有關(guān)初二作文匯編七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的初二作文7篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
有一場春雨，在喧囂里盛開綿密如絲，細細密密的，鋪開在江南的碧落。
有一場春雨，來的緩慢，讓人久等�！暗未鸬未稹笔谴河暝诟璩�。它像珠簾般輕輕落在湖面，翩翩起舞，追逐著雨水漾起的波紋，一圈又一圈地來回蕩漾，不知疲倦。也許是時間太早的緣故吧，湖邊只有零零散散的幾個人而已，好生寂寞。起霧了，先是一縷一縷地飄過來，后來變成了一團團的，越來越濃，模糊了視線，卻無法模糊心中的俏影。記憶的潮水涌上心尖，那日放學(xué)的情景清晰可見。雨突然嘩嘩地下了起來，大家都“各奔前程”。我呢，一個人傻愣愣地在校外路邊站著，盼望著雨能停下來，因為根據(jù)我家的路程之遠和我奔跑之慢，足以讓我洗上一個大澡。忽然，一把雨傘把我頭上的天空擋住了，我回頭一看，原來是陌在我的后面，她甜甜地笑著說：“來，我們一起回家吧。”我太高興了，和她說說笑笑走進了雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。不一會兒，我們就要到分叉口了，看來，我只能拼一下了。我正打算沖進雨中，她突然說：“給，這把傘你撐去吧。”我說：“這怎么行呢？那樣你不是要淋濕了嗎？”她卻笑笑：“沒關(guān)系，我家近，跑幾步就到了，你家遠，還是趕緊撐傘回家吧，不然，你叔叔嬸嬸可要著急了�！蔽医舆^傘，感動得不知說什么好。記憶的潮水還沒退去，淚涌了上來。伸出手，緩緩攤開握著拳頭的掌心，任小雨珠輕撫，撫開那別離的思念，那永不退縮色的憂悒，也許，這雨真的能化開我眉心的微皺，心頭的憂傷吧。我周身常常圍繞著一絲絲淡淡的憂傷，喜歡黑色，喜歡終日在煙水迷離處聽著同樣悲哀的歌曲。春去秋來，花開花散卻依舊不止不息。
有一場春雨，灑在心尖，陪我與這江南回憶�！澳埃瑥男W(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我們已有兩年沒見面了吧，怪想念的�！蔽也唤�。兩年前的今天，我們同撐一把傘，在這里分離。你說你喜歡江南，特別是雨下的江南，有撲朔迷離感。你去了福建，說好今天來看望我，可如今卻尋不見你的俏影。那天我們?nèi)拥袅耸种械膫�，擁抱在一起，相互安慰著對方，怕是很難再相見了吧。淚不停地從眼眶中流出，我緊握你的手。你輕柔得為我抹去淚水，只是眼淚依舊不停地落下，整個世界都是眼淚，蔓延的是無盡的悲傷，沒有邊際，沒有停止的那一刻，永不休止地就這樣一直落下，酸酸的澀澀的，是苦澀的感覺。你笑我是長不大的小孩子，沒有笑顏。雨碎江南，破滅的也是忍淚的揮手離別。
是風(fēng)吹散了殘葉，卻攪亂了人的心緒。江南離碎的雨，哀傷的人，落寂的情。我與這雨下江南等你回來尋我，尋我一起化開這滿是江南的哀情。
初二作文 篇2
輕閉雙眼，滿臉陶醉的聽著窗外的雨聲，真是愜意��！好久都沒聽過雨聲了，雨聲還是老樣子，像鈴鐺一樣，聲音十分清脆，除了聽音樂，我最愛聽的，就是雨聲。
輕輕推開窗子，沒有發(fā)出一次聲音，像是怕把雨聲嚇跑一樣。嘀嗒——嘀嗒，雨水像精靈一般，飛入房間，濺在我的外套上，我竟不感覺到冷，反而有些溫暖。光是這樣聽雨，是滿足不了我的，拿了把雨傘，抓了手機飛奔出去。下著雨，路上一個個小水坑，可不能被這些迷了心竅！還要聽雨呢！一步步堅定的朝小白亭走去，路邊的植物上落滿了雨，雨水順著葉子緩慢的流下，滴在土里，很快消失不見。
嘀嗒——嘩啦，雨聲夾雜著葉子被撲打的聲音，真是動聽極了，拿出手機，拍了幾張照，仍不滿足，步入小白亭。此時的白亭一塵不染，一滴水都沒有，坐下，望了望亭后的小池，雨水落在池上，蕩起漣漪，突然想起一首歌，它的名字，叫《雨好》：“尤其四月，浮草間魚兒躍起；墻頭破繭，枯木點綠，鐵罐叮咚有趣；春雨一把，梳洗。尤其六月，碎瓦里覓竹節(jié)須；象蒲枝下，水波吐氣，頸脖上一只蟻；夏雨一場，眠去......”
歲月靜好，夏夜蛙鳴......當(dāng)然這是隨意寫的，現(xiàn)在的城市里哪來的蛙鳴，只有蛐蛐在叫罷了。雨依舊不停，我興致依舊很高。雨,靜靜飄灑,潮了眼,濕了心.清清的雨,不是涼爽,而是澄凈,諸多情懷諸多苦楚,落寞如風(fēng),緩緩流動；淺淺的笑,不是心情,而是心境,諸多無奈諸多憂傷,沉寂如雨,默默滴落......漸漸地，我眼神變了，不再是沉醉，而是悲傷，諸多喧囂諸多紛擾,化為這風(fēng),這雨,這世界。
我在想，被雨沖刷過的世界，每一次會不會不一樣呢？當(dāng)然我沒有細想過這件事，我只想，好好地聽一場雨，僅此而已。
能讓我平靜下來的，是聽雨；能讓我熟記的，是聽雨；能讓我沉迷的，是聽雨......也許你要問我為什么只是聽雨，為什么不聽風(fēng)呢？我來告訴你，風(fēng)，當(dāng)然能聽，只不過，它的呢喃，能輕易讓人落淚。
初二作文 篇3
一道道閃電從我眼前劃過，隨后隆隆的聲音進入我的耳中，天便下起了細雨。你聽淅淅瀝瀝，那是小雨滴打在棚頂波浪板上；滴滴答答，那是小雨滴打在葉尖上；叮叮咚咚，那是小雨滴打在鐵皮上。
于是門前的小水溝里的水流動了起來，你推我趕似的，向前涌去，還有那株太陽花彎著腰，點著頭，似乎和我一同分享這美妙的時刻。
我打著傘，走在樹林里的小石路上，聽小雨滴打在松樹上，打在桉樹上，打在梧桐樹上……啪啦啪啦，淅淅瀝瀝，發(fā)出不同的響聲，仿佛我走進了一個樂廳，雨水，樹就是那演奏者。
葉尖上的小水珠更是驚奇。小雨滴在樹葉上的四周都聚集起來，那樣子水靈靈，大到一定時，它就順著葉脈滑了下來，啪！通通通咚咚咚跟打小鼓似的。突然，吹來一陣風(fēng)，樹葉上大大小小的水珠齊落了下來，通通通！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起來了，敲在雨傘上、敲在樹上、敲在地面上、仿佛此時此刻我就在鼓里。
走在田野中，雨細細的、密密的，隨風(fēng)飄灑，婦女們穿著雨衣在田里勞作，細雨如同種子一般應(yīng)和著婦女，輕輕地灑在地上，走到河邊，魚蝦都歡快地嬉戲，這真是一幅完美的畫。
那是什么雨，能讓樹林成樂廳，能讓小珠打小鼓，能是一幅美麗的畫？它是春雨，多美的春雨！
初二作文 篇4
在夢里，遠遠望向天空的樹木，冰雪籠罩著水晶般的流云，我獨自在春神的世界里。
——題記
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。八年級，一個承上啟下的季節(jié)。我在歲月的長河中慢慢成長。八年級，我學(xué)會了獨立。轉(zhuǎn)動筆尖，來譜寫青春的驕傲篇章。
慢慢的，我不再依靠媽媽的溫暖的`懷抱。漸漸的，我也不再依賴奶奶寵溺的安慰。媽媽放開了她那強大的臂膀，我獨自飛向藍天去尋找自強。
悄然回望七年級的我，晚上在寢室總會給媽媽打電來尋求心靈的安慰。遇上挫折，總是拉著朋友的手尋找依靠。經(jīng)常偷偷捂著被子，流下思家的眼淚。沒帶泳衣，也要同學(xué)拉著去找老師。我離不開保護傘，哪怕，這并不屬于我。自強顯得遙不可及。就好像這和自己沒有關(guān)系。
那一次的小話劇，我離開了朋友，離開了媽媽，也沒有自己的老師。我只能靠自己去完成。排練時，在陌生的同學(xué)面前，我的心飛快的跳動。大家笑了，自己也忍不住笑場。這時，我倍感壓力�？傁Ｍ赃呌腥丝梢詭椭约�。剎那間，我才發(fā)現(xiàn)自己不過是一片枯黃的落葉，離開了可以依靠的土地，在水泥板上，沒有絲毫意義。
我拿著稿子飛快奔向操場，去尋找安靜的地方。操場邊的樹木遮住了屬于我的陽光。一陣風(fēng)吹過，送來一片落葉，我隨手拿起，捏碎。松開手，任碎葉隨風(fēng)流浪，直到灰飛煙滅。我想此時的我，也就像這片落葉吧，失去了大樹，就失去了能力……
低下頭，一朵野花在隨風(fēng)擺蕩，吸引了我的眼球。不禁暗暗懺悔，被埋沒的金子永遠不會發(fā)光，長在森林里的野花依舊閃亮。為何不去做一朵獨立的野花來充實自己的青春年華？
我飛快地奔回教室，重新規(guī)劃內(nèi)容，詢問大家的建議，一次又一次的排練，一遍又一遍的完善……
終于，到了演出的那天。表演很成功。是的，這是我獨立完成的。我很開心。至少，這一次我是在靠自己。“這女孩今天有點不一樣啊。”“這個節(jié)日真好�！迸_下傳來大家議論的聲音。
不一樣，當(dāng)然不一樣。今天我在靠自己，今天我很自信，今天我很獨立。張開生命的雙翼，此時的太陽如同起伏的游魂，向著理想的大地飛落 ，散發(fā)著自強的魅力。
煙霧中彌漫天空的水，這是自強的勝境。但愿心頭獨自隨流水流遍天涯。
八年級，就讓我做森林里的一朵野花，迎著風(fēng)雨獨自成長�？傆幸惶�，我會帶著自強的芬芳綻放。
初二作文 篇5
推開窗，看見星星，依然守候在夜空中，心中仿佛劃過一到憂愁……這一閃一閃的光，努力把黑夜點亮，氣氛如此沉寂……
看！天空中的一角，仿佛被遺忘了一顆星星，它的光芒總是那么微弱，沒有月亮那么耀眼，它也總是無奈的閃著它僅有的光芒，照耀著天空……
進入初中的第一天，就有人嚇唬我，進入初中，老師會很嚴，很兇，甚至作業(yè)會很多，而且壓力會很大，功課增多，難度加大，聽完這些后，原本想上中學(xué)的我卻有些怕了……
懷著忐忑不安的心情，我進入了中學(xué)……開始了學(xué)習(xí)……
隨著時間的流逝，使我慢慢感受到了學(xué)習(xí)的壓力，但這并沒有使我放棄，而是更加努力！
但面對學(xué)習(xí)失敗時，只有自責(zé)和無奈……
鏡頭一
“明天，老師就要聽寫了，我一定要努力”我暗暗說道，一放學(xué)，我就把作業(yè)寫完了，立刻拿出eigshin書，開始記單詞，目標(biāo)20個，……一分鐘，兩分鐘，三分鐘，四分鐘，……半個小時過去了，可我還沒記得，不過功夫不負有心人，我終于記住了10個，心中暗暗自喜……可好景不長，第二天很快就到了，第一個單詞；家鄉(xiāng)，糟糕第一個怎么寫的？不會吧，我忘了，這時的我猶如熱鍋上的螞蟻—急得團團轉(zhuǎn)，腦袋一片空白！這次聽寫真是一塌糊涂，風(fēng)箱里的老鼠—兩頭受氣。
鏡頭二
“你怎么考的，才考了這么幾分？不遠處，就能聽見媽媽正拿著我初中的成績單與小學(xué)相提并論。”媽，你怎么可以拿我小學(xué)成績跟中學(xué)相提并論么？“怎么，不可以嗎？不是我說你，你小學(xué)的數(shù)學(xué)成績還可以，怎么一到初中就這么差，還給我考個不及格，你真是氣死我了！”“媽，小學(xué)跟中學(xué)不同的……‘’沒等我說完媽媽就開始說我了，“有什么不同？考不好還狡辯，真不像樣！去好好反思去！”“媽，……”“別叫我去反思”！我也只好無奈的拿著成績單回房間……唉，中學(xué)生活就是如此！啞巴吃黃連—有苦說不出！
此時的天空，依然閃爍著一顆星，再去看它時，突然覺得很耀眼，很明亮，心中的那份無奈隱隱約約仿佛被星星觸動了……
初二作文 篇6
去年夏天，我跨越半個地球，終于與它相逢。
一陣轟鳴聲傳來，我一下子從夢中醒來，連忙收拾背包，準備與它相見。我將要看到的“它”，是舉世聞名的黛提瀑布——歐洲落差最大、流量最大的瀑布，這是我一直以來的夢想。我十分激動，想象著與它相逢的情形。
穿過稠密的火山巖區(qū)，瀑布的轟鳴聲越來越大，我等不及了，很快跑到隊伍的最前端，奔跑著向它沖去。
“轟隆、轟隆！”我立刻停住腳步，呆立在它面前。
它比我想象的還要壯觀。在它面前，一切聲音都無影無蹤了，耳邊只有不停歇的轟鳴聲。瀑布似乎想宣泄什么，一次又一次狂吼。我慢慢地、慢慢地靠近它，懷著敬畏的心情靠近它。它渾濁的猛流從上方奔涌而下，像一群猛獸似的，懷揣著它們的激情、它們的憤怒、它們的勇猛，裹挾著它們獨有的吼聲，從上方傾瀉而下。我此時不知該說些什么，任由水霧侵襲我的身體……
我繼續(xù)往前走，來到最高的觀景臺，終于看到了它的全貌。它比我剛才看到的更寬、更長，也更令人震撼。我向旁邊望去，一群群密密麻麻的小點點遍布它的另一側(cè)：那些竟是人，是游客！
我忽然意識到，“人”在這個地球上、在這個宇宙中是多么渺小。與波瀾壯闊的大自然相比，不過是極微小的一簇。與黛提瀑布的這次相逢使我深深感受到這一點。它帶給我精神上的沖擊，也帶給我靈魂上的洗禮……
初二作文 篇7
寂靜，不知道什么時候開始有你的陪伴，小學(xué)還是中學(xué)？忘了。不知道什么時候開始習(xí)慣了你的存在，10歲還是12歲？忘了。只知道你總是來得這么靜，去得也這么靜，就在無意中。只知道你陪伴的感覺——冰火兩重天，心在此刻跳得這么強烈。
又是一個夜晚，一個平常的夜晚。關(guān)上門，靜靜的等，等你來。“咚咚咚”12點的鐘聲敲響，一切在此刻寂靜。提起筆，我開始了對白天的宣泄。不知道你什么時候來得，但我能感覺倒的你的氣息——那樣的靜，靜的出奇。
除了鐘的聲響，周圍一片寂靜。在你籠罩的夜里，我的心燃起的熊熊烈火。火勢越來越大，烈焰舔舐著我的軀殼。火舌順著右肩蔓延，在筆尖化為朱蛾飄然紙上。紅蘊順著頭頸彌漫于臉頰，那樣的狂熱。手已有些酸麻，但我不能停下，也不愿停下，此刻的一分一秒對我而言都那樣的珍貴，讓我得以殘夢重溫。得以踏著熾熱的韻腳，在你冰霜般的琴心下，蓮足綻放。
你坐在床邊，低頭撥動著琴弦，如蟲鳴，如風(fēng)聲。在你布下的“界”里，我燃燒著。而“界”外冰冷一片。琴聲緩緩隱沒，你抬起頭，看著我，笑意越來越濃，是那樣的肆虐，分明是譏諷。譏諷我的心，明明是余熱，卻要用盡力氣讓它瘋狂的燃燒，多么愚蠢。
是的，我清楚。但我不愿放棄！即便只是余熱，但心還是有能力燃燒的，何況還有你這位忠實的聆聽者，是否愚蠢都不再重要了。
黎明的破曉伴隨著鳥鳴來臨，你的身影開始模糊不清。等到我完全被喧鬧聲驚擾時，你已離開，無聲無息，如同來時。心火霎時熄滅，只留下那一絲絲余熱和滿紙的朱蛾，還有指尖那淡淡的痕跡。
臺燈的光越來越弱，太陽已升起，魚肚白的天際泛著鮮艷的血紅。收起了紙筆，嘆了一口氣——又是一個不眠之夜。驀然抬頭，神情中帶著笑虐的意味：你這家伙~
夜，有你，心得以找回；夜，有你，余熱得以燃燒；夜，有你，世塵得以遺忘；夜，有你小學(xué)生作文，我得以盡情釋放。
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