一拿到考級(jí)曲子，我就拋下所有的事情，開(kāi)始練起了古箏。可我彈來(lái)彈去，總有一個(gè)小節(jié)彈不連貫，幾次下來(lái)，我不耐煩了，開(kāi)始心浮氣躁，亂彈一氣。雜亂的琴聲驚擾了在隔壁看報(bào)的爸爸，他走過(guò)來(lái)很奇怪：“怎么了？”我哭喪著臉把前因后果說(shuō)了一遍，還賭氣說(shuō)對(duì)這次考級(jí)沒(méi)信心，不想再練了。爸爸看著我嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。爸爸相信你一定能戰(zhàn)勝困難的！”來(lái)，這兒有幾篇報(bào)道，我們一起來(lái)看看。
　　 接過(guò)報(bào)紙，我立刻被上面關(guān)于汶川地震的報(bào)道吸引住了，而且越看心情越沉重。一個(gè)初一女生被埋在廢墟地下還堅(jiān)持看書(shū)，她的堅(jiān)強(qiáng)讓老師流淚；兩個(gè)女孩素不相識(shí)，卻因?yàn)橐黄鸨宦裨趶U墟底下相互鼓勵(lì)，相互支持，直到獲救，由此結(jié)下一段生死友誼……突如其來(lái)的災(zāi)難讓無(wú)數(shù)人頃刻間家破人亡，一無(wú)所有，但他們依舊頑強(qiáng)面對(duì)，克服了常人無(wú)法想象的困難，勇敢地學(xué)習(xí)、工作、生活。和他們相比，我的這點(diǎn)困難算什么？何況，我還有老師的關(guān)懷，父母的照顧，同學(xué)的支持。
　　 我慢慢把報(bào)紙讀完，再細(xì)細(xì)琢磨爸爸的話，心漸漸平靜下來(lái)。后來(lái)，我反復(fù)練那一小節(jié)，一定要把這個(gè)“彈簧”壓下去，功夫不負(fù)有心人，幾十遍下來(lái)，整首曲子都非常流暢了。
　　 考級(jí)那天，我胸有成竹，大大方方的來(lái)到主考官面前，坐定后，指尖滑過(guò)琴弦，樂(lè)曲如流水般傾瀉而下，評(píng)委老師頻頻點(diǎn)頭……
　　 考級(jí)順利通過(guò)，我把爸爸給的一百元獎(jiǎng)金捐給災(zāi)區(qū)。在我遇到挫折，喪失信心的時(shí)候，是他們給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我也要給困難中的災(zāi)區(qū)小伙伴獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)心，愿他們與愛(ài)同行，在愛(ài)的藍(lán)天下和我們共同成長(zhǎng)。