今天在美術(shù)課上，老師叫我們用橡皮泥做水果。
　　我和我的同桌，還有坐在我前后的同學(xué)都圍在一起學(xué)著做，不一會(huì)兒我們就做了幾樣水果，有紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃，有黃橙橙的香蕉，有紫盈盈的葡萄……我們拿著這些做好的水果，小心翼翼的放在盤子里，送給美術(shù)老師看，老師卻突然說(shuō)：“做得好的同學(xué)可以出去玩�！蔽覀儙讉�(gè)做的不好的同學(xué)都很失望。
　　而我仍不放棄，堅(jiān)持重新做好給老師看，這次老師贊許的說(shuō)：“不錯(cuò)，很好�！蔽也虐残牡某鋈ネ媪�。今天的這節(jié)美術(shù)課可真有趣�。�
【必讀：抒情作文的寫作技巧】
　　借景抒情是一種常用的寫作方法，其特點(diǎn)是寓情于景，情景交融，它是通過(guò)對(duì)景物的描寫來(lái)抒發(fā)自己的感情。例如《第一場(chǎng)雪》里說(shuō)：“荷！好大的雪��！山川、樹木、房屋、全都罩上一層厚的雪，萬(wàn)里江山變馬了粉妝玉砌的世界�！弊掷镄虚g流露出作者對(duì)大雪的喜愛。
　　盡管如此，由于人們生活經(jīng)歷、知識(shí)狀況不同，對(duì)事物的看法存在差異，抒發(fā)出來(lái)的感情必然也不一樣，因此根據(jù)具體情況，聯(lián)系自己的實(shí)際，有的放矢，才能借助于景色描寫，抒發(fā)出自己的真實(shí)感來(lái)。
　　下面的故事對(duì)我們很有啟發(fā)：
　　從前，有一個(gè)秀才與縣官、財(cái)主一起飲酒。這時(shí)外面正下著大雪，秀才 提議吟詩(shī)助興，誰(shuí)如果接不上，就罰酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪紛紛落地�！笨h官想自己的轉(zhuǎn)：一切都是皇上給的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞氣�！必�(cái)主想顯示一下自己的財(cái)富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此時(shí)，一個(gè)又凍又餓的農(nóng)民正好從屋前走過(guò)，聽到這話心想，下三年豈不要把我餓死？就氣憤地說(shuō)：“真是吃飽放屁！”話雖粗俗，但卻在理。
　　面對(duì)同一雪景，四個(gè)人由于經(jīng)歷、處境不同，抒發(fā)的感情也就截然不同，但是他們抒發(fā)的感情卻是十分真實(shí)可信的，都符合各自的身份。