【精選】二年級(jí)作文6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
啊!好一道美麗的彩虹。
空中飄著蒙蒙細(xì)雨，夕陽(yáng)還未下山。彩虹就掛在西邊的天空中，在夕陽(yáng)的與暉中，在細(xì)雨的飄灑中，天上的彩虹愈顯迷人。地上的綠竹、小調(diào)、野花，與天上的彩虹相映襯，都變得楚楚動(dòng)人，好像披著薄紗的'仙子。再定睛一看，原來與那條彩虹相距不遠(yuǎn)處，還有一位它的“姐妹”。兩道彩虹一上一下，宛如仙子起舞的彩袖，又像連接天上人間的天橋，令人贊嘆不已。
夕陽(yáng)仍未下山，彩虹卻漸漸地淡了，我站在細(xì)雨中，望著彩虹，望著它漸漸地消失……
雨后的確是好啊!有新鮮的空氣，有美麗的彩虹，有小鳥嘰嘰呱呱的聲音，有……，我愛雨后的各種景物。
二年級(jí)作文 篇2
愛的謊言兒童是一本書，一本無字卻很深?yuàn)W的書。不是嗎？在他們天真燦爛的笑臉背后，經(jīng)常蘊(yùn)藏著許多奇思妙想和讓人意想不到的言行舉止。生活每天都是新的，校園里也時(shí)常因這些可愛的小精靈而奏起不規(guī)則的動(dòng)聽的交響樂。
早上，我正在看著學(xué)生早讀。鄭偉小心翼翼地捧著一朵花走進(jìn)來：“胡老師，給你一朵蒲公英�！薄罢婷�，鄭偉，風(fēng)怎么沒把它刮走�。俊薄拔液鲜峙踔��！薄爸x謝啊！”這是一朵成熟了的蒲公英，綠綠的小柄，那許多小小的“降落傘”錯(cuò)落有致地圍成一個(gè)毛茸茸的圓形，比乒乓球稍微小一些，一種淡雅的美。不久，溫世豪進(jìn)門，他一眼就看見了干凈整潔的講桌上的蒲公英：“胡老師，這是哪兒來的'？”“鄭偉給的。”豈料他一轉(zhuǎn)臉，理直氣壯地沖鄭偉喊：“鄭偉！我們剛剛學(xué)了愛護(hù)花草樹木的文章，你怎么能隨便亂摘花草呢？”本來很機(jī)靈的鄭偉冷不防被這一問，自知理屈，大大的眼睛望著世豪，一言不發(fā)。
我連忙打圓場(chǎng)：“世豪，這不是已經(jīng)成熟了嗎？只要有風(fēng)輕輕一吹，它就飛了。鄭偉說帶來讓咱幫它傳播種子呢，是不是？”世豪點(diǎn)點(diǎn)頭坐下來讀書。下課后，我回辦公室一說，同事們哈哈大笑：“世豪挺可愛呀！”“你腦子挺快啊。”“你還撒謊騙人家。”……第二節(jié)課后我監(jiān)督孩子們喝奶。不料世豪卻突然問我：“胡老師，你最喜歡誰(shuí)？”我一怔，還從來沒有學(xué)生問過這個(gè)話題。“都喜歡，在胡老師眼里，每個(gè)學(xué)生都很可愛。你看，你們各個(gè)方面不都在悄悄地進(jìn)步著嗎？老師怎么會(huì)不喜歡呢？”“不會(huì)都一樣喜歡吧？總有你最喜歡的學(xué)生�！边@小家伙窮追不舍，一定是另有目的�！澳悄阏f，我最喜歡誰(shuí)呢？”“我不知道，你心里應(yīng)該知道呀�！薄白屛蚁胍幌�，”我故作思考：“這段時(shí)間，課上課下誰(shuí)進(jìn)步最大，我最愛表?yè)P(yáng)的是誰(shuí)呢？嗯！我最喜歡的是你呀，是不是？”我沖他笑著，只見他滿眼閃著興奮的光，笑嘻嘻地點(diǎn)著頭。面對(duì)世豪的質(zhì)問和追問，我撒了小小的謊。我捫心自問：“童心可以欺騙嗎？”看來，有時(shí)候愛的謊言還是有必要的，盡管這謊言編織的并不高明，但看出孩子已經(jīng)非常滿意。
但愿這善意的欺騙和美麗的謊言能讓孩子的心靈更愉悅，希望它是讓孩子能有更大進(jìn)步的助力器。
二年級(jí)作文 篇3
從前，有一個(gè)悲傷的小天使。 他悲傷的原因是因?yàn)樗挥幸恢怀岚�，所以他不能想其他天使一樣，在天空自在的飛翔。 直到有一天。 他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和他一樣， 只有一只翅膀的天使。. 因?yàn)榱私獗舜说募拍?所以他們不自禁的擁抱在一起，他們的翅膀也以為心情的激動(dòng)而抖動(dòng)了起來。 就在此時(shí)，他們驚訝的發(fā)現(xiàn)，他們飛起來了。 從此他們成了最好的`朋友， 從天空中快樂的飛翔著。 我們都是單翼的天使，只有彼此擁抱， 才能展翅翱翔！單翼天使們知道，她們永遠(yuǎn)比不上其他孩子，不能飛到更遠(yuǎn)的天空。請(qǐng)尊重單翼天使孩子，別讓她們的心靈受到更大的破壞。
二年級(jí)作文 篇4
我家有一只殼后面和前面都有刺的大烏龜。
一天，我和家人去捉螃蟹。我們捉了八只紅色的小螃蟹�；丶抑�，我趕快把小螃蟹放進(jìn)了烏龜池里。剛開始，烏龜和螃蟹沒有打架。后來，我用牙簽叉了一塊香噴噴的肉準(zhǔn)備給烏龜吃，剛把肉放進(jìn)烏龜池，八只螃蟹就爭(zhēng)先恐后地爬上烏龜?shù)谋成蠐屓獬�。八只螃蟹把烏龜蓋得不留一點(diǎn)空隙。烏龜受不了了，只好使出它的`絕招——泰山壓頂。烏龜把身子移到池邊，把身上的螃蟹摔下去，接著爬上池邊，突然縱身一跳，這一跳就把螃蟹壓死了一只。螃蟹們見同伴死了，就沖到烏龜那。這時(shí)，我不小心把七根牙簽弄掉到了烏龜池里。
那些螃蟹見天上掉下了“好武器”，就馬上去撿“武器”，然后一沖就沖到了烏龜那里，用“武器”打?yàn)觚敗觚敋鈮牧�，一口氣打死了一只螃蟹，又打死了一只，還把三只螃蟹的鉗子咬斷，再把它們的鉗子“還”給他們。只剩下兩只螃蟹了，烏龜一下子壓死了一只，還有一只，那只就是“蟹王”了。它們打了幾分鐘，還分不出勝敗。這時(shí)，烏龜突然接近它，用身上的刺把“蟹王”刺死了。
二年級(jí)作文 篇5
1、《我的成長(zhǎng)故事》
在我的心里，我的成長(zhǎng)故事有很多，但是，讓我最難忘的就是我在奈曼三小度過的一年即艱苦又開心的日子。
在這一年中，艱苦的是，學(xué)校教室沒有暖氣，天天早上同學(xué)們輪流生爐子，爐子的煙嗆的同學(xué)們咳嗽。有時(shí)，煙甚至擋上了黑板，在后面的.同學(xué)根本看不到黑板，下課了，同學(xué)們來回玩，爐子可能會(huì)把你燒到。開心的事是，下課，朋友們教我了好多游戲，比如：三步連、多步連、吹口哨、打雞蛋黃、學(xué)豬叫……這不，我一回來，學(xué)了一聲豬叫，大家還真以為小豬也來湊熱鬧了呢。
艱苦的日子讓我懂得珍惜美好的生活，開心的日子讓我終身難忘。
2、《我的成長(zhǎng)故事》
我的成長(zhǎng)里有許多小故事，其中，我最喜歡那一次“埋”小狗的事情。
那是一年的暑假，我和張志浩，牛琳心，王雨田在樓下玩，玩著玩著，我們發(fā)現(xiàn)一只小狗，我突然想出了一個(gè)辦法，就對(duì)張志浩說：“我們玩一個(gè)”埋“小狗的.游戲吧!”張志浩雙手贊同。
“我們先把小狗抓住，然后再挖一個(gè)土坑，再把小狗用土埋上就可以了了!”我計(jì)劃到。
我們慢慢的逼向小狗，然后再猛地一撲，誰(shuí)也不知，小狗可機(jī)靈了，出溜一下逃跑了。
我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從四面包抄，一下子把小狗抓住了，“耶，我們勝利了”我們歡呼起來。
我們又把小狗放進(jìn)土坑，正準(zhǔn)備埋土，發(fā)現(xiàn)小狗趴在土坑的邊沿上，露出一副可憐的神情，我們見他這樣可憐，就把他放了。
這就是我的成長(zhǎng)故事，怎么樣有趣吧!
3、《我的成長(zhǎng)故事》
童年是一個(gè)五彩繽紛的世界，在這個(gè)世界里充滿了孩子的歡聲笑語(yǔ)，充滿了孩子的好奇心，充滿了孩子們的快，我的童年也不例外。
有一次，大雪下了一天一夜，到處都是雪，我和表弟一起打雪仗，堆雪人，在雪地里打滾，還把雪當(dāng)冰淇林吃，結(jié)果第二天就拉肚子，但是我們依然很高興。
還有一次，我和表弟在樹林里玩做迷藏，第一局是我藏起來，表弟找我，我悄悄地跑回家，他在樹林里找了半天。底二局是表弟藏起來，我找他，在他藏得時(shí)候我偷偷的'看了一眼，結(jié)果我很快就找到他了。
我真想讓時(shí)間停留在童年，可是成長(zhǎng)是一個(gè)永遠(yuǎn)改變不了的事情，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)成長(zhǎng)。
二年級(jí)作文 篇6
大家都知道水滸傳中的“及時(shí)雨”宋江吧，其實(shí)“及時(shí)雨”不止宋江一個(gè)人，我們的身邊也是有許多“及時(shí)雨”的。這些“及時(shí)雨”總是在你焦急，無能為力，需要幫助時(shí)，徹底沮喪時(shí)，伸出援助之手，讓你輕松地渡過難關(guān)。
我的同桌就是這樣的'一位“及時(shí)雨”。有一次，我的碳素筆用完了，就在我絕望的用筆在草稿紙上亂劃時(shí)，我的同桌正好抬頭思考問題時(shí)，看到了我無能為力的沮喪的樣子，便伸出了希望的援助之手，大方地遞過來一支筆，解了我的燃眉之急。
生活中的“及時(shí)雨”是那么多，只要你用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去捕捉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身旁更多的“及時(shí)雨”，他（她）們總能在你絕望，需要的時(shí)候幫你解開無助的謎團(tuán)。
��！“及時(shí)雨”！“及時(shí)雨”在生活中又是多么重要��！
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