我家養(yǎng)過(guò)一只小貓，它非常可愛(ài)，我現(xiàn)在就給你們講講它吧。
　　它身上有兩種顏色，黃色和白色，長(zhǎng)的又小又可愛(ài)，眼睛很小，不過(guò)眼睛長(zhǎng)得也很高，身子瘦瘦的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴也很小，一叫起來(lái)就發(fā)出“咪嗚——”的聲音，所以我和弟弟就給它起個(gè)名字叫“咪咪”。
　　咪咪剛來(lái)我家的時(shí)候，總是藏起來(lái)，有一天晚上我們拿出一小塊饃，放到一個(gè)黃色的盤(pán)子里，然后我們叫它的名字，它就出來(lái)吃了，吃完還舔舔爪子，還挺講衛(wèi)生呢。
　　咪咪雖然很可愛(ài)，但是它不幫我們捉老鼠，也在我們家干了不少下事，過(guò)了兩天爸爸終于把它送回它原來(lái)的家去了，它還是很可愛(ài)的，我還很想念它呢。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：初中作文說(shuō)明文順序三大熱點(diǎn)】
　　首先要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說(shuō)明順序。所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：
　　1、時(shí)間順序。即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。比如我們中學(xué)課本中有一篇《景泰藍(lán)的制作》，它就是按照景泰藍(lán)的制作過(guò)程中“做胎——掐絲——燒制——點(diǎn)藍(lán)——燒藍(lán)——打磨——鍍金”的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明的。
　　2、空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體(如建筑物等)，常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體——船頭——船尾——船背的空間順序來(lái)寫(xiě)的；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門(mén)——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。
　　3、邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》，都是運(yùn)用邏輯順序來(lái)說(shuō)明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。