今天我們來到了黃河灘，看見黃河邊種著許許多多的棗和樹，讓人一望無際，真美��！
　　我們走到黃河灘跟前，爸爸看見水，不由得想洗了腳，便脫了鞋向水邊走去，他踏著軟軟的泥巴對我們說：“你們想來嗎？這兒的泥巴可舒服了�！闭f完，便用一個長木棍伸向水中測了一下水的深度。看水還不到棍的底部，爸爸就放心的把腳伸進去，撲咚撲咚的洗了一下腳。我和幾個姐姐看得癢癢了，也想下去試試，我們脫掉鞋，爸爸在那邊，沒想到這里的泥巴是那么舒服，我的腳踏在那兒都不想回去了，軟綿綿的。
　　之后，我們在岸邊玩了幾個小游戲，還折了幾個小船放入我們的母親河中，看著順流直下，大家都欣慰的笑了。
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作文技巧】
　　一、提高認識事物和表達事物的能力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認識和經(jīng)驗，有什么樣的認識和經(jīng)驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
　　二、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
　　三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合
　　一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調(diào)遣語言。
　　學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
　　四、作文大目標的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。