八年級(jí)作文

時(shí)間：2023-09-06 11:57:19 八年級(jí) 我要投稿

[合集]八年級(jí)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

[合集]八年級(jí)作文

八年級(jí)作文篇1

　　在我們身邊有很多人，各種不同類型的人，有人認(rèn)為那些有權(quán)勢(shì)有金錢的人之得尊重，但我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為最值得尊重的人是快樂的人。

　　“快樂”這個(gè)詞我們可能很耳熟，對(duì)于快樂每個(gè)人都有自己的不同看法，有人認(rèn)為人要活得快樂兒，就需要錢，有錢才快樂，我不否認(rèn)沒有錢就是沒有快樂，但那只是對(duì)于部分人來說的。

　　我認(rèn)為快樂就在身邊，隨處可見，舉一個(gè)例子來說，約翰養(yǎng)了好幾盆花，他細(xì)心的給它澆水、施肥，結(jié)果過了一個(gè)月這些花居然一朵也沒開，約翰就開始抱怨，真是的.，我花了那么多時(shí)間、經(jīng)歷、金錢去照顧他們，可他們卻一朵花也沒開，約翰坐在家里生悶氣，就在這時(shí)門鈴響了，約翰在生氣的情況下竟忘記了他的老朋友今天要來的事了，他的朋友發(fā)現(xiàn)了約翰神請(qǐng)不對(duì)勁，便詢問起來，發(fā)發(fā)生了什么事能讓他的老朋友這樣的悶悶不樂，約翰把事情從頭到尾地告訴給了他的朋友，而朋友的表現(xiàn)卻讓約翰大吃一驚，他的朋友笑著說，你這點(diǎn)打擊算什么？我最喜歡的寵物就在昨天不幸去世了難道我要哭一個(gè)星期嗎？

　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻能夠反映兩個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，約翰是一個(gè)悲觀的人，而他的朋友是一個(gè)樂觀的人，在面對(duì)他最喜歡的寵物不幸去世的悲傷狀況是，他并沒有哭泣，而是繼續(xù)平常的生活。

　　這樣的故事就在我們身邊，有千千萬萬個(gè)，萬萬千千中，并且與我們的生活相貼近，靠的很近很近。所以要選擇做一個(gè)怎樣的人，是想約翰一樣抱怨世界不公平的人那？還是要做一個(gè)像他朋友一樣懂得微笑著唱生活的歌謠的人呢？

八年級(jí)作文篇2

　　放學(xué)了，天空黑沉沉的，同學(xué)們快速地趕出校門，我和媽媽也急忙回家。

　　我們的前方，烏云籠罩著天空。這時(shí)，東邊的天空閃電一劃，出現(xiàn)了一道奪目的光亮，接著便聽到震耳欲聾的悶雷。重重的`一聲，炸了開來，我心里更加著急了。剛到家，媽媽還沒來得及停好車，豆大的雨點(diǎn)有力地落在地上，打得窗戶啪啪直響。又是一個(gè)霹靂，雷聲震天。一霎間，雨像一個(gè)巨大的噴頭突然打開，水從天上傾瀉下來。一陣風(fēng)吹過，地上是的積水被吹得如煙，如霧，如波，似浪。一切都沉浸在茫茫的雨色之中…

　　漸漸的云散了，雨住了，天空上也掛著美麗的彩虹。我來到院子里，院內(nèi)低洼處積滿了雨水，仿佛成了雨水的海洋。我把積水澆給屋檐下的花草，花草經(jīng)過雨水的滋潤(rùn)，舒枝展葉，津津有味地吸收雨水帶給她的恩澤。

　　“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天�！蔽蚁胩K軾要描繪的暴風(fēng)雨也該如此吧!

八年級(jí)作文篇3

　　清晨的第一縷陽(yáng)光透過我窗，夾雜著思念的味道。正午的炙熱光線映射在臉龐，透析著思念的發(fā)香。傍晚的嫣紅彩陽(yáng)泛透于天際，預(yù)示著思念的悠長(zhǎng)。只因思念。

　　懷揣思念如同擁抱夢(mèng)想。孤單不是我們的錯(cuò)，只是青春少年的一種糾集。思念讓我們的心靈不再被空虛肆意的占虐，讓孤單同行的我們不會(huì)過多的.沮喪。就像夢(mèng)依稀停留在腦海，風(fēng)一樣的感覺，吹過清幽幽的涼氣，再來羈絆我的思念�；貞浄序v我用什么丈量?無盡的守望，夜的盡頭會(huì)有黎明女神，而思念的那方我知道會(huì)有人同樣在等待。

　　我們奔跑由四肢來牽引，動(dòng)則動(dòng)，停則停;但思念的長(zhǎng)河卻是綿綿無定格，只有一種隱隱約約的感覺來牽制著，延續(xù)著。

　　夜已深，我卻不肯睡去;天已亮，但我還未醒來。你也許會(huì)迷惑的問：這就是思念? 艾葉青青門前掛，粽香濃濃四處飄，憶起童年家鄉(xiāng)事，幾多歡樂幾多情。飄香的端午，放在心里溢滿了馨香，今時(shí)把艾香散飛，凝成一只粽子，化作漫天的思念。思念這頭佇立著我，思念那頭是否有你? 那彩虹橋的兩端。

八年級(jí)作文篇4

　　肥沃的土地對(duì)茂密的灌木說：懂你；高大的樹對(duì)嫩綠的葉說：懂你；蔚藍(lán)的天空對(duì)展翅翱翔的鳥兒說：懂你；一望無際的大海對(duì)自由自在的魚兒說：懂你；而你卻對(duì)我說：我懂你。

　　大地知道，灌木為了讓世界更綠、更美它依舊茁壯成長(zhǎng)；樹知道，葉的生命雖然短暫，但為了讓人類能感受到春的氣息，他一次又一次萌發(fā)了新的生命；天空知道，鳥兒讓世界充滿了活力，因此為他展開了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)；大海知道，因?yàn)橛恤~兒，海底才顯得生機(jī)勃勃、繽紛多彩，所以為他敞開胸懷；而你卻知道，我對(duì)你的喜愛永不會(huì)改。

　　某天的清晨，太陽(yáng)依舊，空氣清新無比，我?guī)е约旱南矏傂那�，徒步走進(jìn)了一個(gè)美麗奇妙的世界。

　　腳踏著大地，我體會(huì)著土地母親的滋養(yǎng)；穿過叢林，我享受樹木的擁抱；仰望著天空，暢游在世界的生機(jī)與活力之中；貪婪的吸吮著清澈見底的溪流，我感覺到了無比的甘甜自在，那清香的甜就化作我的血液，奔涌不息的在我體內(nèi)流淌；看那無垠的山脈，連綿不斷的矗立在這世界之巔。我震撼了，我瞠目結(jié)舌，眼前的美景悄悄的不動(dòng)聲色的鉆入我的心尖，你輕輕的告訴我：我懂你，我懂，你在想什么。

　　是的，我猜你一定懂我。

　　枯萎的灌木對(duì)龜裂的土地說：懂你；枯黃的葉對(duì)滄桑而古老的樹說：懂你；羽毛未豐的鳥兒對(duì)壓抑的天空說：懂你；如困獸般的魚兒對(duì)混沌的大海說：懂你；而我卻對(duì)你說：我懂你。

　　灌木知道，大地的存在讓一切都有了生的希望，有了愛的萌生；葉知道，樹的久久聳立讓小小身軀的自己有了避風(fēng)的港灣；鳥兒知道，天空的廣闊給了自己一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，因此才鑄成了今天群鷹搏擊的壯麗景觀；魚兒知道，自己的生命要依靠著海，海就是他的生命，就是他的一切；而我更知道，你對(duì)我如生命之泉一般，不可缺少。

　　心中想著那美景，看著天邊的夕陽(yáng)，猶豫不決的踏入了另一個(gè)世界。

　　撫摸著灌木叢，他甜甜的親吻著我的皮膚，卻又好像要傳達(dá)著另外的不幸遭遇；沙沙作響的.樹葉，在與細(xì)雨訴說著秋的蕭瑟，尋找著他早已不見的綠裝，葉片飄飛，無聲的墜落地上，它同樣在為了生存而保留自己的那片新綠，祈望時(shí)光是否會(huì)為他挽留那轉(zhuǎn)換的氣候，讓生命的綠色保留永久；看著凌空飛翔的鳥兒，他們?cè)缫淹鼌s了藍(lán)天原來是何等的模樣；魚兒無奈的對(duì)海說：雖然我活在你的懷中，但你卻無法保護(hù)我，我依舊被人釣去；綠色的山已不復(fù)存在，有的僅僅只是荒涼的、已無人煙的荒山，僅此而已。我震驚了，我不知所措，眼前竟是這樣一片荒蕪之地，我鼻尖漸漸發(fā)酸，一眨眼，一滴滴熱淚全都滴成線，接力般的四處蔓延，我淡淡的對(duì)你說：我懂你，我懂，你在想什么。

　　當(dāng)然，我懂你現(xiàn)在所想。

　　我不知道為何會(huì)這樣。土地不再肥沃、樹木漸漸枯萎、天空不再蔚藍(lán)、大海不再清澈見底……

　　我抬起頭，仰望著那酒紅色的余輝，憧憬著未來，想象著有人去聆聽，去感受，去愛，去告訴你：我懂你，我懂，我知道現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做。