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假如我是風(fēng)二年級(jí)作文

時(shí)間:2021-05-19 16:30:22 二年級(jí) 我要投稿

假如我是風(fēng)二年級(jí)作文

  “媽媽,我覺得風(fēng)可以做的事情太多了,可是該怎么寫呢?”遙遙寫下了題目后,咬著筆桿問我。

假如我是風(fēng)二年級(jí)作文

  “那我們先想想風(fēng)都可以做些什么吧,把這些事一一列出來(lái),看看風(fēng)到底會(huì)做些什么!蔽乙稽c(diǎn)點(diǎn)地啟發(fā)他。

  “風(fēng)可以把房屋吹倒,風(fēng)可以造成海嘯,特別大的風(fēng)還會(huì)把人刮上天……”兒子一口氣說(shuō)出了好幾條。

  “難道風(fēng)只有壞處嗎?”我笑著問他,“風(fēng)就沒有一點(diǎn)好處了?”

  “嗯,有啊,我想想啊,”兒子一邊想,一邊掰著指頭數(shù),“夏天的時(shí)候有風(fēng)就會(huì)覺得涼爽,風(fēng)還可以讓船跑得快,還有……”遙遙一時(shí)想不到更多,于是皺起了眉頭。

  “前兩天你想要出去放風(fēng)箏,爸爸說(shuō)那天不適合放風(fēng)箏,為什么呢?”我提示他。

  “哦,對(duì)啦!是因?yàn)槟翘鞗]風(fēng)。風(fēng)可幫助我們放風(fēng)箏!”兒子突然興奮起來(lái),像是打開了思路,“風(fēng)還可以把蒲公英的種子吹得到處都是。對(duì)了,風(fēng)還可以發(fā)電,媽媽,你知不知道?還有風(fēng)力發(fā)電站呢! ”

  “嗯?是嗎?那風(fēng)的用處可真多!蔽倚α似饋(lái),“如果你是風(fēng),你愿意做那些吹得房倒屋塌的壞事呢?還是愿意做一些幫助人們的好事?”

  “我當(dāng)然愿意做好事!”兒子眼睛一亮,說(shuō)道,“我知道怎么寫了!”

  “你準(zhǔn)備怎么寫呢?”我問。

  “假如我是風(fēng),我會(huì)在夏天給人們帶來(lái)涼爽,還會(huì)幫助船兒跑得更快,還會(huì)去風(fēng)力發(fā)電廠幫助發(fā)電,還會(huì)幫小朋友們放風(fēng)箏。我就這么寫!眱鹤訐u頭晃腦地說(shuō)。

  “嗯,真不錯(cuò)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著又說(shuō),“不過(guò),這樣看起來(lái),語(yǔ)句會(huì)很平常。如果我們換一種方式來(lái)寫,在每一句前面都加上‘假如我是風(fēng)’。比如,‘假如我是風(fēng),我會(huì)……’‘假如我是風(fēng),我會(huì)……’,這樣就更好了,你覺得呢?”

  “嗯,好,就這么寫!眱鹤幼テ鹱鳂I(yè)本,刷刷地寫了起來(lái)。最后,遙遙自己又補(bǔ)充了一句,“假如我是風(fēng),我不亂發(fā)脾氣,就不會(huì)給人類帶來(lái)麻煩了!

  于是,這樣一篇小短文就新鮮出爐了:

  假如我是風(fēng),

  我會(huì)在夏天給人們帶來(lái)涼爽。

  假如我是風(fēng),

  我會(huì)幫湖面上的船跑得更快。

  假如我是風(fēng),

  我會(huì)去風(fēng)力發(fā)電廠幫助發(fā)電。

  假如我是風(fēng),

  我會(huì)把小朋友手里的風(fēng)箏送上天。

  假如我是風(fēng),

  我會(huì)控制好自己的脾氣,不給人們帶來(lái)麻煩。

  呵呵,干凈簡(jiǎn)潔的小文章,我喜歡。

  小插曲:

  關(guān)于風(fēng)是把風(fēng)箏“吹”上天,“帶”上天,還是“送”上天,我跟兒子討論了半天。

  遙遙一開始用“吹”上了天,想了想,他又說(shuō):“要是人家小朋友剛買了風(fēng)箏,還沒想放呢,我就把風(fēng)箏吹上天了,不是成了干壞事了?”

  “有點(diǎn)道理,那就換一個(gè)詞吧,用‘帶’上天,或是‘送’上天,怎么樣?”兒子的`這個(gè)想法讓我覺得好笑,但同時(shí)我也覺得孩子有這種咬文嚼字的勁頭,是個(gè)好習(xí)慣。

  “那用哪個(gè)更好呢?”兒子邊想邊問。

  “要是用‘帶上天’呢,有點(diǎn)順手幫忙的意思,反正我也要往天上飛,順便帶你一程吧!蔽倚χ鴰蛢鹤臃治,“要是用‘送上天’呢……”

  “哦,我知道了,是專門來(lái)幫忙的意思,對(duì)吧!蔽疫沒說(shuō)完呢,兒子就搶著說(shuō)道,“那就用‘送’上天吧,我覺得這個(gè)比較好。”

  呵呵,不錯(cuò),我也覺得選“送”字比較好。跟兒子一起推敲字詞,真的是其樂無(wú)窮呀。

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