有關(guān)二年級(jí)下冊(cè)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)作文9篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
一天，天剛剛泛晴，愛美猴來到湖邊，想照照自己梳妝打扮一下，清清的湖水，倒映著愛美猴的影子，真好看。
突然，一條小魚游了過來，打破了愛美猴的影子，愛美猴見了生氣的說：“你這條魚真討厭，你沒看見本小姐正在照鏡子嗎？”。小魚聽了也生氣的.說：“你家難道沒有鏡子嗎？再說了你也長(zhǎng)得不好看，你沒看見這片湖水都是我們小魚的天下嗎？”這下好了，愛美猴聽了氣得火冒三丈，隨手拿起一塊大石頭，狠狠的向小魚砸去，小魚見了趕緊一溜煙的游走了，愛美猴在岸邊更加氣得又蹦又跳。這時(shí)，一群小鴨從愛美猴前面快速的游過，愛美猴看見小鴨游得很自在，受到啟發(fā)想：我也可以跳到水里去把那可惡的小魚給抓上來呀。愛美猴想著就跳下去了，只聽見 “咕咚、咕咚”，愛美猴大口的喝水往下沉，并喊著救命。。。。，不一會(huì)，只看見湖面上泛起的水泡泡了。
小鴨子們聽到喊聲，急忙游了過來，用其小翅膀想救取愛美猴，但愛美猴相對(duì)小鴨實(shí)在是太重了，小魚聽到喊聲，趕緊喊上小伙伴們游了過來，用背托起了愛美猴，愛美猴終于被救上岸了。愛美猴在醒來后對(duì)小魚、小鴨們說：“對(duì)不起，謝謝，謝謝你們救了我�！� 小魚、小鴨們說“不用謝，誰遇到這樣的情況都會(huì)這樣的�！�
從那以后，愛美猴和小魚變成了真正的好朋友，每天快樂的在一起玩。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在三門，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。最美麗的地方要數(shù)蛇蟠島了。
要想去蛇蟠島，得坐船過去。蛇蟠島上最有名的景點(diǎn)是海盜村，海盜村里雕刻著許多栩栩如生的海盜，還有一些奇形怪狀的'鱷魚。海盜村洞中有洞，如果沒有導(dǎo)游帶路，就容易在洞中迷路。啊，海盜村真美�。∵^了好一會(huì)兒，我們才回過頭來，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，該回家了。于是我們匆匆忙忙地跑回了家。你看，我們多有趣啊！
我的家鄉(xiāng)不但有很多名勝古跡，還有許多特產(chǎn)，有青蟹、小白蝦青蟹爬過來爬過去，樣子挺威武。青蟹肉質(zhì)鮮美，放到鍋里一燒，立刻就變成了“紅袍大將軍”了！小白蝦像個(gè)調(diào)皮的孩子，在水里跳來跳去，可愛極了！
我的家鄉(xiāng)真美！我愛我的家鄉(xiāng)。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
我家有三條金魚，它們穿著五彩斑斕的衣服，我給它們?nèi)×巳齻�(gè)好聽的名字——紅紅、黃黃和金金。
這幾條金魚可調(diào)皮啦！只要有人走近，想一睹風(fēng)采的時(shí)候，它們就一甩尾巴，把人弄成了“落湯雞”，給它們喂食的`時(shí)候，它們蜂擁而上，金金搖著尾巴，好像在說：“這是我的地盤，你們休想吃。”紅紅和黃黃才不聽呢，它們不管三七二十一，來到金金的地盤，吃了起來。
這幾條金魚真是太可愛了！
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
小溪丁丁咚咚地流淌著。我在柳枝上找到了春天，它在柳枝上蕩秋千。
冬眠的動(dòng)物都蘇醒了。小朋友穿上了春裝。在草地上快樂的風(fēng)箏。
樹木脫下了枯黃的`衣服換上了綠色的新裝。
小燕子南方飛回了北方。
春天的景色真美呀！
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在四川，著名的九寨溝就在那兒。
我家鄉(xiāng)的.九寨溝是我國(guó)公布的第一批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，在那里有活潑可愛的大熊貓 ，機(jī)智聰明的金絲猴，善于跑步的梅花鹿等等。還有世界上最大的大佛；樂山大佛。就在四川成都，它是在唐德宗貞元19年（公元803年）完工，歷時(shí)90年。
被詩人譽(yù)為“山是一尊佛，佛是一座山”。
我家鄉(xiāng)的名小吃也不少哦，有擔(dān)擔(dān)面味道咸鮮微辣，香氣撲鼻，十分入味，還有燈影牛肉牛肉片薄如紙，色紅亮，味麻辣鮮脆，細(xì)嚼之，回味無窮……
你們看我的家鄉(xiāng)是不是非常美呢？
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了小猴子。今天媽媽就帶著我和陳禹彤去動(dòng)物園玩。我們一起上了車，來到了動(dòng)物園。
動(dòng)物園里的動(dòng)物好多呀！我先看了幾個(gè)動(dòng)物，都覺得沒什么意思，一到猴山我就來了勁。猴山的山是假的，市園林工人用石頭做的'。
有一只小猴看見我們邊吃邊喝，好像有點(diǎn)饞了，小猴子就開始翻我的包，翻到了幾粒花生，他把嘎巴嘎的吃完了。另一只小猴子看見陳禹彤在吃瓜子，小猴子上去一把全搶走了。陳禹彤一看，瓜子不見了。說著，他哇哇地哭了起來，還打了小猴子幾下。小猴子看情況不妙，上去把陳禹彤的衣服扯來扯去，我忙喊救命，園林工人馬上趕來說：“不許這樣！”小猴子這才慢慢地回去。園林工人說：“孩子，這就是你的不對(duì)了，如果你對(duì)小猴子笑，它就會(huì)對(duì)你笑，你對(duì)猴子生氣，它也會(huì)對(duì)你生氣。”
陳禹彤慚愧地低下了頭。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
學(xué)校要舉行制作比賽啦！剛好，今天我在電視里看到了一些大姐姐做的裝飾品很漂亮。我想：我能不能也學(xué)著做一做，說不定，我還會(huì)做得更好呢！
說干就干，我準(zhǔn)備了一塊白紗布和一些彩色的線后，小制作就開始了。
首先，我把紗布對(duì)折，在媽媽的幫助下，小心翼翼地用針把它的三個(gè)面縫起來。接著，我還找了一張跟紗布一樣大小的.紙，用彩筆在上面畫上一只漂亮的小布熊，然后把它貼在縫好的紗布上。最后，我在紗袋的底下掛上一個(gè)會(huì)發(fā)出“叮當(dāng)”響的小鈴鐺。
你看，一個(gè)會(huì)“發(fā)聲”的小布袋就做好了。這可是我第一次的小制作呀！爸爸、媽媽看了，豎起大拇指直夸我棒呢！
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
�。�、能獨(dú)立識(shí)字，區(qū)別形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
３、通過口語交際調(diào)動(dòng)學(xué)生參加討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
�。础⒛芟虼蠹艺故咀约赫n外學(xué)習(xí)所得，展示與同學(xué)合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、課堂小練習(xí)。
�。病⑸终J(rèn)讀卡片。
３、“辯論會(huì)”的活動(dòng)主題牌。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
〖我的'發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)六組詞語的共同構(gòu)詞特點(diǎn)：重疊形式相同；都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的。
１、請(qǐng)學(xué)生自由讀詞語，說說這些詞語有哪些相同之處，再讀讀這些詞語，注意把握這些詞語的朗讀節(jié)奏。
�。�、照樣子說詞語：
大大小小──（大小） 多多少少──（ ）
深深淺淺──（ ） 高高低低──（ ）
長(zhǎng)長(zhǎng)短短──（ ） 粗粗細(xì)細(xì)──（ ）
〖日積月累
�。�、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、� 自由練讀四組同偏旁的字，說說每一組中的字有哪些相同之處。
�、� 讀讀生字組成的詞語，想想這些字詞的意思。
⑶ 通過組詞的形式，認(rèn)讀記憶八個(gè)生字。
⑷ 采取多種形式鞏固識(shí)記。
�。�、我會(huì)填：
�、� 看題目，說說這道題要我們干什么。
�、� 仔細(xì)讀讀每一組字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
�、� 獨(dú)立完成練習(xí)。
�、� 四人小組交流互改，有不能確定正誤的，提出來請(qǐng)老師或同學(xué)幫助。
３、我會(huì)讀：
�、� 自由練讀。
�、� 說說你讀懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)）
�、� 提出不懂的問題，集體討論解決。
�、� 交流該怎么來讀這首詩，再自由練讀。
�、� 賽詩會(huì)──年誰讀得最好。
二年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
考試前夕，我心里老是不踏實(shí)，一直在想考砸了怎么辦？媽媽會(huì)不會(huì)打我，爸爸會(huì)不會(huì)罵我？嗨！不去想它了，認(rèn)真復(fù)習(xí)才是。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”考試的鈴聲響了。我用雙眼剛剛瞟了一下題，就知道已經(jīng)和一百分告別了。
“回家又要挨罵了。”我心里暗暗嘀咕起來�！白黝}時(shí)一定要認(rèn)真，細(xì)心。做完要仔細(xì)檢查。我相信你能行！”媽媽的話又在我耳邊響起。
“對(duì)，我能行！媽媽，我不會(huì)讓你失望的。”
我拿起筆，我認(rèn)真的'做起題了。
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