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丟手絹三年級(jí)作文

時(shí)間:2021-07-11 09:36:36 三年級(jí) 我要投稿

有關(guān)丟手絹三年級(jí)作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的丟手絹三年級(jí)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)丟手絹三年級(jí)作文3篇

丟手絹三年級(jí)作文 篇1

  下午放學(xué)后,老師帶我們來到大操場(chǎng),玩兒丟手絹的游戲,大家都非常高興。

  游戲開始了,老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下,然后問:“誰來丟手絹?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉得高高的,老師把手絹遞給了我,讓我先來,我拿起手絹,一邊圍著人圈走,一邊盤算著放在哪個(gè)同學(xué)的身后。同學(xué)們雖然拍著手,嘴里唱著歌,眼睛卻偷偷地往后瞟,生怕手絹丟在背后,自己沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)。我走啊,走啊,終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo),劉菲好像已經(jīng)放松了警惕,我馬上走過去,輕輕地把手絹放在她后邊,裝著若無其事的樣子向前走了幾步,突然猛跑起來。劉菲很機(jī)靈,馬上就覺察到了身后丟的手絹,她扭轉(zhuǎn)身,抓起地上的手絹,一躍而起,向我猛追過來!翱欤】熳プ∷!”“加油!加油!別讓她抓。 眹耐瑢W(xué)在為我們助威。我拼命地跑,劉菲窮追不舍,盡管她跑得比我快,可是已經(jīng)來不及了,結(jié)果當(dāng)了“俘虜”。我們罰她唱歌,她大大方方地站到圈兒里,邊唱邊跳,歌聲嘹亮、舞姿優(yōu)美,她表演完以后,我們都熱烈地給她鼓掌。接著,由劉菲丟手絹……游戲在歡樂的氣氛中繼續(xù)進(jìn)行,優(yōu)美的歌聲與助威聲此起彼伏,整個(gè)操場(chǎng)一片歡騰。

丟手絹三年級(jí)作文 篇2

  為了這次作文有內(nèi)容可寫,班主任劉老師別出心裁,帶我們到操場(chǎng)上玩起了以前玩過的游戲——丟手絹。

  雖說都玩膩了,可現(xiàn)在劉老師的組織下卻另有一番情。這大概是由于長時(shí)間沒玩兒的.原因吧。場(chǎng)地雖然不雅觀,但已經(jīng)綽綽有余了。我們都用心地參與,男女生個(gè)圍成一個(gè)圈,手拉著手。同學(xué)們并不是像以前那樣,唱著丟手絹的兒歌,而個(gè)個(gè)像列隊(duì)的士兵等待命令似的,只要手絹一落到身后,馬上像離弦的箭一樣飛出去。

  偉杰首先發(fā)出了重逢,吧手絹放到了王蕾的身后。這個(gè)機(jī)靈鬼,不知怎么發(fā)現(xiàn)了(大概是誰用“無線電話”告訴他的吧)抓起手絹就跑。那架勢(shì),不亞于百米賽跑冠軍。我不時(shí)地用手向后偷偷地、輕輕地摸,沒發(fā)現(xiàn),片慢慢地放松了警惕……忽然,同學(xué)們的目光“唰”地齊瞅向我。憑過去丟手絹的經(jīng)驗(yàn),我猜到手絹一定在我身后。剛想逃,說時(shí)遲,那時(shí)快,王蕾一下子撲到我身上,捉住了我。同學(xué)們有的拍手嚷著,有的笑得前俯后仰,為王蕾抓住了我這個(gè)“俘虜”而喝彩。

  手絹一會(huì)兒在王玲的背后,一會(huì)兒在小平的大退下,一會(huì)兒又在我的手中飛舞,同學(xué)們的拘謹(jǐn)勁兒隨著歡樂的笑聲跑到九霄云外去了。同學(xué)們善意地尋找自己的“獵物”,等待著激動(dòng)人心的時(shí)刻!

  短短的二十分鐘過去了,劉老師宣布活動(dòng)結(jié)束時(shí),留給我們的,是一個(gè)甜甜的回憶。多么生動(dòng)、形象的一節(jié)作文課呀!

  回到教室,我不能自己,寫下了上面的話。

丟手絹三年級(jí)作文 篇3

  下午放學(xué)后,老師說:“大家來玩丟手絹的游戲”,丟手絹?zhàn)魑摹S螒蜷_始了,老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下來,然后問:“誰來丟手絹。俊蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的把手舉的高高的,嘴里還叫著:“我來,我來” !老師叫了劉博同學(xué)。他拿起手絹,一邊圍著圈走,一邊打著如意算盤在想:放在哪個(gè)同學(xué)后面咧。他看見同學(xué)都在拍手唱歌,沒有注意他,就把手絹輕輕地丟在王剛后邊,又慢慢地跑起來。

  王剛發(fā)覺后,站起來拼命地追,盡管他跑得比劉博快,可是已經(jīng)來不及了,結(jié)果當(dāng)了俘虜。我們罰王剛唱歌,他大大方方地站到圈里,邊唱邊跳,歌聲嘹亮,舞姿優(yōu)美,她表演后,我們都熱烈地鼓掌,接著,連紫陽丟手絹,他拿著手絹雄赳赳氣昂昂的走出來,連紫陽在我們班上是個(gè)智多星,他冥思苦想了一會(huì)兒,我怎么也想不到他要把手絹給王老師,王老師發(fā)覺后,連紫陽已逃之夭夭了,王老師落落大方地走到我們拉成的圈里唱歌。老師迎著風(fēng)在跳舞,像亭亭玉立的仙女。游戲在歡樂的氣氛中進(jìn)行著,草坪上一片歡騰。

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