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小學(xué)二年級(jí)作文

時(shí)間:2023-06-29 13:57:08 二年級(jí) 我要投稿

【實(shí)用】小學(xué)二年級(jí)作文集錦五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】小學(xué)二年級(jí)作文集錦五篇

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

  我姥姥家有一只小狗,長(zhǎng)著一身黑毛,叫小黑。 它天天聳拉著兩只大耳朵,可愛極了。

  放寒假的時(shí)候,我和爸爸、媽媽一起去姥姥家。到了姥姥家,小狗第一個(gè)跑到門口,搖著小尾巴, 瞪著大眼睛,對(duì)我汪汪地叫,好像在說:“小姐姐,你終于來了,我等了你好長(zhǎng)時(shí)間了!”我親切地摸著它的臉。

  有一天我拿了一個(gè)線團(tuán),一不小心掉到了地上。我剛要去撿,小黑一下跳了過來將線團(tuán)搶走,高興地玩了起來。它先用爪子把線團(tuán)撿起來,然后再放到背上,從客廳跑到臥室。再?gòu)呐P室走回客廳,真可愛。

  晚上吃飯的時(shí)候,我用它平時(shí)吃飯的盤子,給它夾了5塊魚肉、3片牛肉。沒過一會(huì)兒,它就吃完了。然后它對(duì)我叫,好像在說:“小姐姐,再給我一點(diǎn)吧!”我又給了它一些,它又歡快地叫了起來,好像在說:“謝謝你,小姐姐!”

  半個(gè)暑假過去了。我們要走了,小狗戀戀不舍的看著我,似乎在說:“小姐姐你別走。”我摸了摸它的.頭說:“我們要走了,不過我還會(huì)來看你的。 ”然后我們就走了。

  我很喜歡這只小狗,因?yàn)樗芸蓯。我覺得它的名字不該叫“小黑”,應(yīng)該叫“小可愛”。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

  今天早上,我和爸爸一起去登南山,南山很高,山路也很長(zhǎng),登山的人也很多。

  開始登山了,我用我全身的'力氣向山上沖,可是我沖了一小半就沒力氣了,我休息了好久,好不容易才爬到了山頂。在下山的路上,腿疼得像被一根針刺了一樣,但是我還是堅(jiān)持下到了山腳下。

  我覺得學(xué)習(xí)跟爬山一樣,都會(huì)遇到困難,但只要堅(jiān)持下去,就能成功。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

  過年了,我真高興呀。

  吃過晚飯,我拿出爸爸給我買的煙火,跳著跑出屋。外邊已是萬家燈火,我高興地點(diǎn)燃我的煙花,隨著“嘶嘶”聲響,天空中綻開了美麗的火星,紅的`、黃的、藍(lán)的,綠的,美麗極了。我家的小貓小雞可遭殃了,下的小雞咯咯亂叫,小狗亂跑。我心里覺得對(duì)不起它們。

  小朋友們放煙花的時(shí)候,要注意安全。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

  在我家的西邊,有一條清澈見底的小河,我愛它,但更愛它的四季。

  春天,春風(fēng)吹來,湖面上蕩漾著陣陣水波,就像是蜻蜓點(diǎn)水,漂亮極了。

  夏天,是他最美的季節(jié)了。小河邊有洗衣服的,有玩水的,有捉小魚的……我跟媽媽去洗衣服,每次都是奔著水而去的。把一捧水撩過來便可洗洗臉,一滴滴水滴落在熱熱熱的臉龐上,感到?jīng)鼋z絲的舒服極了。

  秋天,秋姑娘的到來讓河邊漸漸沒有洗衣服的.了,這時(shí)人們感到冷了。

  冬天,河面上結(jié)了一層冰,宛如一面大鏡子,可以從中看到我們的身影。

  我愛家鄉(xiāng)那條清澈見底的小河。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

  XX年7月7日星期二 晴小紅已是四年級(jí)的小學(xué)生了,她非常喜歡陪伴她四年學(xué)習(xí)的鉛筆盒,鉛筆盒里的議論作文。于是,文具們漸漸地驕傲起來了,直到有一天,他們終于發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。鉛筆說:“我是最有用的,你們瞧,主人都用我來寫字;橡皮說:”你別吹牛,你寫錯(cuò)了字,都是我?guī)湍悴粮蓛舻摹薄cU筆刀說:你們兩算什么?鉛筆弟弟,你別忘了,都是我?guī)湍愕腵筆削尖的!”尺子說:“你們能量長(zhǎng)度嗎?一群自不量力的家伙!”他們不停地吵,最后還是鋼筆提醒了爭(zhēng)吵的文具們。鋼筆說:“兄弟們,別吵了,鉛筆盒生氣了!”鉛筆盒故意震動(dòng)了幾下,竟自己從桌子上摔了下來。于是,大家都受傷了,鉛筆盒及筆盒里的文具都不能用了。沒過多久,小紅又買了個(gè)新的鉛筆盒,這時(shí)老的鉛筆盒及盒中的文具們都沉默了好久,因?yàn)樗麄兠靼祝号笥阎g要和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,只有這樣,才能更好地為主人服務(wù),讓主人掌握更多的知識(shí)。

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