【熱門】二年級作文匯總7篇

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

　　清晨，霧還沒有散去，校園里靜悄悄的，這么早，老師和同學們都還沒有來呢！突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在眼前……

　　原來是一只美麗絕倫的蝴蝶在花叢中飛來飛去。這只蝴蝶經(jīng)常飛過我的窗前。它扇動著輕盈的翅膀，跳起舞來。那是怎樣美的舞姿啊，真好比仙女下凡呀！我驚呆了，站在原地一動不動。我還能感受到空氣帶來的清香。蝴蝶跳完舞，正想飛走。我趕緊飛奔過去，喊道：蝴蝶，等等！

　　蝴蝶轉(zhuǎn)過身來，問：怎么了？

　　你剛剛是在干什么呀？

　　我的好奇心又上來了。哦，剛剛啊。

　　蝴蝶笑著道，我在散播微笑。

　　微笑也能拿來散播？

　　我迷惑不解地問。是呀！我剛剛讓微笑在空氣里散開，那樣，你們只要呼吸空氣，就會拋開煩惱，一直微笑。試試微笑的感覺吧！

　　我覺得自己很輕松、很愉快。現(xiàn)在的孩子，都學習壓得喘不過氣來，他們沒有太多玩耍的時間，如果考試考不好，回家就被家長批評。他們就不會快樂，不會微笑。

　　蝴蝶接著說，我希望你們每天都快樂，每個人都快樂！說完就飛走了。

　　同學和老師們都來了，而和以往不同的是，他們每個人的臉上都洋溢著幸福的微笑……

二年級作文 篇2

　　我的媽媽，是一位慈祥的母親。

　　我的媽媽長得也算漂亮吧！她有一頭長長的頭發(fā)，是卷發(fā)。有一雙烏黑的眼睛。她有些胖，不過也不算很胖哦！

　　她愛穿著一雙高跟鞋，衣服也很漂亮呢！

　　我的媽媽燒菜很好吃哦。只是有些不會做。比如說她會做豆腐湯、骨頭湯、蛋炒飯等等。

　　我的媽媽現(xiàn)在很愛養(yǎng)倉鼠哦！ 嘿，我媽把倉鼠養(yǎng)的越來越好，倉鼠媽媽還生了兩次小寶寶，一共有10只呢。媽媽說：“我現(xiàn)在都知道些知識了呢，養(yǎng)倉鼠是沒錯的！”

　　我的媽媽很關(guān)心我和爸爸哦！ 每次我發(fā)燒了，她都會影不離身的陪著我，直到我睡覺也不離開我。爸爸要出去出差，媽媽都會說這樣一句話“出差小心點啊!”從這些小事就知道媽媽是多么關(guān)心我和爸爸呀！

二年級作文 篇3

　　今天我們?nèi)�廈門。下午1：30我們一家就坐上了開往福州的動車。一上車，我們先找到座位。然后我就東看看西看看。咦，動車好干凈，座位的空間也比火車大多了。不一會兒動車開動了，他的速度很快，最高時速可以達到250公里每小時，而且開得很平穩(wěn)，就是過隧道的時候耳朵有些不舒服。

　　乘務(wù)員阿姨就叫我們，多和別人講話，分散注意力，或者嚼些口香糖。我們一路上嘻嘻哈哈，做游戲，聊天。不一會兒就到站了。

二年級作文 篇4

　　夏秋兩季是蛐蛐活動最好的季節(jié)。

　　當你走到郊外，幾乎到處都能聽到蛐蛐的叫聲。

　　蛐蛐的樣子很奇特，它身穿黑外衣，一對長長的角在頭頂上。眼睛黑溜溜的格外有神。兩條前腿細小，后腿粗壯有力。背上還有一對深褐色的翅膀，漂亮極了。

　　20xx年9月4 日 2年級5班 高峰智

　　今天，我奶奶從鄉(xiāng)下來了。中午，我們一家人去飯店吃的飯。在回家的路上，奶奶給我抓了一只螳螂。拿回家后，我把它放在涼臺的紗窗上，奶奶和我說：“到了晚上，螳螂會喝露水、吃蚊子�！边@時，我一邊觀察著螳螂，想起了關(guān)于螳螂的謎語：

　　腰 粗 脖 子 細，

　　身 穿 綠 青 衣，

　　手里拿著兩把刀，

　　捕食害蟲有功勞。

　　9月8日 晴 2年級5班張璇

　　小螞蟻很愛勞動，天天你來我往地忙碌著，往家里背糧食。小螞蟻想：要是給我一塊地，自己耕種該多好呀，秋天的時候我們就可以和人們一樣大豐收了，再也用不著到處找東西吃了。不過這樣也好，我們把人們浪費的糧食收集起來，又節(jié)約糧食，又不污染環(huán)境。

　　以后，我要像小螞蟻一樣，節(jié)約糧食保護環(huán)境。

　　9月5日晴2年級5班孫曉軍

　　今天下午，我向同學要了兩只螞蚱，我仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)他們是父子倆。我看見爸爸背著兒子玩，爸爸累了，放下兒子。兒子說：“爸爸，再背我一會兒吧！”爸爸說：“不行，你要自己學會走路才行，不能光依靠爸爸和媽媽，要把自己鍛煉成一個有用的人�！眱鹤勇犃它c點頭說：“爸爸，今后我要努力地鍛煉自己，把自己培養(yǎng)成一個有用的人�！卑职致犃撕芨吲d，說：“你真是個好孩子�！� 9月5日 晴2年級5班李奕春

　　有一天，兩只螞蚱碰到一塊了。綠螞蚱說：“瞧你黃不溜秋的，真難看�？次揖G得像草葉！從來沒有人撲住我�！秉S螞蚱說：“那有什么了不起的。瞧，我的腿多么有力，一蹦三丈高，不信，咱們來比一比�！庇谑撬麄儽绕饋�，可是剛一蹦，他們就被一只大公雞發(fā)現(xiàn)了，“篤篤”大公雞兩大口就把他們吃掉了。小

　　朋友們，你們可不要驕傲，驕傲是沒有好下場的。不驕傲長大了才是個、有出息的人。

　　9月5日2年級5班 陳智宇

　　晴小朋友，你知道蟋蟀為什么愛打架？仔細看一看這個小故事你就知道了。 從前，有一個蟋蟀王國，王國里面的國民全都是蟋蟀。有一天，蟋蟀國王發(fā)布了一條命令：舉行一次全國比武大賽。命令發(fā)出后，全國的蟋蟀斗爭著報名參加。有一只英武的蟋蟀打敗了所有的蟋蟀，取得了冠軍被國王封為大官。可是不久，那只蟋蟀因為只學習過武術(shù)，而沒有好好學習文化，一點都不懂得如何寫字，舊鬧了很多笑話。國王本來想不讓他當官了，可是一想，為什么不封他個武狀元？于是那只蟋蟀當上了武狀元。從此以后，蟋蟀就變的更愛打架了。一直到現(xiàn)在，蟋蟀還是很愛打架。

　　9月17日 陰2年級5班常敏

　　秋天來了，天也慢慢變涼了，同學們都換上了暖和的衣服。今天我走進美麗的校園，首先看到的是看大門的老爺爺種了一院子的花，有雞冠花、月季花，還有很多我不知道名字的花，真是漂亮極了。

　　從大門往北走是我們寬闊的操場，供我們?nèi)�校師生做操上體育課的好地方，每當下課后，同學們都三三兩兩來到操場，做自己喜愛的活動。在操場的后面是一座高大的樓房，那時我們的教學樓，共有五層，教室里面有潔白的墻壁、整齊的桌椅、明亮的玻璃窗，每天同學們都坐在教室里認真聽老師講課。在教學樓的后面，有一排乒乓球臺，每當下課后，愛好乒乓球的同學都去打乒乓球，爭取在乒乓球比賽中得個冠軍。

　　9月13日 雨 2年級5班 常維

　　昨天晚上，我坐了個夢。我夢見我非上天了，我和星星一起唱歌。忽然，來了一片烏云，下起雨來，小星星的衣服淋濕了，我很傷心。忽然我想出了一個好辦法，

　　我連忙跑到太陽家，把這件事告訴了太陽，太陽很生氣，他說：“討厭的烏云！”太陽出來了，烏云嚇地逃跑了。早上，媽媽把我叫醒，我很奇怪，我問媽媽：“媽媽我不是在天上嗎？”媽媽笑著說；“你是在做夢�！蔽液芎闷�，可我不知道。我想是月亮娃娃講的故事？還是小星星變的魔術(shù)？夢里有許許多多故事。

　　9月24日 晴星期二2年級5班 常維

　　今天，我把數(shù)學學具忘到了奶奶家。上課要用學具的，怎么辦呀？爸爸連忙說：“我去給你拿�！笨煲�上課了，爸爸還沒來，我很著急，在校門口我急地直垛腳，心里火燒火燎的，簡直就是望眼欲穿。我遠遠地看著爸爸來了，我高興地跳起來，可是奶奶家沒人，學具沒拿到，我的心一下子涼了，完了完了上數(shù)學課要罰站了，結(jié)果寫的課堂作業(yè)。我終于躲過了這一關(guān)。我決心以后再也不粗心大意了。

　　10月3日晴 2年級5班

　　國慶節(jié)那天，爸爸媽媽帶我去看爺爺奶奶。到了家，奶奶說：“我?guī)�你去看我種的小菜園吧！”

　　我第一眼就看到了幾棵向日葵，秋風一吹，左右搖擺，好象在歡迎我的到來。菜園長5米，寬3米，雖然菜園很小，里面種的蔬菜品種卻很多，有香菜，絲瓜，茄子等等。我喜歡秋天，更喜歡奶奶的菜園。

　　10月3日晴2年級5班孫曉軍

　　今天，我和爸爸媽媽去博山參觀山東第一溶洞—開元溶洞。溶洞共有六個廳，其中再龍脊廳中有兩個美好的傳說。第一個傳說，洞要塌時孫悟空用金箍棒頂住了山洞，白骨精知道了想偷金箍棒，伸進手去想偷時，正好被石縫夾住了手，所以溶洞中就留下了白骨精的一只手。第二個傳說：孫悟空大戰(zhàn)二郎神時，孫悟空變成了蟒蛇，二郎神變成了老鷹，在洞中大戰(zhàn)，所以洞中就留下了他們的石像。其他的五個廳也有美好的傳說，這里就不一一多講了，有機會小朋友可以自己去參觀。臨走時，溶洞口有一個踏雪送客，有小猴子小熊還有其他小動物，祝我們一路平安。

二年級作文 篇5

　　星期天，媽媽給我買了一堆天懶娃娃。我把它們掛滿了我的房間。它們個個可愛極了，有的咧著嘴，有的露著小肚子，有的跳著舞，有的掛著小耳圈。它們擺著各種姿勢，非常好看，我的房間也因它們而變成了童話世界。

　　每天我躺在床上的時候，看著我的天懶娃娃們，我的心情也會因它們而改變。它們成了我離不開的伙伴，也帶給我無窮的快樂。

　　天懶娃娃有時像能讀懂我的心事，有一次，我和弟弟打架，他把我打哭了，天懶娃娃也愁眉苦臉地看著我，好像在問：“怎么了？小主人�！笨粗�天懶娃娃那可愛的樣子，我的心情立刻好了，不再為和弟弟打架而難過。

　　一天，狂風大作，接著是暴雨傾盆。我忽然想起我的窗戶還沒關(guān)，我立刻跑進我的房間。屋里的景象讓我難過：天懶娃娃被大風吹得東倒西歪，雨隨著風一起進到屋里，把他們都淋濕了。天晴的時候，我把它們掛在窗前晾曬，沒想到我又忘了，等到我想起時，天懶娃娃的舌頭都干了，快要旱死的樣子。我難過極了！

　　從此以后，我開始關(guān)心我的天懶娃娃，不讓它們受到委曲。

二年級作文 篇6

　　教學理念：

　　“課標”要求，必須引導(dǎo)學生“樂于運用閱讀和生活中學到的詞語”，注意“增強學生在各種場合學語文、用語文的意識”，“能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”。繪本獨特的設(shè)計，恰好與學生的興趣愛好相吻合。學生樂于閱讀，自然與之相關(guān)的寫作行為，學生接受起來也變得容易些。另外，在指導(dǎo)學生直接進行生活積累的同時，要引導(dǎo)學生注重間接的生活積累。繪本，提供了方便，讓學生在廣闊天地里獲得自由發(fā)展。有了一定的生活儲備，學生的寫作也就有了豐盈的源泉。

　　學情分析：

　　一直以來，作文始終是學生最感頭疼的，不外乎兩點：一是無材料可寫，二是內(nèi)容缺乏真情實感。而這兩大因素就成了制約作文教學發(fā)展的瓶頸。二年級的學生對習作剛剛接觸，有話說，說心中真實的想法是引導(dǎo)習作的關(guān)鍵。

　　教學目標：

　　1.有思念和贊美父親的欲望和沖動，想為父親寫點什么，畫點什么。

　　2.練習運用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。

　　3.學習運用“很棒、什么都不怕、輕輕松松就……、強壯、快樂”等詞語說話。

　　4.通過語言的感染、興趣的激發(fā)和激勵性評價，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　教學重點：

　　練習運用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。

　　教學難點：

　　通過語言的感染、興趣的激發(fā)和激勵性評價，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　教學過程：

　　一、游戲?qū)�入，聊聊爸�?/strong>

　　爸爸像什么？（播放四幅圖片：巍巍高山、芊芊小草、美麗鮮花、千年胡楊，并適當簡短介紹。）

　　提問：如果要從這四幅圖片中選一樣代表父親，你選哪樣？

　　學生簡短回答。（教師適當鼓勵和引導(dǎo)，往父親或男人氣概上引導(dǎo)，適當就學生的選擇發(fā)問：“為什么要這樣選？”。）

　　教師小結(jié)：看來,大家對爸爸應(yīng)該是什么樣的，還都挺有想法的。今天老師給同學們帶來一本書，是英國著名繪畫家，榮獲過國際安徒生繪本插圖大獎的安東尼.布朗的作品，《我爸爸》�？纯此�心目中的.好爸爸是不是我們挑選的那樣！（板書：我 爸爸）

　　【對于大屏幕上的圖片孩子們感覺很新鮮，所以當明確每幅圖代表意義后，就能大大激發(fā)學生的表達興趣。當興趣被調(diào)動起來后，學生的大腦處于亢奮狀態(tài)，此時介紹今天我們要讀的書，孩子們的學習積極性就調(diào)動起來了�！�

　　二、走進繪本，看看爸爸

　　初識爸爸

　　看圖片，說自己的感受。

　　首先，讓我們先來看看咱們這本書的主人公——爸爸。（展示圖片）我爸爸怎么樣呢？

　　1.讀講第一組繪本。

　　這就是我爸爸，他真的很棒！

　　他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。

　　他一跳可以飛過月亮，還會走鋼索（而且不會掉下來）。

　　他敢和巨人摔跤。參加運動會時，輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。

　　2.教師引導(dǎo)：就是這樣的爸爸，在“我”眼里很棒。

　　3.學生談感受，總結(jié)特點,教師適當引導(dǎo)（圍繞“我爸爸真的很棒”引導(dǎo)。從哪些方面和事例，說明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矯健、力量、敏捷等，通過提問進一步復(fù)習學過的句子，加深學生印象）。

　　【初讀繪本學生特有興趣，被畫面深深地吸引，再穿插老師適合情調(diào)的朗讀，來集中學生的注意力�！�

　　三、整體建構(gòu)，說說爸爸

　　1.繼續(xù)看圖，講讀第二組繪本，根據(jù)圖畫練習說話。

　　我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。

　　他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。我爸爸真的很棒。

　　我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣溫柔。

　　他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！

　　我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

　　他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。

　　【先讓學生發(fā)揮想象，說圖片。教師要引導(dǎo)學生在說得過程中練習句式，運用詞語�！�

　　2.看原文，感悟“我爸爸像……一樣……”以及”……是……也是……”的句式運用。

　　先看圖片，然后猜測作者會怎么寫，并說出句子。

　　3.總結(jié)爸爸的特點。學生總結(jié)不出來時，可適當回放圖片，并板書：溫柔、幽默、強壯、聰明、快樂等。

　　4.學生練習運用“……像……一樣……“是……也是……”說話。

　　【貼近繪本后，通過多種問答，激發(fā)出學生心中的感悟，對于學生的回答，教師要附有激勵性的評價�！�

　　四、圖文結(jié)合，描寫爸爸

　　到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！

　　學生創(chuàng)作。

　　展示學生的圖畫：

　　也有同學準備畫一本繪本，就畫了一個網(wǎng)絡(luò)圖。（指板書：這就是你畫繪本或是作文是的一個很好的網(wǎng)絡(luò)圖。）

　　五、情感升華，感受父愛

　　孩子們，爸爸的個頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？

　　那為什么要這樣畫呢？（要表達對爸爸的愛）

　　請同學把愛字寫上黑板，連起來讀讀：我愛爸爸

　　1.爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好愛他。

　　2.回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）

　　3.讓我們帶著這份愛回味一下這本書。

　　課件演示這本書，同時師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流.

二年級作文 篇7