有關(guān)二年級(jí)作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
森林之王獅子的愛(ài)妃非常愛(ài)臭美。
有一天，獅子大王從集市上給愛(ài)妃帶回了一個(gè)漂亮精致的金鈴鐺。他的愛(ài)妃高興得不得了，就拿了一根繩子，又把鈴鐺上面鉆了一個(gè)洞，把繩子鉆過(guò)洞，就把鈴鐺掛在了自己的脖子上。
愛(ài)妃因?yàn)橄矚g那個(gè)鈴鐺，所以整天將它戴在脖子上。只要身子稍微動(dòng)一小下，鈴鐺就會(huì)發(fā)出輕脆的響聲，好像一支優(yōu)美的樂(lè)曲，因此，她很喜歡在森林里走動(dòng)。
獅子大王的愛(ài)妃有個(gè)鈴鐺，立刻就在森林里傳開(kāi)了，大家都非常羨慕獅子小姐，尤其是狡猾又愛(ài)打扮的.狐貍。
一天，狐貍看見(jiàn)獅子小姐又在森林里散步，想去搶她的鈴鐺，可是又一想：她乃是森林之王獅子的愛(ài)妃，如果獅子知道了，非把我吃了不可！看來(lái)硬的不行只能來(lái)軟的了。狐貍走到獅子小姐面前說(shuō)：“獅子小姐，你的心是最好的，把鈴鐺送給我，好嗎？”獅子小姐頭也不抬地說(shuō)：“那可不行，這么漂亮的鈴鐺給你，我豈不是虧本了嗎！”狐貍看軟的不行，只能智取了。她又跑到獅子小姐面前說(shuō)：“這么丑的鈴鐺掛在身上，真是笑死人了！”獅子小姐一聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺丑，就把它扔了，這讓狐貍有機(jī)可乘，拿起鈴鐺就往脖子上戴。
這一戴，可讓她的生活發(fā)生了巨大的變化。自從狐貍戴上鈴鐺以后，她喜歡吃的那些小動(dòng)物都會(huì)從她的手掌中逃脫，這是為什么呢？原來(lái)，她一走動(dòng)就會(huì)發(fā)出鈴鐺聲，小動(dòng)物們一聽(tīng)到鈴鐺聲就會(huì)逃跑，所以狐貍每次都抓不到獵物。還有好幾次都快被獵人打死。
沒(méi)過(guò)幾天，狐貍就被活活地餓死了。
二年級(jí)作文 篇2
是一種自信。每個(gè)人都有過(guò)自已的失敗，許多明人是從鼓勵(lì)之中出來(lái)的。比如，當(dāng)年，西楚霸王是自認(rèn)為沒(méi)臉見(jiàn)江東父老，就自殺在鎢江，如果他給自已鼓勵(lì)，再次來(lái)過(guò)，或許能再次當(dāng)上了霸王的，他沒(méi)了自信，即是鼓勵(lì)。但愛(ài)迪生不同，他，失敗了，也不怕，鼓勵(lì)著自已一定會(huì)成功的，所以他能成就一名科學(xué)家。
鼓勵(lì)是一種安慰，當(dāng)你考不好成績(jī)，朋友`老師和自已的父母安慰自已，是不是心情好了一些呢？每當(dāng)失敗了，也會(huì)有人會(huì)安慰，別喪心，你是很好的，便也有進(jìn)取心了，鼓勵(lì)是不是好的？
……
鼓勵(lì)有很多種理解，要從其它地方發(fā)現(xiàn)。不管怎樣說(shuō)，鼓勵(lì)往往創(chuàng)造奇跡的，要看你有沒(méi)有鼓勵(lì)自已的心。
二年級(jí)作文 篇3
我家有只貓。黑白相間的身體后有條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。小小的耳朵下有雙水汪汪的眼睛，還有幾條胡須，顯得十分可愛(ài)。
這只小貓雖然看上去很斯文，但卻相當(dāng)調(diào)皮。整天滿屋亂跑。記得有一次，我在全身乖豬的看電視，小貓跑進(jìn)我房間，把我的報(bào)紙弄成圓球，把我的作業(yè)弄得滿地都是，還把被子弄得臟兮兮的。有誰(shuí)在我床。使我哭笑不得。
二年級(jí)作文 篇4
這只小灰兔是爸爸媽媽給我買的生日禮物。
小免子長(zhǎng)看又長(zhǎng)又漂亮的耳朵，圓圓的小腦瓜，兩旁還有紅紅的眼睛，真像紅紅的大寶石，眼睛下面有三辨嘴，特別像山竹的葉子��！下面就是小灰兔的腿了，前腿長(zhǎng)后腿短跳起來(lái)多么可愛(ài)。
這就是我家的小灰兔，你們喜歡嗎？
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