導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，下面是關(guān)于我好的老師作文，歡迎參考。

　　篇一：我好的老師作文600字

　　人的一生中，遇到過(guò)許多老師�；蚯橥海蛐瓮奥�，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。

　　她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

　　我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿無(wú)限的期盼。

　　她好。好在說(shuō)話幽默，讓我們輕松求知;好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

　　每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈;她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人;她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。

　　她，我好的老師——林老師。

　　篇二：我的好老師作文600字

　　在我成長(zhǎng)中有很多好老師，但是我的好老師是曹老師。

　　她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話的速度非常快，也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。

　　從四年級(jí)開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。

　　本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著的心也就放下來(lái)了!

　　記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái)，告訴我不要著急，堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的太多，所以我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵(lì)我，所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!

　　有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jī)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中，所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“Good”，我便會(huì)非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!

　　現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!

　　在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我最好的老師!

　　篇三：我的好老師作文

　　“我的好老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱啊!那是我第一次被老師留這么長(zhǎng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀!上了初中后，就不可能有這么好的老師了!在我心中，教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師，就可以擔(dān)任“我最好的老師”這名稱!

　　六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我越來(lái)越懶散，數(shù)學(xué)回家作業(yè)——《特訓(xùn)》，我就只做，發(fā)下來(lái)，做錯(cuò)了也不訂正，因此，我的期中考試沒(méi)有考好，成績(jī)直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì)怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓�？墒浅龊跷覀兊囊饬�，金老師見(jiàn)到我們后，眉毛一揚(yáng)，平靜的、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們倆說(shuō)：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因?yàn)槟闾^(guò)懶惰，才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣，只考了七十多分，我想你也意識(shí)到了吧!所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完!不會(huì)的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的。”

　　我以前可是數(shù)學(xué)課代表啊!那天是金老師選的，很多人都舉手了，老師不知道為什么，一直都沒(méi)有下決定，而我趴在桌子上，對(duì)此一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，我并不相信自己能夠當(dāng)選。后來(lái)，全班的人幾乎都舉手了，我也湊熱鬧，將手，舉了起來(lái)，可是沒(méi)想到金老師真的選了我，老師報(bào)我的名字時(shí)，我都呆了，好久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我猜測(cè)，老師選我可能是機(jī)緣巧合吧!

　　沒(méi)想到曾經(jīng)的課代表，現(xiàn)在，居然落魄成這樣，在老師的辦公室里訂正作業(yè)，并且還要受到老師的監(jiān)督，我一直訂正，訂正到最后一題，我的計(jì)算方法錯(cuò)了，總是算錯(cuò)，這樣反復(fù)了十幾次，卻還是一個(gè)樣子。過(guò)了一會(huì)，我又算出來(lái)了一個(gè)答案，我先試探性的問(wèn)了問(wèn)金老師，是不是對(duì)的，金老師居然高興地大聲地說(shuō)了聲對(duì)了，我一直訂正了兩個(gè)單元，才回家，而我回家時(shí)都已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，本來(lái)，按正常時(shí)間，金老師四點(diǎn)多就可以下班了，休息了，可是，今天金老師就只為了給我們訂正，耽擱了這么長(zhǎng)時(shí)間。

　　我不想再麻煩金老師，當(dāng)天回家我就將全部錯(cuò)誤的答案都訂正好了。

　　這一天，你們說(shuō)我會(huì)忘記嗎?是那一天，我的成績(jī)才沒(méi)有再次一落千丈，反而上升了……

　　篇四：我的好老師作文