八年級(jí)作文范例4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　教學(xué)活動(dòng)：利用奧運(yùn)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和寫作訓(xùn)練，本活動(dòng)由兩個(gè)階段構(gòu)成。詳細(xì)設(shè)計(jì)見下文。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　經(jīng)過了一個(gè)愉快的暑假，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體都有了許多的變化，而且學(xué)生由假期生活轉(zhuǎn)為學(xué)校生活需要一個(gè)心理過程，即常說的“收心教育”。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期“作文修改訓(xùn)練”的內(nèi)容，首先讓學(xué)生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、有兩種構(gòu)思，具體的方案見下文。

　　1、老師講故事

　　在雅典奧運(yùn)會(huì)男子10米氣步槍決賽結(jié)束時(shí)，中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動(dòng)作——打完最后一槍，朱啟南悄悄回過頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當(dāng)教練的食指豎起來的時(shí)候，他也豎起自己的食指。兩指相對(duì)，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點(diǎn)頭之后，朱啟南咧開嘴，會(huì)心地笑了。

　　請(qǐng)根據(jù)這個(gè)年紀(jì)只有19歲的奧運(yùn)會(huì)冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫一些自己的感想。

　　類似的動(dòng)作：

　　孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后，孟關(guān)良也豎起了右手食指；

　　羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。

　　2、教學(xué)過程還可變?yōu)�，師問：大家看奧運(yùn)了嗎？感覺怎么樣呀？

　　用一個(gè)詞概括自己的奧運(yùn)會(huì)隨想，初中二年級(jí)語文教案《蘇教版語文八年級(jí)上第一單元大作文講評(píng)(網(wǎng)友來稿)》。如：精彩、感動(dòng)、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語先由學(xué)生說，老師進(jìn)行板書，最后學(xué)生依據(jù)自己的感想寫文章。）

　　二、學(xué)生完成作文（當(dāng)堂寫，寫不完的回家接著進(jìn)行。）

　　教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)。

　　三、作文的批改：

　　1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進(jìn)行改正，按先后順序標(biāo)上1、2、3……的號(hào)碼。）

　　2、互批（交換改，注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個(gè)內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫在這位同學(xué)所作的自批后面，標(biāo)上號(hào)碼。）

　　3、師閱：對(duì)上述兩種修改進(jìn)行評(píng)比。

　　四、教師選出合格的文章打印出來，形成一個(gè)“奧運(yùn)會(huì)隨想專題”。并向�？陡濉�

　　五、講評(píng)：

　　內(nèi)容主要有兩項(xiàng)，一是奧運(yùn)會(huì)的隨想談（可見奧運(yùn)會(huì)的文檔）；二是學(xué)生修改作文的情況。

　　教學(xué)后記：

　　這次只要求學(xué)生寫一個(gè)片斷，字?jǐn)?shù)在150左右，關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的感想放在第一單元的大作文時(shí)完成。

　　蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第一單元大作文設(shè)計(jì)與講評(píng)

　　第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。

　　第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　本單元的寫作目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進(jìn)行記敘，掌握按時(shí)間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的基本方法。寫作活動(dòng)與課文的結(jié)合點(diǎn)是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會(huì)。四道作文題，第一、二：題，可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級(jí)的生活實(shí)際安排好所要表達(dá)內(nèi)容的順序，學(xué)生可從這兩道題中任選一題。

　　第2題的要求有兩個(gè)：新鮮事不是離奇的'事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當(dāng)怪異，要到生活中找米，寫出真情實(shí)感。其次要安排好記敘的順序。

　　第1題是寫一個(gè)故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達(dá)真情實(shí)感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語言的表達(dá)。

　　第3題，掌握寫“計(jì)劃”的格式，結(jié)合自己的實(shí)際情況來制訂計(jì)劃。

　　第4題，“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個(gè)性，指導(dǎo)抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在正確表達(dá)情意方面所起的重要作用。

　　綜合上述教材的安排與特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)出了本單元學(xué)生的大作文——寫一則觀后感。

　　第三、設(shè)計(jì)理由：學(xué)生在完成觀感時(shí)，必然要記錄一件事，而且它肯定是學(xué)生認(rèn)為較新鮮的事，是學(xué)生有話可說的一件事。這樣，學(xué)生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起，實(shí)現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應(yīng)的講解，先讓學(xué)生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生

八年級(jí)作文 篇2

　　“旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜”，我讀著李商隱詠雪的詩句，心卻已經(jīng)飄到了窗外。最近剛下了大雪，從高處往下看，地上好像鋪滿了棉花糖一樣的云彩。我迫不及待地要下去堆雪人。不過父母都沒同意，只有哥哥響應(yīng)了。

　　我們往樓下沖，真恨不得會(huì)一些咒語，能瞬間移動(dòng)到樓下�？偹愕搅藰窍�，我們可以開始堆雪人了。

　　我還帶了鏟雪道具，哥哥一看我拿出了“裝備”，就笑了：“我們是堆雪人的，為什么要拿鏟雪的東西？”我反駁他：“堆雪人不是需要先鏟雪嗎？”哥哥恍然大悟，就開始和我一起鏟雪。我們各自堆起一個(gè)大雪球，然后哥哥靈機(jī)一動(dòng)，就說：“這兩個(gè)雪球不是一樣大嗎？是時(shí)候讓它們合體了�！蔽覀儌z拿小推車把其中一個(gè)移到另一個(gè)那里，然后我們一起把小推車?yán)锏?雪球放到另一個(gè)的頂上。我想要把這個(gè)巨型雪球弄圓，就自己伸手想要把凹凸不平的地方弄光滑，但是盡管我戴著手套，我的手剛觸碰到雪球，就被涼到了。哥哥也前來幫忙。費(fèi)了千辛萬苦，修整工作總算完成了。

　　就在這時(shí)，爸爸沖了過來，他不會(huì)又要搞破壞吧，我們才剛把雪人的頭弄好呢。我本來以為我的預(yù)測靈驗(yàn)了，沒想到他卻和藹可親地說：“需要我?guī)兔�？”哥哥說：“需要，需要。”剛說完，爸爸就把雪人的頭推掉了。我大吼一聲：“嘿！”可是爸爸早已溜之大吉了�！爸刈霭�。”我沮喪地說。只好再弄一個(gè)頭給雪人安上。

　　完成之后，我松了一口氣，雪人總算堆好了。我正準(zhǔn)備上樓告訴爸爸媽媽，我們的作品完成了。哥哥突然喊住我：“還沒完呢。”他轉(zhuǎn)身就上了樓，把我甩在了后邊。我萬分疑惑，不知道他的意思，只能站在原地看著雪人發(fā)呆。

　　過了一會(huì)，哥哥回來了，他手里拿著一個(gè)大袋子，我把袋子拿過來一看，里邊有廢樹枝、一根筆、一個(gè)胡蘿卜、兩個(gè)黑色小圓球、幾枚紐扣，還有一個(gè)黑色的帽子，這是我小時(shí)候用來裝玩具的容器。我明白他想要干什么了。于是我就拿出帽子扣在雪人的頭上，它就有了一頂漂亮的帽子；哥哥拿出胡蘿卜嵌在雪人的臉上，它就有了一個(gè)尖鼻子。然后我和哥哥搶著要拿筆，哥哥讓給了我，我在雪人的臉上點(diǎn)了兩個(gè)圓形的洞，那是雪人的眼睛要安裝的地方，然后把筆給了哥哥。哥哥用筆點(diǎn)出了紐扣的位置。接著就是安裝眼睛和紐扣了，我們?nèi)齼上戮屯瓿闪恕?/p>

八年級(jí)作文 篇3

　　今天，天空萬里無云，艷陽高照，是個(gè)難得的好天氣，同學(xué)們的心里也都隨之樂呵呵的，在教室里打打鬧鬧，好開心��！這時(shí)班主任兼數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，大聲地說道：“同學(xué)們注意了，今天下午抽考，大家作好復(fù)習(xí)，爭取取得好成績，為我們班爭光！”同學(xué)們都大叫了一聲“啊，不會(huì)吧？”便都垂下了腦袋。只見老師帶著勝利的微笑走出了教室。

　　這個(gè)消息像晴天霹靂一樣，把我們?cè)酒届o的初二年級(jí)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。課下同學(xué)們都在議論考試題的難易程度，都想考個(gè)好成績。第二節(jié)課下課，我們班變的安靜了許多，同學(xué)們都在努力復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)下午的抽考。

　　一上午過得可真快啊！轉(zhuǎn)眼間，就到了下午考試的時(shí)間了，我們的心里也都緊張起來。“鈴，鈴，鈴……”，隨著上課的鈴聲，老師也拿著卷子走了進(jìn)來，我們?cè)谛睦锲矶\，希望題目能簡單點(diǎn)，可等老師發(fā)下卷子來一看，我們傻眼了，上面的題好難��！哎！沒辦法，硬著頭皮做吧……回頭看看表，不會(huì)吧，還有五分鐘，可還有一個(gè)題沒有拿定主意呢，哎！寫上算了，等我寫完了，也打鈴了，我長舒了一口氣，總算做完了，可沒等我檢查檢查，老師就收卷了，真不知考得怎么樣。

　　交上卷，同學(xué)們憑著記憶對(duì)起了答案，做對(duì)的同學(xué)歡呼起來，而做錯(cuò)的'同學(xué)也只能在一旁嘆氣了。可怕的抽考中。

　　于過去了，同學(xué)們又恢復(fù)了以往的活潑，開心的笑了。

八年級(jí)作文 篇4

　　“不準(zhǔn)浪費(fèi)，自己吃掉”。外公陰沉著臉對(duì)我說，我楞在那里，看著外公嚴(yán)肅的表情。我想倒又不敢倒。只得門悶悶地答了聲“哦�！庇谢氐阶雷由嫌幸豢跊]一口的扒著飯。小氣、摳門。此時(shí)他就是我心中這兩個(gè)詞的典型代表。

　　我很少去外公家。對(duì)于他，我一向不大喜歡的。甚至是有些蔑視的。我認(rèn)為他不愛整潔，整天穿著縫了又縫，補(bǔ)了又補(bǔ)的破爛衣服�？钢z頭，光著大腳丫穿梭在各個(gè)鄉(xiāng)間小道。因?yàn)槌Ｄ暝谕庾鲛r(nóng)活，皮膚曬得黝黑，中國農(nóng)民形象在他身上得到了完全的體現(xiàn)。

　　我們家住在鎮(zhèn)上，自然比鄉(xiāng)下孩子養(yǎng)得嬌貴些。然而每次到鎮(zhèn)上來趕街買東西回家時(shí)，都會(huì)跟小販為一、二元錢而爭執(zhí)不休。我在旁邊總是帶著一臉鄙夷看著他。我總是認(rèn)為外公小氣又摳門，知道前年的`那一天，我才知道自己原來完全不了解外公。

　　記得那一次放周末，媽媽說我很久沒去外公家看他們了，讓我去看看。我心不甘情不愿地過去外公的家。剛好遇到外公他們村上正在外公家的地壩里為汶川大地震募捐。我站在旁邊看著，“我還沒錢呢。干嗎要給他們捐錢，怎么不捐給我��？”大部分村民都這樣一臉不愿，然而外公皺著眉頭一聲不吭。我心想著：“哼，怎么樣？舍不得錢了吧！”卻看見外公往屋里走去。不一會(huì)兒，外公從屋里出來手里捏著一大疊皺巴巴的鈔票，一元的、五元的、十元的……我正疑心外公要干什么的時(shí)候，他一股腦兒地把那一疊鈔票全塞進(jìn)了募捐箱里。�。∵@是我外公嗎？怎們跟平日里的的他大不相同呀！他可是出了名的鐵公雞吶。一毛錢都要計(jì)較的那種人啊。”我正想著，又看見外公一聲不吭地回屋了，我快步跟上去，叫了聲“外公。”。他回過頭來看了我一眼，一臉平靜，仿佛剛才做好事的不是他一般。平淡的說：“哦，你來了。”就回過頭往屋里走去。

　　我笑了笑跟上去，玩笑似的說：“外公，你今天可真大方啊！”外公頓了頓，又回過頭來，黝黑的臉上有著不同尋常的兩團(tuán)紅暈，卻假裝鎮(zhèn)定：“別瞎說。”

　　噢，我可愛的外公！

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