二年級(jí)作文錦集十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，好像每一個(gè)人一生下來(lái)就很忙碌，忙著學(xué)習(xí)、忙著工作、忙著生活，沒(méi)有給自己放松的時(shí)間，也不敢給自己放松的時(shí)間，怕一放松就會(huì)落后一步乃至后悔一生。夜深人靜的時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)自己，在充實(shí)而忙碌的學(xué)習(xí)生活中怎樣讓自己放松一點(diǎn)呢？
此刻，我放下手中因?yàn)楸晃盏锰枚杂行囟鹊墓P，揉了揉發(fā)脹的眉心。放眼望去，看見(jiàn)窗外樹(shù)蔭下的垂釣者，羨慕得嘆了一口氣。
經(jīng)常釣魚(yú)的人肯定知道，心急釣不了大魚(yú)，如果有大魚(yú)上鉤，你想一下子把它扯上岸，那是很糟糕的。因?yàn)榍闆r一共兩種：一是，魚(yú)線被扯斷了，而是大魚(yú)的最被撕裂了，這兩種情況的結(jié)果都是大魚(yú)逃走了。只有時(shí)放時(shí)收，這才能釣到大魚(yú)。這多像生活中的我們，往往急于求成，緊緊扯著那條線，但結(jié)果總是意料之外的。為什么不可以做一個(gè)聰明的垂釣者呢？讓自己放松一點(diǎn)，將心靈的負(fù)擔(dān)卸下一點(diǎn)，快捷的節(jié)奏再慢一點(diǎn)。
適當(dāng)?shù)姆潘梢幌伦约�，總是能夠事半功倍的。在感到疲倦，不如意的時(shí)候，聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，做一次盡情的運(yùn)動(dòng)，抑或看一場(chǎng)期待已久的電影，做一些可以令自己快樂(lè)的事情。沒(méi)事的時(shí)候，還可以發(fā)個(gè)呆，打個(gè)盹，想想今后的路，想想最初的夢(mèng)想，回憶走過(guò)的歲月，回憶陪伴過(guò)的人……或許也是放松身心不錯(cuò)的選擇。
二年級(jí)作文 篇2
小貓想過(guò)河去找河對(duì)岸的朋友玩�？墒切虮蛔蛲淼拇蠛記_走了，怎么辦呢？小貓想了想，想出辦法來(lái)了。
小貓看見(jiàn)旁邊有幾根木棍，就搬回家去。小貓把木棍造成了船，把它搬到小河旁邊，發(fā)現(xiàn)船漏水了，只能另想辦法了。它又看見(jiàn)樹(shù)上有長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，就把繩子綁在樹(shù)枝上，另一頭綁在自己的身上，蕩過(guò)去就行了。小貓把好姿勢(shì)，蕩過(guò)去了。它興高采烈地自言自語(yǔ)說(shuō)；我真聰明!說(shuō)完，就去找朋友們玩了。
小貓玩呀玩，一直玩到天黑才回家。
二年級(jí)作文 篇3
我的媽媽可是個(gè)名副其實(shí)的辣媽，我說(shuō)的“辣媽”可是個(gè)好學(xué)的“辣媽”。什么心理學(xué)、千字文、茶藝……都不在話下。這不，我的“辣媽”又發(fā)現(xiàn)了個(gè)好寶貝——古琴。于是，媽媽思考良久，開(kāi)始了她的學(xué)琴之旅。
哈，媽媽還真積極，還沒(méi)開(kāi)課就早早地來(lái)到了課室，跟老師進(jìn)行了一段交流后，開(kāi)始了學(xué)古琴的第一課。首先，老師講了一下古琴的歷史和構(gòu)造。媽媽的眼睛專注地望著老師，還不時(shí)低頭看一下課本，儼然一個(gè)小學(xué)生的姿態(tài)，有時(shí)媽媽還點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛里分明寫(xiě)著“原來(lái)是這樣”，那神情真是態(tài)度好得沒(méi)話說(shuō)。
到了在課堂上自主練習(xí)的時(shí)間，媽媽端坐在椅子上，一手放在琴邊，一手撫在琴弦上，伸出修長(zhǎng)的手指，在練習(xí)基本指法“挑”，媽媽一臉認(rèn)真，眼睛出神地望著右手，口中念念有詞：“龍眼，鳳目；龍眼，鳳目；龍眼，鳳目……
“老師一來(lái)指導(dǎo)，媽媽立刻全神貫注地豎起耳朵，傾聽(tīng)老師的指點(diǎn)。下課了，媽媽還在一邊戀戀不舍地?fù)崦徘�，一邊跟老師分享學(xué)琴的感受。
我原本以為媽媽只是一時(shí)興起，沒(méi)想到媽媽居然堅(jiān)持了這個(gè)愛(ài)好。
次日，正當(dāng)我還在溫暖的被窩里做著美夢(mèng)時(shí)，卻迷迷糊糊地聽(tīng)到了一陣悠遠(yuǎn)的琴聲，我掙扎著爬起來(lái)，走向客廳，果不其然，媽媽正在一心一意地練琴呢！媽媽輕唱著一個(gè)個(gè)音符，頻頻抬頭看著書(shū)本，但手指卻總是不聽(tīng)指揮，一會(huì)兒不是彈錯(cuò)弦就是指法不規(guī)范，但媽媽似乎并不氣餒，一遍又一遍地彈著這個(gè)音符，直至這首曲子完美地結(jié)束。
媽媽總是每天擠出一點(diǎn)時(shí)間練古琴，例如：清晨，午后，傍晚……如今，媽媽已經(jīng)能夠讓手指在琴弦上自如地翩翩起舞了，當(dāng)我問(wèn)起媽媽面對(duì)著一首首怎么彈也彈不好的曲子時(shí)，怎么戰(zhàn)勝這困難的？媽媽卻告訴我，要想戰(zhàn)勝困難，必須要去戰(zhàn)勝那個(gè)灰心喪氣的自己，那個(gè)自卑的自己，才能對(duì)這一個(gè)個(gè)難題迎刃而解。
二年級(jí)作文 篇4
展輝，是我們知識(shí)的海洋；展輝，是我們成長(zhǎng)的搖籃；展輝，是令許多學(xué)子向往的地方；展輝，更是我們孩子的樂(lè)園。
當(dāng)我從第一天踏進(jìn)展輝學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)��！這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵，一切都充滿著生機(jī)，令人心曠神怡。
你看，上課時(shí)，同學(xué)們挺直了背，伸直了腰，坐得端端正正等著老師來(lái)上課。課堂上，同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題，不浪費(fèi)一分一秒，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師講課，生怕漏下一點(diǎn)知識(shí)。下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱嘏艿讲賵?chǎng)上玩游戲，歡樂(lè)的笑聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)。
記得有一次，我最心愛(ài)的手表不知道在哪里掉了，那可是奶奶買給我的生日禮物，非常珍貴，我心急如焚。我的三個(gè)好朋友得知后，立即幫我找起手表，但是找了許久都沒(méi)有找到。于是，她們一個(gè)勁地來(lái)安慰我，看到她們這么關(guān)心我，我心里十分感動(dòng)。
這里的學(xué)生和睦相處，助人為樂(lè)，都離不開(kāi)展輝的培養(yǎng)，如果沒(méi)有展輝學(xué)校，也就不會(huì)有這么多道理讓我們?nèi)ザド钌畹伢w會(huì)。
�。≌馆x，這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園，你永遠(yuǎn)都在我的心中。
二年級(jí)作文 篇5
蘋果是四大水果之一，我最喜歡吃蘋果。今天，媽媽給我買回一袋子蘋果。我拿起蘋果，左看看，又瞧瞧，它的形狀是圓的，和橙子一般大��；它穿著青里透紅的外衣。蘋果的氣味很香，我聞一聞，口水都流出來(lái)了。我迫不及待地咬一口，��！甜甜的蘋果真好吃。
蘋果不僅外表好看，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，我們要多吃！
二年級(jí)作文 篇6
足球——對(duì)于我來(lái)說(shuō)有一種不可名狀的緣分。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)接觸了它，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能一想到踢足球就是男生的體育項(xiàng)目，但我認(rèn)為并不是這樣。我對(duì)足球有一種特殊的喜愛(ài)。
第一次接觸足球要?dú)w功于哥哥。我哥哥很喜歡足球，于是媽媽就買回來(lái)一個(gè)，哥哥教我怎么踢它，是由右腳的中間那個(gè)部位向球發(fā)起“進(jìn)攻”。每一次見(jiàn)哥哥把球踢的又高又遠(yuǎn)，就有一種激動(dòng)和對(duì)哥哥的憧憬。于是，在無(wú)聊的時(shí)候，我們兩個(gè)也會(huì)“瞎玩”起來(lái)。
對(duì)足球的緣分更進(jìn)一步是在一場(chǎng)比賽。在五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要有一支足球隊(duì)出去比賽，而我竟幸運(yùn)地被選進(jìn)去了。雖然我們只訓(xùn)練了一下午的時(shí)間，學(xué)習(xí)了：踢球，頓球，守球，傳球……這樣一支能力并不強(qiáng)的足球隊(duì)第一次出來(lái)比賽了，我心里說(shuō)不出的興奮。我們訓(xùn)練的時(shí)間不長(zhǎng)，隊(duì)員之間默契還不夠，雖然輸了比賽，但收獲還是很大的。以前我一直認(rèn)為只要把足球踢進(jìn)別人的球門里就可以了，不知道還需要技巧，默契，勤加練習(xí)才可以。
現(xiàn)在的我與足球更加密切了，操場(chǎng)上只要有足球，都忍不住要踢上去，沒(méi)有人能懂得足球在我心里到底是怎樣的喜愛(ài)。
二年級(jí)作文 篇7
今天,蘇老師讓我們痛快地當(dāng)了一回小小"音樂(lè)家".
蘇老師先讓我們一個(gè)個(gè)站起來(lái)獨(dú)唱.輪到我了,我的心里像裝了一頭小鹿一樣砰砰直跳.我勇敢地站起來(lái),響亮地唱了一首<<春曉>>.
接著,等其他同學(xué)都唱完了,蘇老師就開(kāi)始評(píng)比了.結(jié)果,我沒(méi)評(píng)上.不過(guò)沒(méi)關(guān)系,下面還有兩關(guān)呢!
接下來(lái),蘇老師又讓我們各唱各的,不準(zhǔn)捂耳朵,讓我們感受了一回嘈雜的噪音.呀,這噪音好像上萬(wàn)把刀刺進(jìn)了我的心.經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié),我開(kāi)始討厭這煩躁的聲音了.
到了第三關(guān),蘇老師又讓我們分組,看男女組哪個(gè)組唱得歌最響亮,最好聽(tīng).我們組商量好要唱<<春曉>>.等我們排練好,就去比賽了.結(jié)果,我們女生組贏了.我十分高興.
今天,我明白了一個(gè)道理:整齊,有節(jié)奏的聲音好聽(tīng);不整齊,沒(méi)有節(jié)奏的噪音難聽(tīng).
二年級(jí)作文 篇8
教學(xué)理念：
“課標(biāo)”要求，必須引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)”，注意“增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)”，“能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作”。繪本獨(dú)特的設(shè)計(jì)，恰好與學(xué)生的興趣愛(ài)好相吻合。學(xué)生樂(lè)于閱讀，自然與之相關(guān)的寫(xiě)作行為，學(xué)生接受起來(lái)也變得容易些。另外，在指導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)行生活積累的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重間接的生活積累。繪本，提供了方便，讓學(xué)生在廣闊天地里獲得自由發(fā)展。有了一定的生活儲(chǔ)備，學(xué)生的寫(xiě)作也就有了豐盈的源泉。
學(xué)情分析：
一直以來(lái)，作文始終是學(xué)生最感頭疼的，不外乎兩點(diǎn)：一是無(wú)材料可寫(xiě)，二是內(nèi)容缺乏真情實(shí)感。而這兩大因素就成了制約作文教學(xué)發(fā)展的瓶頸。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)習(xí)作剛剛接觸，有話說(shuō)，說(shuō)心中真實(shí)的想法是引導(dǎo)習(xí)作的關(guān)鍵。
教學(xué)目標(biāo)：
1.有思念和贊美父親的欲望和沖動(dòng)，想為父親寫(xiě)點(diǎn)什么，畫(huà)點(diǎn)什么。
2.練習(xí)運(yùn)用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛(ài)他，而且你知道嗎”等句式說(shuō)話。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用“很棒、什么都不怕、輕輕松松就……、強(qiáng)壯、快樂(lè)”等詞語(yǔ)說(shuō)話。
4.通過(guò)語(yǔ)言的感染、興趣的激發(fā)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)運(yùn)用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛(ài)他，而且你知道嗎”等句式說(shuō)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言的感染、興趣的激發(fā)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，聊聊爸�?/strong>
爸爸像什么？（播放四幅圖片：巍巍高山、芊芊小草、美麗鮮花、千年胡楊，并適當(dāng)簡(jiǎn)短介紹。）
提問(wèn)：如果要從這四幅圖片中選一樣代表父親，你選哪樣？
學(xué)生簡(jiǎn)短回答。（教師適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，往父親或男人氣概上引導(dǎo)，適當(dāng)就學(xué)生的選擇發(fā)問(wèn)：“為什么要這樣選？”。）
教師小結(jié)：看來(lái),大家對(duì)爸爸應(yīng)該是什么樣的，還都挺有想法的。今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一本書(shū)，是英國(guó)著名繪畫(huà)家，榮獲過(guò)國(guó)際安徒生繪本插圖大獎(jiǎng)的安東尼.布朗的作品，《我爸爸》�？纯此哪恐械暮冒职质遣皇俏覀兲暨x的那樣�。ò鍟�(shū)：我 爸爸）
【對(duì)于大屏幕上的圖片孩子們感覺(jué)很新鮮，所以當(dāng)明確每幅圖代表意義后，就能大大激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。當(dāng)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，學(xué)生的大腦處于亢奮狀態(tài)，此時(shí)介紹今天我們要讀的書(shū)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了�！�
二、走進(jìn)繪本，看看爸爸
初識(shí)爸爸
看圖片，說(shuō)自己的感受。
首先，讓我們先來(lái)看看咱們這本書(shū)的主人公——爸爸。（展示圖片）我爸爸怎么樣呢？
1.讀講第一組繪本。
這就是我爸爸，他真的很棒！
他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。
他一跳可以飛過(guò)月亮，還會(huì)走鋼索（而且不會(huì)掉下來(lái)）。
他敢和巨人摔跤。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。
2.教師引導(dǎo)：就是這樣的爸爸，在“我”眼里很棒。
3.學(xué)生談感受，總結(jié)特點(diǎn),教師適當(dāng)引導(dǎo)（圍繞“我爸爸真的很棒”引導(dǎo)。從哪些方面和事例，說(shuō)明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矯健、力量、敏捷等，通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子，加深學(xué)生印象）。
【初讀繪本學(xué)生特有興趣，被畫(huà)面深深地吸引，再穿插老師適合情調(diào)的朗讀，來(lái)集中學(xué)生的注意力。】
三、整體建構(gòu)，說(shuō)說(shuō)爸爸
1.繼續(xù)看圖，講讀第二組繪本，根據(jù)圖畫(huà)練習(xí)說(shuō)話。
我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快。
他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)。我爸爸真的很棒。
我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣溫柔。
他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！
我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。
他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。
【先讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)圖片。教師要引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)得過(guò)程中練習(xí)句式，運(yùn)用詞語(yǔ)�！�
2.看原文，感悟“我爸爸像……一樣……”以及”……是……也是……”的句式運(yùn)用。
先看圖片，然后猜測(cè)作者會(huì)怎么寫(xiě)，并說(shuō)出句子。
3.總結(jié)爸爸的特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)不出來(lái)時(shí)，可適當(dāng)回放圖片，并板書(shū)：溫柔、幽默、強(qiáng)壯、聰明、快樂(lè)等。
4.學(xué)生練習(xí)運(yùn)用“……像……一樣……“是……也是……”說(shuō)話。
【貼近繪本后，通過(guò)多種問(wèn)答，激發(fā)出學(xué)生心中的感悟，對(duì)于學(xué)生的回答，教師要附有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。】
四、圖文結(jié)合，描寫(xiě)爸爸
到這里想不想也為你爸爸畫(huà)張像，也能寫(xiě)上一句話。智慧就在你們的手指間，開(kāi)始創(chuàng)作吧！
學(xué)生創(chuàng)作。
展示學(xué)生的圖畫(huà)：
也有同學(xué)準(zhǔn)備畫(huà)一本繪本，就畫(huà)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。（指板書(shū)：這就是你畫(huà)繪本或是作文是的一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)圖。）
五、情感升華，感受父愛(ài)
孩子們，爸爸的個(gè)頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過(guò)月亮嗎？
那為什么要這樣畫(huà)呢？（要表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)）
請(qǐng)同學(xué)把愛(ài)字寫(xiě)上黑板，連起來(lái)讀讀：我愛(ài)爸爸
1.爸爸并沒(méi)有無(wú)所不是，只因?yàn)槭撬俏业陌职�，我好�?ài)他。
2.回到第一幅畫(huà)，爸爸的確很普通，平凡，因?yàn)檫@份愛(ài)，所以在我的.眼中就像是太陽(yáng)（原來(lái)圖中背景墻上掛著的一幅畫(huà)中就藏著太陽(yáng)。）
3.讓我們帶著這份愛(ài)回味一下這本書(shū)。
課件演示這本書(shū)，同時(shí)師描述：我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫(huà)）音樂(lè)響起，師：原來(lái)，爸爸的歌是唱給我聽(tīng)的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，他的快樂(lè)為著我的快樂(lè)……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本圖畫(huà)書(shū)可以反過(guò)來(lái)看，（指板書(shū)）我愛(ài)爸爸――爸爸愛(ài)我。這就是愛(ài)的回流.
二年級(jí)作文 篇9
星期天，總是比往常愜意輕松。夜幕降臨時(shí)，天空像披上了一件黑色的袍子。我們一家人走在燈光閃爍的道路上，我心中期待無(wú)比，因?yàn)槲覀円ス湟故小?/p>
夜市街的廣告光彩奪目，店鋪熱熱鬧鬧，生意紅紅火火。店鋪前面擺滿了座椅，桌子上有美味的食物，還有有冒著一朵朵白花花氣泡的啤酒�？粗枷肓骺谒Ｒ巫由献鞣N人，有些人仰著頭喝啤酒，有些在玩手機(jī)，有些幾個(gè)聚在一起打撲克牌，有些在聊天，場(chǎng)面非常熱鬧。
經(jīng)過(guò)奶茶店我好想喝杯�。“职终f(shuō)先逛逛回頭再買。我同意了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還不是很渴，就嘴饞呵呵。然后我們逛了兒童天地，使心花怒放。因?yàn)槎际俏蚁矚g玩的，有旋轉(zhuǎn)木馬，挖沙子、釣魚(yú)，還有氣墊蹦極等。我最想玩氣墊蹦極，就和爸爸說(shuō)了我的想法。爸爸說(shuō)：“可以的，不過(guò)買一杯奶茶或者玩一次蹦極，二選一。”我都不用思考就選擇蹦極。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有玩過(guò)，所以特別期待。
我先是穿戴好防護(hù)繩。就被吊在空中，然后被爸爸用繩子一拉就把我彈了起來(lái)，空中上面是天，下面是蹦床，感覺(jué)我自己向著月亮飛過(guò)去，突然又被身上的繩子拽下來(lái)，感覺(jué)有一雙有魔力的手拉住我。我的心里真是忽上忽下，忽左忽右，嚇得我心都要飛出來(lái)了。我嘴巴還在亂叫像只驚慌失措的豬。我的叫聲引來(lái)好多人，他們以為發(fā)生了大事情，結(jié)果過(guò)來(lái)一看，嗯！是我像瘋子在那里大喊大叫。
6分鐘過(guò)后，我停下來(lái)的時(shí)候差點(diǎn)暈倒在地，我兩腿發(fā)軟，感覺(jué)都快站我不穩(wěn)了。不過(guò)偶爾瘋狂還是挺好的！我覺(jué)的非常興奮，今天真是刺激的一天。
二年級(jí)作文 篇10
一身松蓬棕色的毛發(fā)，尾巴像一朵盛開(kāi)著的菊花，還時(shí)不時(shí)地?fù)u幾下子。兩只烏黑的眼睛，一個(gè)光滑的鼻子和被毛發(fā)遮住的嘴巴，這就是小巧玲瓏、活潑機(jī)靈的小狗-奇奇。
奇奇非常可愛(ài)，但也很貪吃，每次吃飯時(shí)它都像哨兵一樣，蹲在我的腳邊，等我扔吃的下來(lái)。還記得有一次，我們吃完晚飯，帶奇奇出來(lái)散步，一個(gè)小姐姐吃著香腸，飛快的騎著自行車從我們旁邊一閃而過(guò)。奇奇聞到了香腸的氣味，掙脫了繩子，往小姐姐的方向追過(guò)去。我們?cè)诤竺嫫疵睾�，費(fèi)了九牛二虎之力才追回奇奇。
奇奇還有一件很害怕的事情，就是洗澡。每當(dāng)外婆帶上手套，圍上圍裙，奇奇就會(huì)躲在桌子下面，我們只好連哄帶騙的把奇奇騙出來(lái)。好不容易到了衛(wèi)生間里，關(guān)上門，奇奇卻是一副很不安的樣子，在那里走來(lái)走去，好像是在想逃出去的辦法。洗完澡，奇奇會(huì)猛然地抖動(dòng)身上的水，濺得我們也渾身都是水，然后就一溜煙地逃走了。
這就是我的奇奇，無(wú)論怎么樣，它都是我最好的小伙伴。
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