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【精選】小學(xué)二年級(jí)作文300字集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文300字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇1
我有好多夢(mèng)想，這些夢(mèng)想都很好玩，不信？我就一個(gè)一個(gè)講給你聽(tīng)吧！
我夢(mèng)想我能長(zhǎng)出一雙翅膀，這樣我就可以知道白云有多柔軟、天上為什么會(huì)下雨、為什么雪花長(zhǎng)著六個(gè)角……
我夢(mèng)想我變成一個(gè)乒乓球冠軍，這樣我家就會(huì)放滿許多的耀眼的金牌、獎(jiǎng)杯，我就能給我們天長(zhǎng)小學(xué)爭(zhēng)光，能給老師、同學(xué)帶來(lái)快樂(lè)！
我夢(mèng)想我能變成一只非常非常勤勞的小蜜蜂，可以為人們貢獻(xiàn)花蜜，又可以知道植物里面的秘密，比如：為什么向日葵總向著太陽(yáng)？有沒(méi)有長(zhǎng)糖果的樹(shù)？幼苗是怎么長(zhǎng)成大樹(shù)的？沒(méi)有土植物能生長(zhǎng)嗎？花都有香氣嗎？我夢(mèng)想變成一種吃蟲(chóng)子的'草——捕蟲(chóng)草，因?yàn)橄奶斓臅r(shí)候蚊子會(huì)來(lái)咬我，如果我變成捕蟲(chóng)草的話，我就可以把害蟲(chóng)吃掉。
我夢(mèng)想變成一只活蹦亂跳的小松鼠，這樣我就可以用毛茸茸的大尾巴當(dāng)棉被，還可以吃到好吃的松果的香甜味道呢！
我夢(mèng)想……
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇2
我出生在一個(gè)溫馨、和諧的家庭里。這個(gè)家庭里有我的胖爸爸、瘦媽媽和我這個(gè)小不點(diǎn)。
我的胖爸爸有一雙充滿智慧的眼睛、一把烏黑濃厚的頭發(fā)和一對(duì)白里透紅的大耳朵，還有那紅通通的臉蛋。爸爸平時(shí)吃很多東西，例如豬皮、豬腳、豬肉、臘味等等……爸爸吃飽飯后從不散步，只是坐在沙灘椅上看電視、吃瓜子、吃零食。到了深夜才睡覺(jué)，所以爸爸越來(lái)越胖，我們就叫他胖爸爸了。
現(xiàn)在我來(lái)介紹我的瘦媽媽。我的瘦媽媽是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人，每當(dāng)星期六和星期天她都會(huì)留在家里搞衛(wèi)生、做家務(wù)。每天晚上媽媽都像一只勤勞的螞蟻一樣，洗碗、擦桌、洗衣服……她都把自己當(dāng)機(jī)器人了，一點(diǎn)兒休息時(shí)間也沒(méi)有，實(shí)在太辛苦了。
最后就來(lái)介紹一下我自己。我的身材很瘦，個(gè)頭也很矮小，在班里的高度是倒數(shù)的'。雖然我經(jīng)常吃雞腿、雞翅、雞爪、牛扒，但一直都長(zhǎng)不高。我喜歡畫(huà)畫(huà)、玩電子游戲和騎自行車。我之所以喜歡這三種活動(dòng)，是因?yàn)楫?huà)畫(huà)能夠得獎(jiǎng)、玩電子游戲能給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣、騎自行車能放松一下自己的心情。
爸爸主要就是為家賺錢(qián)，媽媽就做家務(wù)、打理事情，而我就好好讀書(shū) 、 “精忠報(bào)國(guó)”。最后就形成了一個(gè)幸福、溫馨的家庭。
我非常愛(ài)這個(gè)充滿幸福、充滿溫馨的家庭。
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇3
群山包圍之中，一棟棟新建的樓房遮掩在茂密的樹(shù)林中，白色的野鸕展翅飛過(guò)寬闊的水庫(kù)庫(kù)面，倒映在泛藍(lán)泛藍(lán)的的水面形成一幅美麗的圖畫(huà)……這就是我美麗的老家。
清晨，一口口亮晶晶的池塘像一面巨大的鏡子映著藍(lán)天白云，塘埂的兩旁是一棵棵翠綠的柳樹(shù)，像美麗的姑娘彎著腰身在微風(fēng)中點(diǎn)頭，小魚(yú)在水里悠閑地游來(lái)游去，不知名的'野花交雜在草叢中，與白菜花、油菜花爭(zhēng)相競(jìng)艷，不服輸呢！
順著塘埂來(lái)到菜地，啊，一陣清新的蔬菜香味撲碧而來(lái)，沁入我的心田，那清新的氣息是到處用鋼筋水泥建成的城市沒(méi)有的�？�，那一片片水靈靈的蔬菜，顯得那么柔嫩，吃起來(lái)一定香甜鮮脆呢，難怪爸爸最喜歡吃家鄉(xiāng)的蔬菜！那金黃、銀白的菜花正在競(jìng)相開(kāi)放，引來(lái)了一群蜜蜂、蝴蝶唱歌跳舞呢。蜜蜂時(shí)而高、時(shí)而低，好象在向我招手，它們勤勞的身影就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)輩們辛勤勞作的寫(xiě)照。
這里的景色雖然沒(méi)有桂林山水甲天下的美稱，但它的自然、寧?kù)o吸引了許多人周末來(lái)這里釣魚(yú)、休閑，因?yàn)檫@里的環(huán)境清新、這里的飯菜很可口，這里的鄉(xiāng)親十分的好客友善。
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇4
有的人會(huì)認(rèn)為歌只能被人唱出來(lái)，但我卻覺(jué)得歌能詠嘆生活的酸甜苦辣；歌能抒盡人間的喜怒哀樂(lè)；歌能穿透歷史，在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌能跨越地域，在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心靈里引發(fā)共鳴。
只要你能認(rèn)真地聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)覺(jué)：山水有歌，風(fēng)雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……這些美妙的歌聲是無(wú)處不在的，是能觸動(dòng)心靈之美的！
山水能發(fā)出微弱的“歌聲”，令人可以回味無(wú)窮；風(fēng)雨的“歌聲”來(lái)自大自然，是大自然養(yǎng)育出來(lái)的“小天使”；歲月中最多姿多彩的便是童年，那開(kāi)心的旋律就如“青春之歌”；親情是溫暖的，而親情發(fā)出的動(dòng)人的“歌聲”可以讓心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)；校園中無(wú)數(shù)使人溫馨的畫(huà)面，都是由校園里的歌聲姐姐帶來(lái)的，她那溫柔的嗓音，令同學(xué)們沉浸在了幸福的海洋之中！
歌，是一種慰藉心靈的`良藥；歌，讓那些思想保守的人變得開(kāi)放；歌，能普及天下人美好的心愿；歌，使大自然中的萬(wàn)物變得更有靈性，才可以更好的展示出自己的才華！
我愛(ài)各種各樣的歌聲，這讓我領(lǐng)悟到了分別不同的人生。在生活中，仔細(xì)傾聽(tīng)，你必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多更為美妙絕倫的歌聲！
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇5
書(shū)是知識(shí)的海洋，也是我最好的朋友。
自從我上幼兒園起，我就喜歡上了看書(shū)。那時(shí)候我雖然不識(shí)字，但是我都會(huì)被書(shū)中的圖畫(huà)深深的吸引。
每天，從幼兒園回來(lái)，我都會(huì)拿著一本書(shū)翻來(lái)覆去的看。
上了小學(xué)以后我看的書(shū)已經(jīng)有很多本了。其中我最喜歡看的'是 《日有所誦》讓我學(xué)到了許多優(yōu)美的詩(shī)句，豐富了我的課余生活。
記得有一次下午，我在看《植物百科全書(shū)》的時(shí)候。看著里面各種各樣的植物仿佛自己都沉浸在美麗的大自然中去了。時(shí)間過(guò)得可真快一下子到了晚上現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友。
自從有了書(shū)的陪伴以后，我的課余生活充實(shí)了，寫(xiě)作也有所提高了。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，也是人類進(jìn)步的階梯。更是人類最豐富的營(yíng)養(yǎng)品。
書(shū)，你永遠(yuǎn)是我的好朋友！
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇6
在我校園的一個(gè)角落里，有一棵桂花樹(shù)。雖然它在角落里，可是，每到秋天的時(shí)候，一走進(jìn)校園，就會(huì)聞到一陣陣濃郁的`桂花香。
桂花樹(shù)遠(yuǎn)看仿佛是一個(gè)綠色的大愛(ài)心。它的葉子對(duì)生的，葉腋是聚傘狀，樹(shù)皮很光滑,是灰色的；形狀呈長(zhǎng)橢圓形。它的花3至5朵生于葉腋，大多在當(dāng)年春梢開(kāi)放，二或三年生枝上亦有著生，每朵花花瓣一共4片，花特別小，是黃白色，。別看它這么小，可是，香氣非常濃。它喜歡陽(yáng)光，有一定的耐陰能力。可是，它有一個(gè)缺點(diǎn)，就是：桂花樹(shù)不耐干旱瘠薄，在淺薄板結(jié)貧瘠的土壤上，生長(zhǎng)特別緩慢，枝葉稀少，葉片瘦小，葉色黃化，不開(kāi)花或很少開(kāi)花，甚至有周期性的枯頂現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)桂花整株死亡。
我愛(ài)桂花，因?yàn)樗幕ㄐ�，總是被枝葉遮擋著；可是，它們卻在默默無(wú)聞地散發(fā)濃香。人們聞到這種香味，疲勞和苦惱都會(huì)立刻消失。它們這種默默無(wú)聞地為人奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
我愛(ài)桂花，你呢？
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇7
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天馬上就要到來(lái)了。周末，我和爸爸、媽媽一起去西湖邊尋找春天。
首先，我們來(lái)到了斷橋。 走著，走著，我發(fā)現(xiàn)一只小野鴨，它在水里自由自在地游來(lái)游去。后來(lái)又游來(lái)了一群歡快的鴛鴦和幾只活潑的綠頭鴨，它們一起在西湖里你追我趕，仿佛在做著什么有趣的游戲。此情此景，讓我不由得想起了大詩(shī)人蘇軾的一首詩(shī)：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)�！�
接著，我們來(lái)到白堤，黃色的迎春花露出了笑臉，白蘭花在樹(shù)頂上跟她對(duì)著笑；小鳥(niǎo)在一碧千里的`草地上跳來(lái)跳去，尋找著美食；柳枝慢慢地變綠了，正在隨著春風(fēng)跳舞喃！這時(shí)，我又想起了大詩(shī)人賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
最后，我和爸爸、媽媽流連忘返離開(kāi)了西湖。
春天在西湖邊，也在我們身邊，只要你用心發(fā)現(xiàn)，一定能感受得到。
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇8
下雨啦！下雨啦！五顏六色的花兒張開(kāi)笑臉，小草喝著雨水。一群小鴨嘎嘎嘎地說(shuō)：“下雨了，趕快回家吧”。游樂(lè)場(chǎng)里小貓?jiān)谑幥锴В娴谜_(kāi)心，突然下起了雨，小貓感到情況不妙，正發(fā)愁著急：怎么辦呢？這時(shí)只見(jiàn)小狗一手撐著紅傘，一手拿著黃傘朝他走來(lái)，小狗說(shuō)：“我給你送傘來(lái)了”。小貓感覺(jué)暖暖的，有這個(gè)關(guān)心自己的朋友真好呀！雨中送傘
小狗聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨。早晨，小狗出門(mén)就多帶了一把傘。到了操場(chǎng)上，小狗看見(jiàn)了綠茵茵的.草地，就像一條綠色的地毯，操場(chǎng)四周開(kāi)著五顏六色的鮮花，就像一片片彩色的云霞。
突然，天上烏云滾滾，雷電交加，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。小狗連忙把一把傘戴在自己頭上，把另一把傘送給小鴨，小鴨說(shuō)：“狗大哥，我們身上的羽毛就像一件雨衣，我們不會(huì)被淋濕的�！毙」房匆�(jiàn)小貓?jiān)谑幥锴�，就喊：“小貓，你快下�?lái)，我這兒有傘，可以幫你避雨。”小貓趕緊下來(lái)，拿了小狗借給他的傘，小貓把傘撐開(kāi)，操場(chǎng)上開(kāi)出了兩朵美麗的傘花。
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇9
我相信很多人都有自已的夢(mèng)想，我有兩個(gè)夢(mèng)想，一是長(zhǎng)大是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，將知識(shí)傳給孩子們，二是做一個(gè)乒乓球隊(duì)員，目標(biāo)是世界冠軍，拿上金燦燦的獎(jiǎng)牌，代表國(guó)家驕傲的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；
媽媽說(shuō)“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)骨感的”是的'，豐滿是給有準(zhǔn)備的人，骨感是留給沒(méi)有進(jìn)取的人。當(dāng)你在課堂呼呼大睡，作業(yè)東拼西湊，上課遲到早退，你拿什么區(qū)豐滿你的理想。其實(shí)我有很多小毛病，老師媽媽都在指點(diǎn)我快點(diǎn)改，自已也知道，這些毛病雖小，但影響卻極大，比如上課走神，老師站在講臺(tái)講的滿頭大汗，我的心緒卻已海馬天空的飛走了。
所以，夢(mèng)想現(xiàn)一現(xiàn)實(shí)之間還是有一定距離的，這個(gè)距離說(shuō)大就大，說(shuō)小就小，就看你平時(shí)是不是從點(diǎn)滴做起，改掉不好的小毛病，朝著夢(mèng)想一如即往的堅(jiān)持了。
小學(xué)二年級(jí)作文300字 篇10
我的老師，姓陳，是學(xué)校的主任。她的身材不胖不瘦，圓圓的臉上總是掛著慈祥笑容，一雙亮晶晶的眼睛總能露出愛(ài)心的光芒。陳老師很關(guān)心我們大家，就像關(guān)心自己的兒女一樣。
有一次上課的時(shí)候，老師指導(dǎo)我們寫(xiě)作文，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，我也在想如何下筆。突然間，我的肚子隱隱作痛。我忍著疼痛繼續(xù)奮筆疾書(shū)，可是肚子來(lái)越痛，臉色變得蒼白了，我抱著肚子，怕在臺(tái)上。心想，這會(huì)怎么辦��？媽媽又不在身邊。我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)�！澳阍趺戳�？哪里不舒服��？”耳邊突然聽(tīng)到一聲熟悉而溫柔的.聲音。我抬起頭一看，原來(lái)是老師不知什么時(shí)候來(lái)到我的身邊了，正關(guān)切地看著我。她輕輕地摸了一下我的額頭，說(shuō)：“沒(méi)發(fā)熱��！”“不是發(fā)熱，而是肚子疼。”我說(shuō)。老師聽(tīng)了我說(shuō)的話，就馬上抱起我到醫(yī)療室讓醫(yī)生看。當(dāng)老師聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)我沒(méi)事時(shí)，她才輕輕地松了一口氣。老師的關(guān)心，銘記在我的心中。
老師是辛勤的園丁，永遠(yuǎn)關(guān)注著我們成長(zhǎng)。
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