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課前20分作文（精選47篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的課前20分作文，歡迎大家分享。
課前20分作文 篇1
晚飯后我來到教室，在座位上和劉慧鑫討論女生人際問題。這時(shí)高天榮從我座位旁邊經(jīng)過，何佳泉跟在他后面，走幾步就把腳高高抬起，從高天榮頭頂掠過再落到地上。
他笑瞇瞇地向四周的人展示他的高抬腿，他正得意時(shí)，腳撞在了他的桌子下沿。全然不知?jiǎng)屿o的高天榮依舊往前走，何佳泉重心不穩(wěn)又腳疼，一下坐倒在地上，伸直了兩條腿痛苦的嚎叫著高天榮，一副捶胸頓足的樣子。
高天榮聽見后四處張望，我們往地下指了指。他不知發(fā)生了什么事，一臉茫然地看著地上亂撲棱亂叫的何佳泉。何解釋完以后，高天榮開懷大笑。
“你還笑？拉我起來！”這很明顯不太可能。高天榮畏縮的把手伸過去，一把被何拉倒。慘叫的人卻是何佳泉：“高天榮，你壓住我的腿，弄疼了我的腳！”
我和劉慧鑫仍舊在討論那個(gè)問題，“好麻煩啊，幸好我從來沒遇到過這么麻煩的事。”我大發(fā)感慨。劉慧鑫說：“你是跑校生，你又不需要相跟的`人。”何佳泉聽到了湊過來說“要不我和你相跟吧，反正我也跑校呀，房都租下啦�！�
“你干嘛要跑校？不在你們宿舍當(dāng)那七個(gè)小矮人的白雪公主了？（這是初一時(shí)給403宿舍的稱呼：七個(gè)小矮人和白雪公主）”我開玩笑道。劉慧鑫和劉琛一聽“白雪公主”就看著何佳泉笑個(gè)不停。
“高天榮，有人罵你小矮人�！焙渭讶痪o不慢的說。
“誰？”高天榮“惡狠狠”的問。
“不是罵你，我是說七個(gè)小矮人和白雪公主。”
劉琛在前面笑瞇瞇地指了指何佳泉，高天榮一看就明白了，十分高興地承認(rèn)了自己是小矮人。何佳泉一聽，便向高天榮逼近，以公主抱的方式把高天榮抱起來，走到后窗的位置，叫賀鑫把窗戶開了，欲將高天榮扔出去。后來又抱著高天榮直往飲水機(jī)上的桶上放，放了幾次都沒放上去，最后一次使勁兒一頂，就把高天榮放上去了。但高天榮緊緊抓住何佳泉不放，因?yàn)槟莻�(gè)桶子搖搖欲墜，高天榮在那上面坐了幾秒，何佳泉就把高天榮抱下來了。
附近的觀眾樂得東倒西歪。
課前20分作文 篇2
又輪到課前講話的時(shí)間了，第一個(gè)上臺(tái)的是張印等組合的表演。這個(gè)表演結(jié)束后，下一個(gè)節(jié)目由周澤文表演。
只見周澤文邁著沉重的'步伐慢慢地走向講臺(tái)，那時(shí)只見同學(xué)們在臺(tái)下安靜地等待著周澤文的講活，只見臺(tái)上周澤文站在臺(tái)上開始了他的演講。剛說完半句話他就卡了殼，他的眼睛迷茫地望著講臺(tái)。臺(tái)下同學(xué)們靜靜地等待著，沒有一絲聲響，異常的安靜，時(shí)間好像凝固了似的。只見張俊杰在座位上豎起大拇指鼓勵(lì)周澤文繼續(xù)說下去。
這時(shí)，賀軼騏走到講臺(tái)前蹲下向周澤文提醒。突然，不知是誰帶的頭，同學(xué)們鼓起掌來。我想，周澤文一定能把這次演講說完，我想信他！
只見賀軼騏走上臺(tái)拿著書同周澤文一起把這次震撼人心的演講說完了。頓時(shí)，臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲。
下一個(gè)上臺(tái)的是我的同桌一得地。他上去后在黑板上寫了兩個(gè)字——數(shù)字，然后就開始了他的“講課”，他給我們介紹了除了阿拉伯?dāng)?shù)字外還有兩種數(shù)字，還一一列舉了各個(gè)數(shù)字怎么表示。他的表演獲得了熱烈的掌聲。
這次說話的幾位同學(xué)各有特色，張印她們內(nèi)容豐富，王得地有大師風(fēng)范，周澤文讓我們看到了同學(xué)之間深厚的友誼和寬容。我為有這樣的同學(xué)而感到自豪。
……
課前20分作文 篇3
“同學(xué)們，我們來看一下，這首曲子是幾幾拍？它是什么調(diào)的？”音樂老師的聲音就像一首催眠曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)都感到很無聊，有的在打瞌睡，有的在發(fā)呆，有的在看課外書，還有的在竊竊私語……就在這時(shí)，我旁邊的同學(xué)和我說：“王若溪，離下課只有10分鐘啦！”“離下課只有8分鐘啦！”“別吵啦！看看你自己的樣子，就等著老師留下你吧�！蔽揖嫠f。她好像也注意到了，就坐得端端正正。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，大家不約而同地“哇！”了一聲。我看見老師皺了下眉頭，嘴張了張，但是沒說話，還瞪大了眼睛，你們猜猜是怎么回事？原來小勻同學(xué)偷偷地說了一聲：“還有10秒下課！”大家一數(shù)，還真的很準(zhǔn)吶！“同學(xué)們，下課！下面我來看哪組坐得最好，就哪組先走！”我看見同學(xué)們的態(tài)度就像被施了魔法一樣，馬上坐得端端正正的.，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像都是同一個(gè)人�！班�，不錯(cuò)，大家都走吧！”這時(shí)，同學(xué)們就像關(guān)在籠子里的小鳥被放生了一樣“飛”了出來。我邊上的那位同志——小勻也一樣。
“小勻同學(xué)，請留下來掃地！”我都可以感到她被老師潑了一頭的涼水……
課前20分作文 篇4
教室里已經(jīng)陸續(xù)的坐滿了同學(xué)，可惟獨(dú)我坐立不安的在樓道里走來走去。
叮鈴鈴……。預(yù)備了，老爸怎么還沒來。我的音樂書忘帶了。還等著我爸來送書呢。
我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來了，爸爸怎么還不來……”。
我一邊說著一邊不停地跺著腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來坐到了自己的座位上，這次只剩下我的座位是空的了。完了，完了……
如果爸爸不來，挨老師的批是肯定了。我一邊想著，心還一邊不停的'跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來。班長喊我進(jìn)教室我也沒放在心上。對(duì)，如果老爸不來，老師批評(píng)我的話，他會(huì)聽不到。我的腦袋突然閃過這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì)說我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì)來了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現(xiàn)在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……
爸爸的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝著我眨了眨眼睛，把書送到我的手里……
我這才放下心來，責(zé)怪沒有了，更多的是覺得踏實(shí)的那種喜悅�！袄蠋熀茫 痹谄鹆⒌臅r(shí)候，我的聲音格外的大……
課前20分作文 篇5
馬上上課了，我拿出英語書。靜靜的等待老師的到來。
“哇!”突然聽到后面一陣喧鬧，我下意識(shí)轉(zhuǎn)身看去，卻看到令人生氣的一幕，我放在后面柜子里的`工具箱和學(xué)具袋不知被誰撞落了一地，我跑過去，卻沒有看到肇事者，肯定逃之夭夭了�！斑@是誰干的!”，我看見在旁邊看熱鬧的王啟晨，詢問道，但他沒回答，反問我：“這些是誰的東西?”我好奇地瞅了他一眼：“當(dāng)然是我的呀。”這時(shí)，王啟晨才回答道：“是包涵駿干的�！闭f完，他露出了幸災(zāi)樂禍的表情，顯然想看一出好戲。
我怒氣沖沖地走向包涵駿，一把抓住他的領(lǐng)子，說：“起來!”包涵駿心虛的笑了笑，一開始還不肯走，可我的力氣也不小，二話不說，直接把他拽了起來。他知道反抗無用。也就站了起來，乖乖到后面把散落在地上的東西撿了起來，無可奈何的說：“可以了吧�！蔽乙娛帐昂昧�，便放他離開了，雷卓軒十分同情地看著包涵駿對(duì)我說了一句：“猛!”我心想，我平時(shí)不動(dòng)手，并不代表我沒有底線。
告誡調(diào)皮的同學(xué)，做了錯(cuò)事，要承擔(dān)后果和責(zé)任的。
課前20分作文 篇6
星期四的下午，是同學(xué)最喜歡的時(shí)間了，就像過年一樣。同學(xué)們期盼已久的科學(xué)課，在下午的15時(shí)24分即將到來，走廊，同學(xué)們聽見了科學(xué)老師的腳步聲，“咚，咚，咚�！苯淌依锏耐瑢W(xué)心也跟著“咚，咚，咚，咚”的跳著�！爸ㄟ稀钡囊宦暎T開了，同學(xué)們的目光全都投入到門外老師那里。同學(xué)們腦海里全都想著，老師又要那些什么古怪的東西？老師一步一步的走進(jìn)了教師，咦？這次科學(xué)老師竟然手里什么都沒有拿！這時(shí)，安靜的教室里傳來了一聲又一聲的“咦”聲�？茖W(xué)老師用已用過4年的木頭教桿敲了四下，“咚咚咚”，坐在前排的同學(xué)趕緊捂住自己的耳朵，生怕響聲穿到自己的耳朵里�？茖W(xué)老師嚴(yán)肅的`說：“今天的科學(xué)課是關(guān)于鳥類的，我們要去一個(gè)特別的地方，請同學(xué)們想一想，我們今天的科學(xué)課，要去哪里上？”
李俊友：“我覺得，今天的科學(xué)課要去動(dòng)物園上！”
老師說：“嗯，很好！”
王麗麗：“我覺得，科學(xué)課要去樹林里去上�！�
…… ……
“大家說的很好，可我們今天去的地方都不是同學(xué)們猜想的這些，今天我們要去�！笨茖W(xué)老師停頓了3秒后又說：“我們今天要去空中上科學(xué)課！”這時(shí)，教室里傳來了熱烈激動(dòng)的掌聲。
課前20分作文 篇7
語文課前小講？沒錯(cuò)，就在這個(gè)星期，老師開啟了語文課前小講。
語文課前小講是講自己看過的書的內(nèi)容以及自己的感受，做成ppt，不超過五分鐘，按學(xué)號(hào)輪流，每個(gè)人都要講一遍。
那么，語文課前小講有什么好處呢？為什么要語文課前小講？為什么要輪流呢？語文課前小講是講近期看過的書，所以有了語文課前小講，我們看書就不會(huì)囫圇吞棗，只看精彩的部分，讓我們完全投入到書中。做成ppt我們一般都會(huì)寫內(nèi)容簡介以及自己的感受，這就讓我們更好地回顧文章的內(nèi)容和問自己到底學(xué)會(huì)了什么？讓自己更好的記住文章的內(nèi)容。
每個(gè)人輪流演講，這樣就不會(huì)漏掉每一個(gè)人，就可以鍛煉我們的'膽量，讓自己非常自信的站在講臺(tái)上把語文課前小講講的精彩。
語文課前小講可以斷糧我們的閱讀量。如果有些同學(xué)覺得上面的同學(xué)講的書挺好看、挺有意思的話，就會(huì)去翻閱這本書并且會(huì)帶著好奇心讀下去，這樣看書效率非常高。
語文課前小講帶給我們很多好處，我們要用心去完成。
課前20分作文 篇8
這個(gè)學(xué)期語文課堂開展了課前演講活動(dòng)，按照學(xué)號(hào)輪流，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。上臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，講演自己的或別人的故事，每個(gè)人都有展示自己的機(jī)會(huì)，一個(gè)字：好!
這樣的小小活動(dòng)，引出了一個(gè)又一個(gè)故事。
雖然班上有的同學(xué)不是特別“有口才”，講的時(shí)間相對(duì)短些，但也能給我們帶來不少歡樂，通過聽演講，你也許能知道一些平常不會(huì)注意到的事情，比如誰又寫檢討了?亦或是漢堡店的'可樂摻了水?
當(dāng)然也有講得好的，比如班長尹涵，她用的題目是“對(duì)立面和深入思考”，聽起來是會(huì)令人捉摸不透，也比較出眾，但講的內(nèi)容是人際交往的基本方式和值得注意的事情，少有出入，所以我覺得可以改成“對(duì)立面與換位思考”，更加呼應(yīng)演講內(nèi)容，也更“接地氣”。
這里還有一個(gè)小插曲，之前開家長會(huì)的時(shí)候，我們到圖書館寫作業(yè)，李夏就說：“誒!你看，自從我演講之后，后面出現(xiàn)的題目越來越多像‘怎么了’……”我也覺得很奇怪，她這個(gè)“‘怎么了’第一人”突然就成了借鑒對(duì)象?
很多同學(xué)都是第一次上臺(tái)演講，難免會(huì)有些忐忑，有些同學(xué)還拿著稿件照念。我希望演講活動(dòng)越辦越好，大家如果都能講出些實(shí)際的，有意義的內(nèi)容，演講估計(jì)會(huì)更有意思!
課前20分作文 篇9
大師好，今天我給大師演講的主題是“幸福是什么？”。
或許每個(gè)人心中都曾經(jīng)有了一個(gè)自己的答案，但在這之前，我們先來談一談什么是生活。首先，我不禁要提問：“活”和“生活”是一樣的嗎？這就好比兩座房屋。“活”的房子里面什么東西也沒有，空空如也。而“生活”，里面卻有著你留下的每個(gè)萍蹤、讓你牽掛的家人、要好的伙伴等等……要真實(shí)的在“生活”，并享受每一刻，才能“幸�！�。
幸福是知足。比起給自己一人買一座大房子，空間太大又因此背上沉重的`債務(wù)，不如買小房子來得好。幸福其實(shí)不是擁有了多少，而是要珍惜面前的每一個(gè)事物。幸福是一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
生活中不免會(huì)有陽光照射不到的角落，因此我們須要轉(zhuǎn)移我們的視線，看看那些美好的事物，不要讓陰暗把心中的陽光擠走。幸福照舊一張能說會(huì)道的嘴，你的話語可以帶給別人快樂，你還能品味母親親手做的飯菜、品味幸福的味道……幸福是什么？若問上一千個(gè)人，那將會(huì)有一千種答案。幸福的本身是一個(gè)謎，它等待人來發(fā)現(xiàn)答案，當(dāng)你體會(huì)到它時(shí)，殊不知它已伴你多時(shí)。
課前20分作文 篇10
望望窗外的景象：小鳥唱著歌，柳樹姐姐梳著她那長長的綠頭發(fā)，小草在風(fēng)姐姐的伴隨下翩翩起舞，真是一片生機(jī)勃勃的景象。而我們班則更加活躍，大家有說有笑，嘻嘻哈哈。
不一會(huì)兒，悠揚(yáng)的音樂聲響起，大家立刻就回到各自的位置，安靜極了�？蛇@種現(xiàn)象只維持了一兩分鐘——不知道何時(shí)，我們班幾個(gè)多嘴的“蒼蠅”挑起了頭，開始嘰嘰喳喳了。而有的同學(xué)受了他們的影響，也忍不住變成了多嘴的'“蒼蠅”，表演他們精彩的節(jié)目。其他未變成“蒼蠅”和將變成”蒼蠅”的同學(xué)被他們的表演所迷惑，又是給他們鼓掌，又是贊嘆，高興得不得了。然而，就在這時(shí)，大家都慌了，立刻把嘴巴“縫住”了——語文老師來了！于是，這個(gè)“不要臉”的“罪名”就降在“蒼蠅”們的頭上了，將“蒼蠅們打回原形”，制得服服帖帖。
此時(shí)的六二班，都沉浸在“犯罪”的氣氛中，再看看窗外，先前的生機(jī)勃勃變成了一片譏諷：小鳥嘲笑著我們；柳樹姐姐搖了搖頭，說我們不爭氣；就連小草也瞧不起我們，嘆了一口氣。
老師生氣的走了，可同學(xué)們還是不長記性，又活躍起來，變回了原形——“蒼蠅”。哎，同學(xué)們，你們怎么又開始了呢？老師已經(jīng)被氣走了，長長記性吧！讓老師省省心吧！
課前20分作文 篇11
五年級(jí)我們第三次換了班主任，王老師不辭而別，而以前的何老師就走馬上任了，她又加了一條班規(guī)——做好課前準(zhǔn)備。
她讓我們語文課前一定要背古詩，要把必背80首背得滾瓜爛熟，可我們卻只有兩次完成了她的要求，她嘗試了很多辦法——抄書、加作業(yè)、叫家長……來威脅我們，有一次，金熙晨被叫到辦公室喝“龍井茶”，居然也沒有讓我們醒悟過來，也有人被三個(gè)老師加家長一起批，回到教室居然淚流滿面，話都不肯說，我們還以為她腦震蕩了呢！
還有更猖狂的`，我們班的四個(gè)男生居然在課前準(zhǔn)備時(shí)開了場“演唱會(huì)”，在座位上唱起了熊出沒的主題曲，木翌臣還給他們伴奏，居然沒被老師發(fā)現(xiàn)，可是課前準(zhǔn)備還是沒做成，又遭到了老師的訓(xùn)斥，我想：背古詩對(duì)我們是有好處的，積累詩詞可以提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備，為什么同學(xué)都不重視呢？其實(shí)大家也心有余而力不足呀！老師每節(jié)課都拖堂，沒有時(shí)間休息，怎么有心背古詩呢？唉，做好課前準(zhǔn)備好難！
現(xiàn)在課前準(zhǔn)備受到訓(xùn)斥已成了家常便飯，我們啥時(shí)候才能做好課前準(zhǔn)備呀！
課前20分作文 篇12
課前的五分鐘在許多老師和同學(xué)的眼里，是那樣的枯燥。但是，我們班為了豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，充分地利用課前的.五分鐘，舉辦了一個(gè)非常有趣的朗讀會(huì)。
朗讀會(huì)開始了，馬老師先請出第一位朗讀者——班里的語文科代表林良智上臺(tái)，只見他十分從容地走到臺(tái)上，清了清嗓子，彬彬有禮地對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們好。今天我要為你們讀這本語文書，讀得不好的話，還請見諒。”說完，就靜靜地站在那里，等待著馬老師發(fā)出的“指令”。馬老師接著說：“請翻開第13課，朗讀第14自然段。”林良智接到“指令”以后，立刻翻開語文書，然后十分有感情地朗讀起來“陳庚同學(xué)全明白了。”他那雄壯而有力的聲音時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)而高，時(shí)而低，在課室里回蕩，在空氣中盤旋，那充滿感情的聲音令到同學(xué)們隨之進(jìn)入了課文內(nèi)容里面，仿佛置身在那奇妙的情景里和作者一起在荒蕪的大草原上漫步著，漫步著。
怎么樣？我們班的課前五分鐘有意思吧！一方面既可以充分利用課前的五分鐘，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；一方面又可以讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，符合了現(xiàn)代教育的宗旨。所以利用課間時(shí)間舉辦類似這樣的比賽、游戲，同學(xué)們都應(yīng)該積極地參加，因?yàn)閺倪@些活動(dòng)中，往往會(huì)有意想不到的收獲。
課前20分作文 篇13
教室里已經(jīng)陸續(xù)的坐滿了同學(xué)，可惟獨(dú)我坐立不安的在樓道里走來走去。
叮鈴鈴…….預(yù)備了，老爸怎么還沒來。我的音樂書忘帶了。還等著我爸來送書呢。
我焦急的站在樓梯口張望著。一遍又一遍地小聲嘟囔著；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來了,爸爸怎么還不來……”.我一邊說著一邊不停地跺著腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來坐到了自己的.座位上，這次只剩下我的座位是空的了。完了，完了……如果爸爸不來，挨老師的批是肯定了。我一邊想著，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來。班長喊我進(jìn)教室我也沒放在心上。對(duì)，如果老爸不來，老師批評(píng)我的話，他會(huì)聽不到。我的腦袋突然閃過這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì)說我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì)來了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現(xiàn)在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……
爸爸的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝著我眨了眨眼睛，把書送到我的手里……
我這才放下心來，責(zé)怪沒有了，更多的是覺得踏實(shí)的那種喜悅。“老師好！”在起立的時(shí)候，我的聲音格外的大……
課前20分作文 篇14
有一天，呂老師站在講臺(tái)上對(duì)我們說：“同學(xué)們第一輪演講已經(jīng)接近尾聲了。我現(xiàn)在要公布第二輪的主題——新聞，這一次的演講沒有那么簡單，大家不但要脫稿完成，而且還要找出一個(gè)關(guān)鍵詞，并說出它的意思�！�
然后，呂老師便根據(jù)早上看到的新聞給我們介紹了怎樣說好這次演講。首先要概括新聞內(nèi)容，然后談?wù)勛约旱母惺苷页鲫P(guān)鍵詞，最后按照關(guān)鍵詞說它的意思。
后來，第二輪演講開始了。同學(xué)們的演講都很精彩。但每個(gè)人對(duì)關(guān)鍵詞都有自己的理解。舉個(gè)例子來說，今天的關(guān)鍵詞是科技和保護(hù)。
我對(duì)“科技”這個(gè)詞的理解是：科，是左右結(jié)構(gòu)的字。右邊的斗，有兩個(gè)點(diǎn)和一個(gè)十組成。那個(gè)十，就像是一臺(tái)現(xiàn)代化的機(jī)器；兩個(gè)點(diǎn)，是正在機(jī)器上加工的東西；左邊的禾，就是加工完的物品。用現(xiàn)代化的機(jī)器做出來的.物品，就是科技。技，很像一個(gè)人用手在紡線。技，一般指技術(shù)。用現(xiàn)代技術(shù)造的東西就是科技。
“保護(hù)”的“�！本褪亲筮叺娜吮Ｗo(hù)著右邊的人。“護(hù)”就像一個(gè)人用手保護(hù)著自己的身體。這樣，就能很好的理解這個(gè)詞了。
演講很快就要輪到我了，我一定會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備的。
課前20分作文 篇15
最近，學(xué)校實(shí)施了課前一首歌，在我的班上老師要求我起頭唱歌，可是同學(xué)們……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐在座位上，吵吵鬧鬧的，我忍著心頭的憤怒起頭唱“陽光總在風(fēng)雨后”，可同學(xué)們理都不理我一下，繼續(xù)他們的談話。
第二次鈴聲又響了，教室里并不是歌聲，依然還是打鬧聲，說話聲，嘻嘻哈哈的，老師一步一步地向教室走來了，看見教室里亂成一團(tuán)，臉上變了表情，同學(xué)們看見了老師立刻變成“乖乖兒”和“木頭人”，教室里鴉雀無聲。
老師走進(jìn)教室后，先把我們罵了一頓，然后又和藹可親地說：“課前一首歌是活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的重要途經(jīng)之一��！還有唱歌時(shí)也清楚的`明白現(xiàn)在已經(jīng)上課了，要集中精神了啊，同學(xué)們你們以后想更認(rèn)真地聽課嗎？那么課前一定要唱歌哦，同學(xué)們也可以趁這時(shí)比比誰唱歌最動(dòng)聽哦！”
同學(xué)們聽了，臉上出現(xiàn)了紅暈，都把老師的話銘記在心……
現(xiàn)在課前時(shí)間，在我們教室都會(huì)傳出美妙的歌……
課前20分作文 篇16
今天上午第四節(jié)課，發(fā)生了一件趣事。
張老師看大家上課無精打采，便讓翁灝洋給大家高歌一曲，翁灝洋死活不肯上去，后來，張老師用激將法來逼小翁：“你再不上來，下次主持人、各種榮譽(yù)都不給你上了！”翁灝洋嘴里小聲嘀咕：“不帶的！”但最后還是不好意思的上去了。小翁在臺(tái)上半天沒說出一個(gè)字來，張老師說了一句：“你不會(huì)忘詞了吧？”這時(shí)，全部哄然大笑，張老師又說：“周瑞琪你上來和小翁合唱最炫民族風(fēng)吧！”我的`笑容凝固在臉上，十分不情愿的走上臺(tái)，翁灝洋像抓住了一根“救命稻草”似的，做了一個(gè)比哭還難看的笑：“我不會(huì)唱這首歌，怎么辦？”由于在臺(tái)上很緊張，我竟然忘詞了，張老師說：“我也不為難你了，下去聽小翁唱吧！”
我像逃一樣的回到了座位-------，“從那遙遠(yuǎn)的海邊，慢慢消失的你，”只唱了一句，就被張老師打斷了，“不行不行！動(dòng)作呢？你的歌迷都在下面看呢！”“天生喜劇演員”陸宇軒邊拍手邊尖叫著，大家笑得前仰后合。這時(shí)，張老師的表情漸漸嚴(yán)肅起來，我們大家立馬抱被坐正，開始上課了！
上課前先讓我們笑一笑，提提精神，然后再教我們知識(shí)，這種方法真好！讓我們記得又快又牢，我喜歡這種上課的氛圍，張老師真厲害��！
課前20分作文 篇17
今天上午第四節(jié)課，發(fā)生了一件趣事。
張老師看大家上課無精打采，便讓翁灝洋給大家高歌一曲，翁灝洋死活不肯上去，后來，張老師用激將法來逼小翁：“你再不上來，下次主持人、各種榮譽(yù)都不給你上了！”翁灝洋嘴里小聲嘀咕：“不帶的！”但最后還是不好意思的上去了。小翁在臺(tái)上半天沒說出一個(gè)字來，張老師說了一句：“你不會(huì)忘詞了吧？”這時(shí)，全部哄然大笑，張老師又說：“周瑞琪你上來和小翁合唱最炫民族風(fēng)吧！”我的笑容凝固在臉上，十分不情愿的'走上臺(tái)，翁灝洋像抓住了一根“救命稻草”似的，做了一個(gè)比哭還難看的笑：“我不會(huì)唱這首歌，怎么辦？”由于在臺(tái)上很緊張，我竟然忘詞了，張老師說：“我也不為難你了，下去聽小翁唱吧！”
我像逃一樣的回到了座位-------，“從那遙遠(yuǎn)的海邊，慢慢消失的你�！敝怀艘痪洌捅粡埨蠋煷驍嗔�，“不行不行！動(dòng)作呢？你的歌迷都在下面看呢！”“天生喜劇演員”陸宇軒邊拍手邊尖叫著，大家笑得前仰后合。這時(shí)，張老師的表情漸漸嚴(yán)肅起來，我們大家立馬抱被坐正，開始上課了！
上課前先讓我們笑一笑，提提精神，然后再教我們知識(shí)，這種方法真好！讓我們記得又快又牢，我喜歡這種上課的氛圍，張老師真厲害��！
課前20分作文 篇18
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”
上課鈴響了好一會(huì)兒，老師也不見來，剛才安靜的教室變得躁動(dòng)起來，尤其是班里的“講話大王”可逮住了機(jī)會(huì)，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，同學(xué)們都像出了籠的小鳥，不停地叫喚。班里真可謂亂成一鍋粥。
男生們不停地竄位，但畢竟像做賊似的，總是貓著腰，有的.還蹲在地上，像個(gè)小狗似的，生怕被老師看見。有的女生也按耐不住了，三三兩兩的坐到一塊，開始了日常的“八卦”。突然，“嘿”得一聲響亮的尖叫，蓋住了教室里所有的嘈雜聲，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，等同學(xué)們回過神來，才發(fā)現(xiàn)是班里的搗蛋鬼——“王哥”和吃貨大王—“老劉”發(fā)生了沖突，這下全班的同學(xué)才松了一口氣，又開始談笑風(fēng)生起來。
終于，被稱為“江湖白女俠”的班長坐不住了，她徑直走上講臺(tái)，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身就在黑板上寫下了正在說話的同學(xué)姓名，以此警告這些同學(xué)，要注意上課紀(jì)律。但這并沒有阻止同學(xué)們喧鬧的“熱情”。甚至還有幾個(gè)調(diào)皮的男生直接跑到到講臺(tái)上，抓起黑板擦用力的將自己的名字擦掉了。這下可把我們的“女俠”氣壞了，瞧！她正鼓著腮幫子，兩眼噴著怒火，瞪著那幾個(gè)搗亂分子呢。不過這也是她的無奈之舉，因此，班里的搗蛋大王更加無法無天了。
然而，不知什么時(shí)候，玻璃窗外面出現(xiàn)了一張冷若冰霜，目光嚴(yán)峻的臉，“是老師！”同學(xué)們一驚，慌忙回位，只一剎那間，“小鳥”都們乖乖地“回籠”了，教室里又恢復(fù)了常態(tài)……
課前20分作文 篇19
課前兩分鐘預(yù)備鈴響了，班干部滿臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，由于黃老師未能進(jìn)入班級(jí)，部分學(xué)生便“群魔亂舞”了起來。
“老師為何還沒有到教室呢”？我不禁心中暗道。在我的印象中我們八二班的老師不僅教學(xué)水平高超，而且時(shí)間觀念異常強(qiáng)烈，從來不會(huì)出現(xiàn)上課遲到這種現(xiàn)象。
“肯定是老師臨時(shí)有事，路上耽擱了”。我心中想到。扭頭向后望去，后面同學(xué)神態(tài)各異，各不相同。有的雙眼緊閉，一副事不關(guān)己高高掛起的樣子，也有的同學(xué)怨聲載道，抱怨之聲接連不絕。
突然，班里變得靜悄悄的，抬眼望去，只見班主任不知何時(shí)已經(jīng)站在講臺(tái)上了，雙臂抱肩，似笑非笑地看著我們，剛才在后面不住地抱怨的`同學(xué)們也趕緊閉緊了嘴巴，從小到大班主任都是班級(jí)中最有權(quán)威的存在，現(xiàn)在他就站在講臺(tái)上，那些個(gè)同學(xué)焉能不懼乎？
踏著上課的鈴聲，黃老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她的妝容看起來非常精致，不由得讓人眼前一亮。再過一會(huì)兒便是紅色詩歌誦讀比賽了，黃老師又是參賽的老師之一，作為參賽的選手又怎會(huì)不想將自己最良好的精神面貌展現(xiàn)給大家呢？接下來黃老師就開始上課了，這場風(fēng)波很快也就煙消云散了。
經(jīng)過此事后，我懂得了，不要在沒有了解事情的真相之前，去妄圖評(píng)價(jià)一個(gè)人，凡是站在不同角度去換位思考，所得到的結(jié)果也是不同的。
課前20分作文 篇20
今天輪到我課前演講了，練習(xí)中不太熟練，我有些緊張地走上講臺(tái)。
前幾天，發(fā)生了“霸座男強(qiáng)占女生座位”事件。事情的經(jīng)過是這樣的。一女子上高鐵后發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕男子已經(jīng)坐在了她的座位上。于是，她走到男子面前請他起來，但是男子不肯，還無賴般的給女子提出了三個(gè)選擇：一坐到男子的座位上，二站在過道里，三坐到餐車去。口氣大得好像他就是管理人員！女子無奈，只好讓工作人員理論。工作人員請男子起來，男子卻怪聲怪氣地說：“我站不起來，你給我找個(gè)輪椅來�！钡秸玖�，男子被工作人員用輪椅推下了車。出站時(shí)，他在大家的注視下站起來，大搖大擺地走了。后來，在網(wǎng)友們的.搜索下才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)年輕男子竟是一位博士！
為什么有著好成績的博士會(huì)干出這么沒教養(yǎng)的事請呢？我產(chǎn)生了思考。
現(xiàn)在，我想明白了：因?yàn)楹贸煽儾坏扔诤萌似�。我們不能人人都做博士，但可以通過自己的努力，成為一個(gè)人品優(yōu)良的同學(xué)。我認(rèn)為好成績是人生的選修課，好人品才生人生的必修課。所以人品不過關(guān)，其他都免談。
我的中心詞是“人品”。人是象形字，品是會(huì)意字。人品的意思就是人的品德。如果人品不合格，那好成績就等于一場空。真正的好成績是在好人品的基礎(chǔ)上建立的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“愛國敬業(yè)，誠信友善”是對(duì)我們每個(gè)公民最基本的道德要求。
演講過程中，臺(tái)下靜悄悄的，我越發(fā)緊張了，說得有些磕磕絆絆。講完了，呂老師給了我九十五分，我暗下決心下次一定要準(zhǔn)備得更充分些。
課前20分作文 篇21
今天又到了星期五了，在今天我們又開心又苦惱。開心，因?yàn)榻裉煊幸还?jié)書法課；苦惱，因?yàn)榻裉煊幸还?jié)品德課。
為什么有品德課我們就苦惱呢？因?yàn)樯掀返抡n的劉老師太挑剔了。如果我們沒得到衛(wèi)生流動(dòng)掛牌他會(huì)讓我們?nèi)w罰站；如果我們沒得到什么比賽的冠軍，他會(huì)讓我們?nèi)w罰站；如果黑板沒有擦干凈，他會(huì)讓我們?nèi)w罰站；如果我們班的地上有垃圾，如果我們課桌椅沒擺齊，他可以隨便找一件事讓我們?nèi)w罰站。不管是誰，即使是學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)長也會(huì)認(rèn)為這樣的老師上他們班的課是一種苦惱的事！
因此，午睡下課鈴一打響，我們就忙活起來了：我和易家敏去洗抹布來擦黑板；值日生抓緊時(shí)間掃地；每個(gè)組的組長來排桌子。每個(gè)同學(xué)都在做事。
我和易家敏把抹布洗了一遍又一遍，直到抹布洗的沒有一點(diǎn)臟。尤勇桶提了一小桶水上去。
擦呀擦，我們把黑板擦得干凈干凈。全班的每一個(gè)角落都煥然一新了。
“叮鈴鈴！”上課鈴打響了。兩個(gè)神出鬼沒的.哨兵就飛快地跑出教室了，不一會(huì)兒他們就進(jìn)來了。叫道：“劉老師來了！”全班同學(xué)立刻乖巧的坐在座位上，等待劉老師的到來。
我們聽見了沉重的腳步聲，是劉老師來了。劉老師看見我們的表現(xiàn)滿意極了！
如果按上品德課前我們打掃衛(wèi)生的狀態(tài)，衛(wèi)生流動(dòng)掛牌永遠(yuǎn)都會(huì)是我們班的了。
課前20分作文 篇22
“改陋習(xí)、樹新風(fēng)、塑形象”是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與的活動(dòng)�？捎行┩瑢W(xué)把這些拋在腦后，把它當(dāng)作耳邊風(fēng)。
有一次，我班衛(wèi)生周。早讀課前，校園里剛剛打掃干凈，一位中學(xué)生捧著塑料袋里剩下的一個(gè)饅頭，急急忙忙趕往學(xué)校。走進(jìn)校門，他吃完饅頭就隨手把那油光光的塑料袋扔到了地上，然后向我們白了一眼，好象在說：“我把塑料袋扔在這里，如果被校長看見了，看你們五（1）班怎么辦。”我看見了，深深埋怨道：怎么可以這樣對(duì)我們，太可惡了�！比缓笙蚰� 只塑料袋走去，其他同學(xué)看了也覺得那位同學(xué)太不應(yīng)該了。
是啊，在這剛剛打掃過的清潔的校園內(nèi)，扔上一只油光光的塑料袋，既不文明又不衛(wèi)生，真是太不應(yīng)該了�？墒怯惺裁崔k法呢？我們只好撿起那只塑料袋。
恰好，這件事被陳校長看得一清二楚，他走過來拍拍我的`肩膀，滿意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又皺起眉頭望了望那個(gè)中學(xué)生遠(yuǎn)去的背影，嘴里好象在說著什么。
早讀課下課時(shí)，我在校長室門口看見一位中學(xué)生被校長批評(píng)，仔細(xì)一看，就是早上扔塑料袋的那個(gè)中學(xué)生。
同學(xué)們，校園是我家，創(chuàng)建文明靠大家。這樣一些亂扔垃圾或者其它一些不文明不衛(wèi)生的行為不應(yīng)該在學(xué)校里發(fā)生，讓我們攜起手來，為了祖國美好的明天努力吧！
課前20分作文 篇23
我們一個(gè)星期有兩節(jié)音樂課，在音樂課之前的十分鐘，我們班的同學(xué)會(huì)突然變得很瘋狂。一下課，大家都會(huì)以最快的速度跑到音樂教室里“狂歡”，當(dāng)然是在沒有老師的情況下。
音樂教室有兩架鋼琴，我們早在無形中劃分好了，哪架鋼琴是給哪類同學(xué)彈的。后門那架鋼琴，有點(diǎn)破舊，所以就供像我這種對(duì)五線譜一竅不通的人“敲擊”。當(dāng)優(yōu)美的韻律與亂亂的敲擊聲音混合在一起時(shí)，那種聲音真是太可怕了。不過有時(shí)效果還是不錯(cuò)的'，這又像是跳舞時(shí)的伴奏與催眠曲……
教室太大了，還有一大塊空地，我們同學(xué)便把這里當(dāng)成了舞廳，快樂地跳舞。大家跳著自編的舞蹈，玩得不亦樂乎。有同學(xué)在做下腰，臉上像寫著：看！我多厲害。你們會(huì)嗎？一些女同學(xué)還三五成群，把這里當(dāng)溜冰場，在地板上“溜”來“溜”去。而像我這種懶人，只是拿三把椅子拼湊起來，當(dāng)做床用，然后就舒舒服服地躺上去。雖然有點(diǎn)硬，不過還是有緩解疲勞的作用，即使自己不動(dòng)，聽著看著同學(xué)們自編、自彈、自演的音樂與舞蹈，也能達(dá)到休息的效果。
當(dāng)音樂老師走進(jìn)教室的那一刻，大家也不再猶如“群魔亂舞”那樣的瘋狂，各自找到座位，以飛快的速度安靜下來，坐下。開始上課……你可能會(huì)奇怪，為什么我們敢在音樂課時(shí)瘋狂呢？那是因?yàn)閮蓚�(gè)原因：一是音樂教室大，讓我們有足夠的空間。其二就是音樂老師很溫柔，從來不會(huì)因?yàn)槲覀儼呀淌遗獊y而批評(píng)我們。
課前20分作文 篇24
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，全校都安靜了，惟獨(dú)只有五一班的教室里還是亂哄哄的。同學(xué)們有的`三五成群地在一起議論，不時(shí)發(fā)出爆笑聲；有的在一起玩兒紙牌，只有三個(gè)人坐在位置上不動(dòng)，他們是誰呢？原來是五一班的三大天王：阿強(qiáng)、鄭妹和小徐�。“�(qiáng)是全校出了名的貪吃鬼，每天書包里都塞滿了薯片、香蕉、瓜子、雞翅等零食。再看一看他人，媽呀，肥得已經(jīng)不能再肥了，難怪他那么貪吃！鄭妹則是一個(gè)非常愛美的人，一下課就拿出鏡子在那兒左照右照，不時(shí)還擺個(gè)pose，真臭美！小徐是很愛錢的，但是不會(huì)數(shù)：“一五得五，二五一十，三八婦女節(jié)，五一勞動(dòng)節(jié)，六……咦，怎么數(shù)錯(cuò)了？”
只見阿強(qiáng)從書包里拿出一個(gè)又大又長的香蕉，小心翼翼地把皮掰開，把香蕉放在鼻子前聞了聞，狠狠地咬了一口，然后眼睛半閉，一副陶醉的樣子，說道：“媽呀，真好吃！”
愛美的鄭妹自然沒有閑著，正一手拿著小鏡子，一手拿著口紅在那兒涂呢！看她多認(rèn)真�。核⌒囊硪淼赜每诩t涂了下嘴唇，一抿，“哎呀，怎么涂出界了？”鄭妹驚訝的叫道，一邊用小拇指一點(diǎn)一點(diǎn)地抹去。
愛錢的小徐望了望四周，見沒有同學(xué)注意他，偷偷地從口袋里拿出一沓厚厚的5元的人民幣，舔了一下手指，開始數(shù)起來：“一五得五，二五一十，三八婦女節(jié)，五一勞動(dòng)節(jié)，六……咦，怎么數(shù)錯(cuò)了？”
課前20分作文 篇25
今天輪到我做課前演講了，為了這次演講，我準(zhǔn)備了好久，爸爸媽媽都說我講得好，上臺(tái)時(shí)一定沒問題，我自己也很有信心。
可是今天課堂上當(dāng)我往講臺(tái)上走時(shí)，我卻感覺我的嘴像被膠粘住了一樣，手也不由自主地攥得緊緊的，里面潮潮的，似乎出汗了，可能這是我第一次上臺(tái)演講太緊張了吧。
我的演講開始了。起初我講得有些結(jié)巴，好像內(nèi)容一下子全忘了，我連眼睛都不知道看哪了。忽然，我看見坐在第一排的同學(xué)有玩筆的，好像有點(diǎn)不耐煩了，這讓我更加緊張了。我的眼神飄忽不定地左顧右盼，突然我捕捉到了小丁的眼神，他竟然在目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我心想：他一定在聽我講呢。有了小丁的.專注傾聽，我漸漸地講得順暢了，動(dòng)作也不那么緊繃了，與同學(xué)的互動(dòng)問題也隨之一個(gè)個(gè)從嘴里冒了出來。我覺得我的故事把大家吸引住了，后來，我還即興添加了一些內(nèi)容，不時(shí)有同學(xué)為我鼓掌。
演講結(jié)束了，當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都微笑著看著我，有的還給我豎起了大拇指。下課后，好多同學(xué)都跑過來圍著我，希望我再多給他們講講這樣的故事，連班主任老師都說會(huì)安排我去別的班演講一遍。那一刻，我是那么高興，原本緊張的我現(xiàn)在感覺全身都放松了。
這次演講，雖然我一開始真的很緊張，有點(diǎn)不知所措，但是是大家肯定的眼神和掌聲給了我信心，讓我的演講更出彩。我相信，我下次一定會(huì)做得更好。
課前20分作文 篇26
“咪咪呀咪咪請你相信……”輕快的《熊貓咪咪》響起，在教室外的同學(xué)們紛紛回到座位上安靜下來，準(zhǔn)備上語文課。
這是我們班的習(xí)慣，不知從什么時(shí)候起，新來的王老師總會(huì)利用課前五分鐘給我們放一首歌。當(dāng)悠揚(yáng)或是動(dòng)感的音樂從我們班飄出的時(shí)候，總會(huì)吸引其他班級(jí)的同學(xué)一臉羨慕地趴在窗戶上往里瞧，久而久之就有了一批忠實(shí)的場外聽眾。而歌曲的類型很多，關(guān)于動(dòng)物的、親情的、勵(lì)志的等等，內(nèi)容多而廣；形式多樣，民族、流行、軍旅、純音樂等等也可以聽到。
也許是音樂獨(dú)特的魅力，慢慢的，語文課普遍成了同學(xué)們最期待的課，王老師成了同學(xué)們最想見到的人。只要下節(jié)課是王老師的課，調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)男生高喊的不再是“老師來啦！”而是“快點(diǎn)兒坐好，聽歌了，聽歌了！”
起初我們不明白王老師的用意，漸漸的，我們發(fā)現(xiàn)王老師給我們播放的歌曲都與課文內(nèi)容有關(guān)。王老師想通過聽歌的.方式讓我們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的狀態(tài)，對(duì)一個(gè)單元的知識(shí)有一個(gè)總的方向的把握。
如今，課前五分鐘的音樂之聲讓我們班成為學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景。慢慢的，聽歌的效果逐漸顯露出來，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高了，我們的作文比其他班的同學(xué)更有新意……可我明白，這段音樂之聲的學(xué)習(xí)旅途，遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)！
課前20分作文 篇27
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，上課了！”“等等，我的跳繩解不開了！”伴隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴響，同學(xué)們都急匆匆地往教室跑。
老師還沒來，教室里真是熱鬧非凡。你看，李國宇和單一航在打“CF”,張立峻甫和徐鹿鳴在打“長途電話”（隔著組聊天），宋金玻在門口把風(fēng)當(dāng)“哨兵”，丁晨航居然坐在老師的座位上，拿腔作調(diào)地模仿著老師的聲音喊道：“大家安靜了，語文書翻到60頁�！彼目诩疾⒉辉趺礃�，但惹得全班同學(xué)哄堂大笑。突然，宋金玻連滾帶爬地跑回座位上說：“來……來了�！蔽覀兿窭鲜笠娏素堃粯樱⒖淘谧簧献�，教室里頓時(shí)變了一個(gè)樣。可所謂的老師并沒有來，大家都對(duì)他怒目而視，他嚇得只好再去把風(fēng)。但轉(zhuǎn)眼間他又跑了回來，“來了，來了，真的'來了。”大家以為他又在騙人，依然裝瘋賣傻，并嘲笑他說：“哼哼，裝的好像！”沒想到宋老師突然出現(xiàn)在我們的視野里，厲聲把那些逃在后面的人抓了起來，幸虧我早一步溜到座位上。老師叫我們起立，給我們講了許多道理，當(dāng)然我們一句也沒聽進(jìn)去。那些被抓到的人可就慘了，等著下課到辦公室享受“高級(jí)待遇”吧！
其實(shí)我們應(yīng)該上課鈴一響，就攤開書本，認(rèn)真地等老師來上課，而不應(yīng)該在老師沒來的時(shí)候趁虛而入，玩?zhèn)�痛快。
課前20分作文 篇28
早上5點(diǎn)40，我被鬧鈴從夢里拽了出來。洗刷完畢，我啃下了昨天晚上買的面包，喝了一袋牛奶，就背上昨晚整理好的書包，走上了上學(xué)的路。
來到教室，放下了書包，我看了看課程表，拿出了英語書。不久，張管來了，他喊李航上來帶讀英語，然后守在門口，看誰在5點(diǎn)40以后到班上來。沒辦法，只能跟著讀了。那個(gè)李航帶我們讀，讀的有些不準(zhǔn)。唉，到班上來就像進(jìn)了籠子，有的進(jìn)沒的出。雖然老師沒規(guī)定上課前不準(zhǔn)出去，但你看到張管矗立在門口，還有膽子出去嗎？有同學(xué)到了門口，看見瑯瑯的讀書聲，和老師，就像現(xiàn)在已經(jīng)上了課一樣，喊了聲“報(bào)告”，老師點(diǎn)了一下頭，他才進(jìn)來。我不禁暗自好笑，又沒有上課，為什么要喊報(bào)告？在我們的再三催促下，李航終于下了講臺(tái)，這時(shí)候，張管就開始檢查我們的作業(yè)。可想而之，沒有寫作業(yè)的人的下場會(huì)是多么的悲慘。老師把沒寫作業(yè)人的名單寫在一張紙上，并點(diǎn)名批評(píng)，那些倒霉蛋也不是故意不寫，而是忘記了的原因。真可憐他們，上課時(shí)，他們還要挨別的老師的`批評(píng)呢。張管終于走了，把紙條帶給班主任。我深吸一口氣，周圍馬上鬧騰起來了，我后面的池吉在和同桌說話，我可沒有哦。這時(shí)，門外傳來了張管的聲音：“池吉，你再說話就給我到后面站著去�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來了。張管走了，這次可沒多少人敢說話了�？墒�，就在這時(shí)，上課鈴打想了。
唉，又是一個(gè)無聊的上午。
課前20分作文 篇29
“叮鈴鈴——”呀！上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。大家匆匆忙忙的擠進(jìn)教室，飛快地從書包里拿出數(shù)學(xué)書，調(diào)整坐姿，準(zhǔn)備上課。
突然，一道灰色的閃電出現(xiàn)在教室門口，我們定睛一看，哎，怎么是語文老師呢？這節(jié)課不是數(shù)學(xué)課嗎？大家疑惑極了，小聲的議論起來。我用手撓了撓頭，覺得很奇怪。
“陳老師現(xiàn)在在醫(yī)院�！焙蠋熣f道�！鞍。俊蔽覀兿駴]聽清楚似的，異口同聲地問了出來。我們有點(diǎn)兒擔(dān)心陳老師，鎖著眉頭，急切的等著胡老師回答�！瓣惱蠋煷蛲甑踽樉突貋��！薄昂簟！蔽覀兯闪艘豢跉猓碱^舒展開來。
“先做《能力》的38，39面吧�！蔽覀冮_始做作業(yè)。過了一會(huì)兒，胡老師神秘兮兮地問我們：“一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們想先聽哪個(gè)？”“好消息！”“壞消息！”大家一個(gè)說好消息，一個(gè)說壞消息，班里又熱鬧了起來。最終，我們決定先聽壞消息。
“壞消息就是——昨天電腦全壞了！”“啊�！蔽覀儶q如五雷轟頂，這可是一周才有一節(jié)的.電腦課��！沒了，沒了！美好的幻想破滅了，我們離電腦課只差一點(diǎn)點(diǎn)了！肖伊程說道：“一定是昨天雷給劈的！”
“那好消息呢？”我們失望極了�！昂孟⒕褪恰銈兛梢宰鰞晒�(jié)課的作業(yè)！”“�。窟@是什么好消息！”我們聽完后，絕望了，電腦電腦飛了！唉！
現(xiàn)實(shí)啊，你來的這么快干啥？讓我再幻想一下�。�
課前20分作文 篇30
我們的班級(jí)學(xué)習(xí)新課文是每兩天一學(xué)，第一天不用教學(xué)ppt先熟悉一下課文的大致，第二天再從ppt中學(xué)習(xí)更多更全更豐富的知識(shí)。而每次要學(xué)新課文時(shí)，老師都會(huì)讓我們提前做預(yù)習(xí)，班里大多的同學(xué)都已將課前做預(yù)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，有的人還買了一本專門做預(yù)習(xí)的書。還有的人覺得，根本不用做預(yù)習(xí)，反正那些知識(shí)在第二天老師都會(huì)講，做預(yù)習(xí)什么的都是多余。我在第一次聽到這些想法時(shí)我的感想是愚蠢的想法。
如果我們不做預(yù)習(xí)，那么第二天在講課的時(shí)候，老師問的問題你都會(huì)回答不上來，對(duì)于老師講的一些知識(shí)你會(huì)感到不理解，最重要的一點(diǎn)是，你很可能會(huì)無法將這篇課文學(xué)得更透徹，這在考試，生活中對(duì)于你來說都是不利的。而那些愛做預(yù)習(xí)的人，往往能在做預(yù)習(xí)的'時(shí)候，了解到更多的知識(shí)，將課文學(xué)得更理解，透切，老師問的問題也都能一一回答上來。并且很有可能老師在繼續(xù)順藤摸瓜拉出更多和那篇課文有關(guān)的知識(shí)。而這些知識(shí)你很可能在預(yù)習(xí)的時(shí)候看到過，這樣，在老師忘記了某些內(nèi)容時(shí)還可以提醒一下，而且你很可能會(huì)了解得比老師透徹。
總之，課前做預(yù)習(xí)不會(huì)給你添加壞處，恰恰相反很可能還會(huì)給你帶來好處，所以，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓課前做前做預(yù)習(xí)變成生活中的一種習(xí)慣。
課前20分作文 篇31
“距離下課還有最后一分鐘！”辛勤的報(bào)時(shí)工興奮了起來。報(bào)時(shí)聲從教室各個(gè)角落傳出，但都是在老師的捕捉范圍之外。一些同學(xué)趕緊把睡著的同學(xué)喊起：“該起床了！快下課了！”訓(xùn)練有素的睡友們立刻抬起頭，看下手表，馬上就明白了怎么回事，立馬坐得端端正正。
“離下課只剩三十秒了！”報(bào)時(shí)的`人數(shù)已比剛剛增長了一倍！大家為了下課焦急的等待著。但是為了不影響老師講課的心情，大家一邊看表的同時(shí)還頻頻看向黑板，故作認(rèn)真的聽老師講課！而事實(shí)上，他們都不知道老師講了什么。
老師早已習(xí)慣了這“正�！钡囊荒�，繼續(xù)講題。
“還有十秒！”報(bào)時(shí)工的數(shù)量早已超過了三分之二。有一小部分區(qū)域已經(jīng)開始了騷亂。在他們的眼中，一秒有如一個(gè)世紀(jì)這么漫長！幾乎所有的同學(xué)身體都往前傾了許多。老師在講什么同學(xué)們根本聽不進(jìn)去。全部的目光也從黑板和手表移向了教室的門口。
“只有五秒了！”報(bào)時(shí)工還在辛勤的報(bào)著時(shí)間。很多同學(xué)都按耐不住了，腳已經(jīng)伸出了課桌。準(zhǔn)備一下課就往教室門口奔去，還有更多的同學(xué)正在倒計(jì)時(shí)。
“五、四、三……”此刻同學(xué)們心跳加速，血液升溫。激動(dòng)的心情在同學(xué)們中傳染著。就連老師的呼喊他們都選擇聽不見，仿佛這個(gè)世界上只剩下那一扇教室大門。很多同學(xué)抓起球拍，拿起跳繩，等待著這神圣的鈴聲響起。
“三、二、一！”同學(xué)們的倒計(jì)時(shí)終于結(jié)束。“鈴鈴鈴……”夾雜著同學(xué)們的呼喊聲和老師的叫聲，大家沖出了教室。
課前20分作文 篇32
“叮鈴鈴……”同學(xué)們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)教室。走道盡頭的四(3)班依然在喧鬧，有的在唱歌，有的在吃東西，有的還在化妝，個(gè)個(gè)忙的不亦樂乎。
劉禪在大口地吃東西。一手拿著雞腿，一手還拿著可樂，周圍都是吃的零食袋，劉禪把吃完雞腿，隨手一扔，不偏不倚剛好將雞骨頭扔到了門口。
蒙B在悠閑地唱歌:“我是一個(gè)假小子，我從來都很酷……”她正準(zhǔn)備參加星光大道的歌唱比賽呢。曾美美仍在化妝。
周大勇緊張地想著:“怎么辦?這么吵，老師肯定不會(huì)給我們好果子吃，我還是躲到桌子底下吧!”說著，他還真麻利地躲到了桌子底下去了。
這時(shí)郭老師走了進(jìn)來，只聽一聲:“哎呦!”原來老師踩著雞骨頭滑倒了，爬起來的時(shí)候，手里還抓著那油漬漬的雞骨頭。郭老師一臉怒火地說:“這是誰扔的.?給我站起來!聽見沒有?今天我必須要查出來!”劉禪嚇得趕緊把零食收了進(jìn)去。蒙B也停止了歌唱。曾美美嚇得把眉毛畫歪了。周大勇端正坐直，目不斜視地盯著郭老師。
這時(shí)蒙B望著天花板發(fā)笑，心想:以前劉禪上課做小動(dòng)作，從來沒有被抓到過，這次可好了，郭老師一定饒不了他。劉禪大驚失色，心里想著:“千萬別查到我啊!”這時(shí)窗外的樹也不搖擺了，小鳥也不叫了，一切都靜悄悄的。
郭老師走下講臺(tái)，逐一排查看誰的表情不對(duì)勁兒，走到了曾美美旁邊瞅了她一眼。曾美美心里想:看什么看，沒見過美女嗎?
走過一圈又一圈，也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，郭老師只好走上講臺(tái)。聲音低沉地說:“上課吧�！眲⒍U放下心來，曾美美又開始化妝，一切又變回了原樣。
唉，這真是一節(jié)糟糕的課!
課前20分作文 篇33
我慌慌張張地跑向教室，值日要遲到了。嘩啦！班里的鐵門被我撞的呼啦呼啦發(fā)出巨大的響聲。偌大的教室只有小張坐在教室里愉快地玩耍，空氣中有一種很臭很臭的味道，不用說，這家伙又在班里脫鞋了。
一會(huì)兒，人慢慢地來了，寧靜的教室喧鬧起來。
來了最早的體委可真閑，Look！坐在那兒翹著二郎腿和我比個(gè)子，又在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，擦著一塵不染的黑板。他蹲在講臺(tái)旁，拿著黑板擦，把黑板擦蜻蜓點(diǎn)水似的.一碰，白色的粉末紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落，輕輕地一磕，眾多的粉末連成線，線連成面，像是水撒下來一般，煞是好看呢！
班里兩個(gè)要補(bǔ)糖的孩子在比誰吃的糖多，小寧擔(dān)心傳聞，早早地在學(xué)校門口把糖吃了個(gè)精光。小琴一臉愉悅，滿心歡喜，一邊做賊心虛，小聲地把嘴湊到小寧的耳邊，說：“怕啥，我把糖裝兜里了�！币贿呑院赖嘏呐纳弦驴诖�
另一邊被迫養(yǎng)花，不不不，是養(yǎng)草的丹彤小姐姐，一臉不情愿地做著自己養(yǎng)草的工作。本來從書架上拿兩盆草就有點(diǎn)困難，踮起腳尖去拿才能勉強(qiáng)夠到，搖搖晃晃地拿下來，再去搬空調(diào)上的花盆時(shí)，順手把大高個(gè)兒體委拉走了，畢竟自己夠不到嘛！我想，這個(gè)活兒做下去，丹彤一定會(huì)長高的。
人已經(jīng)來了大半，班長小陳不再埋頭鉆研英語（寫英語中午作業(yè)），拿著書大步流星向講臺(tái)走去。一些同學(xué)不禁內(nèi)心發(fā)出哀叫，不能愉快地玩耍了。
沒等班長走上講臺(tái)，一些同學(xué)已經(jīng)默默地回到了座位。班長，習(xí)慣性動(dòng)作把書摔向桌面，表針正中20，到點(diǎn)兒了，“啪”一下書本摔到了講桌上。
從人聲鼎沸到滿室寂靜，歡鬧的課前告一段落。
課前20分作文 篇34
在我的生活中，有很多顏色各異的氣球，其中那個(gè)藍(lán)紫相間的氣球，就是我的一件出乎意料的事情。
那天下午第二節(jié)是體育課，同學(xué)們興高采烈地走出教室。這時(shí)，只聽語文老師說：“上課鈴響時(shí)，就要回到教室上語文課。”同學(xué)們聽了這話后，十分疑惑不解。老師看出了同學(xué)們的心思，便說道：“體育老師有事，讓我?guī)退险n。”剛才還是高高興興要去上體育課的'那些同學(xué)們，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都變得垂頭喪氣了。
不一會(huì)兒，“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，大家只能很不情愿地回到了教室。這時(shí)，老師說：“這節(jié)課我讓你們先唱歌，然后再聊天�！贝蠹衣犃耍惪谕暤睾暗溃骸耙�，老師真好！”老師又說：“我如果讓你們沒有約束地度過這堂語文課的話，你們一定認(rèn)為這是天上掉下的餡餅。剛才我說的那些話都是騙你們的。不過，我看你們連一節(jié)體育課都上不了，也真是太可憐了，所以我還是可憐可憐你們，在上課前給你們5分鐘的文藝活動(dòng)時(shí)間吧！”同學(xué)們高興極了，喊道：“太好了！”
這時(shí)，老師便叫出那幾名在兒童節(jié)慶祝會(huì)上表演的同學(xué)，讓他們一個(gè)一個(gè)輪流給大家演唱。同學(xué)們看到老師這么好，十分高興。時(shí)間真像流水一樣快，轉(zhuǎn)眼間，5分鐘過去了。老師又說：“昨天，看大家都喜歡唱那首歌曲——《美麗的草原我的家》，于是我就從家里的電腦上找到了這首歌，并下載到了我的手機(jī)里。現(xiàn)在我給你們放這首歌，讓你們跟著唱。”說著，一陣優(yōu)美的音樂傳到了我們的耳朵里……
這節(jié)課很快就過去了，雖然體育課沒有上，但大家還是過得十分快樂，使我至今難忘。
課前20分作文 篇35
這門課是英語，應(yīng)該站在講臺(tái)上的課代表生病了，老師遲到了，班上的鬼精們鉆了空子。
梁先生拿出附著在文具盒上的小鏡子，左看，右看，不斷發(fā)臭美：“看看鏡子里是哪個(gè)美女是西施嗎？”同桌袁同學(xué)惡心“嘔吐”……
“魚垃圾（lease），垃圾（lease）魚！”“美人魚！”常同學(xué)、李先生開始口頭攻擊馀先生，馀先生的眼睛傾斜，變成黑線，發(fā)出憤怒的聲音：“什么？”媽媽��！這是小馀同志爆發(fā)自己最大的力量戰(zhàn)斗的前兆啊但是李先生不怕，沖馀先生“大叫”來吧。一瞬間，李先生的手?jǐn)嗔�，馀先生的臉上抓住了不深的血痕。他們倆抱在一起，在地上滾動(dòng)，旁邊看著很多同學(xué)“李，加油！”“馀，加油！”最后，李先生把馀先生按在地上，馀先生知道不能打李先生，只好輸了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地玩得很開心，很開心。但是，在這個(gè)時(shí)候，走廊里拿著高跟鞋的“的咔嗒咔嗒地讀著”的`聲音，大家都慌慌張張地藏著小人書、報(bào)紙，坐得很端正，拿著英語書“的咔嗒咔嗒地讀著”的聲音，以為老師來了，可以推門，臭美的陳先生，她的鞋跟很高。
“切！”全班同學(xué)突然松了口氣，又開始愉快地玩了。王先生高唱：“我四資（只）小鳥——”當(dāng)他忘記在自己的歌聲中陶醉時(shí)，又有高跟鞋“大家都不在乎
“你們怎么能這樣？哼！哼！哼！”老師很生氣，憤怒地沖向辦公室。當(dāng)然，他一定向班主任投訴。
同學(xué)們都呆了。這個(gè)怎么辦才好呢？大家似乎同時(shí)意識(shí)到事情的不好，教室的喧囂很快就停止了。大家心里好像也在自責(zé)，怎么能這樣呢？看，惹怒老師，這是上課時(shí)間啊真的不行。同學(xué)們認(rèn)真打開英語教科書，靜靜地等待老師的再來……
課前20分作文 篇36
什么？課前還有表演？對(duì)，我們班就是這樣熱鬧，不信和我一起去瞧瞧吧！“丁零零”隨著一陣歡快的音樂鈴聲響起，我們飛快地沖進(jìn)教室，等待老師的到來。
等待的時(shí)間總是很漫長的。大膽的“小喇叭”鄭浩宇躡手躡腳地跑到教室門口左看看，右瞧瞧，活像個(gè)通風(fēng)報(bào)信的`哨兵�！昂�！顧老師沒來！”話音剛落，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋。瞧，“大歌星”王家輝再也坐不住了，只見他一手把鋼筆當(dāng)話筒，一手在空中胡亂比劃著，眉頭緊皺，雙眼微睜，有模有樣地唱起了流行歌曲：“北極星的眼淚像斷了線，消失人海里面……”他自我陶醉在音樂的海洋中，把教室當(dāng)成了自己的表演舞臺(tái)，這首歌也是男生們的最愛，如果是下課時(shí)間，準(zhǔn)會(huì)是一場大合唱。
周圍同學(xué)見他一副如癡如醉的模樣，不時(shí)獻(xiàn)上鼓勵(lì)的掌聲,仿佛在為他捧場呢!“投籃高手”葛縉紳也沒閑著,他用紙搓成一團(tuán),正在向三大組的李同學(xué)發(fā)射,沒想到“人算不如天算”,紙團(tuán)偏離軌道,不偏不倚地扔在了“母老虎”陸嘉馨的右臉上,這下可不得了了!”母老虎”是何許人也?任何一次小小的碰撞她都要以牙還牙,更何況是主動(dòng)挑釁, “投籃高手”還沒來得及躲,一道寒光從“母老虎”眼里射出,一看就要來一場殘酷的大戰(zhàn)�！澳咐匣ⅰ币粋�(gè)箭步?jīng)_上前，使出她最厲害的武功—排山倒海，“投籃高手”幾次被擊中，連連后退。眼看就要撞到墻了，他急中生智，轉(zhuǎn)守為攻，來了一招“降龍十八掌”，他們扭打在一起，誰也不讓誰……正在大家玩得高興的時(shí)候,“”小喇叭”站起來,說:“顧老師來了！”一聽到報(bào)告，大家以迅雷不及掩耳之勢，沖到座位上。等顧老師走進(jìn)教室，教室里異常安靜。同學(xué)們又投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
課前20分作文 篇37
清晨，我在床上一個(gè)跟頭翻下床去，大喊到“又是最后一天啦！”匆匆下了樓，走在初冬的小路上臉頰凍得通紅，依稀還有一輪明日隱約的掛在天上，剛想大口呼吸一下清新的空氣，然后猛烈的咳嗽了一陣，這該死的感冒，可這又跟我的好心情有什么關(guān)系呢？于是，我又蹦蹦跳跳奔向前去。
還沒步入教室，一陣嘈雜的讀書聲就闖出門外，迎面撲來的有值日班長維持紀(jì)律的聲音，有同學(xué)們朗朗的讀書聲……等等，我聽到了一絲生機(jī)，是在讀歷史嗎？瞬間，猶如一段回憶殺闖入腦海，歷史老師在上節(jié)課中分配了小組，并要求組長檢查，這下誰敢怠慢啊，一個(gè)個(gè)爭先恐后，希望在組長那過關(guān)。正巧，今天就有歷史課，放眼望去，一半的人都在背歷史。
轉(zhuǎn)眼間，第一節(jié)課下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)蓄勢待發(fā)，為下節(jié)課的歷史而全副武裝。上課鈴響了，歷史老師如約而至，老師的檢查命令一下，同學(xué)們猶如野獸沖出了牢籠，同學(xué)們一手握著筆，一手卷著課本，兩眼瞪的溜圓，沖出小組，直奔組長。像惡狼撲食般打開課本流利的'背出知識(shí)點(diǎn)。
最令我驚喜的是，連我的組員楊某某也能毫不猶豫一字不落的背下各種概念，這讓我欣喜若狂。很快，大部分同學(xué)已經(jīng)背完了，離開時(shí)還不禁上演一段離別苦情戲，恨不得再背它十來個(gè)，苦苦懇求組長再提幾個(gè)，組長也是哭笑不得，連忙擺手道：“不了，不了。你背的己經(jīng)夠好了�！弊詈�，組員們才戀戀不舍的回到了自己的座位。
一番激烈撕殺后，同學(xué)們的成果顯而易見，可見，如果我們以后都以如此“熱情”的方式對(duì)待學(xué)習(xí)的活，媽媽還會(huì)擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)嗎？
課前20分作文 篇38
自從“課前三分鐘”開啟后，我便期待著每一節(jié)語文課。
因?yàn)橹挥性谡Z文課時(shí)課前三分鐘才藝活動(dòng)才會(huì)舉行，昨天已經(jīng)表演過幾個(gè)人了，今天又有一位同學(xué)表演了，他是我的同桌。
老班匆匆忙忙走到教室中，上了講臺(tái)就想講課，多虧我們提醒了他，要不然這不純純一個(gè)“漏”嗎？
我的同桌蹭蹭蹭上去了，但他表演的節(jié)目什么將軍飛腿講臺(tái)上舒展不開，老班還特意讓他下了講臺(tái)，選擇到了一個(gè)開闊的地方。他先是用手靈活的扳住了腳，一咬牙，一使勁，后腳從手腳扣成的環(huán)里跳了過去。
同學(xué)們聚精會(huì)神的看著他，他卻挺直腰板的理直氣壯的.說了一句：“老師表演完了�！崩蠋熞惨荒橌@訝，兩眼一瞪：“沒了？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�！安恍�，還沒到三分鐘！”他便又跳了好幾個(gè)。
但這也不夠呀，他便上了講臺(tái)，說了句：“那我背詩吧！”同學(xué)們不約而同的看向了他，心中都鼓起了期待。令我們大失所望的是，他卻背了一首不能再低級(jí)的《靜夜思》。背罷，又重復(fù)了句：“老師夠了嗎？”“不夠！”他又繼續(xù)搜腸刮肚，繼續(xù)背。
臺(tái)下的同學(xué)們給他出了一個(gè)招，背《觀滄�！贰Ｋ麤]有回應(yīng)，愣了一會(huì)兒，顫顫巍巍說：“咱都冇學(xué)過這一首詩吧？”真是讓人哭笑不得。
“老師讓我背一首我自己編的詩吧！”“可以呀！”從老師的語氣和神態(tài)中可以看出老師非常非常的期盼。
就聽見他說了一句：“奧特曼呀，奧特曼！”這句話一出，媽呀，全班人爆笑不止。他不管不顧的繼續(xù)背：“我想請你吃頓飯，三個(gè)煎餅一個(gè)蛋，吃口香菜就口蒜�！闭f完，全班人笑得直不起腰，就算老班也笑得通紅。同桌終于下了臺(tái)，長出了一口氣。
我越發(fā)的喜歡上語文課了！
課前20分作文 篇39
這節(jié)課是英語，本該站在講臺(tái)上的課代表生病了沒來，老師又遲遲不到，這可使得班上的一位位鬼靈精怪們鉆了空子。
梁同學(xué)拿出文具盒附帶的小鏡子，左看看，右瞅瞅，不停地臭著美：“瞅瞅，鏡子里是哪個(gè)大美女呀?是西施嗎?”同桌袁同學(xué)“嘔——”一聲惡心地“吐”了……
“魚垃圾(le se),垃圾(le se)魚!”“美人魚!”常同學(xué)、李同學(xué)開始對(duì)余同學(xué)進(jìn)行口頭攻擊，余同學(xué)眼一斜，又瞇成一條黑線，發(fā)出一種憤怒的聲音：“啊!!!!”媽呀!這可是小余同志要爆發(fā)自己最大的力量去斗爭的前兆呢!可李同學(xué)并不懼怕，也大叫著沖余同學(xué)“殺”來。只一瞬間，李同學(xué)手劃破了，余同學(xué)臉上被抓出了一道道不深的血痕。他倆抱作一團(tuán)，在地上打滾，旁邊圍觀了不少同學(xué)，“李××加油!”“余××加油!”最后李同學(xué)把余同學(xué)一把摁在了地上，余同學(xué)自知打不過李同學(xué)，只好認(rèn)輸了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)玩得興高采烈，不亦樂乎，可就在這時(shí)，走廊一陣高跟鞋的“嗒嗒”聲，大家慌了，忙著藏起小人書，報(bào)紙，坐得端端正正，拿起英語書“嘰里呱啦”胡亂讀起來，都以為是老師來了，可推門而進(jìn)的——是臭美的'陳同學(xué)，她的皮鞋跟比較高。
“切!”全班同學(xué)頓時(shí)松了口氣，又開始了歡快地玩耍，王同學(xué)高唱：“我四(是)一資(只)小小小小鳥——”正在他忘我地陶醉在自己的歌聲中時(shí)，又一陣高跟鞋的“噠噠”聲傳來，可大家根本不在乎了!
“你們，你們，你們怎么能這樣?哼!”老師氣急敗壞，一扭身憤憤地沖向辦公室，不用說，一定是向班主任告狀去了。
同學(xué)們都呆了。這可怎么是好呀?似乎大家同時(shí)意識(shí)到了事情的不妙，教室里的喧囂聲立刻戛然而止。大家心里也似乎都在自責(zé)，怎么能這樣呢?瞧，把老師氣得，這是上課時(shí)間呀!真的太不應(yīng)該了，同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地翻開英語課本，靜靜地等待老師的再次到來……
課前20分作文 篇40
今天下午，我們的“六個(gè)一”主題班會(huì)終于要正式演出了，很多外校的老師和專家都來觀看，不一會(huì)兒，我們班就人山人海，熱鬧非凡。
看到老師們一直用期待的目光盯著我們，我心里想：我一定要好好表演，為我們?nèi)话酄幑猓瑸槲覀冇吞镆恍幑�。趁著班�?huì)還沒開始，我先做一些充足的準(zhǔn)備。我打開琴盒，把小提琴拿了出來，放在了桌子上。在我跟旁邊的.同學(xué)說話的時(shí)候，突然，“砰”！只聽一聲響動(dòng)，我的小提琴一下子跳下了桌子。我閉緊眼睛，再睜開眼睛，本以為粉身碎骨的小提琴，竟然還絲毫無損地躺在地上。我立刻彎下腰，撿起小提琴，把它放在桌子上，沒管它，就又和別人說說笑笑去了。
過了一會(huì)兒，趙老師微笑地走上了講臺(tái)，對(duì)我們說：“老師們都來齊了，我們準(zhǔn)備一下，5分鐘后班會(huì)正式開始�！边@時(shí)，我看同學(xué)們都認(rèn)真地練習(xí)著自己表演的節(jié)目，我也趕快拉起了我要表演的樂曲《新春樂》。拉著拉著，我覺得怎么有點(diǎn)跑調(diào)了？難道是我拉錯(cuò)了？我又拉了一遍，還是那樣，我斷定：不是我拉錯(cuò)了，而是剛才摔得那一下，把小提琴摔得跑音了。這可怎么辦？
我環(huán)顧四周，看見了媽媽也正在用焦急的目光盯著我，就趕快抱著琴來到了媽媽跟前，讓媽媽把音給我調(diào)準(zhǔn)。媽媽一會(huì)兒調(diào)一調(diào)琴上的旋鈕，一會(huì)兒又把琴貼在耳朵上聽一聽音準(zhǔn)。一滴滴汗水從媽媽頭上流了下來，我也急得直跺腳。小提琴好像就是要跟我作對(duì)似的，一會(huì)兒四弦低了，一會(huì)兒一弦低了，又一會(huì)兒二弦又高了，真是費(fèi)死勁了！班會(huì)課馬上就要開始了，急得我臉上的妝全被汗水洗掉了。在我和媽媽共同的努力下，終于，小提琴的音調(diào)準(zhǔn)了，我又拉起了《新春樂》，琴聲優(yōu)美動(dòng)聽。
真是虛驚一場呀！我吃一塹長一智，這次我把小提琴小心翼翼地放在了桌子中間。以后，我要小心一點(diǎn)，不把小提琴摔到地上，還要學(xué)會(huì)調(diào)音，不讓媽媽再為我擔(dān)心了。
課前20分作文 篇41
晚飯后我來到教室，在座位上和劉慧鑫討論女生人際問題。這時(shí)高天榮從我座位旁邊經(jīng)過，何佳泉跟在他后面，走幾步就把腳高高抬起，從高天榮頭頂掠過再落到地上。
他笑瞇瞇地向四周的人展示他的高抬腿，他正得意時(shí)，腳撞在了他的桌子下沿。全然不知?jiǎng)屿o的高天榮依舊往前走，何佳泉重心不穩(wěn)又腳疼，一下坐倒在地上，伸直了兩條腿痛苦的嚎叫著高天榮，一副捶胸頓足的樣子。
高天榮聽見后四處張望，我們往地下指了指。他不知發(fā)生了什么事，一臉茫然地看著地上亂撲棱亂叫的何佳泉。何解釋完以后，高天榮開懷大笑。
“你還笑？拉我起來！”這很明顯不太可能。高天榮畏縮的把手伸過去，一把被何拉倒。慘叫的人卻是何佳泉：“高天榮，你壓住我的腿，弄疼了我的腳！”
我和劉慧鑫仍舊在討論那個(gè)問題，“好麻煩啊，幸好我從來沒遇到過這么麻煩的事�！蔽掖蟀l(fā)感慨。劉慧鑫說：“你是跑校生，你又不需要相跟的人�！焙渭讶牭搅藴愡^來說“要不我和你相跟吧，反正我也跑校呀，房都租下啦�！�
“你干嘛要跑校？不在你們宿舍當(dāng)那七個(gè)小矮人的白雪公主了？（這是初一時(shí)給403宿舍的.稱呼：七個(gè)小矮人和白雪公主）”我開玩笑道。劉慧鑫和劉琛一聽“白雪公主”就看著何佳泉笑個(gè)不停。
“高天榮，有人罵你小矮人�！焙渭讶痪o不慢的說。
“誰？”高天榮“惡狠狠”的問。
“不是罵你，我是說七個(gè)小矮人和白雪公主。”
劉琛在前面笑瞇瞇地指了指何佳泉，高天榮一看就明白了，十分高興地承認(rèn)了自己是小矮人。何佳泉一聽，便向高天榮逼近，以公主抱的方式把高天榮抱起來，走到后窗的位置，叫賀鑫把窗戶開了，欲將高天榮扔出去。后來又抱著高天榮直往飲水機(jī)上的桶上放，放了幾次都沒放上去，最后一次使勁兒一頂，就把高天榮放上去了。但高天榮緊緊抓住何佳泉不放，因?yàn)槟莻�(gè)桶子搖搖欲墜，高天榮在那上面坐了幾秒，何佳泉就把高天榮抱下來了。
附近的觀眾樂得東倒西歪。
課前20分作文 篇42
今天，翻開書包，抽出了那張演講稿，看著上面的圈圈叉叉，勾勾畫畫，還有被手抓過后流下汗的痕跡，現(xiàn)在想想還真是好笑。
回想周二，那天的下午可真是匆忙啊，因?yàn)榈诙炀驮撐已葜v了。背著書包我沖進(jìn)了家門，飛快地翻開作業(yè)本，又疾速地拿起筆，用從未有過的驚人速度劃完了作業(yè)。一切忙完后又開始準(zhǔn)備明天的演講了。從抽屜里摸出那張光滑平整，沒做一點(diǎn)記號(hào)的紙，看著那一排排陌生而且讀不順的字，我簡直急得心里都直冒汗！我死記了又硬背了，終于在數(shù)不盡的停頓中，馬馬虎虎地背會(huì)了。
終于到了周三，我奇跡般地在5：30不用人叫就醒了，想著可以一邊穿衣服一邊再背幾遍。難怪人們都說早間記憶要好些，我竟然一口氣就背完了！但，我的襪子穿反了——
來到學(xué)校后，我的心又不受控制地砰砰直跳起來。完了，苦背了一晚上的內(nèi)容，又快忘光了！于是，我沒時(shí)間去過早就在那里埋頭苦背。終于，第一節(jié)語文課的預(yù)備鈴敲響了，我的'預(yù)備鈴卻是那么地慌亂。古詩讀了一遍又一遍，時(shí)間過了一秒又一秒，正式的上課鈴終于響了，老師也走進(jìn)來了。
"啪——啪——"掌聲震耳欲聾，我的心跳也愈來愈快，卻有著一股急促的力量推動(dòng)著我。我慢慢走上前，把我要演講的人物"鄭培民"寫在了黑板上，接下來："我今天要演講的人物是——"雖說心里是有些緊張，但我也盡量把聲音說大，讓班上的每一個(gè)同學(xué)都能聽見。雖說有些結(jié)結(jié)巴巴，但要比預(yù)想的效果好多了。奇怪地是，越是往后講，我就越顯得不緊張了。終天在短暫的5分鐘里，我的演講完畢。隨著最后一個(gè)字的音落，掌聲又一次響了起來。我回到座位，心里卻想著："為什么時(shí)間不再長一些呢？"
現(xiàn)在想起來，確實(shí)太好笑了。班里的每一個(gè)人我都跟他們說過話，這次的演講只不過是把他們聚集在一起然后聽我說話而已，有必要那么緊張嗎？
課前20分作文 篇43
彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲�；蚩蓾M載一船秋色，平鋪十里湖光，看那水面清圓，一一風(fēng)荷舉，閉上眼睛，便可小揖輕舟，夢入芙蓉浦。
昌黎先生曰：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”所以，朋友們，就讓這一切在腦海中聯(lián)翩，請不要試圖去登上彼岸，因?yàn)椋好腊�，是距離成就了你。
美國阿拉斯加州有一個(gè)叫杰普的小鎮(zhèn)，旅游業(yè)十分繁榮，該鎮(zhèn)只有一個(gè)景點(diǎn)，就是一個(gè)湖心小島。它的參觀方式十分奇特：“游人只準(zhǔn)站在岸邊眺望，而不可以登島旅游。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小島籠罩在一片紫霞中，風(fēng)吹過，舞起萬千藤蘿，美極了，讓不少游客流連忘返。其實(shí)，那只是一座荒蕪的小島，上面長滿了野生植物。美國人用距離造就了它的美麗。
其實(shí)美國人如此，我們中國人又何嘗不知曉此理呢?
“中庭月色正清明，無數(shù)楊花過影”，那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美�！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞的.朦朧之美�！昂险瓢咨徎ㄎ撮_，隔岸楊柳月如霜”，便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越顯婉約。
彼岸，永遠(yuǎn)燈火闌珊。
可如果我們試圖登上彼岸呢
兩只相愛的刺猬想要走得更近去欣賞對(duì)方，結(jié)果卻被彼此身上的刺扎得傷痕累累。當(dāng)距離消減的時(shí)候，美也隨之消減了。
耶穌得道以后，回鄉(xiāng)布道。許多人都從四面八方趕來，成為他忠實(shí)的信徒。人們都把他當(dāng)做高高在上的神之子�？珊髞碛腥苏J(rèn)出他是木匠的兒子后，眾門徒一哄而散。因?yàn)槭チ司嚯x屏障，人們對(duì)美的敬畏也就蕩然無存了。
現(xiàn)今有不少人在考據(jù)蒙娜麗莎的原型。可我想問，如果人們知道了原型，那蒙娜麗莎的微笑還那么迷人嗎?如果人們知道了斷臂之因，維納斯還那么流行嗎?如果人們知道了一切，樓蘭古國還那么美妙嗎
美啊，是距離造就了你。彼岸，燈火闌珊。
課前20分作文 篇44
“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了，同學(xué)們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進(jìn)了教室。每位同學(xué)的臉上都寫著“不想上課”四個(gè)大字，我也不例外，我們還沒玩夠呢！
可是，怎么辦呢？誰又能對(duì)上課鈴說不？于是，隨著老師的一句“上課，同學(xué)們好！”開始上課了。不知為什么，也許是課間玩得太歡，這節(jié)課對(duì)我毫無吸引力。我抬頭望著窗外，只見黯然的天空中飄著幾朵烏云，不是還有幾只黑鳥飛過，也讓我的心情更加顯得無聊。
此時(shí)老師在講些什么，正在發(fā)呆的我根本聽不進(jìn)去，腦袋里裝滿了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學(xué)，有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子；有的正回過頭去與同學(xué)竊竊私語；有的'像我一樣無聊地?fù)沃^；還有的正寫著紙條，相互傳來傳去……幾乎沒有同學(xué)在認(rèn)真地聽老師講課。
我無所事事的目光在地上到處亂轉(zhuǎn)，無意中看到一雙正在上下抖動(dòng)的腳。只見那腳有規(guī)律地、有節(jié)奏地一上一下，想必這位同學(xué)也是無聊透頂吧。咦？這鞋我怎么見過，該不會(huì)是--抬頭一瞧，哈！果然是我同桌。他雙手緊抱，無力地放在桌上，頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里，整個(gè)身子都被抖動(dòng)的雙腳帶著一起抖了起來。我雖看不見他的表情，但想必也是兩眼半睜半閉，嘴巴下撇的吧。
這節(jié)課的四十分鐘似乎比一天過得還慢。我等啊等，等啊等，廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學(xué)們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿整個(gè)學(xué)校了！大家都屏氣凝神，嘴角不時(shí)流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了！同學(xué)們先是眉頭舒展，眼睛瞪大，嘴巴呈“O”型，然后，爆發(fā)出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈！哈哈哈！下課了！下課了！”我也好開心，又能玩嘍！
此時(shí)，我再抬頭看看天，只見碧藍(lán)的天空中飄悠著幾朵白云，不時(shí)飛過幾只唱著歌的小鳥……
課前20分作文 篇45
每當(dāng)輕快的鈴聲響起，語文老師迅速地走進(jìn)教室，隨之，班長一聲響亮的“起立”聲。同學(xué)們齊刷刷地站了起來，“老師好！”這一聲十分的洪亮，讓每位同學(xué)都顯得精神飽滿。老師示意讓我們坐下。
老師今兒不知怎么的，也不知道哪里來的想法。竟然要我們每位同學(xué)都準(zhǔn)備好一個(gè)故事，在每節(jié)課的前幾分鐘，讓兩位同學(xué)分別上臺(tái)演講。
由于老師的想法來得突然，今天開頭兩位同學(xué)可就不好受了。他們倆位急匆匆地從抽屜里拿出了一本《伊索寓言》和《微型小說》上臺(tái)演講�？赡苁堑谝淮紊吓_(tái)給同學(xué)們演講。所以有些緊張，說得結(jié)結(jié)巴巴，漏洞百出。
演講進(jìn)行了兩周多了，緊張的局面還是十分嚴(yán)重。今天，不知道有沒有好的進(jìn)展。果真，就在今天，局面開始扭轉(zhuǎn)了。
這位同學(xué)代號(hào)小D，他一上臺(tái)就給人一種與眾不同的'感覺�？禳c(diǎn)，他開始演講了。小D：“在很久很久以前，有個(gè)乞丐，他來到一個(gè)富人的家里乞討，那知道這個(gè)富人的妻子是一個(gè)一毛不撥的鐵公雞�！币豢吹竭@個(gè)乞丐就十分的反感，惡毒地說道：“你這臭乞丐離我們家遠(yuǎn)一點(diǎn)，免得給我們家?guī)砻惯\(yùn)。”乞丐什么也沒說就走了，他又來到一位窮人的家里，乞丐說能：“施舍一點(diǎn)剩菜剩飯嗎？”這位窮人二話不說就走進(jìn)房子。不一會(huì)兒，就拿出了一些食物。她將食物遞給了乞丐……最后由于這位窮人的善良，她得到了享用不盡的財(cái)寶，而那富人還是富人，但他們卻在那之后，笑容永遠(yuǎn)離開了他們。
在小D同學(xué)講的過程中，他的手從來沒有停過，他不停的比劃著故事中可能會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作。那聲音也是繪聲繪色，仿佛上我們看到了故事發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們就在主人公的旁邊看著。在聽的同學(xué)，看上總像是聽不夠似的，在小D同學(xué)演講完的時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
這個(gè)故事雖然不大好，但由于演講同學(xué)的繪聲繪色，讓這個(gè)故事“活了過來�！苯o人不一般的聽覺效果。真是一次精彩的演講。
課前20分作文 篇46
每天的語文課鈴聲一響，班上便有一位同學(xué)在歡快的掌聲和期待的目光中走上講臺(tái)，隨著一聲親切問侯“大家好，我今天演講的題目是……”所有的心都走進(jìn)了浩瀚的知識(shí)，深邃的思想，高貴的靈魂……講到高潮處，班上靜悄悄的，同學(xué)們的感情燃燒起來，思想飛翔起來，心靈活躍起來。在又一片熱烈的掌聲中，演講者回到座位，老師開始點(diǎn)評(píng)……這就是我們班的課前三分鐘演講。
星期二，我演講了。題目是《不懂得什么叫做放棄》。
伴隨著一陣熱烈的掌聲，我懷著激動(dòng)而又緊張的心情走上了講臺(tái)，開始了激昂的演講。一開始心中不免有些緊張，后來我的心才漸漸恢復(fù)平靜。站在這三尺講臺(tái)上，就是有一種不同尋常的`感覺。我看著臺(tái)下那一張張熟悉的臉，再看看平日里只有老師上課站的講臺(tái)而今天是屬于我的舞臺(tái)，心中就充滿了喜悅。雖然只有那么短暫的三分鐘，但足以讓我的心得以滿足。
為了這個(gè)演講，我不知傾注了多少心血。一個(gè)星期以前，我就已經(jīng)選好了題材，并且把內(nèi)容背的滾瓜爛熟，為的就是這個(gè)課前三分鐘。因?yàn)槲抑馈耙环莞牛环菔斋@”，所以我這一次很成功。現(xiàn)在想起當(dāng)天的情景，心里還是會(huì)沾沾自喜。
說實(shí)話，我很重視課前的三分鐘演講。我覺得課前三分鐘可以幫我們積累知識(shí)和寫作素材。因?yàn)槠饺绽镂覀兛隙ú粫?huì)太注重閱讀，就算是讀了也印象不深刻，但是課前三分鐘可以做到兩全其美。既可以聽故事，又可以用聆聽的方式去積累知識(shí)，并且加深印象。
由這個(gè)課前三分鐘，我不禁想起了人生。一個(gè)人的一生是短暫的，所以我們就要珍惜時(shí)間。不是有一位大師說過嗎，“我們無法延伸生命的長度，但我們可以拓展生命的寬度�！边@句名言對(duì)于我們這些年少的學(xué)生來說，是非常有啟發(fā)的，我們不可以奢望能活多久，但我們至少可以做到在有限的生命中做許多有意義的事。
課前三分鐘，人生三分鐘。是啊，三分鐘固然短暫，但許多個(gè)三分鐘加起來就是一個(gè)人的生命。人的一生中有多少個(gè)三分鐘可以浪費(fèi)呢？
課前20分作文 篇47
開學(xué)時(shí)老師就告訴我們這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)開展《課前三分鐘》的活動(dòng)，每個(gè)人都必須參加。我垂頭喪氣極了，要知道，發(fā)言可是我的弱項(xiàng)，上個(gè)學(xué)期我就是一拖再拖，把機(jī)會(huì)都讓給別人了。
這個(gè)學(xué)期按座位來，我是排在第二十六個(gè)出場。一天又一天過去了，終于，前二十四位同學(xué)都順利完成了任務(wù)。再過兩天就該輪到我了，我準(zhǔn)備好上臺(tái)演講的資料，又練習(xí)了好幾遍，還對(duì)著鏡子先自我檢查，再叫爸爸、媽媽當(dāng)?shù)谝挥^眾，為我點(diǎn)評(píng)。我這么做，就是當(dāng)心自己上了講臺(tái)，看見一大群同學(xué)的眼睛會(huì)不敢說話。第二天，我將資料夾在語文書里，雖然還沒有輪到我，但是我既期盼又當(dāng)心。正當(dāng)我忐忑不安之時(shí)，事情的發(fā)展更讓我出乎意料。
那天早上，排在第二十五位的譚夢琪請病假了，往后推那就是我。上課鈴響了，我一時(shí)不知所措，坐在座位上猶豫了半天。這時(shí)，李老師來了，她疑惑地望著我，說：怎么不上呀？我真想說，還沒準(zhǔn)備，可我那快言快語的同桌替我作了回答，他大聲說：有，她早就準(zhǔn)備好了！我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！可我轉(zhuǎn)念一想：上吧，這樣躲是躲得過初一躲不過十五呀！
我鼓足勇氣走上講臺(tái)，可臉上像挨著個(gè)大火球，辣辣的，渾身上下都不自在。不知所措的我頓時(shí)簡直就是個(gè)小丑，要知道，這可是茶壺里煮餃子——倒不出哇！坐在前排的肖涵立刻站了起來，鼓勵(lì)我說：快說吧，你都準(zhǔn)備得那么好了，像我讀課文那樣讀出來就好了。黃波霄也微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，而一旁的黃昊喆卻大聲叫道：這么膽小，還當(dāng)什么課代表？我愣了一會(huì)兒，感覺已無地自容。為了盡快結(jié)束這種窘迫的'局面，我拿起話筒，一口氣把發(fā)言稿讀完便一溜煙地跑下去了。同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，李老師點(diǎn)評(píng)道：張嘉琪準(zhǔn)備很充分，讀得很流暢，要再接再厲呀！耶！我過關(guān)了，我的心中一陣釋然，雖然是冬天，但我卻感受到自己正沐浴著春天里的陽光，很溫暖，很舒服！
《課前三分鐘》這個(gè)活動(dòng)使我肯定了自己：我能行！我要告訴大家：如果你放棄一切機(jī)會(huì)，那你一定是輸；如果你覺得自己行，那你一定會(huì)贏！
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