二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文 篇1
一天，我到了未來(lái)的紅衛(wèi)小學(xué)
在大門(mén)外，有一臺(tái)機(jī)器，我看了看門(mén)上的說(shuō)明書(shū)，才知道這是一臺(tái)指紋掃描機(jī)，這個(gè)機(jī)器把全校所有的師生的指紋都儲(chǔ)存了進(jìn)去，這樣，就不怕給陌生人隨便進(jìn)學(xué)校了。我按下了機(jī)器上的客戶按鈕，校長(zhǎng)就在一瞬間站在了我的眼前，我連忙問(wèn)校長(zhǎng)怎么回事，校長(zhǎng)說(shuō)＂這是瞬間傳送器，只要客戶按下客戶按鈕，我就會(huì)到客戶面前。＂走進(jìn)學(xué)校，我感覺(jué)到腳下很軟，校長(zhǎng)說(shuō)道＂這是柔軟地毯，學(xué)生們?cè)谶@樣的地毯上玩耍，即使摔倒了也沒(méi)事。＂
我跟著校長(zhǎng)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓下，幾個(gè)圓形圖案擺在地上，校長(zhǎng)說(shuō)＂這是由語(yǔ)音傳送畫(huà)筆畫(huà)的圖案，只要站在圓圈里，說(shuō)出你要到達(dá)的班級(jí)，它就能在5秒內(nèi)把你送到你要到達(dá)的.班級(jí)門(mén)口》。我說(shuō)了食堂，它果然把我送到了食堂門(mén)口。我一走進(jìn)食堂，幾十張潔白的桌子展現(xiàn)在我眼前，每張桌子上都有一個(gè)按鈕。校長(zhǎng)告訴我＂桌子上的按鈕是用來(lái)打開(kāi)菜單顯示屏的，學(xué)生們只要按下這個(gè)按鈕，然后在菜單顯示屏上點(diǎn)自己喜歡的菜就行了。＂
接著，校長(zhǎng)又帶我到各個(gè)教室去看看，我邊看邊想＂未來(lái)的科技發(fā)展真厲害��！能做出這么多對(duì)人們有益的東西。＂
＂敏敏，敏敏。＂我嚇了一跳，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，雖然這只是個(gè)夢(mèng)，但我相信這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。
二年級(jí)作文 篇2
今天，市中心醫(yī)院來(lái)給學(xué)校體檢，同學(xué)們一個(gè)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的各科檢測(cè)室體檢，這幾天，露老是覺(jué)得自己的肚子不舒服，所以她踏進(jìn)二檢測(cè)室的門(mén)檻后，心里很不安，回過(guò)頭，卻發(fā)現(xiàn)一直跟在自己后面的琦早已經(jīng)不知去向，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)冰冷的聲音叫到：“下一個(gè)�！边@時(shí)，露的肚子里一陣翻江倒海的疼痛，她昏倒在了地上……
第二天，她睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)琦和爸爸媽媽站在自己的旁邊，自己卻躺在白色的病床上，爸爸一個(gè)勁兒的抽悶煙，媽媽在不停的抽泣，琦只是默默的把花籃和水果放在柜子上面，露蒼白的.臉，已經(jīng)失去了往日的紅潤(rùn)，她問(wèn)道：“媽媽，你告訴我，我得的是什么�。俊眿寢寷](méi)有回答，只是哭，她的頭轉(zhuǎn)向了爸爸，又轉(zhuǎn)向了琦，可是她沒(méi)有得到她滿意的回答。但是后來(lái)還是在一次病人的集體散步中，她知道了這個(gè)秘密，她得的是十二指腸癌，她已經(jīng)只有10多天的時(shí)間了，回到病房后，露只是裝做自己不知道一樣，安安靜靜的躺在床上，露臨死前，還吩咐琦到班上為她請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)假，千萬(wàn)不能讓同學(xué)們知道，這時(shí)，露已經(jīng)氣若游絲了，她伸出一只顫抖的手捂住了天天以淚洗面的媽媽的嘴巴。她又把手放回被子里，安靜的死去了，嘴上還掛著一絲微笑為她還不滿13歲呀！
醫(yī)院里所有的人都哭了，這時(shí)，琦跑到外面，看見(jiàn)了一直正在翩翩起舞的蝴蝶，停在了一株正開(kāi)得艷的紫羅蘭上，啊，紫羅蘭，那不是露生前最喜歡的花嗎？
二年級(jí)作文 篇3
小鳥(niǎo)愛(ài)森林，因?yàn)樯质切▲B(niǎo)的家；魚(yú)兒愛(ài)河流，因?yàn)楹恿魇囚~(yú)兒的家；羊兒愛(ài)草原，因?yàn)椴菰茄騼旱募�；我�?ài)祖國(guó)，不僅是她有悠久的歷史，燦爛的文化，也不僅是她有遼闊的大地，壯麗的河山，因?yàn)樽鎳?guó)是我的家。
家，為我們提供了生存的環(huán)境；家，保證了我們健康地成長(zhǎng)。也許，她不是最富有，也許，她不是最強(qiáng)大，但沒(méi)有孩子嫌棄自己的母親，作為家的.一員，我們沒(méi)有理由不愛(ài)她。
鳥(niǎo)兒不愿看到森林毀壞，魚(yú)兒不愿看到河流干涸，羊兒不愿看到草原枯黃，同樣，我也不愿看到我的祖國(guó)貧窮落后。我愛(ài)中華，不僅僅是語(yǔ)言的表白，更要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。
老師說(shuō)，我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁。作為一個(gè)小學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。祖國(guó)美好的明天，要靠我們來(lái)創(chuàng)造。我們的素質(zhì)提高了，祖國(guó)才能更加繁榮、富強(qiáng)。所以我們現(xiàn)在要做的，就是好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，做一個(gè)有理想，有文化，有道德的好學(xué)生。
二年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都擁有許多快樂(lè)的事情，這些事情仿佛像是珍珠似的星星，每顆都記著我小時(shí)候生活中快樂(lè)的事情。今天，我就摘下最閃耀的那一刻來(lái)和你們分享。
我拖地，哥哥掃地，媽媽整理，爸爸則抹灰塵。我們分配完工作后，拴上圍裙，有條有理的做自己的事。我是個(gè)急性子，在旁邊看著哥哥慢慢的掃地，我心里特別著急，心想：哥哥掃的這么慢，我好久才能拖地��！正在這個(gè)時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)節(jié)約時(shí)間的好辦法。我和哥哥背靠背，他站在前面，我站在后面，按哥哥的'方向走，這樣他掃過(guò)的地方，我就能及時(shí)拖地，也不會(huì)把地板弄臟了。爸爸，媽媽都在旁邊笑，說(shuō)：“你們兄妹倆也太懶了吧！”我說(shuō)：“這叫作聰明�！闭谶@時(shí)候，在一旁整理東西的媽媽突然遇到了麻煩，原來(lái)媽媽在準(zhǔn)備整理一個(gè)柜子時(shí)，哪兒知道那個(gè)柜子好像不聽(tīng)話似的，怎么拉也拉不出來(lái)�！按罅κ俊卑职肿愿鎶^勇的走上前，對(duì)我們說(shuō)：“這點(diǎn)小事，看我的�！卑职掷撕芫靡矝](méi)有拉出，臉上的表情越來(lái)越糟，最后累得滿頭大汗還是一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有。于是我們齊心協(xié)力準(zhǔn)備把柜子拉開(kāi)，我們第一次拉柜子便有點(diǎn)松了，我們?cè)儆昧σ焕�，終于把柜子拉出來(lái)了，而我們則摔成了一團(tuán)，最舒服的當(dāng)然是我了，因?yàn)槲宜ぴ诹怂麄內(nèi)齻�(gè)人的身上。
快樂(lè)是什么？也許每個(gè)人都有著不同的答案。但是我的快樂(lè)就是一家人快快樂(lè)樂(lè)的一直幸福的生活下去。
二年級(jí)作文 篇5
我養(yǎng)過(guò)許多小動(dòng)物，像小貓、小鴿子、小烏龜?shù)鹊取？晌易钕矚g的是我現(xiàn)在養(yǎng)的兩只小金魚(yú)。
模樣和名字
這兩條小金魚(yú)是一只黑色的，一只紅色的'。它們有一雙特別大的眼睛和一條像扇葉的尾巴，十分惹人喜愛(ài)。我給黑色的金魚(yú)取名為“帥哥”，紅色的金魚(yú)取名為“美眉”。
小懶魚(yú)
“帥哥”和“美眉”都是兩只小懶蟲(chóng)。昨天上午，我來(lái)到魚(yú)缸旁，用手摸了一下它們。它們懶洋洋地游了兩下，就不動(dòng)，舒舒服服地睡起了覺(jué)。我拿來(lái)了一根筷子，在魚(yú)缸中間用力旋轉(zhuǎn)，想看看它們?cè)趺崔k。“美眉”和“帥哥”卻若無(wú)其事，慢吞吞地游到了一塊大石頭上繼續(xù)睡大覺(jué)。
饞嘴魚(yú)
“帥哥”和“美眉”還是兩只饞嘴魚(yú)呢！昨天晚上，我給它們放了10粒魚(yú)食，今天一早，就發(fā)現(xiàn)都被它們“洗劫一空”了。我半信半疑，于是做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先放了5粒魚(yú)食，想看它們?cè)趺纯焖俚某酝�。只�?jiàn)以往紳士的“帥哥”卻不顧一切地吃了起來(lái)。更讓我不可思議的是:無(wú)論怎樣都優(yōu)雅的“美眉”,突然瘋狂吃了起來(lái)。真是兩只饞嘴魚(yú)！
我最喜歡這兩只小金魚(yú)，希望它們給我生更多小金魚(yú)寶寶。
二年級(jí)作文 篇6
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了操場(chǎng)上玩起了“老鷹”捉“小雞”的游戲。
“老鷹”捉“小雞”的.游戲規(guī)則是先選一個(gè)“老鷹”，再選一個(gè)“雞媽媽”，其他的同學(xué)都是“小雞”，他們一個(gè)抓一個(gè)人的衣服，躲在“雞媽媽”的身后，“雞媽媽”是保護(hù)小雞的，當(dāng)“老鷹”捉“小雞”時(shí)，“小雞”就蹲了下來(lái)�！袄销棥本筒荒茏健靶‰u”了；當(dāng)“老鷹”捉到小雞時(shí)，小雞就做俘虜，站在一旁當(dāng)觀眾。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”撲過(guò)去，“雞媽媽”張開(kāi)手，左擋右攔，“小雞們”左躲右閃。當(dāng)“老鷹”快要捉到“小雞”時(shí)，“小雞”就立刻蹲了下來(lái)。忽然，“老鷹”想到了一個(gè)聲東擊西的辦法，“老鷹”往左邊撲去，“雞媽媽”上當(dāng)了，“雞媽媽”就往左邊擋去，“小雞”就往右邊躲，“老鷹”忽然往右邊撲去，“小雞”和“雞媽媽”都沒(méi)注意，所以，“小雞”被捉到了兩只，他們只能當(dāng)俘虜了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地上課去了。
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