二年級作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　佛祖才能有曰：“見到我的腳印如見到我�！爆F(xiàn)在的有佛祖腳印的地方有三處都在印度。

　　有人為了讓中國的人民看到佛祖的腳印就專門到印度去拍下了佛祖的腳印，然后拿到內(nèi)蒙的千手千眼觀音廟內(nèi)。

　　我的`天呀！好大最起碼得穿60碼的鞋怪不得佛祖是光腳丫，仔細(xì)一看這腳低還有紋身呢！有一個大的太陽、兩條魚、一個銅錢，再仔細(xì)一看這兩條魚爭這個銅錢著太陽估計(jì)是在給魚加油打氣。

　　可惜的是沒見的真的佛祖的腳印只看到復(fù)制品。

二年級作文 篇2

星期六早上，陽光明媚，天上飄著朵朵白云。小兔子歡歡拉著新買的氣球蹦蹦跳跳地在草地上玩耍。

　　忽然，一陣風(fēng)吹來把氣球給吹走了，歡歡急得直跺腳，氣球越飛越高，好像在跟它故意作對一樣。歡歡只好哇哇大哭，這時一只小鳥嘰嘰喳喳地飛來問：“歡歡你怎么這么傷心啊？”歡歡哭哭啼啼地說：“我……我的氣球被風(fēng)吹走了。”說完歡歡又傷心地哭了起來。小鳥說：“別哭了，我?guī)湍阏一貋�。”說完小鳥拍拍翅膀飛走了。不一會兒小鳥叼來了一個氣球，歡歡高興得跳了起來，大聲地說：“謝謝你小鳥！”小鳥拍拍翅膀說：“不用謝，這是我樂意做的'。”

　　從此，小鳥和歡歡成了最好的朋友，它們常常一起在草地上嬉戲。

二年級作文 篇3

　　冗長的夏天在一群飛鳥劃過天空里的時候就這么過去了。

　　那是這個夏天里最后的一群飛鳥。

　　誰都沒有看見他們最后消失在天空里的那個時刻。云朵燒紅了一整片天空。黑夜遲遲沒有降臨。月亮掛在藍(lán)色的天空上，陽光還沒有消失。那一刻，世界像是一個幻覺。

　　那時草長鶯飛，桃花開遍每一片綠色的山崗。紅色像是融化的.顏料般渲染在山坡上，霧氣氤氳地擴(kuò)散在每一個人的瞳孔里。

　　夏天過去了。

二年級作文 篇4

　　美好的暑假時光度過了一半。在過去的一個月時間，我過得既快樂又充實(shí)。

　　每天早上，我按時起床，然后走到樓下，呼吸一下外面的新鮮空氣，再給媽媽和妹妹買早餐�？粗�她們美滋滋地吃著我給她們買來的早餐，心里頓時樂開了花。稍微休息一下，就到了我去學(xué)游泳的時間。媽媽帶著我準(zhǔn)時來到游泳館學(xué)習(xí)游泳。這也是我一天中最快樂的時光。中午回到家，吃完一頓美味的.午餐后，媽媽與妹妹進(jìn)入了午休時間。我就開始做暑假作業(yè)。做完作業(yè)，如果還有多余的時間，我就會看我最喜愛的《小屁孩日記》，經(jīng)�？吹门醺勾笮�。

　　晚飯后，我們一家四口通常會去外面散步，聊聊今天的所見所聞所感，其樂融融……

　　這就是我的暑假生活，希望接下來的一個月時間能過得更加快樂充實(shí)。

二年級作文 篇5

　　說到青春，也許你會馬上想到富有活力，朝氣盎然等一系列詞來。當(dāng)然，你是對的，但若依據(jù)古人云“沉默是金”，也未免將青春活力扼殺在搖籃中？

　　青春需要“張揚(yáng)”，設(shè)想一下：如若人人不愿表現(xiàn)自己，沒有進(jìn)取的精神，怎么會有勝利的希望；沒有抓住時機(jī)，怎能發(fā)揮自己最大的才能？

　　“張揚(yáng)”一番之“張揚(yáng)”進(jìn)取的精神。

　　雷鋒一生兢兢克克的為人民服務(wù)，不斷積極向上，充分表現(xiàn)了自己不斷進(jìn)取的精神，他的精神是值得張揚(yáng)的，更是必須張揚(yáng)的。包拯，海瑞公正嚴(yán)明，哪一樣不值得張揚(yáng)？哪一樣不應(yīng)該張揚(yáng)？好的就應(yīng)張揚(yáng)，壞的.就應(yīng)摒棄，我堅(jiān)持張揚(yáng)好的進(jìn)取精神。因此也將張揚(yáng)進(jìn)取給張揚(yáng)開來，望大家一同受益。

　　“張揚(yáng)”一番之“張揚(yáng)”遺憾的教訓(xùn)。

　　人的一生無一不存在遺憾，失敗是一種遺憾，但遺憾不一定是一種失敗，它可以是一種讓你以后不在遺憾的寶貴經(jīng)驗(yàn)。做錯了事不要怕，關(guān)鍵是以后怎樣才能不再做錯事。在小學(xué)六年級是，同學(xué)互相發(fā)同學(xué)錄，我有幾張，當(dāng)時想也不想就寫了一些客套話。現(xiàn)在想，遺憾兩事：一是未能寫份好些的給同學(xué)，枉費(fèi)了他對我的友誼；二是也未能回敬同學(xué)一份，哪怕就只是一張白紙。那也表達(dá)了我的一份友誼��！現(xiàn)在，我與同學(xué)一同交流是談到有什么遺憾事是，我總是想：是��！每個人都有遺憾，我只有將它徹底的分析，與朋友交流，將它所給我的教訓(xùn)“張揚(yáng)”出來，大題小做不應(yīng)該，應(yīng)小題大做。這樣才能保證以后能減少遺憾。

　　“張揚(yáng)”一番之“張揚(yáng)”成功的自信。

　　“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”成功的道路是那么的艱辛。就算能夠成功，那也要有足夠的信心能把握住成功。相信自己的人不一定成功，但不相信自己的人則一定不會成功。我自己深受自信之害，每當(dāng)我成功后，我總是過度自信，沒有恰當(dāng)?shù)摹皬垞P(yáng)”之法。往往應(yīng)過度驕傲而不能努力，結(jié)果也就當(dāng)然失敗了。由此感到：“張揚(yáng)”要與別人一同，適當(dāng)?shù)穆犎�別人的意見，了解自己“張揚(yáng)”是否得當(dāng)�！叭�人行，必有我?guī)熝伞�，“張揚(yáng)”要“張揚(yáng)”，虛心亦要虛心，二者若能都運(yùn)用的恰到好處，那你就離勝利不遠(yuǎn)了。

　　“張揚(yáng)”一番之“張揚(yáng)”競爭的合作。

　　“一個巴掌拍不響。”“眾人拾材火焰高�！笔篱g無一不在合作，有合作也就必有競爭，想要在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的21世紀(jì)出人頭地，那么就必須與他人合作。雙贏是最好的結(jié)果。我初進(jìn)初中不知天高地后，總認(rèn)為自己是最好的，性格孤僻，逐漸力不從心，成績一落千丈，經(jīng)過一段時間的思考后，我改了很多，也學(xué)會了很多，合作合作再合作，我逐漸廣交益友，成績也有所回升。

　　雖然有所回升，但仍與別人有差距，我終于明白應(yīng)“張揚(yáng)”個性，我又逐漸開始培養(yǎng)自己的課外特長。充分相信自己的能力，韓愈道：“千里馬常有，而伯樂不常有”。又結(jié)合自身想說：“伯樂不常有，那為什么不表現(xiàn)自己？‘張揚(yáng)’自己的個性。毛遂為什么值得人學(xué)西，那是因?yàn)樗�的自薦。毛遂表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)難道不值得我們一起學(xué)習(xí)么？

　　青春不妨張揚(yáng)一番！在青春的每一天我們都可以充滿活力與激情去探索未知的世界，不要怕失敗，失敗后就是成功！讓我們“張揚(yáng)”出想象的翅膀，飛往勝利的彼岸！

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