【薦】實(shí)用的八年級(jí)作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)作文 篇1

　　“噼里啪啦……”熟悉的鞭炮聲又在此刻響起，沒(méi)錯(cuò)！這就是歡迎新一年到來(lái)的陣陣掌聲。也就在這個(gè)時(shí)候，每家每戶都會(huì)端上一大盆又香又大的“錢(qián)餃子”我家也不例外。

　　奶奶早就準(zhǔn)備好了餃子我和哥哥這兩只大饞貓也早就在炕頭上準(zhǔn)備大吃一頓。餃子上來(lái)了，冒著白花花的熱氣，我和哥哥顧不上熱氣把我倆的眼鏡弄得布滿了一層霧氣。急速的在大盆里尋找著錢(qián)寶寶的身影。接著再把自己看好的餃子攬入自己的懷中。各自到各自的角落里大吃起來(lái)。家人們看到這時(shí)的我們都樂(lè)得哈哈笑并說(shuō)著“這就是孩子啊”這是“當(dāng)兒”的一聲�！笆歉绺�，是哥哥。”好吧！哥哥吃出了第一個(gè)錢(qián)。那個(gè)硬幣敲打銅盤(pán)的聲音刺激著我的心。我眼巴巴的`看著手中的餃子，下定決心一定要吃到錢(qián)。接著‘第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)……’都被他們吃了出來(lái)，可是我目前為止依然是一無(wú)所獲。我的興致一點(diǎn)點(diǎn)的消失。這是哥哥對(duì)我說(shuō)“哎呀，吃不著就別吃了，在撐著”話剛落，我所有的不甘所有的委屈全部化為了力氣，我狠狠地夾起了一個(gè)餃子，“啊嗚”一口下去，我似乎咬到了什么，好像不是錢(qián)，又軟又硬，我拿出來(lái)一看。咦？一個(gè)四四方方的東東。定睛一看“啊啊啊啊啊啊……”我開(kāi)始?xì)g呼雀躍“是錢(qián)！錢(qián)！我的！五十元！哈哈哈哈……”我高興地語(yǔ)無(wú)倫次，手舞足蹈，原來(lái)這是奶奶偷偷包進(jìn)去的一張五十元。

　　我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這頓餃子宴。

八年級(jí)作文 篇2

　　在生活中我們總習(xí)慣于為別人喝彩，羨慕別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的完美，而對(duì)自己一些突出的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，不以為然。于是喝彩也因寂寞，悄然離去，只剩下低頭喪氣的自己……“你我走上舞臺(tái)，唱出心中的愛(ài)，邁出青春節(jié)拍，為我們的明天喝彩�！边@首歌唱的多好，它激起了我們對(duì)未來(lái)的熱情與向往，敢于為自己美好的青春與活力高歌，讓悅?cè)说恼坡暈樽约喉懫饋?lái)，讓我們大膽地為自己喝彩！

　　假如你不是艷麗的紅花，你可以是默默無(wú)聞的綠葉，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生，依舊坦然地在落葉從中彈奏“秋之旋律”，與秋風(fēng)一同為自己的”葉績(jī)”喝彩！假如你不是寬廣的大海，你可以是不可缺少的水滴，無(wú)私地將自己的一切獻(xiàn)與海洋，依然快樂(lè)地同澎湃的浪花一起演奏“水上交響”，為自己雖微不足道的貢獻(xiàn)喝彩！

　　山有山的巍峨，水有水的寬闊，月有月的圓缺。每個(gè)人都有自己的“閃光點(diǎn)”，不要總低著頭看自己，卻抬頭仰視別人的'光彩，因而失去了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，失去了本應(yīng)屬于自己的鮮花與掌聲，失去了為自己喝彩的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)相信自己，不要總困束在他人的影子里徘徊不前，應(yīng)大膽地將宣誓勝利的風(fēng)帆為希望揚(yáng)起，當(dāng)你乘風(fēng)破浪后到達(dá)彼岸時(shí)，即便沒(méi)有期望中的稱(chēng)贊慰問(wèn)，即便你來(lái)到的是一座荒島，你依舊能欣喜自若地為自己渡過(guò)沖破風(fēng)雨兼程的荊棘載途而高歌喝彩！

　　請(qǐng)讓夜鶯為我們譜寫(xiě)生命的贊歌，請(qǐng)讓群星為我們閃爍生命的光輝，讓我們?yōu)樽约嚎v情放歌，大聲地為自己喝彩吧！為自己替生命創(chuàng)造的無(wú)限價(jià)值喝彩吧。

八年級(jí)作文 篇3

　　很多人都認(rèn)為《假如給我三天光明》是一本知識(shí)豐富，道理深?yuàn)W的書(shū)，而他就是我無(wú)形的朋友。

　　在前一個(gè)月的一天，我買(mǎi)了一本名叫假如給我三天光明的書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)里面的情節(jié)很生動(dòng)，好詞佳句更是數(shù)不勝數(shù)，所以我像如獲至寶般喜愛(ài)。

　　那天一放學(xué)，《假如給我三天光明》就像磁石一樣吸引著我，我馬上飛奔到家，快速地寫(xiě)完了作業(yè)，目的就是想和主人公海倫凱勒第一次進(jìn)行對(duì)話，這本書(shū)已成為我的摯愛(ài)。這是我第一次進(jìn)入一個(gè)外國(guó)小姑娘那圣潔、多彩、頑強(qiáng)、充滿靈性的內(nèi)心世界。我看到書(shū)中的第一段自述，我就驚愕，不單是那生動(dòng)的語(yǔ)言和嶄新的風(fēng)格，還是那一股樂(lè)觀、無(wú)謂、頑強(qiáng)和充滿愛(ài)的化不幸為神奇的精神。我從來(lái)不了解一個(gè)又聾又瞎又啞的小女孩竟然是那樣生活的。到我一口氣幾乎不眨眼的讀完了前十五頁(yè)的時(shí)候，我聽(tīng)到了媽媽的呼喚，讓我吃飯了。我的眼睛只好離開(kāi)了海倫的世界。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)，媽媽早已為我打開(kāi)了日光燈，因?yàn)橥饷嫣煲呀?jīng)黑了。以后的十多天了，我?guī)缀鯖](méi)有和小伙伴玩過(guò)，沒(méi)看過(guò)電腦，也沒(méi)玩過(guò)玩具，因?yàn)楹�倫的世界太精彩了，我從沒(méi)像海倫那樣去思考問(wèn)題，也沒(méi)有海倫那種深入細(xì)微的感觸能力。當(dāng)我讀到“……我觸著葉面上清晰的脈絡(luò)……”我懷疑海倫不是一個(gè)盲人，而是一個(gè)比我們正常人視力還棒的的.人，可她實(shí)實(shí)在在是個(gè)盲人，它是用自己的心靈與這個(gè)落葉的世界交往。這是我讀到這本書(shū)第一次停下來(lái)重讀第二次，而我在思考著，我們正常人只要愿意搞下一片樹(shù)葉，就可以觀察，可我們又有幾個(gè)人能像海倫那樣從一片樹(shù)葉中開(kāi)拓出一個(gè)全新的空間和具有哲理的思想呢?為什么我們看起來(lái)不起眼的東西到海倫的世界里這東西怎么就有了不同凡響的意義的呢?

　　我又被媽媽叫去吃飯了，這次我是手里拿著書(shū)去的，我想邊吃邊看，可媽媽不允許我這樣做�！鞍ィ�愣什么，快吃飯�！蔽疫@時(shí)才知道我又在思考問(wèn)題了。

　　我答應(yīng)媽媽最晚十點(diǎn)睡覺(jué)，媽媽就像個(gè)機(jī)器人一樣，準(zhǔn)時(shí)催我睡覺(jué)，可我總是說(shuō)看完這段就睡，的是一到晚上十點(diǎn)二十，媽媽就把書(shū)強(qiáng)行替我“保管”起來(lái)了。沒(méi)辦法，睡吧，反正明天是周六，白天寫(xiě)完作業(yè)就能盡情的看了。

　　第二天上午我寫(xiě)完了作業(yè)，有專(zhuān)心致志的看了起來(lái)。我看到了“假如給我三天光明……”光明是可以要的么?得到光明不是很容易么?海倫又要把我?guī)У揭粋�(gè)全新的世界中了。我真佩服海倫的智慧與思想，讓我真切的感受到了要珍惜時(shí)間、珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)世界、奮發(fā)圖強(qiáng)。海倫的思想就像一把火炬，點(diǎn)燃了我渴望上進(jìn)的理想。

　　當(dāng)我讀完這本《假如給我三天光明》時(shí)，我覺(jué)得有必要重讀一遍。這本書(shū)不但讓我快樂(lè)過(guò)，也讓我發(fā)奮過(guò)，海倫交給我的很多很多……

八年級(jí)作文 篇4

　　感恩是一種認(rèn)同。對(duì)太陽(yáng)的感恩，是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟；對(duì)藍(lán)天的感恩，是對(duì)純潔的欣賞；對(duì)草原的感恩，是對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服；對(duì)大海的感恩，是對(duì)兼收并蓄的傾聽(tīng)�！�—題記

　　感恩是我們中華民族的優(yōu)良品德，也是一個(gè)正直的人所擁有的最基礎(chǔ)的品德。用一顆感恩的心，去對(duì)待親人，去對(duì)待朋友，去對(duì)待社會(huì)……我們依然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世界很美好。

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，親情的感恩是不竭的，從孕育我們的生命的那一刻起，父母就已把孩子的生命看得比自己的生命更寶貴。正是父母的`孕育和無(wú)私的愛(ài)，給予了我們的生命，讓我們有機(jī)會(huì)來(lái)到這“萬(wàn)花筒”般的大千世界，淋浴這生命的陽(yáng)光，體味這自然的味道。那當(dāng)你從無(wú)盡的黑暗中找到一縷陽(yáng)光時(shí)起，品到人間一絲芳香時(shí)起，會(huì)覺(jué)得那是理所當(dāng)然嗎？還是會(huì)覺(jué)得“時(shí)無(wú)價(jià)，‘光’亦無(wú)價(jià)”，會(huì)覺(jué)得自然萬(wàn)物周而復(fù)始，風(fēng)景秀色無(wú)限無(wú)窮？還是會(huì)覺(jué)得“人生限制，朝華夕日有幾何？”

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”感謝朋友給了我真摯的友情，讓我在生命的旅程中不再孤獨(dú)。感謝朋友陪我歡喜，陪我哭泣，陪我共度難關(guān)；給我鼓勵(lì)，給我?guī)椭�，給我建議……讓我有機(jī)會(huì)與朋友分享快樂(lè)，分擔(dān)憂愁，不再獨(dú)自面對(duì)苦難。那當(dāng)你在茫茫人海中，結(jié)識(shí)了一位朋友，是否會(huì)覺(jué)得那是巧合？還是認(rèn)為兩個(gè)人能成為朋友是一種緣分？人類(lèi)是一塊貧瘠的土壤，友誼則是給人們提供了源源不斷的，不可或缺的養(yǎng)料，給人充實(shí)……

　　“相逢何必曾相識(shí)”在社會(huì)中，總會(huì)有人與我們擦肩而過(guò)，甚至是素未謀面的陌生人。雖然于此，我們依然可以感謝這些許多相遇但不相識(shí)的人，是他們讓我們有機(jī)會(huì)親歷到他們可貴的品質(zhì)，成為我們終身受益的動(dòng)力和源泉。會(huì)覺(jué)得茫茫人海中，只有相遇，相識(shí)，相知之間感恩嗎？

　　作為受恩的人，我們也應(yīng)該知恩圖報(bào)，對(duì)給予自己哪怕是微不足道的幫助和關(guān)懷的人，也要心存感激，并付諸行動(dòng)！

八年級(jí)作文 篇5

　　一列火車(chē)，在風(fēng)雪中行駛。突遇錯(cuò)軌，一車(chē)人全部當(dāng)場(chǎng)死在了風(fēng)雪中，車(chē)上唯一的嬰兒卻活了下來(lái)。

　　火車(chē)出現(xiàn)錯(cuò)軌現(xiàn)象，請(qǐng)注意保護(hù)自身安全。當(dāng)車(chē)內(nèi)廣播緊急響起時(shí)，全車(chē)人只有不到10秒的時(shí)間反應(yīng)。車(chē)上的那位父親來(lái)不及想，用力打開(kāi)窗戶，在最后的那一瞬間將孩子在窗戶外舉起。事后，勘察隊(duì)隊(duì)友到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，他們看到的是永生難忘的畫(huà)面：那名父親坐在列車(chē)的最前端，受到巨大沖擊時(shí)他是第一個(gè)，出事后的.一車(chē)人，唯有他一個(gè)人已經(jīng)模糊不清再難分辨，但他身上保存最完好的卻是伸出窗外的那只胳膊，直直伸向窗外，孩子在手臂正底下的雪上大聲啼哭。

　　風(fēng)雪，淹沒(méi)了一切，淹沒(méi)了父親，淹沒(méi)了孩子的啼哭聲，卻沒(méi)能淹沒(méi)不善言辭的父親對(duì)孩子深深的愛(ài)意。生死攸關(guān)，他下意識(shí)的保全了孩子，這個(gè)下意識(shí)的舉動(dòng)，是一個(gè)父親所盡的責(zé)任。另一邊，記者們正在激烈討論這場(chǎng)災(zāi)難的名字，五花八門(mén)，什么樣的都有。夠了，主編用力拍打了一下桌子，眼角含著淚花：不要再爭(zhēng)了，這場(chǎng)災(zāi)難的名字，就叫做，父親。

　　抬頭向身后望去，除了對(duì)你時(shí)刻表達(dá)濃濃愛(ài)意的母親外，身旁的那個(gè)不善言辭、要求嚴(yán)苛的是你的父親，記住他，他是你危難時(shí)刻第一個(gè)挺身而出的人，記住他，他是你這一生所見(jiàn)到的第一個(gè)英雄。

　　就讓這種愛(ài)永遠(yuǎn)傳下去吧，不要花里胡哨的名字；

　　就讓這種愛(ài)，叫父親吧。

八年級(jí)作文 篇6

　　我的前面是一位男同學(xué)，在剛開(kāi)始上初中的時(shí)候，我們兩個(gè)一來(lái)就是同桌，他的鼎鼎大名叫王子。

　　個(gè)子不是很高，但像小矮人一樣，有著神奇的法力，他的眉毛像兩把破傘把，緊緊的被人釘在墻上，眼睛大大的.，賊溜溜的，看著真機(jī)靈。嘴巴，像是被人扯這么大的。一急起來(lái)，眉毛就像被別人給擠在一起了，耳朵兒想一個(gè)大大的“6”字，好看極了。鼻梁高高的，而且鼻子上有一道英勇多姿的傷疤。

　　我的前同桌很好，學(xué)習(xí)雖然不怎么好，但是為人很好，而且善待別人，還有樂(lè)于助人。

　　他的好朋友是李希元、黃家璇，吃飯?jiān)谝粋�(gè)桌上，出去玩，是一起，出去散步，還是一起。他們的情誼比天還高，比海還深。

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