責的好老，上課時她總是耐心的'教我們知識，還教我們怎樣做一個人人喜歡的小學生。課后還為我們批改作業(yè)。記得上次老師布置的家庭作業(yè)沒完成，下午放學后，老師犧牲陪伴家人的寶貴時間，陪著我寫作業(yè)，直到我全部寫完并且都會才讓媽媽接我回家。從此以后，我再也沒有不完成作業(yè)了。
老師您真?zhèn)ゴ�，我愛您�?/p>
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