精選二年級(jí)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
成長(zhǎng)的記憶就像沙灘上的貝殼，每一個(gè)貝殼里都有一個(gè)鮮為人知的故事，我撿起一個(gè)貝殼，不禁說(shuō)：“遇見(jiàn)你，真好！”
xxx是我的朋友，也可以說(shuō)是知己，我們每次大大小小總要鬧些矛盾，可是有一次我做的有點(diǎn)過(guò)分了，他便很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)理我。
雨水的嘀嗒聲在風(fēng)中作響，猛然想起：沒(méi)帶傘。我只能焦急地等待，看著同學(xué)們紛紛離去的背影，無(wú)奈的我只好獨(dú)自回家。
雨水輕輕地拍打著我的臉，我的背。我無(wú)助地在雨中走著，我低著頭任由雨水淋濕我的襯衫。雨越下越大，已由起初的綿綿細(xì)雨變成了傾盆大雨，豆大般的雨珠捶打著我的背，越發(fā)的疼。
忽然，雨停了，停得急促！我轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)是xxx正打著傘。不知道為什么，我的臉開(kāi)始發(fā)熱。他只在一旁靜靜地幫我撐著傘，什么也沒(méi)說(shuō)，而我卻什么也做不了。我看著豆大般的透明的水珠從傘上滾落到地上，它竟如此的圓潤(rùn)，完美。
雨漸漸小了，路邊的花兒在雨中綻放得越發(fā)嬌艷，小草也伸直了腰桿，一切顯得那么生機(jī)盎然。
“哎，那天的事對(duì)不起��！”我的聲音低得好像只有我自己能聽(tīng)得見(jiàn)。而他似乎能感之我的歉意，朝著我露出了如春風(fēng)一般的微笑。此時(shí)壓在我心中的那似千斤一般的巨石終于落了地。此時(shí)的我突然覺(jué)得是如此的輕松。我們相視一笑，在雨中繼續(xù)前行。
雨停了，但傘卻沒(méi)有收起來(lái)。那天雖然很冷，但我總感覺(jué)暖暖的。那種感覺(jué)如山間的風(fēng)徐徐地吹來(lái)，如古城溫暖的陽(yáng)光溫柔地照著我的臉。
我知道有時(shí)我做得真的挺過(guò)分的，但他卻總能一次又一次地包容我，感化我，使原本不知分寸的我，變得越發(fā)沉穩(wěn)。他讓我收獲的不只是友情，還有滿滿的欣喜。
我要說(shuō)：“遇見(jiàn)你，真好！”
二年級(jí)作文 篇2
端午放假的幾天，我在鄉(xiāng)下玩，今天媽媽說(shuō)：“我們?nèi)フ獥蠲�。去奶奶家摘�！薄芭�，太好了！”我高興極了。
我們來(lái)到了奶奶家，奶奶見(jiàn)到我和妹妹很高興，說(shuō)：“我正少幾個(gè)人摘楊梅，一起去吧�！蔽覀兡脕�(lái)袋子出發(fā)了。奶奶家的樹在高山上，我們爬到了那，我和妹妹馬上爬上了樹，妹妹不敢爬高，我卻上了高的地方，把袋子掛在樹上就摘，摘到了放進(jìn)去，楊梅有大有小，有黑有紅。妹妹在低的地方摘，大多數(shù)都紅的，幾顆黑的，她看見(jiàn)我袋子里有黑的，就偷偷拿了一顆，咬了一口，她不知道我看見(jiàn)了，我問(wèn)：“甜嗎？”她說(shuō)：“甜�！瘪R上就發(fā)覺(jué)了我，“哈，被抓到了吧�！蔽倚α�，又去摘了，摘了一會(huì)，覺(jué)得有點(diǎn)感到衣服里有東東，一看，有條蟲子在動(dòng)，我把它弄了下去，又摘了一些。
下午，我們帶了一大袋“戰(zhàn)利品”高高興興的回家了。
二年級(jí)作文 篇3
小朋友，你們最喜歡上什么課呢？你們猜猜我最喜歡什么課，嘻嘻，不對(duì)，不是美術(shù)課，對(duì)啦！就是寫字課。
你們知道我為什么喜歡上寫字課嗎？嘿嘿，不知道了吧，接下來(lái)就讓我給大家介紹介紹寫字課的特別之處吧！
寫字課上，字怎樣寫好看、筆畫的穿插、字的結(jié)構(gòu)……老師都要一一細(xì)細(xì)道來(lái)。每逢寫字課，教室里安靜得像沒(méi)有人一樣，只有那一個(gè)跌宕起伏而洪亮的聲音：
“頓筆，撇……”
“頓筆，豎，回峰……”
“頓筆，豎，懸針……”
這時(shí)候，就連那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，生怕錯(cuò)過(guò)哪一個(gè)筆畫，不知咋寫啦！
為什么呢？老師講課趣味多，同學(xué)聽(tīng)得樂(lè)呵呵。老師會(huì)講解字的由來(lái)，字的記憶方式，以及這個(gè)字的歷史典故……總之，都是關(guān)于字的有趣的事情。所以啊，總能把我們大家的注意力吸引住，這時(shí)專注、正身、正意、正念、正臨，發(fā)揮得是淋漓盡致。
老師還常常在我們寫字時(shí)放《云水禪心》純音樂(lè)，我們很享受伴著音樂(lè)的書寫，能使人靜心、傾心、心無(wú)旁騖……
所以啊，我們班的書寫很好，校長(zhǎng)還特別的表?yè)P(yáng)了我們班呢，還說(shuō)這哪是二年級(jí)孩子的字啊，比成年人寫的都要好呢。我們悄悄的樂(lè)了，心里美滋滋的。
感謝老師為我們的.辛勤付出：感謝老師能讓我們?cè)谝魳?lè)的陪伴下輕松書寫：感謝老師能給予我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。
二年級(jí)作文 篇4
我們教室的墻壁上掛著一個(gè)漂亮的電子鐘，它的外殼是黃色的塑料做成的，周邊的輪廓接近一個(gè)正方形。鐘面正中的圖案是五個(gè)五角星，每個(gè)五角星都畫成笑臉，讓人覺(jué)得很可愛(ài)，五個(gè)五角星的顏色各有不同：有的是黃色的，有的是藍(lán)色的，有的是紅色的，有的是紫色的、有的是橙色的。鐘面上又粗又短的是時(shí)針，走得最慢；又長(zhǎng)又細(xì)的是秒針，走得最快，介于時(shí)針與秒針之間的是分針。我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到了：分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是一小時(shí)；時(shí)針走一大格是1時(shí)，走一圈是二十四小時(shí)，也就是一天。
電子鐘雖然很輕，但是對(duì)我們很重要，我們的學(xué)習(xí)和生活一刻都離不開(kāi)它。分針、秒針一格一格地移動(dòng)，時(shí)間就一分一秒地過(guò)去，就好像小鳥飛走一樣，再也不會(huì)回來(lái)了，古人說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以我們要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡量把每一件事做好。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者能對(duì)電子鐘的形狀、顏色、質(zhì)量、質(zhì)地、構(gòu)造等進(jìn)行有序的描述，而且主次有別，更值得稱道的是小作者能由此進(jìn)行了適當(dāng)?shù)穆?lián)想，讓人讀后很有啟發(fā)。
二年級(jí)作文 篇5
在我的家里養(yǎng)了許許多多的花，比如迎春花，，竹子，月季，石榴，仙客來(lái)，其中最美的要屬仙人掌，因?yàn)橄扇苏埔荒晁募径际侨砼G。
其實(shí)仙人掌不僅形態(tài)奇特，宛如手掌，而且有旺盛的生命力。仍身上隨便掰一塊，插進(jìn)花棚，不久就長(zhǎng)成了一個(gè)圓圓的“手掌”。就這樣，掌上生掌，掌又生掌，像一把把圓形碧綠的小扇子，羅列在一起，格外好看。
那仙人掌的花呈白色，開(kāi)花時(shí)間短暫，這是仙人掌和其他鮮花不同的地方。人們很少能見(jiàn)仙人掌開(kāi)花，因?yàn)樗栽耘嚅_(kāi)始，要經(jīng)過(guò)兩三年精心培育才能開(kāi)花。這可能就是“仙人”之一吧。
媽媽告訴我，仙人掌還可以藥用，可以消毒、消腫。那它身上為什么長(zhǎng)刺呢？這是因?yàn)樗瓉?lái)生長(zhǎng)在炎熱的沙漠，為了減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，所以葉子就變成了刺。這就是仙人掌，它的特點(diǎn)就是一年四季都是全身披綠。
二年級(jí)作文 篇6
今天下午，我們把自己家的家務(wù)活都帶到了學(xué)校，張教師把我們個(gè)個(gè)的活都分配了一下。我們抱著興奮、激動(dòng)、期待的心情參加這次的活動(dòng)——澆花。
我們紛紛跑下了樓，接了半盆水，走著撒著。我正要找那些還沒(méi)有澆過(guò)的花。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓前的月季還沒(méi)有被澆過(guò)，我飛也似的向前沖去。我把水慢慢地潑上去，發(fā)現(xiàn)花蕊是許多黃色的點(diǎn)組成的，而且有許多。
月季旁有許多茂盛的草，我也同樣給他們交了點(diǎn)水。卻發(fā)現(xiàn)：有些草，就算把他泡在水里，再拿出來(lái)，也不會(huì)粘上半點(diǎn)水。仔細(xì)看，是因?yàn)樗砻嫔弦灿幸恍┒潭痰拿�。吹一下，上面的水就�?huì)掉落。草堆里有些低低的、小小的、弱弱的、看不到一點(diǎn)陽(yáng)光的、見(jiàn)不到一點(diǎn)雨水的，嗨！好孤獨(dú)啊。我把他們旁邊的草扒啦扒，有給他們交上了點(diǎn)水，我相信，過(guò)幾天它們就會(huì)像其他小花一樣精神了。
以前我特別想做小花，可先在——我不想做小花啦——因?yàn)樗麄冇袝r(shí)也是孤獨(dú)的。
二年級(jí)作文 篇7
在一所醫(yī)院里有一個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在照顧一位老人。你猜？他是誰(shuí)？“他就是我。”大年初三，我爺爺身體有點(diǎn)虛弱，需要住院治療，由于爸爸、媽媽他們忙不過(guò)來(lái)，所以我來(lái)扛這件事！
在醫(yī)院里我為爺爺做了許多事。比如：藥水沒(méi)了，需要一個(gè)人去請(qǐng)護(hù)士阿姨來(lái)?yè)Q藥水，爺爺想吃點(diǎn)水果之類的東西，我看著別人都買了些水果去看親人。這件事也不外除我。我立馬跑到水果店，買了一籃水果，拎著這籃水果，氣喘吁吁地走到爺爺身邊。把一個(gè)蘋果皮削掉，然后把遞給爺爺，說(shuō)：“爺爺吃個(gè)蘋果吧！”
特別是晚上，我為了爺爺可以睡上一晚好覺(jué)。一晚上我都沒(méi)睡，一直坐在爺爺旁邊守著�？粗幩稽c(diǎn)一滴流入老人的體內(nèi)。爺爺要上廁所了，我就小心翼翼地把點(diǎn)滴瓶舉得高高的。
爺爺在我精心地照顧下，爺爺?shù)纳眢w漸漸強(qiáng)壯起來(lái)了。病友都夸我是名優(yōu)秀的“護(hù)士”，是個(gè)有孝心的小朋友。雖然我把我的玩耍時(shí)間犧牲了，但我覺(jué)得當(dāng)爺爺?shù)摹靶∽o(hù)士”很快樂(lè)。
二年級(jí)作文 篇8
春光明媚的早晨，寧寧生病了。小虎一大早，就來(lái)到寧寧家，問(wèn)寧寧上不上學(xué)？奶奶說(shuō)：“寧寧病了，幫寧寧請(qǐng)一天假吧！”小虎說(shuō)：“好！”
寧寧生氣了，寧寧把她最喜歡的布娃娃都扔在地上了。奶奶說(shuō)：“乖孩子，我到廚房給你拿藥吃�！�
奶奶剛從廚房回來(lái)，就看見(jiàn)寧寧蒙著被子在睡覺(jué)。奶奶就輕輕地走到床前，喊：“寧寧吃藥了�！钡菦](méi)回應(yīng)，奶奶又大聲的看：“寧寧吃藥了。”奶奶把被子打開(kāi)，吃驚的說(shuō)：“奶奶，我的病好了，應(yīng)該去上學(xué)了。寧寧！”
奶奶想：“我的寧寧這么懂事，我送給你一個(gè)小禮物。”奶奶就給寧寧做了一個(gè)布娃娃。奶奶說(shuō)：“這是我給你做的。”寧寧說(shuō)：“謝謝奶奶，您是世界上做好的奶奶。”奶奶笑了。
二年級(jí)作文 篇9
我們家有兩只小狗，一只叫毛毛，一只叫狼牙。
毛毛很乖，不餓的時(shí)候它就會(huì)把食物藏起來(lái)。你們知道嗎？狗是挖洞藏食物的。毛毛挖洞的樣子很可愛(ài)。
狼牙很調(diào)皮，每天晚上放學(xué)的時(shí)候它都會(huì)在家門口等著我，一見(jiàn)我就會(huì)咬住我的褲腿往屋里拖。等我寫作業(yè)的時(shí)候，它又會(huì)跑到我的本子上，在上面踩上幾朵小梅花。我假裝生氣去打它，它不但不跑，反而伸出小舌頭舔我的手，粘粘的，軟軟的，我們倆就鬧在了一起。
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