初二作文原來沒有那么簡單
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初二作文原來沒有那么簡單，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二作文原來沒有那么簡單1
唉!沒想到剛剛過去的腮腺炎風(fēng)波，現(xiàn)在又被一陣病毒風(fēng)給浪了起來。這不，我們班又有十個人請了病假“療養(yǎng)”了。
“你們說說，咱班走了那么多人，今晚會不會不寫作文了!”一同學(xué)說道。
我頓時激動起來，把耳朵往聲源的方向靠了靠。
“也是啊!說不定還會看影片呢!”另一同學(xué)說道。
“你就做夢吧!今天下午都看了兩節(jié)課的影片了，你還想再看，也太貪心了吧!”我終于忍不住插了一句。不過我的心里還在嘀咕：其實她們說得也不是沒有道理啊，已經(jīng)有十個同學(xué)請了病假了，如果仍舊寫作文，那學(xué)習(xí)進度不是要相差得更大?
“一切皆有可能嘛!”背后傳來同學(xué)的說話聲。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師抱著一疊穩(wěn)如泰山的作文本走進了教室，像往常一樣打開電腦，把上次寫得很優(yōu)秀的打印好了的作文讓作者本人念一遍，然后再把作文本發(fā)下去自己反思，教室里一下子靜得出奇，隨后又有幾聲翻紙張的嘩嘩聲。最終還是老師那雄渾的聲音打破了長久的沉靜。“完了，還是要寫作文，要寫作文了!”盡管已經(jīng)做了思想準備，但心里還是有一點小小的'企盼。
“嗯——同學(xué)們寫作文的時候啊，還是要有自己的個性，要有特點……”
“呼!”我長嘆一口氣。
老師向我們傳授了經(jīng)驗后，繼續(xù)操作電腦，大屏幕上顯示出荊門教育網(wǎng)上的幾篇作文。老師解釋說：“這里面有我們班同學(xué)寫的幾篇作文，大家可以看一下�！�
直覺告訴我，只有幾分鐘就要下課了，如果老師還不告訴我們這次作文的題目，就有百分之九十的可能不寫了，我一下子變得特別期盼。老師仍舊滑動鼠標，我才發(fā)現(xiàn)原來不止我一個人還抱著幻想：“不寫作文、不寫作文!”雖然聲音很小，但還是傳入了我的“雷達”耳朵。
看完作文后，老師似乎并沒有關(guān)機的意思，看樣子今晚是不會寫作文了，于是我干脆把作好的“思想準備”拋到九霄云外去了。突然屏幕一暗，“Oh, My God!”還是關(guān)機了——
“今天晚自習(xí)的作文題目是——
“原來，沒那么簡單�！�
初二作文原來沒有那么簡單2
原來，沒那么簡單。
當做任何事的時候，看上去覺得很簡單，可到了用行動證明是，才發(fā)現(xiàn)原來，沒那么簡單。
記得三，四年級的時候，媽媽讓我去學(xué)游泳。當時也挺想學(xué)的，覺得超簡單。沒怎么在意就跟著媽媽去了。到了游泳館，看到大哥哥，大姐姐有的那么好。偷偷地告訴媽媽：什么東東啊?就這么簡單。到了教練面前，一種不服的樣子，教練看了看我說：“你先下去吧，我教你憋氣�！薄氨锞捅铩�。然后我就下去了。我別的挺好，教練還夸了我。過了幾天就學(xué)蛙泳，先在岸上學(xué)動作�！斑�，學(xué)的挺好。你可以下水了�！苯叹氃�。撲通一下午幾跳到了水中。一下去，完了，萬用成了狗刨。一下就懵了。接下來的日子，老師就整天那只拖鞋抽我。過了幾天就煩了。不學(xué)了�？粗唵�，其實跟們就沒那么簡單。于是我深知：有用的道路，沒那么簡單。
原來，沒那么簡單!
還有一次，初二。有一個體育隊的老師來找我，說：你跟我跳一個三級跳吧!”誰知?我就跳了。老實說你去跟我兩條遠的吧。沒多想就答應(yīng)了，下午我就去了。老師讓我看他們跳了跳，就讓我跳了。起身一躍自我感覺良好的樣子。我跳完了老師就說，自我感覺良好?我答：“嗯吶”�！昂檬裁窗�!”以每秒四十個字的速度，說了我一大堆。大意思就跳得太爛了。好吧，我降了。我不甘心，就很努力�？删褪翘缓�。我發(fā)現(xiàn)啥事都沒有想的那樣簡單。
原來，沒那么簡單。上位機的時候。學(xué)一個叫vb的程序，一前天天在家玩電腦。自以為是，覺得學(xué)得很好�？茖W(xué)了半天都沒弄明白!沒那么簡單。
原來，沒那么簡單。
往往看起來似乎很簡單的事，一看就懂的樣子。可做起來就沒那么簡單了。
原來，真的沒那么簡單!
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