【必備】二年級(jí)作文合集8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
青色的瓦片，斑駁的墻面，凹凸不平的地磚和粉筆寫的格子……這就是民國(guó)時(shí)期的老長(zhǎng)沙，一個(gè)又一個(gè)老院子，一塊又一塊青瓦，是許許多多長(zhǎng)沙人的美好記憶。可長(zhǎng)沙這個(gè)發(fā)展中的城市，正在悄無(wú)聲息間發(fā)生著翻天覆地的變化。
“或許你前幾天看是一片平地，可你今天再來(lái)看，很可能就是一座正在建造的高樓大廈了”前幾年，你聽到這句話，可能覺得是癡人說(shuō)夢(mèng)。可如果是今天，你就覺得是有根有據(jù)了。這幾年，高樓大廈如雨后春筍般拔地而起。超高層建筑也屢見不鮮。長(zhǎng)沙開始發(fā)展了。我們的生活跟隨著長(zhǎng)沙的變化，也在發(fā)生變化�？蛇�有些東西，是不易被時(shí)間改變的。
長(zhǎng)沙變了，可不變的是長(zhǎng)沙人的熱情似火。長(zhǎng)沙人喜歡吃辣椒，他們的性格就像油鍋里翻炒的辣椒一樣，火辣辣的；長(zhǎng)沙變了，可不變的是記憶里的鄉(xiāng)愁。那一座座青色的老房子，是多少人記憶的歸宿？那清澈見底的池塘里，又有多少人童年的伙伴；長(zhǎng)沙變了，可不變的是那爬滿爬山虎的綠房子。爬山虎的葉子隨著風(fēng)，在墻上翩翩起舞，像是一串風(fēng)鈴，沙沙作響。
是啊，長(zhǎng)沙變了，可還有些東西，是不易被時(shí)間改變的。這，便是長(zhǎng)沙人的一份情。
二年級(jí)作文 篇2
人們都說(shuō)，六月的天像孩子的臉，說(shuō)變就變，這不，剛剛還晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻烏云密布。
我走在大街上，一朵朵烏云把太陽(yáng)遮住了，他們聚集在了一起，好像在“開會(huì)”，忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一絲寒意，大街上的人群好像感覺到準(zhǔn)備下雨了，紛紛加快了腳步，有的快速的回家，有的躲在公交車站牌的雨棚下，還有的去傘店買傘。風(fēng)越吹越大，樹葉沙沙作響好像在演奏雨前交響曲，突然，天空閃過一道白光，緊接著一聲響雷，就像一顆炸彈在遠(yuǎn)處沉悶的爆炸，然后，風(fēng)雨交加，雨繼續(xù)下著。
雨停了，天上的太陽(yáng)格外明媚，大街就像被清洗了一樣，空氣變得清新了，時(shí)不時(shí)還有一道彩虹在天上。
二年級(jí)作文 篇3
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼懀ピu(píng)論無(wú)疑是很難的。對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會(huì)覺得難了。
二、引發(fā)學(xué)生的想象思維
豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的'想象創(chuàng)造能力。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語(yǔ)言
“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫好作文的。而二年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量�？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時(shí)，開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會(huì)寫作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。
首先，二年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。
其次，學(xué)生已有一定的生活積累，教師應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以教師在指導(dǎo)寫作時(shí)，要善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。例如描寫秋天的景物，教師可以誘導(dǎo)學(xué)生談一談曾經(jīng)參加過的秋游和秋季的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們回想見過的景物，產(chǎn)生一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，再通過相互討論交流和老師講解等方式引導(dǎo)他們掌握描寫景物的基本思路、方法、好詞佳句等等。這樣學(xué)生會(huì)很快的提取出素材，寫的文章也比較真實(shí)。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。
寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
二年級(jí)作文 篇4
這一天，青蛙坐在井底沒事干，又抬頭看見了像井口一樣大的天，想起了那天，小鳥說(shuō)的天無(wú)邊無(wú)際大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了嗎!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。
青蛙來(lái)到井口外面，看見了一眼望不到邊的天空，紅紅的花、綠綠的草、清清的小河、茂密的樹林，聽到了樹葉在沙沙地說(shuō)悄悄話，小鳥在唧唧喳喳地叫媽媽，小河在嘩嘩地唱歌，青蛙看著這一切吃驚極了!
這時(shí)，小鳥飛了過來(lái)，青蛙看見，急忙叫道：“小鳥，小鳥。”小鳥聽見喊聲，往下一看，原來(lái)是那只井底之蛙，小鳥飛到青蛙旁邊。青蛙看著小鳥，不好意思地說(shuō)：“小鳥，你說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際是對(duì)的，原來(lái)我住在井底，以為天只有井口大，沒想到外面的世界是這樣大，這樣美麗!”小鳥笑著說(shuō)：“只要你親近大自然，就能增長(zhǎng)許多見識(shí)，知道許多知識(shí)�！�
從此，青蛙就在池塘里安家落戶了，過著快樂而多姿多彩的大自然生活。
二年級(jí)作文 篇5
周五，我們學(xué)校召開了第三屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班參加了所有項(xiàng)目，有男女50 米、100米短跑、男女投擲沙包比賽，還有男女一分鐘跳繩比賽、男女立定跳遠(yuǎn)、男女50米×16混合接力賽。我也是運(yùn)動(dòng)員之一，所參加的項(xiàng)目是“男子一分鐘跳繩”比賽。
那天上午陽(yáng)光明媚、春風(fēng)拂面，在我們的期待中進(jìn)行了精彩的開幕式，和男子50米短跑的預(yù)賽。下午烈日炎炎，我的比賽項(xiàng)目將要進(jìn)行了。我和其他幾名參加這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)一起先熱身，活動(dòng)活動(dòng)手腕和腳腕，為比賽做好準(zhǔn)備。
比賽開始了，我們信心百倍地走進(jìn)了比賽場(chǎng)地，一字排開。在裁判老師剛吹響口哨的一瞬間，我迅速地甩起了跳繩，有節(jié)奏的勻速的上下跳躍著，眼前的景物也跟著我一上一下的浮動(dòng)著。此刻我的耳邊已經(jīng)聽不見那響亮的廣播喇叭聲，也聽不見同學(xué)們?yōu)槲壹佑椭暮敖新�，只能聽見跳繩在耳邊的呼呼聲和我沉重局促的呼吸聲。我的腦子里只有一個(gè)信念：多跳一個(gè)，再多跳一個(gè)，一定要取得前三名！一分鐘很快就結(jié)束了，此刻的我也已經(jīng)上氣不接下氣了，裁判老師告訴了我的成績(jī)——167下！
167下，這個(gè)成績(jī)不知道能否進(jìn)入前三名，老師們還在統(tǒng)計(jì)中。我坐立不安的等待著，腦子里浮現(xiàn)出開學(xué)以來(lái)我付出的努力。每天晚上，在寫完作業(yè)以后，我都要在樓下的街道上跳繩10分鐘。十分鐘雖然不長(zhǎng)，但是“萬(wàn)事貴在堅(jiān)持”，無(wú)論冷風(fēng)嗖嗖還是寒氣逼人，在小區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地上，都會(huì)有我的身影。從最初的一分鐘90下，到最后的一分鐘最多153下，我看到了自己的進(jìn)步。今天，我已經(jīng)打破了自己的最高記錄，創(chuàng)造出了一個(gè)新成績(jī)——167下！我想，即使沒有取得第一名，但是我真的已經(jīng)努力了，我不會(huì)傷心氣餒的。
這時(shí)，廣播里突然響起了比賽成績(jī)：“男子組一分鐘跳繩獲獎(jiǎng)名單：第一名——2115，第二名……”我激動(dòng)的從凳子上跳了起來(lái)，2115就是我，我取得了第一名！同學(xué)們和媽媽一起祝賀我，我真的太高興了，這讓我更加相信那一句話：只要付出就有回報(bào)！
�。▼寢專﹥鹤尤〉昧说谝幻暮贸煽�(jī)，在高興之余，讓我想起了兒子的跳繩記。最初為了讓兒子不增加體重，就選擇了不受場(chǎng)地控制、不需要合作伙伴的跳繩運(yùn)動(dòng)。剛開始，兒子只跳40下左右就會(huì)氣喘吁吁，并有了放棄的念頭，我只得不斷地給他打氣“再堅(jiān)持一分鐘，再多跳幾個(gè)”。于是，兒子一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，從不能堅(jiān)持一分鐘，到一分鐘能跳153下的最高紀(jì)錄，每一天都堅(jiān)持到樓下跳繩。有付出又會(huì)有回報(bào)，兒子的持之以恒換取了今天的好成績(jī)，真心祝賀你！
二年級(jí)作文 篇6
今天開學(xué)了，我起得很早。但不幸的是，我發(fā)現(xiàn)自己的腮幫有些腫，媽媽看了說(shuō)：“這好像是腮腺炎，不能去上學(xué)了�！蔽衣犃藝樢惶�，只好叫媽媽代我去報(bào)到。
從醫(yī)院回到家里，我看到了媽媽拿回的新書高興極了！我翻了又翻，發(fā)現(xiàn)許多變化：語(yǔ)文書課文比原來(lái)長(zhǎng)了；音樂書變成簡(jiǎn)譜了；美術(shù)書改扉面了。我還看到了我的同桌鄧晨幫我抄的作業(yè)，我好想謝謝他。我還急著向媽媽打聽同學(xué)們的情況，想像著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里的情況。我好想同學(xué)和老師們，我好想上學(xué)啊。
二年級(jí)作文 篇7
“放學(xué)了，放學(xué)了！”我們高興地喊著跳著。走出校門后，我向賣蠶寶寶小攤跑去�；貋�(lái)時(shí)，手中就多了一個(gè)塑料袋，里面裝著四條蠶寶寶和數(shù)不勝數(shù)的桑葉。
我三步并作二步走，一眨眼工夫就到家了。我迅速地做完作業(yè)，就去觀察可愛的蠶寶寶們了。
蠶寶寶的身子灰中帶白，形狀好像毛毛蟲，一節(jié)一節(jié)的，在桑葉上緩緩地爬著仔細(xì)看尾巴上還有一根尖尖的刺，灰中帶白的身上點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)棕色的小圓點(diǎn)，好似一個(gè)個(gè)小眼睛。
蠶寶寶們總是趴在桑葉上一動(dòng)也不動(dòng)，連桑葉也不碰。不過有一條挺機(jī)靈的，一會(huì)兒爬到西，一會(huì)兒爬到東，還撒了一泡尿。
我的蠶寶寶們都不吃，難道是我的桑葉不新鮮？還是它們不能適應(yīng)新的環(huán)境？我真替它們擔(dān)心啊！
二年級(jí)作文 篇8
今天，是我的第13個(gè)生日。好多人在網(wǎng)上給我發(fā)“生日快樂”。而今天對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)重要的日子。因?yàn)榻裉煳铱梢岳碇睔鈮训膶?duì)我的家人說(shuō)“我不再是小孩子了”。
“祝你生日快樂，祝你生日快樂......”父母的話音剛落，站在一旁正在流口水的妹妹接著說(shuō)“快點(diǎn)吃蛋糕吧！我餓了�！甭牭竭@話后，媽媽對(duì)這正在發(fā)牢騷的妹妹說(shuō)“你著什么急，你哥哥還沒說(shuō)呢�！笨吹竭@種局面后，我終于說(shuō)話了，“好了好了，別說(shuō)了，吃蛋糕吧�！甭牭竭@話后的妹妹仿佛看到了滿分卷子般的一蹦三尺高。
此時(shí)，一直不說(shuō)話的爸爸也開口了“一個(gè)生日而已，不用這么激動(dòng)吧�！甭牭竭@話后，我的心情也有些失落了，有一種不悅的感覺油然而生。
終于，在這種氣氛下，我過完了我的第13個(gè)生日。生日過后，爸爸讓我去找他，我心想：不會(huì)是要批我吧？我可沒做錯(cuò)什么��！正當(dāng)我納悶兒時(shí)，我已走進(jìn)了爸爸的房間里了，當(dāng)看到爸爸那雙不對(duì)勁的眼神后，我心里一陣慌，這時(shí)，爸爸開口了“你應(yīng)該知道我為什么叫你來(lái)吧！”正當(dāng)我想說(shuō)—鬼才知道時(shí)，爸爸又說(shuō)“你應(yīng)該想到，13歲了，以前你在家總是誰(shuí)的話都不聽但現(xiàn)在你應(yīng)該懂事了吧！”
聽了這話后，一種愧疚感從心底里升起，想想這么多年來(lái)一直浮浮躁躁的，一點(diǎn)家務(wù)不做，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不上進(jìn)......。剛剛想到這里就被爸爸接下來(lái)的話給打斷了�！澳阋铝�！孩子！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。還沒等爸爸說(shuō)完，我就說(shuō)“我知道了，爸爸�！甭犃诉@話后，爸爸臉上露出了滿意的微笑。也正是這一次，成了我永生難忘的生日。
是啊!每一次生日都代表了自己又長(zhǎng)了一歲，而又長(zhǎng)了一歲就代表自己要更懂事些，而更懂事就代表自己要更努力。這大概就是生日的含義吧。
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