二年級(jí)家作文必備[8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)家作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)家作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)是美麗的南鋼，這里的環(huán)境非常優(yōu)美，有寬闊的大馬路，大馬路的兩旁華燈高照，有新建的高樓拔地而起，還有那美麗的南鋼中學(xué)像一座美麗的大花園。

　　尤其是那新世紀(jì)小區(qū)，一到夜晚那美麗的.噴泉五彩繽紛，就像仙女一樣在跳舞。每天早上都有許許多多的老人在

　　健身角鍛煉身體。還有那滑冰場(chǎng)就像面鏡子一樣，周末一到就有許多小朋友在那里滑冰，看他們玩得多開(kāi)心啊！那美麗的花壇一年四季花兒都是盛開(kāi)著的，還引來(lái)了小蜜蜂呢！那綠油油的草坪上有很多小鳥(niǎo)在嬉戲。一到晚上，美麗的霓虹燈就在滑冰場(chǎng)上亮了起來(lái)，燈光閃閃爍爍的，美麗無(wú)比，就像金碧輝煌的皇宮一樣。

　　我們的南鋼美麗無(wú)比，只要我們共同努力，保護(hù)環(huán)境，我們的家園還會(huì)更加美麗。

二年級(jí)家作文 篇2

　　今天下午，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了三條金魚(yú)，為什么要買(mǎi)三條呢，因?yàn)樗鼈兪强蓯?ài)的一家人！

　　金魚(yú)們穿著紅禮服，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的紗裙，快活地游來(lái)游去，特別是它們的眼睛，圓溜溜的，真惹人喜愛(ài)！那條胖乎乎的、黑色魚(yú)鰭的是“魚(yú)爸”。那條純紅的，沒(méi)有一點(diǎn)雜色的'是“魚(yú)媽”。那條小巧玲瓏的是孩子，我給它取名為“乖乖”。我真喜歡這一家人！

　　每天清晨，我都在魚(yú)缸里放幾粒魚(yú)食，魚(yú)兒們一見(jiàn)到魚(yú)食，就迫不及待地游上來(lái)吃魚(yú)食。這時(shí)候，“魚(yú)爸”和“魚(yú)媽”表現(xiàn)得慈愛(ài)，總是讓“乖乖”先吃，自己呆在一旁，等“乖乖”吃完再吃。它們吃食時(shí)，嘴巴一張一合，非常有節(jié)奏。

　　我最喜歡看它們游泳。它們一會(huì)兒排成“一字型”，繞著魚(yú)缸轉(zhuǎn)一圈；一會(huì)兒排成“三字形”，一同前進(jìn)，樣子很壯觀；一會(huì)兒變成一只“飛機(jī)”，到水面上來(lái)呼吸清新空氣。

　　最有趣的是魚(yú)睡覺(jué)時(shí)，眼睛一直睜著，和我們閉著眼睛睡覺(jué)不一樣，這是為什么？我查了資料才知道，原來(lái)它沒(méi)有眼臉，所以當(dāng)我們看見(jiàn)雨停在魚(yú)缸底下睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，它可能是在睡覺(jué)。

　　說(shuō)起金魚(yú)，我還有一件傷心的事呢！就在我五歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了三條金魚(yú)，只要一有空我就給它喂食。有一天，我發(fā)現(xiàn)金魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)，我給它喂食，它也不吃，這是怎么回事呢？我就大聲喊道：“媽媽?zhuān)�魚(yú)不動(dòng)了？”媽媽急忙走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)魚(yú)肚子比以前大多了，就趕緊問(wèn)我：“你給魚(yú)喂了幾次？”我不解地回答：“喂了三次。”“那魚(yú)兒一定是脹死了�！蔽乙豢呆~(yú)的肚子果然圓溜溜的。后來(lái)爸爸告訴我，魚(yú)的胃只有一條線那么窄，不能喂很多食物。

　　我打算讓這三條金魚(yú)每天只吃幾粒魚(yú)食，讓它活得更健康，讓這可愛(ài)的一家人一直活下去。

二年級(jí)家作文 篇3

　　童年的心靈敏感細(xì)膩，當(dāng)我們長(zhǎng)大成為家長(zhǎng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)作為理性的成年人，在孩子成長(zhǎng)的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開(kāi)拓一條光明之路。 ——許小荷家長(zhǎng)

　　和女兒讀完《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)�你不總是說(shuō)我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對(duì)女兒說(shuō)：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能�！笔前�！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過(guò)來(lái)的嗎？約翰·庫(kù)堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗(yàn)不就是很好的證明嗎？《愛(ài)的教育》中老卡爾威特面對(duì)天生智障兒子，并沒(méi)有放棄對(duì)他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(zhǎng)

　　家教資料《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》這篇文章說(shuō)的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來(lái)，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)不可能。 ——張豪家長(zhǎng)

　　最近出差給孩子買(mǎi)了系列科普漫畫(huà)書(shū)的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》和《極地冰河歷險(xiǎn)記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險(xiǎn)境，都是科學(xué)知識(shí)幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫(huà)的同時(shí)，感受到了主人公歷險(xiǎn)的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。懂得了許多自然的知識(shí)和生存的.常識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對(duì)科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認(rèn)真閱讀之后，更深刻地認(rèn)識(shí)到科普讀物對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！讓我們的孩子通過(guò)閱讀科普讀物，愛(ài)上科學(xué)，增進(jìn)知識(shí)吧！

　　——陳敘冰家長(zhǎng)

　　任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(zhǎng)帶來(lái)新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問(wèn)題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買(mǎi)老師推薦的好書(shū)，不再讓他提到某些問(wèn)題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽

　　《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》文中的主人翁約翰·庫(kù)緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負(fù)和侮辱，但是他面對(duì)苦難和挫折，笑對(duì)人生，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)而勇敢面對(duì)挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠(yuǎn)是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既會(huì)有讓人快慰的成功，也會(huì)有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì)如何接受挫折，如何面對(duì)人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開(kāi)創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌摹Ｒ�培養(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的能力，又要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說(shuō)不可能。 ——琚蒲竣家長(zhǎng)

　　看這次的家教資料感觸很深，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子迷上寫(xiě)科幻小說(shuō)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求可以說(shuō)是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然知識(shí)面廣科學(xué)性強(qiáng)。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語(yǔ)就認(rèn)為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書(shū)館還真為孩子找到了童話(huà)類(lèi)的科普讀物，著名童話(huà)作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識(shí)性又有趣味性的科學(xué)童話(huà)，在深?yuàn)W的枯燥的科學(xué)知識(shí)里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語(yǔ)言揉合起來(lái)，寓教于樂(lè)，可讀勝?gòu)?qiáng)，推薦全班同學(xué)讀，盡快買(mǎi)來(lái)讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長(zhǎng)

　　我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(zhǎng)，在這里深表感謝。我認(rèn)真閱讀了《永這不說(shuō)不可能》這篇文章，讀完以后，感到無(wú)比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對(duì)人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(zhǎng)要想讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的自立自強(qiáng)的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個(gè)人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！

　　——常家豪家長(zhǎng)

　　一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開(kāi)始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過(guò)的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書(shū)》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等各類(lèi)科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒(méi)有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識(shí)越多我們面對(duì)生活的迷惑和恐懼就會(huì)越少，我會(huì)堅(jiān)持與孩子科普閱讀，追蹤每門(mén)學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(zhǎng)

　　“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語(yǔ)，它蘊(yùn)含著十分深的教育意義，讓人回味無(wú)窮�！安环艞壊粧仐墶币欢纫渤蔀榱餍姓Z(yǔ)，這說(shuō)明信念對(duì)一個(gè)人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》中的約翰·庫(kù)緹斯應(yīng)該說(shuō)童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過(guò)澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過(guò)自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，一切皆有可能！

　　——宋業(yè)潤(rùn)家長(zhǎng)

　　朱堉在沒(méi)學(xué)會(huì)閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見(jiàn)到他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個(gè)非常熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不能對(duì)孩子說(shuō)不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級(jí)遇上了任老師，教會(huì)了兒子閱讀，愛(ài)上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì)捧起書(shū)津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)到地理方面，乃至名著，只要是書(shū)，他沒(méi)有不感興趣的。孩子愛(ài)上了讀書(shū)，我心里踏實(shí)多了，但愿與書(shū)為友，他的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書(shū)，體會(huì)書(shū)中的道理了。 ——朱堉家長(zhǎng)

二年級(jí)家作文 篇4

　　我的家是一個(gè)溫馨，快樂(lè)的家。

　　我的媽媽是一個(gè)急性子的人，在家門(mén)口聽(tīng)到那急匆匆的腳步聲，就知道肯定是媽媽回來(lái)了，大家都說(shuō)“母愛(ài)是偉大的，即使在寒冷的冬天，也能溫暖如春；母愛(ài)是一股清泉，即使你蒙上歲月的蒙砂，也能清澈見(jiàn)底�！痹谖揖艢q過(guò)生日時(shí)，全家人給我買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，大家圍坐在我身邊唱生日歌，媽媽帶我去照相；帶我去上興亞玩；帶我去上姥姥家。那一天我十分快樂(lè)。

　　我的爸爸，他的眼睛永遠(yuǎn)是那么慈祥，永遠(yuǎn)都是沒(méi)有脾氣的，永遠(yuǎn)對(duì)我都是慈祥的.。爸爸雖然有時(shí)候喝一點(diǎn)酒，但是他對(duì)我的學(xué)習(xí)十分在意，從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)。記得我剛上初中時(shí)的第一次月考時(shí)我的數(shù)學(xué)很不理想，但是爸爸，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，他們只是安慰我，鼓勵(lì)我，跟我說(shuō)：“不要傷心，查找不足，繼續(xù)努力�！�

　　我平平凡凡，普普通通，沒(méi)有林黛玉的瞑目皓齒；沒(méi)有薛寶釵那樣八面玲瓏，我就是我，獨(dú)一無(wú)二。

　　我們家每天晚上臨睡覺(jué)前，我們都要來(lái)一次成語(yǔ)接龍，這是父母專(zhuān)門(mén)為我豐富詞匯，加深我對(duì)成語(yǔ)對(duì)我的印象準(zhǔn)備的。每一次，都是爸爸贏，我和媽媽?zhuān)�不分上下�?/p>

　　這就是我們的家，一個(gè)充滿(mǎn)溫馨，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的家。

二年級(jí)家作文 篇5

　　炎熱的夏天悄悄溜走，秋姑娘裊裊婷婷的向我們走來(lái)，秋天是我最向往的季節(jié)。

　　秋天是美麗的季節(jié)，路旁的菊花一簇簇、一叢叢爭(zhēng)奇斗艷，白得像雪，紅的像火，粉的像霞，黃的像金。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的`葉子從枝頭往下落，像蝴蝶在翩翩起舞。地上是一層厚厚的毯子，踩上去軟軟的，真舒服。

　　秋天是收獲的季節(jié)，田野里高粱漲紅了臉，稻子樂(lè)彎了腰，大豆笑破了肚皮。田野里不時(shí)傳來(lái)爽朗的笑聲，那是農(nóng)民伯伯用汗水澆灌的幸福。果園的水果也已成熟，紅紅的蘋(píng)果逗人喜愛(ài)，在果樹(shù)上你擠我碰，迫不及待的讓人們?nèi)ゲ烧�，一串串葡萄好似紫色的珍珠，在架子上搖搖欲墜……

　　秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，我要高聲贊美你，秋天！

二年級(jí)家作文 篇6

　　我的家鄉(xiāng)非常美麗，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)有相山公園。

　　春天，我們走進(jìn)相山公園，草地碧綠碧綠的像涂了一層油。山有的像巨人筆直的站在大地上，有的像巨龍，有的像尖刀把天劈成兩半�；ブ�友愛(ài)五顏六色花，有梨花、油菜花像一把把小傘。

　　夏天，它像一個(gè)娃娃的臉，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒下雨，說(shuō)變就變。太陽(yáng)像一個(gè)大火球，地球好像變成了大火爐，熱得我們火冒三丈。

　　秋天，我們的家鄉(xiāng)更美了，落葉變黃了一個(gè)一個(gè)都落了，落到了大地上像給大地鋪上了過(guò)冬的被子。果實(shí)也成熟了。有梨、蘋(píng)果、香蕉、草莓、葡萄……秋天來(lái)到了花園里，菊花開(kāi)了，有的像毛線球，有的像海里的�？�，有的.像噴泉，從花蕊里噴出許多金絲銀絲，有的花瓣末端卷起來(lái)真像千手觀音。秋天來(lái)到了馬路上落葉一個(gè)個(gè)都落到了馬路上。秋天來(lái)到了里有白菜、胡蘿卜、黃瓜、菠菜，都成熟了，農(nóng)民伯伯都忙著摘菜，秋天真是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　冬天，到處一片雪白，雪有的像，有的像羽毛，有的像梨花，有的像白衣小天使，直到哪就給哪帶來(lái)了歡樂(lè)，冬天還可以堆雪人、打雪仗，大家玩的可開(kāi)心了。

　　我愛(ài)相山公園，更愛(ài)我美麗的家鄉(xiāng)。

二年級(jí)家作文 篇7

　　星期天，我們家來(lái)客人了。

　　客人走后，媽媽就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，我看見(jiàn)媽媽在忙，心想，我?guī)蛬寢尭牲c(diǎn)活吧，于是我悄悄的把地上的瓜子皮，蘋(píng)果皮，都放在了垃圾簍里，然后又拿起抹布把桌子擦了擦，接著我又把地托托。

　　這時(shí)媽媽看見(jiàn)我也在打掃衛(wèi)生，笑了，哎呀，我的寶貝也會(huì)幫媽媽干活了，媽媽真高興，我告訴媽媽?zhuān)�我已�?jīng)長(zhǎng)大了，以后我要幫著媽媽做家務(wù)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的`好孩子，我越干越有勁。我們很快打掃完了，看著干凈的地板，漂亮的房間，我心里很高興，因?yàn)榻裉煳規(guī)蛬寢屪黾覄?wù)了。

二年級(jí)家作文 篇8

　　他們不僅帶回去一個(gè)小小的面具，而且是將中華民族幾千年?duì)N爛的歷史文化帶到了世界各地，讓外面世界多了解一點(diǎn)中國(guó)的過(guò)去和現(xiàn)在，多了解一點(diǎn)別的傳統(tǒng)與現(xiàn)代美。地戲的裝束還有“簡(jiǎn)”這個(gè)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在服裝上。地戲的服裝多是用黑布、白布、藍(lán)布做成的長(zhǎng)袍，但沒(méi)有繡花裝飾;腳蹬布鞋、膠鞋，不穿靴子。其中武將服最具特色。武將腰間系有，兩片戰(zhàn)裙，繡著簡(jiǎn)單的花邊，背上插著四枝花布制成的靠旗，面具上方插有兩枝二尺以上的野雞尾，看上去威風(fēng)凜凜，勇猛極了。

　　總的'說(shuō)來(lái)，地戲的裝束色彩艷麗，做工精細(xì)，是勞動(dòng)人民一針一線縫制而成的。家鄉(xiāng)人民正是以這種精神，在平凡中創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了生活。地戲之所以能使人為之折服，另一個(gè)主要原因就是它的藝術(shù)表現(xiàn)力。如果說(shuō)地珍的裝束美只能算外在美，那么真正的美還在于它的內(nèi)涵。地戲作為一種古老的戲劇，表現(xiàn)的內(nèi)容都是歷代戰(zhàn)爭(zhēng)故事，頌揚(yáng)了忠君愛(ài)國(guó)之士，唾棄了叛國(guó)奸臣，讓人們?cè)诰拺褮v史的同時(shí)，不忘沿襲前人的路往前走。當(dāng)然，這豐富的內(nèi)涵還要靠演員的表演。演員的唱腔雖然平板，但有激情，尤其每一句唱詞的尾聲都拖得長(zhǎng)，挑得高;演員的動(dòng)作豪邁大方，氣宇軒昂，極富感染力。看著他們的表演，你能不感到他們是可愛(ài)可敬的藝術(shù)家嗎?他們富于創(chuàng)造美，也勇于發(fā)現(xiàn)美。

　　他們?cè)谟米约夯鹨粯拥臒崆�，演奏出一曲安順人民熱�?ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的贊歌!地戲作為中華民族悠久的傳統(tǒng)戲劇，曾到巴黎等地演出過(guò)，得到人們的廣泛肯定和高度評(píng)價(jià)。家鄉(xiāng)的地戲，是家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)民族文化中一顆璀璨奪目的明珠。它弘揚(yáng)了民族文化，給中國(guó)民間藝術(shù)增添了一束光彩。在世界藝苑中，為中國(guó)留下了獨(dú)具一格的一頁(yè)。是誰(shuí)帶來(lái)多姿多彩的生活?是誰(shuí)造就了這朵燦爛的藝術(shù)奇葩?是我們數(shù)以萬(wàn)計(jì)、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的勞動(dòng)人民了我愛(ài)家鄉(xiāng)的地戲，更愛(ài)這方熱土上延續(xù)古老美的父老鄉(xiāng)親!

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