美妙的歌聲二年級(jí)作文（通用23篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的美妙的歌聲二年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇1
每天早晨，太陽(yáng)公公總是笑咪咪地迎接大家，它用自己最溫暖的光照亮了大地，照亮了森林。
第一個(gè)起床的是公雞花花，花花用它清脆的歌喉：喔喔喔，這聲音傳遍了森林，叫醒了所有的動(dòng)物，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^上唧唧喳喳地唱歌，松鼠歡歡還忙著采松果呢，但是，它要采第一個(gè)松果時(shí)，風(fēng)孩兒來(lái)了，小松鼠大吃一驚，松果竟然劈里啪啦地掉了下來(lái)，小松鼠用真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)向風(fēng)孩兒道謝。接下來(lái)是白鷺?gòu)寢�，它看到自己心�?ài)的寶寶餓了，趕忙去抓魚(yú)，它還嘰嘰喳喳地叫著，似乎在對(duì)它的寶寶說(shuō)：千萬(wàn)要小心，不要被別人拐走哦。說(shuō)完，白鷺?gòu)寢尵徒o它的寶寶捉魚(yú)去了。白鷺?gòu)寢寭渫〒渫ǖ靥胶永�，它用了一個(gè)最漂亮的姿勢(shì)，其他白鷺都說(shuō)，這個(gè)姿勢(shì)太漂亮了。
森林里的歌聲真美妙�。�
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇2
大自然的歌聲非常奇妙，只有你用心去傾聽(tīng)，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
夏天的傍晚來(lái)了，蟬在樹(shù)枝上唱歌，池塘里的青蛙在鼓噪，為正在唱歌的蟬作伴奏，組成了一支陣容龐大的樂(lè)隊(duì)。突然，樹(shù)上的一顆果子，可能是覺(jué)得很吵的緣故，從樹(shù)上跳了下來(lái)，咚一聲，掉進(jìn)了水里。樂(lè)隊(duì)里的演奏者們被嚇得收住了聲音。而另一顆的樹(shù)上，一只大鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了出來(lái)，一聲?shū)Q叫劃破了天空，就像一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的——一鳴驚人。過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員們感覺(jué)沒(méi)動(dòng)靜了，又開(kāi)始了他們的演唱會(huì)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙聲響，遠(yuǎn)處聽(tīng)去，仿佛下著雨，那雨由小而大；飄下來(lái)的樹(shù)葉，近處看來(lái)，仿佛是撒下來(lái)的彩帶，那彩帶由少而多……大自然帶給我們的聲音是如此豐富而奇妙�。�
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇3
清晨，小刺猬和小鹿還在睡夢(mèng)中，突然被一陣陣清脆的歌聲吵醒了。它們走過(guò)去一看，原來(lái)是小黃鶯在樹(shù)上認(rèn)認(rèn)真真練聲呢。你的歌聲怎么那么美妙？小鹿說(shuō)。小黃鶯見(jiàn)到自己的好朋友走來(lái)，下來(lái)說(shuō)：早上時(shí)光很美好，人們有句話道：‘一年之計(jì)在春，一日之計(jì)在于晨�！乙ゾo時(shí)間練聲。
小鹿說(shuō)：是啊，小黃鶯做的真好，不愧為森林小歌唱家。我也要向你學(xué)習(xí)，馬上練跑步去。
小刺猬看法不同說(shuō)：我認(rèn)為小黃鶯歌聲美妙眾所周知，不必苦練了。不如趁大好時(shí)光睡會(huì)兒懶覺(jué)多快活呀！小黃鶯說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)，我們要做個(gè)勤勞的人，不能好吃懶做呀！
小路接著說(shuō)：我同意小黃鶯的說(shuō)法。小刺猬，咱們現(xiàn)在開(kāi)始改變做一個(gè)勤勞的人吧！
小刺猬紅著臉羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去打洞了。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇4
我很喜歡夜鶯的歌聲，它的歌聲讓我陶醉。
一天晚上，我在樓下玩。忽然，一陣美妙的歌聲吸引了我，我猛的抬頭，發(fā)現(xiàn)一顆樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只夜鶯。那只夜鶯從喉嚨里發(fā)出優(yōu)美的歌聲，歌中好像在唱著：我是一只小夜鶯，我從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)，請(qǐng)不要傷害我，請(qǐng)你們不要傷害我。
夜鶯的美妙歌聲令我陶醉，那個(gè)小家伙在空中翩翩起舞，不時(shí)的發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音。啊，夜鶯，你美妙的歌聲我什么時(shí)候才能再聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
我愛(ài)夜鶯這美妙的歌聲。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇5
美妙的歌聲是一份快樂(lè)，是一份真情，是一份愛(ài)。它像天空那清脆的鳥(niǎo)啼，像小河那嘩啦的流水，還像那春風(fēng)輕輕地吹動(dòng)每一份真誠(chéng)的愛(ài)。
我不僅喜歡大自然美妙的歌聲，還喜歡帶有一點(diǎn)“蜂蜜”的歌聲，這種美妙的歌聲讓我想起了很多很多，讓我想起了他，他就是在馬路旁邊拉二胡的一位盲人爺爺。
盲人爺爺讓我知道了歌里面不僅有快樂(lè)，也有痛苦，他拉的聲音是那么美妙，那么獨(dú)具特色，那歌聲里面有他的人生故事，也有他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。
那時(shí)的我聽(tīng)到這樣美妙的歌聲，按捺不住了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，手里握著一元錢(qián)，準(zhǔn)備輕輕放在他跟前的小碗里。我到了他的面前，把錢(qián)放了進(jìn)去，他的耳朵特別靈，馬上發(fā)現(xiàn)了我，驚喜地“望”著我，片刻后，又繼續(xù)拉起他的二胡，仿佛用聲音傳遞著對(duì)我的感謝……
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇6
春天是一個(gè)歌唱家，唱起一支溫暖的歌曲，叫醒了懶洋洋的太陽(yáng)；唱起一支綠意盎然的歌曲，沉睡的小草伸了伸腰；唱起一支柔和的小夜曲，睡眼朦朧的春雨就淅淅瀝瀝地下起來(lái)！
陽(yáng)光輕輕地鋪在大地上，小草偷偷地探出了小腦袋，給大地穿上了一件碧綠碧綠的外衣。星星點(diǎn)點(diǎn)的春雨，溫柔地灑落在小草的外衣上，生機(jī)愈來(lái)愈濃，愈來(lái)愈濃……
小河在陽(yáng)光的催促下解凍了，流淌出歡快悅耳的歌聲！花兒聽(tīng)到了歌聲露出了嫩黃色的花蕊，柳樹(shù)的芽?jī)郝?tīng)見(jiàn)了歌聲，就探出了鵝黃色的小腦袋，好奇地四處張望。
樹(shù)叢里，一只只冬眠的小動(dòng)物也被陽(yáng)光溫柔地叫醒了，它們伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，練了練嗓子，好像在為春天的到來(lái)歡呼呢；快樂(lè)的小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去，它們嘰嘰喳喳地聊自己的見(jiàn)聞呢；小小的蝴蝶兒拍打著粉嫩的翅膀，在萬(wàn)花叢中隨著春天的旋律上下翻飛，快活極了！
春天這位歌唱家真令人喜歡，她的歌聲多么美好，明年我還要和這位偉大的歌唱家去約會(huì)！
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇7
大自然有許多美妙的歌聲。
下雨天，打著雨傘，走在路上，一陣涼爽頓時(shí)襲來(lái)，有時(shí)，還有一些雨滴，滴在臉上，讓人感覺(jué)到好像是雨點(diǎn)在撫摸你的臉頰，“滴答，滴答�！蹦遣徽悄怯曛鑶�？
當(dāng)你靜靜的走在院子里，你會(huì)看到一只黃白相間的小貓，你去追趕它，他會(huì)迅速的跳到高處，等你來(lái)捉他，“喵喵喵喵�！边@不正是那貓之歌嗎？
當(dāng)你蹲在荷花池旁，也許，會(huì)有幾只小青蛙蹲在那里，忽然，又跳進(jìn)水里，游上一會(huì)。又趴在那�！斑蛇蛇蛇伞！边@不正是那蛙之歌嗎？
當(dāng)你走進(jìn)森林，吹起一陣大風(fēng)，樹(shù)葉“嘩嘩嘩嘩”的響，這不正是那樹(shù)之歌嗎？
大自然有許多美妙的聲音，有雨之歌、貓之歌、蛙之歌、樹(shù)之歌······大自然還不止這些，需要你多多觀察，認(rèn)真去想。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇8
“嘣，嘣”這是從哪里來(lái)的？哦！是從教室里傳來(lái)的音樂(lè)，太美了，太動(dòng)人了。
你知道這是我們的作文課嗎，我們老師正在帶領(lǐng)我們進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)，——瓜子破解大賽。所有的學(xué)生都笑得很開(kāi)心。每個(gè)人面前都有一堆瓜子，都是你掙的，都是我搶的，所以那些都是整齊的。聽(tīng)聲音你就會(huì)明白，“嘣—嘣”是一首音樂(lè)人彈不出來(lái)的美妙的歌，因?yàn)樗且皇鬃匀坏母�，是集體創(chuàng)作的自然音樂(lè)。敲瓜子就能用心感受到這音樂(lè)的美，多奇怪，多難忘！
白瓜子驕傲地向我們炫耀：“加油，加油，我不怕你�！蔽亦溃骸澳阋院笤偻妫揖鸵涯愕暮谝路摿�。哎！”只聽(tīng)老師吩咐：“開(kāi)始！”我抓起瓜子一件件脫下他們的外套，看你對(duì)我有多囂張。所有學(xué)生都急了，搶著砸瓜子，“嘣嘣�！�
在這樣活躍的課堂上，我們學(xué)到了知識(shí)，得到了快樂(lè)，讓我聽(tīng)到了美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇9
今年，我在暑假時(shí)來(lái)到了姥姥家，在那里，我度過(guò)了一個(gè)愉快的假期。
清晨，我起床后，走出門(mén)，伸了一個(gè)大大的懶腰，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒在枝頭啼囀著，傾吐著起床后的歡悅，我牽著兩只調(diào)皮的小狗來(lái)到美麗的山村。
在村后，我看到了樹(shù)林。突然，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它叫醒了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，叫醒了樹(shù)林，叫醒了整個(gè)村莊。樹(shù)林低沉地發(fā)出了“沙，沙”聲，鳥(niǎo)兒幸福地吮吸這清晨的露水，歡樂(lè)地唱起了歌。
丁—冬—丁—冬，“咦，是什么東西��？”我走近一看，呀，原來(lái)是露水滴進(jìn)小溪的聲音。那清脆而有力的聲音感染了我，也感染了那兩條調(diào)皮的小狗。它們都安靜下來(lái)了，仔細(xì)聆聽(tīng)這美妙的歌聲。
忽然，兩只蜻蜓點(diǎn)了點(diǎn)水面，小溪醒了，發(fā)出“嘩——嘩——”的聲音。頓時(shí)，小溪帶動(dòng)了小動(dòng)物們，動(dòng)物們唱的唱，舞的舞，開(kāi)起了盛大的音樂(lè)會(huì)。
我又來(lái)到了村口的那棵百年老樹(shù)旁，我的耳朵貼在樹(shù)上，聽(tīng)見(jiàn)了汁液在樹(shù)木年輪里旋轉(zhuǎn)，流淌的聲音，仿佛聽(tīng)到了老樹(shù)的'心跳聲，看到了它生長(zhǎng)的過(guò)程。兩只小狗停止了玩鬧，輕輕地坐下對(duì)這棵老樹(shù)致以崇高的敬意。
我也坐在老樹(shù)旁，繼續(xù)聆聽(tīng)大自然的歌聲。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇10
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我們馬上就要成為中學(xué)生了，回顧六年的小學(xué)生活，我不禁感慨萬(wàn)千。那抹黑色的身影，是在腦海中揮之不去的，她就是我們可親可敬的宋蘭春校長(zhǎng)。
宋校長(zhǎng)，從教40年。一頭烏黑的卷發(fā)，白凈的臉。雖然她年歲已高，但她的身體十分硬朗，絕不遜于二三十歲的青年。她教育有方，親切慈祥。
而校長(zhǎng)在我們心中則是平易近人的代名詞，給人一種親切感。遇到我們錯(cuò)誤的地方都會(huì)耐心地指出來(lái)，跟你講道理，幫你改正。到了烈日炎炎的夏天，她還會(huì)為我們準(zhǔn)備冰淇淋。她也十分盡責(zé)，學(xué)校每一個(gè)大大小小的活動(dòng)她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席，并給同學(xué)們鼓勵(lì)。
六年中，校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了太多太多的震撼，尤其是那一次，在歐洲……漫長(zhǎng)的車(chē)程好無(wú)聊，不知是誰(shuí)提出了“接歌”游戲，我們玩得熱火朝天，不亦樂(lè)乎，每個(gè)人唱完，校長(zhǎng)都會(huì)給我們一句夸贊或鼓勵(lì)。又一次，歡樂(lè)的歌聲又將我們帶入了高潮，一曲落下，最后的那個(gè)字很難，氣氛突然降到了最低點(diǎn)。這時(shí)，一句句優(yōu)美的歌聲又炒熱了整場(chǎng)氣氛，我們尋找著聲音的來(lái)源——是校長(zhǎng)！我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)唱歌，她以自己美妙的歌聲緩解了整場(chǎng)的氣氛！
直至現(xiàn)在，我還是忘不了那美妙的歌聲……
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇11
歌聲是動(dòng)聽(tīng)的，更是美妙的。大自然中的聲音如同歌聲一般。
“呼”“呼”，啊！姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到人間，她放聲歌唱，“呼、呼、呼呼；呼、呼、呼呼”，那聲音真好聽(tīng)，讓我好想變成了春風(fēng)，游遍山水海林，喚醒世間萬(wàn)物，送給它們美妙的歌聲。
“唰”“唰”，��！一道閃亮的瀑布，從高山上飛流下來(lái)，它那速度如同猛龍一般；它那氣勢(shì)，如同千軍萬(wàn)馬；它那清涼，如同洗了澡一樣的清涼�！班А⑧�、唰”，我突然變成瀑布里的一滴小水滴，從百米瀑布上飛流下來(lái)，啊！我急速地飛瀉下來(lái)，濺在人們臉上，送給他清涼。
“嘀嗒”“嘀嗒”啊！多么有律的聲音，馬蹄聲一直回蕩在我的耳邊，聽(tīng)著聽(tīng)著，我跟著它的旋律唱了起來(lái)，唱著，唱著，我仿佛騎上了駿馬，這只馬帶我走過(guò)千山萬(wàn)水，密林山谷，送給大地這美妙的歌聲。
�。〈笞匀坏母杪�，你是多么的美妙；大自然的景物，你是多么的美好。大自然，我贊美你。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇12
昨天中午，媽媽對(duì)我說(shuō):“下午你早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，我們?nèi)タ匆魳?lè)會(huì)。”下午，我按媽媽說(shuō)的時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，來(lái)到了音樂(lè)廳。
音樂(lè)廳安安靜靜，連大家說(shuō)話都悄聲細(xì)語(yǔ)。我們也靜悄悄地來(lái)到座位上�！跋旅嬗姓�(qǐng)某某某為大家表演《高山流水》，請(qǐng)大家掌聲歡迎�！�
一號(hào)選手穿著漂亮的禮服，一開(kāi)始我就對(duì)她有好感，再加上美妙無(wú)比，清脆動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我都要陶醉了。
一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因?yàn)槊看味紩?huì)有無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我身旁唱響，但是這里不是我的家。
回到家，我想:“那么好聽(tīng)的歌聲是用哪種樂(lè)器演奏的呢？”晚上，我依舊想著那優(yōu)雅，高貴的歌聲和問(wèn)題，慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)想鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見(jiàn)我長(zhǎng)大了，成為一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優(yōu)美。我也很喜歡我自己的聲音，因?yàn)槊總�(gè)人的聲音都是獨(dú)一無(wú)二的。
老師評(píng)語(yǔ)：真好！不光聲音是獨(dú)一無(wú)二的，你的文章也是獨(dú)一無(wú)二的！你的語(yǔ)言十分優(yōu)美，寫(xiě)得不錯(cuò)！文中“悄聲細(xì)語(yǔ)”“美妙無(wú)比”等很多詞都用得特別好！繼續(xù)努力！
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇13
我和我的搭檔李佳佳和唐莉莉在沙灘上散步。突然，一陣歌聲從海上傳來(lái)。我們都被這些歌曲陶醉了。我們過(guò)了很久才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我們覺(jué)得歌很好聽(tīng)，就想去海邊看看。于是我們拿出一個(gè)盒子，念著魔咒，心想：我們需要三個(gè)牢不可破的泡泡，能帶我們飛起來(lái)。"
我們飛了起來(lái)，我們看著大海。看天上的云；看下面的路；突然我覺(jué)得我們是多么渺小。
不久之后，我們看到一個(gè)長(zhǎng)著美人魚(yú)尾巴的男人坐在一塊晶瑩的寶石上唱歌。然后我們?cè)诤Ｃ嫔下h下來(lái)，卻不知不覺(jué)睡著了。當(dāng)我們醒來(lái)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)李佳佳和唐莉莉坐在一塊巨大的寶石上。
不久后，美人魚(yú)姐姐回來(lái)了，不解的看著我們，于是她說(shuō)：我看見(jiàn)你睡在海里，我怕你被沖到別的地方，就把你帶回來(lái)了�！斑@些寶石是用一只金鳥(niǎo)的羽毛制成的，所以如果你想要它們，你必須保留這個(gè)密碼。佳佳說(shuō)：我能行。”我和莉莉也說(shuō)：我們能行�！八晕覀冋伊艘粋�(gè)大包來(lái)裝寶石。
到家后，我們賣(mài)了寶石，賣(mài)了很多錢(qián)。我們中的一個(gè)拿了一點(diǎn)，然后把剩下的錢(qián)捐給了受害者。媽媽、爸爸和鄉(xiāng)親們直夸我們，但我們興奮得整夜睡不著覺(jué)！
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇14
“請(qǐng)把我的歌帶回我的家，請(qǐng)留下你的微笑。請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)留下你的微笑……”嗯？這是從哪里來(lái)的？哦！原來(lái)，五年級(jí)三班的學(xué)生正在快樂(lè)地唱歌。學(xué)生們正在為兒童節(jié)的合唱比賽做準(zhǔn)備。這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的《歌聲與微笑》就是學(xué)生們準(zhǔn)備參與的工作！
這個(gè)星期五，陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光燦爛。所有的學(xué)生都坐在自己的位置上，高昂著頭，站在像高大美麗的楊樹(shù)一樣的草地上。學(xué)生們不僅坐得好，而且眼睛也很亮。他們看起來(lái)精力充沛。他們一句一句地跟著電腦唱歌。大家齊心協(xié)力，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生唱錯(cuò)一個(gè)字，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生唱錯(cuò)了調(diào)，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生唱錯(cuò)了調(diào)……輕柔的音樂(lè)結(jié)合響亮的歌聲讓學(xué)生們神清氣爽。
唱歌好好聽(tīng)，好好聽(tīng)，好甜。同學(xué)們的歌聲讓路過(guò)我們班的老師都呆了三秒鐘，都被我們班的歌迷住了。可能老師覺(jué)得我們班唱的很好，比原唱好幾倍�？赡苁俏覀儼喑钑r(shí)那種深深的投入感吧。也許是。
我們班的同學(xué)在兒童節(jié)合唱比賽中一定會(huì)取得好成績(jī)，因?yàn)槲覀兿嘈拧安粍跓o(wú)獲”，春播才有收獲，秋播才有收獲，付出才有回報(bào)。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇15
星期天，我們?nèi)ヅ郎�，�?lái)到龍泉洞。在來(lái)這里的路上，有一大片新翻的地，幾個(gè)農(nóng)民叔叔正在種玉米。山上和山下有幾處泉水，最大的是龍泉洞，清泉奔涌而出，四周是密林。這真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
“蟬，蟬……”“嘰嘰……”這聲音沒(méi)完沒(méi)了。我意識(shí)到我們來(lái)到了農(nóng)村。我喜歡一首優(yōu)美的音樂(lè)，一首大自然演奏的音樂(lè)，一支龐大的樂(lè)隊(duì)。
一開(kāi)始是一只蟬得了一個(gè)頭，“會(huì)意”，大概是因?yàn)橄s開(kāi)了頭，然后就聽(tīng)起來(lái)“嘰嘰喳喳……”和“嗡嗡作響……”
小子！甜美的聲音、優(yōu)美的旋律和規(guī)則的音調(diào)構(gòu)成了一首美妙的音樂(lè)。
我躺在灌木上，聽(tīng)著大自然只能播放的音樂(lè)，很舒服。
蟬、蟋蟀等。一切似乎都在為我發(fā)揮最大的能力。我從未聽(tīng)過(guò)如此響亮而優(yōu)美的歌曲。
那首歌就像在講述自然的故事。從歡快輕快的節(jié)奏中，我知道他們是快樂(lè)的，從他們自然的語(yǔ)氣中，我知道他們的家是美好的。我們不應(yīng)該打擾他們，傷害他們，甚至摧毀他們的家園。
“蟬，蟬……”“嘰嘰……”這聲音沒(méi)完沒(méi)了。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇16
大自然的歌聲非常美妙。如果你用心聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西。
夏天的傍晚來(lái)了，蟬在枝頭歌唱，池塘里的青蛙在發(fā)出聲音，伴隨著蟬的歌唱，形成了一個(gè)巨大的樂(lè)隊(duì)。突然，樹(shù)上的一個(gè)水果，可能是因?yàn)橛X(jué)得很吵，從樹(shù)上跳了下來(lái)，砰的一聲掉進(jìn)了水里。樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員嚇得不敢出聲。在另一棵樹(shù)上，一只大鳥(niǎo)從樹(shù)上飛了出來(lái)，一聲啁啾劃破了天空。俗話說(shuō)，—鳴驚人。過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)隊(duì)成員覺(jué)得什么也沒(méi)發(fā)生，又開(kāi)始了他們的音樂(lè)會(huì)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，遠(yuǎn)處似乎下雨了，雨從小到大；漂浮的葉子，從特寫(xiě)的角度來(lái)看，似乎是分散的絲帶，從少到多。大自然帶來(lái)的聲音是如此的豐富和美妙！
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇17
池塘里的小青蛙愛(ài)唱歌，樹(shù)上的小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌，草叢里的愛(ài)斯愛(ài)唱歌，大自然許多動(dòng)物都愛(ài)唱歌，我也很喜歡唱歌，而且我唱歌不是只有一、二個(gè)音，我會(huì)唱“老鼠愛(ài)大米”、“兩只老虎”、“我們都是一年級(jí)”、“一只螞 蟻”、“春神來(lái)了”……很多很多好聽(tīng)的歌曲唷！
上生活課老師教我們唱歌很好玩也很熱鬧，老師說(shuō)唱歌要有感情，可憐的時(shí)候要唱慢一點(diǎn)、音調(diào)低一點(diǎn)；快樂(lè)的時(shí)候要唱快一點(diǎn)、音調(diào)高一點(diǎn)，還告訴我們要唱出好 聽(tīng)的聲音，不要大聲吼叫……，老師一邊唱一邊教我們做動(dòng)作，“一只螞蟻在洞口找到一粒豆……”，我們伸出食指比一只螞蟻，用雙手畫(huà)一個(gè)大圈表示洞口，再用 拇指和食指圍成小圈圈代表一粒豆……，大家表演得很賣(mài)力、很精采、也很開(kāi)心。我跟著老師慢慢學(xué)唱歌，希望能得到好成績(jī)，成為歌唱高手，像小鳥(niǎo)一樣隨時(shí)唱出 美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我最喜歡唱的歌曲是“生日快樂(lè)”歌，“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！……”，因?yàn)楸硎居腥艘^(guò)生日了，有蛋糕可以吃，有禮物可以拿，或是去餐廳吃大餐，大家快快樂(lè)樂(lè)的好幸福，我總是非常期待生日趕快到，希望一年多幾次生日。
唱歌可以讓人心情愉快，也可以給人祝福，有些歌還可以讓人舒舒服服，比較容易睡著，唱歌的好處真不少，希望大家可以張開(kāi)嘴巴開(kāi)心的唱歌。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇18
春天，多么美好的季節(jié)！當(dāng)春姑娘靜悄悄來(lái)到人間的時(shí)候，我們學(xué)校也為了迎接春天而舉行了一場(chǎng)合唱比賽。
聽(tīng)到這個(gè)消息后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，準(zhǔn)備在比賽的時(shí)候大顯身手，一展歌喉。課下的時(shí)候同學(xué)們都在興味盎然的談?wù)撝铣荣�；音�?lè)課上，大家更是抓緊一切時(shí)間排練。終于，在等待中，我們迎來(lái)了那激動(dòng)人心的時(shí)刻……
那天下午，合唱比賽如約而至。我們從高年級(jí)開(kāi)始演唱。你聽(tīng)“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”陣陣優(yōu)美的歌聲飄蕩在校園的每個(gè)角落。這時(shí)，我好像看到了空曠的田野，看到了一座涼亭。太陽(yáng)掛在天邊搖搖欲墜，余暉灑在了大地上。涼亭里有一個(gè)人，眼睛里充滿了留戀的神情。忽然，刮起了大風(fēng)，稻田隨風(fēng)搖曳，成了一片金色的海洋……
終于輪到我們班唱了。我們排著整整齊齊的隊(duì)伍，走上了舞臺(tái)。隨著音樂(lè)伴奏聲響起，我們的歌聲就像風(fēng)兒一樣，傳遍了校園。唱著唱著，風(fēng)兒靜止了，正在嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)也安靜下來(lái)，它們是都陶醉了嗎？我從鳥(niǎo)兒的眼睛了讀出了贊許，從樹(shù)葉沙沙聲中讀出了歡快。一曲完畢，全場(chǎng)響起了震耳欲聾的掌聲。
比賽結(jié)果出來(lái)了，我們班得了第一名。同學(xué)們都開(kāi)心的笑了。這場(chǎng)比賽，給美好的春天留下了深刻的印象，更是為了能讓這美妙的歌聲永遠(yuǎn)飄蕩在校園里，飄蕩在每位同學(xué)的心中。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇19
說(shuō)起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂(lè)老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙靈敏的耳朵。
有一天，我們要音樂(lè)考試，這時(shí)，葉老師邁著沉重的腳步來(lái)到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進(jìn)行音樂(lè)測(cè)試，現(xiàn)在我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下需要測(cè)試的內(nèi)容�！比~老師對(duì)我們說(shuō)。于是大家開(kāi)始唱起了歌，因?yàn)椴皇煜つ且皇赘�，大家總是唱的不好跑調(diào)，葉老師很是生氣，對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趺催B這么簡(jiǎn)單的歌曲也不會(huì)唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨(dú)教唱了一遍給我們聽(tīng)。
美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問(wèn)候，光明的太陽(yáng)，晚上告別漫天的星星，引著農(nóng)民樸實(shí)的雙手，傾聽(tīng)那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們?nèi)噙�是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進(jìn)了那美妙的音樂(lè)之路。于是，我們?nèi)记椴蛔越爻鹆诉@一首歌曲，葉老師被我們的進(jìn)步嚇了一跳，獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對(duì)老師說(shuō)了一聲謝謝。如果沒(méi)有葉老師的耐心教導(dǎo)，我們就不會(huì)有如此巨大的進(jìn)步。
美妙的歌聲每個(gè)人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠(yuǎn)也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會(huì)有收獲！
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇20
柔和的月光消失了，像是鬧鐘，叫醒大地萬(wàn)物。伴隨著清晨第一縷陽(yáng)光，聽(tīng)，歌聲……
第一位歌唱者從暖和的被窩里探出頭來(lái)，“啾啾，啾啾”哦，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)，發(fā)出好像還沒(méi)睡醒似的聲音。接著，它飛出家門(mén)，朝著陽(yáng)光又一次歡快地叫著，好像在說(shuō)自己昨晚做的好夢(mèng)。這只小鳥(niǎo)的叫聲，引來(lái)了無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)的唱和，成百上千只鳥(niǎo)都一齊鳴叫起來(lái)。哇，這是清晨最美妙的歌聲。在這里，會(huì)給你聽(tīng)覺(jué)上的享受，所有煩惱都會(huì)拋在腦后，仿佛進(jìn)入了神話般的世界。
又一位歌唱者加入了，小河興奮起來(lái)了，它敲打著樂(lè)器，搖擺著身子，給小鳥(niǎo)們伴奏。此刻，有誰(shuí)能不沉醉在這歌聲里呢？
露珠也不再沉默了，它跳來(lái)跳去，發(fā)出優(yōu)美的聲響，“咚！”它的加入，使演奏變得更加豐富，更加動(dòng)聽(tīng)。
小鳥(niǎo)、河、露珠，組成了一支奇特的樂(lè)團(tuán)，它們望著湛藍(lán)的天空，忘我的表演著。
精彩的表演引來(lái)了不速之客。風(fēng)，經(jīng)不住誘惑，也來(lái)了。可是，風(fēng)還沒(méi)有唱呢，小鳥(niǎo)們就趕緊飛回家，露珠也沒(méi)了蹤影，風(fēng)疑惑的搖了搖頭，接著，他獨(dú)自吼了起來(lái)。“呼！呼！呼！”
樹(shù)葉沙沙地響，小草輕輕地?fù)u，風(fēng)使勁地吼，它們?cè)谝黄�，演奏了一首交響曲。風(fēng)表演完了，快活地走了，它要到另一個(gè)地方歌唱去了。我何時(shí)才能再一次聽(tīng)到這么美妙的歌聲呢？
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇21
每當(dāng)我來(lái)到林間，林間大道上，或是樹(shù)木繁多而有安靜的地點(diǎn)，總能聽(tīng)見(jiàn)我最喜歡的歌聲，“知知知......”。這聲音如同一首美妙的歌，常回蕩我耳邊。
小時(shí)候，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這歌聲，總以為這是附近哪里有人唱流行歌曲，但四處張望，卻空無(wú)一人，問(wèn)爸爸，他卻笑而不答。我心想：人在哪兒呀，為什么沒(méi)人呢？聲音從哪兒來(lái)的？啊，肯定有人穿了隱身服，在吭小歌。我聽(tīng)了一會(huì)便心滿意足地和爸爸回家。
我在這“知知知......”的歌聲中也慢慢長(zhǎng)大了，在這如箭似水般飛快跑過(guò)的時(shí)光中，我也學(xué)到了很多知識(shí)，當(dāng)然也知道了這“知知知......”是由有動(dòng)聽(tīng)歌喉的蟬發(fā)出來(lái)的。我對(duì)這神奇的小動(dòng)物充滿了好奇，每當(dāng)我在樹(shù)木間尋找時(shí)，卻從未見(jiàn)到這可愛(ài)的小昆蟲(chóng)的蹤影。有一次我甚至拿上了望遠(yuǎn)鏡，想找到蛛絲馬跡，最后卻兩手空空。從此，它的地位在我心目中越來(lái)越高，它的歌聲在我耳中也越來(lái)越美妙。
從此，中山大學(xué)的竹林成了我十分鐘愛(ài)的地方，因?yàn)樵谀抢�，有我最喜�?ài)的歌聲，“知知知......”的歌聲從四面八方不斷傳來(lái)。每當(dāng)我遇到煩心事或生氣時(shí)，有時(shí)間就來(lái)這里聽(tīng)這美妙的歌聲，心情自然舒暢許多，不論白天，還是夜晚，它們總是那樣唱著，使得太陽(yáng)不想落山，月亮急著出來(lái)，它們都想傾聽(tīng)這只精靈的歌聲。
難道你們不喜愛(ài)這只精靈和它的歌聲嗎？
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇22
“噓——姐姐，你聽(tīng)！好像是小鳥(niǎo)的叫聲！”我小聲地對(duì)姐姐說(shuō)，示意姐姐不要發(fā)出聲音。我們貓著腰，循著聲音小心翼翼地穿過(guò)灌木叢，來(lái)到一棵大樹(shù)下面。這時(shí)，那幾聲“嘰嘰嘰”的微弱的聲音又響了起來(lái)。我環(huán)顧四周，這才發(fā)現(xiàn)大樹(shù)底下的枯葉堆里躺著一只瑟瑟發(fā)抖的小鳥(niǎo)。
“姐姐你看，一只受傷的小鳥(niǎo)！”姐姐聞聲小跑著過(guò)來(lái)，在我身邊蹲了下來(lái)。這是一只非�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)，全身金黃色的，翅膀上夾雜著一根根灰色的絨毛，它的嘴巴尖尖的，眼睛又小又圓，沒(méi)有光澤，大概是受傷的緣故吧。我輕輕地捧起這只受傷的小鳥(niǎo)，和姐姐一起仔細(xì)地檢查小鳥(niǎo)的傷口。大概是被淘氣的孩子的彈弓打到了，小鳥(niǎo)的翅膀受傷了，無(wú)力地耷拉著。
我和姐姐把小鳥(niǎo)捧回家救治。在姐姐的指導(dǎo)下，用消毒液清洗了小鳥(niǎo)左翅的傷口。大概是弄疼它了，小鳥(niǎo)“嘰”地掙扎了一下，痛苦地“瞥”了我一眼，似乎說(shuō)：“小朋友，輕點(diǎn)好嗎？謝謝你！”我放慢了動(dòng)作，一邊擦藥，一邊輕輕地吹氣，小鳥(niǎo)舒服地閉上了眼睛，我知道，那是小鳥(niǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)。后來(lái)，我又找來(lái)一些紗布，輕輕地為小鳥(niǎo)包扎，一切都做好后，就把它放在籠子里，讓它好好靜養(yǎng)。
在我的精心照料下，小鳥(niǎo)的胃口好了許多，叫聲也洪亮了許多。我無(wú)比開(kāi)心。等小鳥(niǎo)完全康復(fù)的那一天，我們帶著它回到樹(shù)林，讓它回到大自然的懷抱。
飛吧，小鳥(niǎo)，愿你飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。讓我們用心聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的歌聲。
美妙的歌聲二年級(jí)作文 篇23
從前，森林里有一只烏鴉。它的叫聲如同舊木屋發(fā)出的嘎吱嘎吱聲，難聽(tīng)極了。所以，它備受鳥(niǎo)兒們的嫌棄，它為此苦惱不已。
左思右想之后，烏鴉決定找上帝求助。它飛上云霄，來(lái)到上帝面前，懇求道：“我的聲音太難聽(tīng)了，同伴們都不愿意搭理我。希望您能大慈大悲賜我百靈鳥(niǎo)一樣的歌喉�！鄙系垡恍Γ骸昂呛�，幫你倒是可以。不過(guò)，你要用身上的一樣本領(lǐng)來(lái)交換。”烏鴉猶豫不決，最后終于下定決心答道：“我就用飛行的本領(lǐng)換一副好嗓子吧�！鄙系埸c(diǎn)點(diǎn)頭，揮起袖子，烏鴉眼前閃過(guò)一道白光，瞬間就回到了樹(shù)枝上。
烏鴉半信半疑地張開(kāi)嘴，唱了幾句歌。歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，宛若天籟之音。烏鴉欣喜若狂，心花怒放，于是它不停地唱著歌，一首接一首……森林里的鳥(niǎo)兒們被美妙的歌聲吸引，紛紛尋聲從四面八方趕來(lái)，如癡如醉地享受歌聲。歌聲結(jié)束后，鳥(niǎo)兒們激動(dòng)得為烏鴉喝彩。烏鴉挺起胸脯，沉浸在同伴們的一片贊美聲中。
這時(shí)，只聽(tīng)一聲犬吠，一只藏獒沖過(guò)來(lái)。鳥(niǎo)兒們嚇得魂飛魄散，爭(zhēng)先恐后地飛走了。烏鴉也想趕緊逃命，可是它揮動(dòng)翅膀后，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)飛不起來(lái)了。它摔倒了地上。藏獒撲了過(guò)來(lái)，一口叼住烏鴉的頸脖。
臨死前，烏鴉后悔不已：飛行是鳥(niǎo)兒的基本技能。我卻為了美妙的歌喉，而舍棄立身之本。早知如此，何必當(dāng)初呢！想完，烏鴉便嗚呼哀哉了。
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