八年級(jí)作文

時(shí)間：2024-11-02 12:00:41 八年級(jí) 我要投稿

八年級(jí)作文7篇【優(yōu)】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的八年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

八年級(jí)作文7篇【優(yōu)】

八年級(jí)作文篇1

　　雪花在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著，也正是這樣的嚴(yán)冬讓我見證愛的奇跡。在這一片單調(diào)而乏味的'雪景中，那位賣番薯的老人為它加上了一股濃濃的愛意……

　　那天的傍晚，天氣顯得異常的寒冷，沒有一個(gè)人散布在大街上，更沒有一個(gè)人想到在這時(shí)候出來(lái)，正在我觀望著雪景時(shí)，以為年過(guò)花甲的老爺爺緩緩的走在大街上吆喝著‘賣番薯，賣番薯，又香又甜的大番薯。’一聲聲吆喝聲散入了刮來(lái)的狂風(fēng)中，幾乎沒有一個(gè)人愿意在這樣的大雪天冒雪出來(lái)買番薯，但是老人依舊喊著，不知是哪里跳出來(lái)的小女孩走到了老人的面前，顫顫巍巍的說(shuō)‘老爺爺，你能賣我兩個(gè)番薯嗎’老人笑著答應(yīng)，熟練的拿出一個(gè)袋子，撈出兩個(gè)紅薯放入袋子，然后流利地說(shuō)‘1元一個(gè)’不想小女孩卻有點(diǎn)羞澀，輕輕地回答‘我只有一塊錢……但是我想買兩個(gè)……’老人看了看小女孩，仿佛想起了誰(shuí)。

　　頓了頓�！小∨⒌哪樕细‖F(xiàn)出了微笑，‘謝謝爺爺’說(shuō)完便笑著跳著回了家，老人望著小女孩遠(yuǎn)去的背影。臉上也笑了……

八年級(jí)作文篇2

　　故鄉(xiāng)有一條不知名的小河，整日繞著村莊流淌。河水很清，陽(yáng)光撒在波光粼粼的河面上，留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影，那就是我要說(shuō)得橋。

　　橋的前身僅僅由幾塊石板和木樁砌成，既不規(guī)則也不美觀，只是供人們渡河的工具，再無(wú)他用。早在爺爺赤腳打游擊時(shí)，她就立在那兒。直到解放后，她那衰老的身軀再也經(jīng)受不住生產(chǎn)隊(duì)過(guò)往的牛，車，才被改建成現(xiàn)在這副模樣。

　　新橋沒有名字，過(guò)往的人，車多了，也沒有人記得她的恩德。她就像被遺忘在記憶深處的老人，見證著生命的流逝。

　　六年前，鄰居家的大姐姐頂著紅蓋頭在敲鑼打鼓的人群簇?fù)硐伦哌^(guò)了這座橋，在她最后看一眼這座橋時(shí)，歡笑聲里摻雜了沉默以久的哭泣;五年前，在喜慶的鑼鼓聲中，隔壁的大哥哥又在這座橋上迎來(lái)了他美麗的新娘;四年前，在一個(gè)大雪紛飛的日子里，奶奶也從橋上走過(guò)，但下一個(gè)春天來(lái)臨時(shí)再也沒回來(lái)……

　　回到故鄉(xiāng)，再踏上這座橋時(shí)，昔日的新橋已成舊橋。風(fēng)雨的吹打，歲月的侵蝕再也讓人無(wú)法找回她年輕時(shí)的.容顏。佇立橋頭，兩岸風(fēng)景依舊，河岸上的野花開的不濃不淡。這一切似乎都不曾改變，讓我不禁想起小時(shí)候苦澀的黃姜(俗稱火頭根)，踏實(shí)的耕牛，河岸邊樹上碩大的柿子和那只無(wú)所事事的“彎豆角……這一切似乎都被那一道道刻在橋墩上的水痕描繪得清楚明了。一年又一年，一代又一代，每一個(gè)過(guò)往的人，每一件或喜或悲的事，這座橋都默默地看著。她是一個(gè)無(wú)言的卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向人們講述著歷史滄桑的老者，沒有浮華的修飾，沒有具體的“姓名，更沒有人們?yōu)樗滔卤�。盡管如此，她仍履行著一座橋的職責(zé)，無(wú)言的沉默是她消遣孤獨(dú)寂寞的方式。時(shí)間的長(zhǎng)河帶走了她身邊的一切，只剩下一副歷盡滄桑的嶙峋瘦骨和冰雪融化后的泥濘。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，不知有多少孩子在橋上留下了歡聲笑語(yǔ)，不知有多少悲傷的人們?nèi)鱿铝藗牡臏I水，不知有多少爆竹煙火在橋頭綻放……

　　我不想用太多的贊美去描繪這座承載了歡笑，淚水的生命之橋。不管有再多風(fēng)雨，在我的記憶中，只有她是永恒的。

八年級(jí)作文篇3

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”隨著清明節(jié)的到來(lái)，春天也來(lái)了！

　　鳥叫蟲鳴，風(fēng)拂雨斜，多么富有詩(shī)情畫意，蝴蝶飛舞，泉水激石，點(diǎn)綴了人間，春光灑射，仿佛是“桃花源記”，眼前展現(xiàn)了別樣美景——百花爭(zhēng)艷，可是座無(wú)虛席，迎春花來(lái)一派盎然春意，如璀璨金星綴滿枝頭，微風(fēng)輕拂，貌似群星眨眼，組成絢麗的“星河”，真是“黃花翠蔓無(wú)人愿，浪得迎春世上名”！杏花也不甘落后，它慢慢含苞欲放，隨著花瓣的初綻，色彩也漸漸轉(zhuǎn)淡，好比羞澀的女子遮住了臉頰，實(shí)在艷態(tài)嬌姿，繁花麗色，占盡春光，放眼望，白如雪粉如霞，美勝櫻花，開的爛漫惹人心醉！

　　桃花，杜鵑……也春意盎然，落英繽紛，鮮艷的光澤是我飽盡眼福，春給予了花兒芬芳！

　　春雨也是及時(shí)，細(xì)雨纏綿，魚兒涌出水面細(xì)聞潺潺流水，奏出悅耳妙音，酷似“一簾幽夢(mèng)”這般幻境，不知心慢慢平靜，也許是雨洗去了煩勞，使我享受在萬(wàn)物的成長(zhǎng)歷程里——

　　一株株細(xì)嫩的幼苗從柔軟的.泥土中探出綠色的新芽，這成長(zhǎng)的聲音是如此值得留戀，在接受雨水的滋養(yǎng)后，它們迸發(fā)出來(lái)的生命是何等龐大的溫柔。春季是美好的，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨是無(wú)私的！

　　春的魅力是發(fā)自內(nèi)心的，是無(wú)形的美，她的無(wú)私是永遠(yuǎn)唱不完，呤不完的詩(shī)，她在花間閃耀，給泉水歡笑，春，是最美的！

八年級(jí)作文篇4

　　新一學(xué)期，我們新來(lái)了4位任課老師，他們分別是數(shù)學(xué)老師，物理老師，歷史老師，還有歷史老師。

　　給我留下印象最深的，當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師。他叫霍志國(guó)，看起來(lái)非常年輕，差不多30歲左右，有一頭茂密烏黑的頭發(fā)兩邊短，中間長(zhǎng)。他的.衣服好像是天天變，不過(guò)他總是穿一件灰黑色的的棉質(zhì)上衣，他黑喜歡穿牛仔褲子，褲子每天都非常干凈，他還穿一雙白凈無(wú)暇，沒有一點(diǎn)灰塵的運(yùn)動(dòng)鞋。全身上下都非常時(shí)尚。

　　我們上他的課非常開心，他有一個(gè)特點(diǎn)，就是每說(shuō)一句話就說(shuō)一個(gè)“啊”字。上課時(shí)，有時(shí)候我們亂，但他從不大聲的站在講臺(tái)上吵我們，而是認(rèn)真的和我們講道理，同時(shí)他又很關(guān)心我們，體貼我們，他不讓我們寫太多作業(yè)，而是要求我們?cè)诿抗?jié)課上認(rèn)真聽講，抓住重點(diǎn)，在課上反復(fù)練習(xí)。當(dāng)然他也很和藹，在他的課堂上似乎沒吵過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。我最喜歡他的幽默，每當(dāng)可當(dāng)無(wú)聊時(shí)，他的語(yǔ)言總會(huì)給我們的課堂增加生機(jī)，笑語(yǔ)。

八年級(jí)作文篇5

　　在我的心里，有一種聲音。它沒有前奏，也沒有終止；只有一玻玻的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過(guò)的音符，好像長(zhǎng)著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。

　　午后的陽(yáng)光，透過(guò)窗隙照射在指縫間，像是溫柔地輕撫。耳邊突然響起早已淡忘的呵護(hù)聲，不知是這陽(yáng)光勾起了亙長(zhǎng)的回憶，還是回憶讓這絲陽(yáng)光如昨日般輕柔，只是剎那間，像是呼吸著從前甜蜜幸福的空氣，勾起那記憶深處的聲音。

　　“嗞嗞……嗞嗞……”鋸子聲在破舊的小木屋中回蕩，我坐在椅子上，雙手撐著胖胖鼓鼓的臉頰，頭就像外公的動(dòng)作，拌著雄厚的鋸子子聲，一搖一搖，一晃一晃。這樣的聲音模糊了歲月，清晰了懷念。

　　外公最疼我，我也最愛外公。當(dāng)外公答應(yīng)為我搭秋千的時(shí)候，我對(duì)外公有了更多的依賴。外公總會(huì)一言不發(fā)地呆坐在小木屋里，早已駝得不成樣子的背影略顯幾分滄桑。爸爸不知多少次勸外公放下，呆在家里好好養(yǎng)身子，外公頭也不抬，只是微微嘆了口氣，說(shuō)道：“你們都嫌我老了，不中用了，什么都不讓我干，還是我的孫女最疼我，找了個(gè)活給我，這把老骨頭也只能在這派上用場(chǎng)了。”我拍手叫好，向爸爸吐了個(gè)鬼臉，蹦著跳著，時(shí)光順著我的腳步一路走來(lái)，在更大的歡呼聲中，外公為我搭好了我夢(mèng)寐以求的秋千。

　　每當(dāng)午后，秋千的“吱吱”聲總會(huì)縈繞在每一個(gè)角落。外公粗糙卻十分厚實(shí)的手推著我的背，給了我一種前所未有的安全感。秋千蕩起，微風(fēng)在我的臉頰輕輕拂過(guò)，溫柔地去了。外公瞇著眼樂呵呵地看著我在風(fēng)中回蕩，就像當(dāng)初我看外公鋸木頭一樣的認(rèn)真。外公總說(shuō)希望我能一輩子像現(xiàn)在這般快樂，懵懂無(wú)知的我并不知道什么意思，只是一股暖流在我心里緩緩流淌過(guò)。

　　歲月蹉跎，時(shí)光將一切改變了許多——

　　老木屋要被拆遷了，那個(gè)被歲月侵蝕的秋千留下了斑斑銹機(jī)跡。拆遷前一天晚上，外公望著秋千發(fā)呆，感慨道：“落寞的時(shí)候在那還能找到一絲溫暖，拆了就什么也沒有了，它老了，我也老了�！拔覂�(nèi)心涌上一股說(shuō)不出來(lái)的辛酸，彎彎的上弦月下，一位老人孤單的'身影在那徘徊，我的眼角不覺留下了淚痕。

　　的確，有這樣一種聲音見證了我童年最純真的時(shí)光，見證了那無(wú)與倫比的美麗，班駁的秋千讓人惆悵，讓人心酸。外公頭上的白發(fā)早已不可勝數(shù)，只是那熟悉的聲音依舊。

　　一直以來(lái)，我最想念還只是那聲音，還未曾有一種東西能與之比擬。我不想忘卻，只因?yàn)槲以谄渲姓业綔嘏�，找到外公的愛與呵護(hù)。

八年級(jí)作文篇6

　　在一個(gè)花園里，有一個(gè)園丁，他對(duì)他所栽培的花兒，都十分珍惜，十分關(guān)心。但是，他在所有的花兒里，發(fā)現(xiàn)一朵花兒似乎枯萎，那花瓣，似乎將要合攏，將要凋謝。于是，有人說(shuō)：“這朵花快枯了，扔掉算了。”可園丁聽后，二話不說(shuō)，抱著花朵，當(dāng)暴風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，他像割肉似的痛，將花兒放在天空下，眼睜睜地看著它，看它在風(fēng)雨交加之下，如何挽回自己的生命。而這朵花兒，它現(xiàn)在心里十分氣憤。它痛恨園丁，恨他為何不將它抱進(jìn)溫室中，促它健康成長(zhǎng)。它想順便讓風(fēng)雨帶走它的'生命吧!可是，一眨眼，又想起了：如果現(xiàn)在就死了，會(huì)有多痛苦?現(xiàn)在死亡，我該如何面對(duì)我所有伙伴?我的一生不是就完了嗎?不!它堅(jiān)持著，在大風(fēng)雨之下，它挺著胸膛，咬著牙根，經(jīng)過(guò)了一天，飽受折磨，當(dāng)太陽(yáng)與彩虹出來(lái)時(shí)，它嘆息道：“我終于成功，我終于能夠成為一朵健健康康的花朵;不用再受折磨;不用惦記著伙伴;我的一生也可以很完整 ……是園丁，如果不是他，我現(xiàn)在可能早已不在世間了，又有什么事情可言呢?我一定要感謝他!”

　　當(dāng)它被園丁帶回溫室時(shí)，它對(duì)園丁說(shuō)了許多動(dòng)人心扉的話：“謝謝您，因?yàn)槟�，使我的身體不再脆弱;因?yàn)槟俏夷苷嬲聣殉砷L(zhǎng);因?yàn)槟�，使我能在拼搏風(fēng)雨之后看到彩虹;也是有了您，才讓我明白了人生的哲理 ……”但是，這么多話，使園丁不屑一顧，在園丁要將它放在溫室地面時(shí)，它大聲嚷道：“讓我出去經(jīng)風(fēng)雨、見世面吧，我要報(bào)答您，我知道，這才是 ……”園丁打住了花兒的話，帶它出來(lái)，終于開口了，“花兒，不需要你如何感謝我，如何報(bào)答我，只要你能茁壯成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，我就心滿意足了!”

八年級(jí)作文篇7

　　一個(gè)身患白血病的杭城學(xué)子，一群寧波知名論壇的網(wǎng)友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先后有５０多位論壇網(wǎng)友前赴后繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻(xiàn)血。他們中有為了獻(xiàn)血，特意在獻(xiàn)血前吃素三四天，自覺地戒酒、早睡；有為了保證血液質(zhì)量，一路上始終閉目養(yǎng)神，當(dāng)獻(xiàn)血結(jié)束后，又低調(diào)地離開的；還有的在得知血檢合格后，開心得手舞足蹈，說(shuō)比中獎(jiǎng)還開心…… 他們都過(guò)著平凡的生活，從事著普通的'工作，卻都有一顆感人肺腑的愛心！

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的精神世界。在這個(gè)炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿滿的愛心，成為了一張最靚麗的城市名片。原來(lái)，一份愛的傳遞，往往能收獲無(wú)數(shù)的愛�！稅鄣慕逃防锊还苁翘娓阜謸�(dān)的敘里奧，愛國(guó)護(hù)國(guó)的小孩兒，親如一家的教書先生……都詮釋了同一個(gè)情感，那即是通過(guò)彼此愛的交流，去追求共同美好的愿望。夏沔尊先生在翻譯本書時(shí)，曾感動(dòng)地一邊讀一邊流淚。他說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！彪m然我無(wú)法找到準(zhǔn)確的文字來(lái)形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，傳遞愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的，也必定能啟迪他人的靈魂。

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