二年級(jí)作文集錦[9篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)作文 篇1

　　我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉終于到了云水謠。云水謠位于福建省漳州市南靖縣，是個(gè)非常寧?kù)o的地方，那里有許多上千年的榕樹(shù)和百年的土樓。

　　我們住在云水謠景區(qū)的一家民宿里�？�，小溪在榕樹(shù)下靜靜地流淌，人們?cè)谑^鋪成的路上行走，掛在老房子上的紅燈籠飄呀飄的，好像在給游人打招呼呢！“嘎嘎，嘎嘎……”這時(shí)傳來(lái)一陣愉快的歌聲，原來(lái)是一群快樂(lè)的小鴨子在小溪里歌唱呢！小溪邊的榕樹(shù)下，有幾個(gè)小朋友在爬樹(shù)。我也加入了他們，像小猴子一樣爬了上去。這可是我第一次爬樹(shù)呢！

　　第二天我們?nèi)チ嗽扑{的土樓參觀。土樓是用土、木頭和石頭做的，它大部分是圓形的。土樓有兩百多年的歷史，但是現(xiàn)在里面還有人住。我們參觀了和貴樓、懷遠(yuǎn)樓和翠美樓。和貴樓是長(zhǎng)方形的`，是所有土樓中最高的，而且它還是造在沼澤地里的呢！懷遠(yuǎn)樓是建筑工藝最精美、保護(hù)最好的雙環(huán)圓形土樓。其中翠美樓最有趣，它又叫小東倒西歪樓。每座土樓都有它自己的故事，真是奇妙極了！

　　生活在那里的人們?nèi)粘龆�、日落而息。云水謠寧?kù)o得像小溪里的水，美得像一幅動(dòng)人的畫！

二年級(jí)作文 篇2

　　一天，有一只小貓名字叫“花花”,他的脖子上掛著一個(gè)圓溜溜的小鈴鐺，在陽(yáng)光的.照射下，花花的小鈴鐺閃閃發(fā)光，走起路來(lái)“丁鈴鈴”地響。

　　正在草地上各小兔玩的小狗聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“小兔，是什么聲音這么動(dòng)聽(tīng)�！毙⊥米屑�(xì)地看了看，原來(lái)響聲從小貓花花身上傳來(lái)的，他胸前掛著一個(gè)閃閃發(fā)亮的東西。

　　他們跑過(guò)去問(wèn)：“花花，把你脖子上的東西借給我們戴一戴好嗎？”花花說(shuō)：“不行。”小狗說(shuō)：“花花，把你的東西讓我們摸一摸可以嗎？”花花又說(shuō)：“不行，你們會(huì)弄臟小鈴鐺的�！�

　　說(shuō)完他昂著頭大搖大擺地往前走，一不小心掉進(jìn)了河里，花花大喊“救命......”小兔和小狗聽(tīng)見(jiàn)了毫不猶豫地跑了過(guò)去，使勁地把花花拉了上來(lái)�；ɑㄕ滦♀忚K難為情地說(shuō)：“小兔、小狗我們一起玩小鈴鐺吧！”

　　經(jīng)過(guò)這件事，花花懂得了有好東西一定要大家一起分享，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，大家都要伸出援助之手。

二年級(jí)作文 篇3

　　噢耶！噢耶！朋友們，我有一個(gè)天大的好消息要告訴你們，那就是我創(chuàng)造了我們陽(yáng)光小學(xué)的歷史。

　　寒假時(shí)，學(xué)校給我們給我們布置了一個(gè)任務(wù)——設(shè)計(jì)學(xué)校吉祥物。開(kāi)學(xué)那天，各班都把設(shè)計(jì)好的吉祥物上交到學(xué)校。第一輪是老師選，選出來(lái)的三幅作品讓學(xué)生公選，最后要確定兩幅作品為學(xué)校的吉祥物樣稿。很榮幸，我的作品也在這三幅之列。

　　經(jīng)過(guò)兩天的公示，周五下午的大課間，公選正式開(kāi)始了。只見(jiàn)全校師生都站在操場(chǎng)的左半邊，三位創(chuàng)作者帶著他們的作品站在操場(chǎng)上的右半邊。規(guī)則是這樣的，一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)行，喜歡哪一個(gè)吉祥物就站在那個(gè)吉祥物作者的背后。然后體育老師清點(diǎn)每個(gè)吉祥物作者背后的人數(shù)，人數(shù)最多的兩個(gè)吉祥物，被選上，最少的淘汰。

　　席校長(zhǎng)說(shuō)了一聲“開(kāi)始”，只見(jiàn)第一個(gè)投票的六（2）班，全都跑到了我的背后，這不是最奇怪的.，接著，六（1）班的同學(xué)全都跑到了孟恬薇的背后，再接著有的投向這個(gè)，有的投向那個(gè)。場(chǎng)面很壯觀，就像一群群蝴蝶飛來(lái)飛去。直到就剩最后一個(gè)班的時(shí)候，真有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)被淘汰，就向后看了一下，接著，我的嘴張得很大，下巴就快掉到地上，而我的擔(dān)心是多余的多余。后面的場(chǎng)景讓我無(wú)法相信，只見(jiàn)我后面的人站成了五六列，操場(chǎng)的長(zhǎng)度不夠了，排到了操場(chǎng)后面的那面墻邊，然后還拐了個(gè)彎兒，成了一個(gè)J形，真是形似一條龍，龍頭在我這里，可是卻看不見(jiàn)龍尾。而孟恬薇的支持者只是我的一半，陳芊睿的比孟恬薇還要少一些。

　　我和孟恬薇設(shè)計(jì)的吉祥物被學(xué)校采用了，席校長(zhǎng)給我們每人發(fā)了獎(jiǎng)狀和一百元獎(jiǎng)金，學(xué)校還會(huì)把吉祥物的造型印制在陽(yáng)光卡和陽(yáng)光幣上，將來(lái)還會(huì)做成毛絨玩具。若干年以后，我離開(kāi)了陽(yáng)光小學(xué)這個(gè)校園，陽(yáng)光小學(xué)的陽(yáng)光卡和陽(yáng)光幣依然會(huì)承載著我的設(shè)計(jì)寫進(jìn)陽(yáng)光小學(xué)的史冊(cè)，并且流傳下去。

二年級(jí)作文 篇4

　　新的一天開(kāi)始了，與往常不同，今天的學(xué)校里充滿著戰(zhàn)斗氣息。啊……，原來(lái)是學(xué)校首次舉行朗讀嘉年華。我們班的小小朗讀者黃梓名也將參加這次比賽。

　　一年一度的朗讀者嘉年華拉開(kāi)帷幕，參加評(píng)比的朗讀者個(gè)個(gè)都很棒！但是，讓我最感動(dòng)、印象最深的是4號(hào)選手李禮然同學(xué)的朗讀，下面讓我來(lái)介紹一下她精采而又飽含真情的朗讀吧！

　　當(dāng)4號(hào)選手李禮然走上來(lái)時(shí)，我就感覺(jué)她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，在班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。

　　她的聲音甜美動(dòng)聽(tīng)，選材也很好。李禮然同學(xué)選的是《福妮兒》，她的聲音像百靈鳥(niǎo)，清脆而又響亮。她的表情也很有趣，開(kāi)心時(shí)挑挑眉毛、不開(kāi)心時(shí)表情凝重。當(dāng)她喊“娘，娘！”時(shí)，全班同學(xué)的心都被她動(dòng)情的朗讀聲牽扯在了一起，此刻不像是在看一場(chǎng)朗讀比賽，而是走進(jìn)了故事情節(jié)之中。

　　朗讀者有的氣勢(shì)磅礴，有的溫柔可人。朗讀聲抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而快，時(shí)而慢；時(shí)而洪亮，時(shí)而低沉。在跌宕起伏的一個(gè)個(gè)故事里，每一位優(yōu)秀的朗讀者都使出全身力氣，惟妙惟肖地詮釋著自己的'精采。

　　我體驗(yàn)過(guò)朗讀者，也聆聽(tīng)過(guò)他人的朗讀。杜老師說(shuō)過(guò)：文字是會(huì)表達(dá)感情的，當(dāng)你看了這本書，就會(huì)感受到作者心的感受。我想朗讀者也是這樣想的。我會(huì)爭(zhēng)取在同學(xué)心中是朗讀者，用語(yǔ)言表達(dá)感受。

二年級(jí)作文 篇5

　　在一個(gè)春光明媚的早晨，我來(lái)到森林公園，和太原晚報(bào)小記者一起參加植樹(shù)活動(dòng)。

　　植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始，我和其他幾位小記者一起種水蠟樹(shù)。

　　我首先挖坑，我拿著鐵鍬，開(kāi)始有模有樣地鏟土。一開(kāi)始還覺(jué)得鏟土很容易，但鐵鍬就是不聽(tīng)話，無(wú)論我怎么用力，它就是不往土里鉆。這時(shí)一位叔叔告訴我，使用鐵鍬，得手腳同時(shí)用力，手掌使勁往下壓，腳向下用力，我使出渾身力氣，終于有“戰(zhàn)果”。

　　種樹(shù)的坑終于挖好，下一步我便開(kāi)始栽樹(shù)。我?guī)讉€(gè)人小心翼翼地將樹(shù)苗抬起，輕輕地放入坑中，由兩個(gè)人扶著樹(shù)苗，另外兩個(gè)人往坑里慢慢填土，當(dāng)樹(shù)苗不再左右移動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始給樹(shù)苗澆水。澆完一桶水之后，我整理一下土壤，這樣一棵小樹(shù)苗就種好。

　　為讓我更加親近樹(shù)木，老師帶領(lǐng)我參觀森林公園的植物園林，這里有彩色的白皮松、樹(shù)枝彎曲的龍桑、扇形葉片的銀杏、爭(zhēng)先開(kāi)花的櫻花樹(shù)等形態(tài)各異的'樹(shù)木。

　　我感受到大自然的神奇，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我要從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，與樹(shù)為伴，保護(hù)地球優(yōu)美的環(huán)境。

二年級(jí)作文 篇6

　　忽明忽暗的燭光，照在古老的石碑上；輕輕的腳步聲，回蕩在過(guò)道中。

　　“老大，我怎么覺(jué)得這里這么詭異呢？是不是有鬼呀？”一個(gè)明朗少年的聲音突兀的出現(xiàn)在了寂靜中，打破了死寂的沉默。

　　前面一個(gè)類似于少女曼妙的身姿，不停的晃動(dòng)，卻止不住她散發(fā)的冷氣，“那你就喊‘邪靈退散’保護(hù)自己，我很忙，別說(shuō)話，浪費(fèi)氧氣，還產(chǎn)廢物�！鄙倥Ｏ履_步，慢慢的對(duì)她身后的少年說(shuō)道。

　　那男孩霎時(shí)間把臉拉了下來(lái)，英俊的臉上充滿了悲哀，心里在想：人艱不拆呀紇骨嫣然，虧我對(duì)你那么好，黑道的`都知道善待小弟，你怎么就不知道呢？女孩又說(shuō)：“韓子軒，我警告你，別—在—心—里—偷—偷—罵—我—！”少女轉(zhuǎn)過(guò)頭，絕色的臉上滿是陰霾，一字一頓的對(duì)那名為韓子軒的少年警告道。

　　少年聽(tīng)到警告，馬上立正站好，抬起手，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮“yes，sir！”

　　過(guò)道已經(jīng)到了盡頭，紇骨嫣然（這里就稱紇骨嫣然了）上前，輕輕的敲了敲，發(fā)現(xiàn)有一處空心的地方。向后退了一步，往哪個(gè)地方一踹，墻體就破了，一把小巧的鑰匙靜靜地躺在那里。

　　紇骨嫣然把鑰匙拿了出來(lái)，在自己的背包里拿出一個(gè)散發(fā)白光的箱子，用鑰匙打開(kāi)了這個(gè)比鉆石還堅(jiān)硬的盒子。

　　入目的不再是圣潔的白光，而是充滿殺戮的暗紅，紇骨嫣然眼中透露出幾抹興味。

　　紅色的中間是一個(gè)耳墜，中間嬌艷欲滴的紅寶石如同惡魔的眼睛，誘惑著你……紇骨嫣然猛一回神，滿頭冷汗，竟然能使我心智混亂？

　　這是，韓子軒大叫：“老大，完蛋了，今天我們都要死了，機(jī)關(guān)被觸發(fā)了！”紇骨嫣然拉起韓子軒，以超乎常人的速度向墓門跑去，但還是晚了一步，被重重（chong）重石所湮沒(méi)。

二年級(jí)作文 篇7

　　· 星期天，我和媽媽到國(guó)色天香去玩，我們乘車到國(guó)色天香，我和媽媽都買了通票。

　　· 我們先玩挑戰(zhàn)者之旅，查了票后，我們就進(jìn)去排隊(duì)，排了很久，終于排到了，我坐上去就后悔了，我坐在媽媽的旁邊，開(kāi)始我都不害怕，可是最后越甩越快，我就害怕了。最后我實(shí)在堅(jiān)持不住了，我就尖叫了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“我別怕別怕,馬上就完了�！蓖炅撕螅瑡寢尳o我說(shuō)：“剛才大臂大約有120度的`加速往返擺動(dòng)，絕對(duì)讓人頭皮發(fā)麻，冷汗直流。”我們又玩了大風(fēng)車，主要是可以感覺(jué)到視野漸漸開(kāi)闊，飽覽大地美景，看見(jiàn)整個(gè)游樂(lè)園的全景。我還玩了搖擺旋轉(zhuǎn)傘、救火隊(duì)……

　　· 我今天玩得真開(kāi)心。

二年級(jí)作文 篇8

　　1985夏

　　我有三十多歲了，垂下的枝葉是我的胡須，頭頂上的綠蔭便是我的帽子。此刻，我正注視著窗戶里的這個(gè)可愛(ài)的小女孩。、這個(gè)小女孩真俊，紅撲撲的小臉，蹦蹦跳跳的，還真是可愛(ài)！

　　“媽媽，這知了真煩人，怎么老是叫啊”

　　窗外，知了在齊聲歌唱，惹著這小女孩了。

　　“媽媽，咱家怎么不安個(gè)吊扇？真熱！”小女孩的臉果然是汗涔涔的。

　　“那不是咱家蓋房的時(shí)候就沒(méi)想到咱會(huì)買個(gè)電扇嘛！”媽媽邊扇扇子邊說(shuō)，“乖，聽(tīng)話，改日，媽給你買，買個(gè)小電扇放在桌子上的那種！”媽媽歉意的說(shuō)。

　　我探出頭去，聽(tīng)著他們的談話。我知道，這買電扇，又要花掉這位媽媽的一筆巨款了，一家六口人，只有那位漢子的月百十塊錢哪有這開(kāi)銷��！

　　女孩“咯咯”地笑了起來(lái)，拍著手，撲進(jìn)媽媽的懷里，“嘣”地親了媽媽一口。

　　1992年秋

　　轉(zhuǎn)眼間，已是深秋了，我抖落身上的衣裳，要過(guò)冬了�，F(xiàn)在的我，只能彎彎腰，才能看到腳下的這家子。

　　這不，你看，細(xì)雨蒙蒙的這天，小女孩背著書包從學(xué)�；貋�(lái)了。（現(xiàn)在已不常見(jiàn)到她了的身影了，她長(zhǎng)成大姑娘了，上初中了，寄宿在學(xué)校，可是，我還是喜歡叫她“小女孩”）

　　“媽，媽——”未到門口，先聞其聲。

　　可是沒(méi)人應(yīng)她，推開(kāi)門，疲憊地把書包往床上一丟。咦？怎么沒(méi)人？隱隱約約地從西屋傳出嘈雜的聲音，只見(jiàn)幾個(gè)人在一臺(tái)電視機(jī)前搗鼓呢！

　　看到小女孩，母親趕緊招招手。

　　“妮兒，看看，你爸花了七百多塊呢？！”母親的臉笑成了一朵牡丹花。

　　“媽，我怎么看著不像新的呢？”

　　“還新著呢，凱歌牌子的！咱家可是咱們這地兒第二家有電視的！”母親瞪了她一眼，愈發(fā)自豪。

　　小女孩立即旋起紐來(lái)，撥弄著，電視的圖像變得漸漸清晰起來(lái)。

　　“噢，我們有電視了，太棒了！”一屋子的歡笑，蕩漾在空氣中，差點(diǎn)沒(méi)把我的胡子給震斷了。

　　20xx年春

　　雪融化了，腳下的路變得泥濘。春寒料峭，可畢竟是要春天了，我伸伸懶腰，撥弄著我的發(fā)梢，更長(zhǎng)了，我不知又長(zhǎng)高了多少呢。

　　我那可愛(ài)的“小女孩”也該回家來(lái)看看了。

　　“叮鈴鈴……”電話響了。

　　“媽，我們馬上就到了，做什么好吃的呢？

　　“包餃子呢，就等你們來(lái)，快點(diǎn)啊！給你姐打個(gè)電話，讓她也快點(diǎn)�！�

　　“滴滴”，歡快的喇叭聲響了起來(lái)，下了車，大人，孩子一下子涌進(jìn)屋去，幸福的味道立即氤氳在我腳下，散的四處都是。

　　“有電話就是方便，說(shuō)我閨女到，閨女就到了！”女孩的.母親搓著手，高興地說(shuō)道。

　　“那是當(dāng)然，還不是我媽召喚的，看咱家，電視，冰箱，洗衣機(jī)，都有了，就是缺個(gè)電腦……”

　　“那還要等些時(shí)候呢，等你弟弟結(jié)婚，趁著買了，給我媳婦，又新又時(shí)尚！”

　　“那是，看我媽，偏心眼吧？還是兒子親！”“小女孩”擠了擠眼，逗母親道。

　　“看你，說(shuō)的是真心話嘛？——哎！你長(zhǎng)這么大了，小的時(shí)候，連個(gè)電扇都買不起，上中學(xué)的時(shí)候，咱家才買的電視，你看，這幾年咱們家電什么的都有了，這日子一天天好起來(lái)，還不知足？”

　　“是啊，我媽說(shuō)的對(duì)，咱走的是上坡路，往后這日子還好著呢！”一屋子便都笑了起來(lái)。

　　是啊，一路走來(lái)，這小女孩已長(zhǎng)大成人，這日子是過(guò)得越來(lái)越滋潤(rùn)，你看，這改革的春風(fēng)吹得我，也要在這春雪中長(zhǎng)出嫩葉來(lái)了呢。

二年級(jí)作文 篇9

　　燈籠兔的身體是用紙做的。

　　到灌木叢里摘漿果的時(shí)候，荊棘草把燈籠兔的身體戳了好幾個(gè)小窟窿。

　　哎呦，要是風(fēng)灌到身體里去了會(huì)把蠟燭吹滅的，那可不得了。

　　燈籠兔憂心忡忡地躲到家里，不敢出門。

　　“咚咚咚……”

　　象彎著腰才勉強(qiáng)走進(jìn)燈籠兔的屋子里，“這是從我的圖畫本上撕下來(lái)的紙，薄是薄了點(diǎn)，不過(guò)把兩層疊起來(lái)，補(bǔ)個(gè)補(bǔ)丁應(yīng)該夠用了，早點(diǎn)兒把身體補(bǔ)好要緊�！毕蟀褕D畫紙放到燈籠兔的手里。

　　象剛走一會(huì)，田鼠就來(lái)了，送給燈籠兔一張挺平整的花糖紙。“這是我上次吃杏仁糖的時(shí)候留下的，一直壓在枕頭下收著，你聞聞，還有香味呢。用它做個(gè)補(bǔ)丁吧，不會(huì)難看的�！�

　　送走田鼠，燈籠兔發(fā)現(xiàn)小貍子站在門口，雙手倒背著。

　　“我是來(lái)送這個(gè)的'�！毙∝傋影丫o握在手里的東西往燈籠兔的懷里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。

　　燈籠兔把那一團(tuán)東西打開(kāi)，原來(lái)是一張用來(lái)包果子的牛皮紙，這紙很結(jié)實(shí)，已經(jīng)被小狐貍捏出了褶皺，比先前更好看了呢！

　　燈籠兔準(zhǔn)備好漿糊，把圖畫紙、花糖紙、牛皮紙一張一張糊到身上，糊得可密實(shí)了。

　　現(xiàn)在，大家都說(shuō)燈籠兔比以前更好看了，尤其是晚上，那些花花綠綠的紙透著蠟燭的光，把半個(gè)兔子坡都映得亮亮的。

【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：

五一二年級(jí)作文10-28

二年級(jí)作文04-04

快樂(lè)的六一二年級(jí)作文12-17

[精選]二年級(jí)作文08-03

二年級(jí)作文(精選)08-14

二年級(jí)作文(經(jīng)典)08-14

[經(jīng)典]二年級(jí)作文08-23

二年級(jí)作文11-04

二年級(jí)的作文11-06

二年級(jí)作文06-09