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感恩老師的二年級(jí)作文

時(shí)間:2020-11-22 14:25:07 二年級(jí) 我要投稿

感恩老師的二年級(jí)作文(精選10篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的感恩老師的二年級(jí)作文(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。

感恩老師的二年級(jí)作文(精選10篇)

  感恩老師的二年級(jí)作文1

  老師是我們?nèi)松械囊槐K明燈,為我們指路;老師二個(gè)父母。

  我上的是寄宿式學(xué)校,兩周回家一次,在校時(shí)我也不少生病。都是老師帶我上醫(yī)務(wù)室。

  老師也有孩子,難道在節(jié)假日的時(shí)候他們不想陪陪自己的孩子嗎?不,不是的,他們是和我們?cè)谝黄,一起和我們過(guò)啦那個(gè)愉快的節(jié)日。

  在凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘的時(shí)候只有老師的的燈亮著,還在那批改作業(yè),老師是多麼的偉大,是多麼無(wú)私啊。

  老師這個(gè)無(wú)私的職業(yè),當(dāng)選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候?qū)⒚媾R著這一生的奉獻(xiàn)。

  感恩老師的二年級(jí)作文2

  感恩老師把知識(shí)傳遞給我,每天給我改作業(yè),又要備課很辛苦。

  為了不讓老師生氣,所以期末考試我很努力雖然也只是考了九十分,但是我相信下次我一定會(huì)考好的。

  我感恩老師是因?yàn)樵谖矣欣щy的時(shí)候幫助我,在我和同學(xué)有矛盾的時(shí)候還是老師幫我們解決的。

  老師就像園丁一樣,把知識(shí)傳遞給我們,讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)知識(shí)的海洋。感恩老師把知識(shí)傳遞給我,我一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大也要像老師一樣把學(xué)到的知識(shí)傳遞給更多的人。

  我要給老師說(shuō)謝謝您老師您辛苦了!

  感恩老師的二年級(jí)作文3

  我是一個(gè)普通的小學(xué)生,在一個(gè)普通的'小學(xué),一個(gè)普通的班級(jí)。而你們知道嗎?我們這一個(gè)普通班級(jí)卻有著不普通的老師。

  她姓陳。我們都親切的稱她為“陳老大”。而陳老師卻說(shuō)我們左一個(gè)右一個(gè)陳老大地叫,把她都叫成**的黑老大了。她是我們班的第四任班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。

  她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一直以來(lái),我們每天看見(jiàn)陳老師她幾乎不換發(fā)型呢。而衣服呢?每天換一套。今天,是棕色的外套,明天,又是黑紗的長(zhǎng)裙。而后天,又換成了黑線衣,牛仔褲的搭配……總之,你不太可能在一個(gè)星期之類(lèi)看見(jiàn)陳老大穿一件衣服三天。

  怎樣?我們的陳老大夠非常吧!你們是否也想有一位這樣的非常老大呢。

  感恩老師的二年級(jí)作文4

  老師,一個(gè)再熟悉不過(guò)的稱呼。老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生,每年的9月10日,是日夜操勞的老師們的節(jié)日。感恩老師,是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。

  多少個(gè)夜晚,老師在辦公桌上批改著作業(yè),備著課,準(zhǔn)備著下一節(jié)課,思考著能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的問(wèn)題,這就是我們的老師。老師辛勤的付出得到了回報(bào):同學(xué)們的知識(shí)增長(zhǎng)了,成績(jī)也提高了。

  老師把自己的知識(shí)教給我們,當(dāng)我們遇到困難時(shí),他教給我們克服困難的方法;當(dāng)同學(xué)們產(chǎn)生矛盾時(shí),他教給我們團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

  我們要感恩老師。

  感恩老師的二年級(jí)作文5

  老師,像一盞燈,照亮了我們,我們要學(xué)會(huì)感恩老師。

  如果有同學(xué)不寫(xiě)作業(yè),老師就會(huì)批評(píng)他們一頓,讓他們把作業(yè)寫(xiě)兩遍,不過(guò)我知道老師是為我們好。

  有一次,老師讓我們寫(xiě)熟悉的一個(gè)人,為了讓我們會(huì)寫(xiě)給我們讀了4個(gè)關(guān)于熟悉的一個(gè)人的作文。

  還有一次,我們的作文寫(xiě)得不好,老師非常生氣就讓我們第二天回去修改,然后交上去,星期五,我的作文合格了,就往大作文本上抄了。

  老師對(duì)我們嚴(yán)格要求是為我們好,以后我一定要尊敬我們的老師,做個(gè)好孩子。

  感恩老師的二年級(jí)作文6

  說(shuō)起感恩,我想感恩的人很多,但是我內(nèi)心最想感恩老師。

  記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),我什么也不會(huì),滿腦子只知道玩,認(rèn)識(shí)的字少得可憐,寫(xiě)起來(lái)東倒西歪的,膽子非常小,動(dòng)不動(dòng)就哭。

  現(xiàn)在做為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生,我能認(rèn)識(shí)很多字,還能把字寫(xiě)工整,還學(xué)會(huì)了拼音、造句、組詞、看圖寫(xiě)話,加、減、乘我也能熟練地運(yùn)算。我能做小老師,還被推選為小隊(duì)長(zhǎng)。

  自己吹自己的牛有點(diǎn)不好意思,在班里我也不是最優(yōu)秀的,但我取得的每一滴成績(jī),都離不開(kāi)老師的教誨,老師我滿懷深情地感激您!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您。

  感恩老師的二年級(jí)作文7

  李老師的眉毛黑黑的,圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡,眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛,有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話了,她好像什么都知道,她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇,讓我明白了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子,細(xì)細(xì)的高跟鞋,走在樓道里,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音,真好聽(tīng)!她的手細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,老師就是用它,在黑板上給我們寫(xiě)下了很多很多的知識(shí)。

  老師,我真希望你能一直教我!

  感恩老師的二年級(jí)作文8

  有人說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;我說(shuō)老師像母親,,在炎炎夏日為我們遮陽(yáng),在秋雨連綿時(shí),為我們擋雨,在您的呵護(hù)中,花兒綻放笑臉,茁壯成長(zhǎng)。

  記得一年級(jí)的時(shí)候,我上廁所,有個(gè)高年級(jí)的同學(xué)搞惡作劇,把我推到,我嚇壞了大哭,郭老師知道后把我叫到教室,安慰我鼓勵(lì)我不要哭像個(gè)男子漢!當(dāng)時(shí)就像媽 媽一樣!讓我感覺(jué)到有了安全感!

  教師節(jié)來(lái)臨,我想對(duì)郭老師說(shuō):您的愛(ài)已融入我們的血液,對(duì)于我們的不懂事、調(diào)皮,您從不生氣,

  老師,是您帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂,讓我們不斷探索知識(shí)的寶藏。老師我們感謝您,我要為您獻(xiàn)上最美的康乃馨,我想大聲告訴你,我愛(ài)您郭老師。

  感恩老師的二年級(jí)作文9

  如果說(shuō)我們學(xué)生是小花和小草,那么老師就是辛勤的園丁把我們培育;如果說(shuō)我們是黑暗中迷失方向的小船;那么老師就是為我們指引航程的燈塔。

  都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們不僅把我們帶入知識(shí)的海洋,而且給了我們無(wú)限的溫暖。有一次,一名同學(xué)不小心摔了一跤,正好被一位老師看見(jiàn)了,連忙跑去將她扶起來(lái),并關(guān)心地問(wèn)她摔傷了嗎?直到哪位同學(xué)搖搖頭走了,老師這才放心地離開(kāi)。老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛(ài)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里,但從這些并不引人注目的小事里,可以看出老師們的偉大。

  感恩老師,真正的回報(bào)在于我們的成績(jī)!

  感恩老師的二年級(jí)作文10

  在這次以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的報(bào)告活動(dòng)中,我選的話題是感恩老師。

  我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,來(lái)得比較晚,膽子很小,胃不好,總是容易餓,對(duì)校園環(huán)境也不熟悉。頭一天上學(xué)的課間,老師微笑著走到我身邊,用柔和的聲音關(guān)切地問(wèn):“你餓不餓?要不要吃點(diǎn)東西?”我小聲地說(shuō)自己不餓。老師的笑容是那么燦爛,老師的聲音是那么柔美,老師的話語(yǔ)是那么親切,親切得像媽媽的關(guān)懷一樣……這簡(jiǎn)短的問(wèn)候像一股暖流流進(jìn)我的心田,溫暖著我緊張而又孤獨(dú)的心靈,同時(shí)也鼓舞著我熟悉新環(huán)境的信心和勇氣……

  今天,借這次活動(dòng),我要感恩老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷,感恩老師對(duì)我無(wú)私而偉大的愛(ài)!

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