【實(shí)用】我的老師初二作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的老師初二作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋果給我，說：“吃個(gè)蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候，上了小學(xué)，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，老師看到后，從教室走出來，拉著我的小手問我：“小朋友你叫什么名字？”我看著老師的面孔非常慈祥，膽怯說：“我叫XXX”。老師“哦”了一聲，接著又說，“你到教室來，我給你介紹幾個(gè)小伙伴，怎么樣？”我一聽有人玩了，高興極了，松開媽媽的手跟著老師進(jìn)了班，在老師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。
剛剛邁進(jìn)初中的大門的我，認(rèn)識(shí)了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習(xí)慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌！
在我走過的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來灌溉祖國的花朵！
我的老師初二作文 篇2
進(jìn)入中學(xué)后，我最擅長的還是語文，所以，順理成章，對語文老師也是甚多喜愛，頗多無奈的哪一種。
我的語文老師實(shí)在也沒什么特點(diǎn)，非要說的話，就一句最經(jīng)典的語文話語“人同此心，心同此理”。這話說好不好，說壞不壞，可它偏偏就帶給了我無窮的喜與怨。
喜的是一次我在舉行主題班會(huì)的時(shí)候，老師有事出去了，只剩下我一個(gè)人支持了，當(dāng)時(shí)可就傻了。平常老師在的時(shí)候，教室里舉行班會(huì)是叫一個(gè)典型的“規(guī)矩，安靜”，誰知，今天老師一走，教室里就鬧翻了天，實(shí)在是鬧得厲害。
我于是忍不住發(fā)作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之后，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說話的余地都沒有了。我當(dāng)時(shí)真的是很無奈，只能囫圇吞棗的進(jìn)行著環(huán)節(jié)。到了做游戲的環(huán)節(jié)，有一方輸了，所以規(guī)定要出來表演節(jié)目結(jié)果出來的人卻寥寥無幾，真是不配合�。∥耶�(dāng)時(shí)心里就吶喊，真是煩。最后演講也沒了興趣，就讓大家提游戲意見，開始是爭論不休，靠著主題。后老就變成了開玩笑，無理取鬧了。說什么“CF，反恐……”我當(dāng)時(shí)就揍他們一頓，“這能玩？你給我玩玩看！”我就沖他們吼，結(jié)果也沒什么效應(yīng)，大家聊到游戲上就越發(fā)起勁，我當(dāng)場就大哭了……
語文老師后來就來了，估計(jì)是被隔壁的我們吵到了吧�？吹轿覀兊倪@幅情形，就開始明白了。然后就開始批評我們了。其中林我印象最深的是那段話：“難道班主任不在，就沒有了規(guī)則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了么？想一想啊，要是你們每個(gè)人都遭遇到這樣的情景你們大家會(huì)有和感想呢？”
老師的話語仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的心卻久久不能平靜。對啊“人同此心，心同此理。謝謝您，老師！”
不過，喜中難免會(huì)摻雜著一兩分怨呢。記得上次第三節(jié)語文課下了之后，我剛把語文書收進(jìn)書包里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日記本還在書包里安靜的躺著呢。當(dāng)時(shí)我的心就一驚：完了，早上作業(yè)交錯(cuò)了，把積累本錯(cuò)當(dāng)日記本交了，因?yàn)樗麄兊姆饷鎺缀跻粯�，只是顏色不同罷了。
于是我趕緊跟老師說了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時(shí)一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什么意思？不過語文老師只是先說去換一下。我的心暫時(shí)放了下來，誰知道，又接了一句：“是不是早上來補(bǔ)得呀？怎么會(huì)交錯(cuò)呢�！鞭D(zhuǎn)身而走的我腳步停了一下，辯護(hù)的一下子沖向了辦公室。心里還在不停地抱怨：老師怎么能這樣的無理？
后來我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓(xùn)，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！
當(dāng)時(shí)心里就有股說不出的感受來，變一股腦的行動(dòng)了起來。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標(biāo)注了大名，還有名字呢。不怕看不見，再交錯(cuò)了。
人同此心，心同此理。不需要任何言語的`修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛的語文老師給我最大的語文財(cái)富。當(dāng)然她也是一個(gè)好老師，他用著這顆心來從事著她輝煌的教育工作。
我的老師初二作文 篇3
只要有您在，我們便有了最好的時(shí)光�！}記
每個(gè)人一生中，都會(huì)遇上形形色色，性格各異的老師。他們或是嚴(yán)厲，或是慈愛，但始終不變的，就是他們身上那一份珍貴的責(zé)任心。自打上初中以來，我遇上的每位老師，無論任哪門科目，無論是不是班主任，他們帶給我們的，總是無限的責(zé)任心與耐心。
我的班主任黃老師是其中的代表。初見他是在八年級開學(xué)……見面時(shí)，黃老師憨厚的臉龐上那一抹慈祥的笑容，在我心中留下了一個(gè)深深的印痕。隨著與他相伴的時(shí)光越疊越多，我心里的感激和敬佩之情，也逐漸累積，越累越高。
我想，我永遠(yuǎn)也忘不了上學(xué)期的校運(yùn)會(huì)……在操場奔波了三天的人，是黃老師；在賽場旁一邊聲嘶力竭地吶喊助威，一邊因勞累過度而虛汗傾瀉的人，是黃老師；坐在運(yùn)動(dòng)員身邊鼓勵(lì)安慰、綻放笑容的人，也是黃老師。捫心自問：哪個(gè)班的老師，會(huì)像我們的黃老師這般在意學(xué)生，與學(xué)生同甘同苦，一起奮斗？！
八上開學(xué)至今，一年不到，而黃老師為我們制作的獨(dú)一無二的視頻，已經(jīng)整整有43集了。一集集視頻，一頁頁時(shí)光，記錄著我們在黃老師的帶領(lǐng)下，一路高歌前行的足跡。當(dāng)欣賞視頻時(shí)，瞥見黃老師滿臉倦意，眼窩深陷，猛然明白，這些珍貴的影像資料，都是黃老師熬夜，犧牲寶貴的休息時(shí)間換來的。這些視頻，不僅記錄了我們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也見證了黃老師為我們?nèi)硇牡母冻觥?/p>
走向中考的路，很漫長，也很艱辛。但是，在黃老師的陪伴下，再苦，再累，我們也能挺過去；無論路途有多坎坷，我們也一定要抱團(tuán)前進(jìn)，勇往直前。
黃老師，您真是我們的好老師。我想告訴您，我們一定會(huì)更加努力，時(shí)刻銘記“為卓遠(yuǎn)班爭光添彩”的班訓(xùn)，不負(fù)您，更不負(fù)自己！
我的老師初二作文 篇4
我們一生中都會(huì)有很多老師，比如幼兒園的老師，小學(xué)的老師，初中的老師，高中的老師，甚至還有大學(xué)的老師�？墒墙裉煳乙v的這位老師，就是我初中時(shí)候的老師。
我們第一天上學(xué)的時(shí)候，對她的印象很不好，因?yàn)樯蠈W(xué)的第一天，他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默，甚至可以說有些古板。我們都以為將來的日子不會(huì)好過，因?yàn)樗榻B完之后，竟然讓我們介紹我們自，這還不是最讓我們苦惱的，最讓我們苦惱的事，介紹我們自己的次數(shù)，必須要在100個(gè)字之上。就因?yàn)檫@個(gè)原因，我們對他的第一個(gè)印象很不好。雖然對他的印象很不好，可是也不能說出口，畢竟她是我們的老師，是要陪伴著我們初中三年的老師。
可是有一次，我們改變了我們的觀點(diǎn)。那次，我班同學(xué)發(fā)高燒了，在班級里，他左找右找在自己的抽屜里都找遍了，可是也沒有找到退燒藥。他告訴我班的班長，說讓我們班長，看一會(huì)兒班級，他一會(huì)就回來。我們都以為他是出去給那個(gè)同學(xué)的家長打電話了，可是過了半個(gè)小時(shí)，也沒有見到它的蹤影。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑，后來又過了幾分鐘，他拎著一袋藥跑進(jìn)來，頭上還冒著汗，嘴里還有點(diǎn)氣喘吁吁的，看樣子是跑上樓梯來的。他拿了自己平常喝水的杯子，給那個(gè)同學(xué)整好感冒藥，和退燒藥，然后讓那個(gè)同學(xué)起來吃下去。就因?yàn)檫@一個(gè)小小的舉動(dòng)，我們對他的觀點(diǎn)都有所大的改變。
他就是我們的老師，雖然有時(shí)有些嚴(yán)厲，可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時(shí)候，他的脾氣似乎也不是那樣的，只是第一天的時(shí)候給我們的印象很不好，所以我們這些天都沒有發(fā)現(xiàn)它真正的美�？墒堑搅爽F(xiàn)在，我們都知道了，他是一位好老師，是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對我的期望，我要好好學(xué)習(xí)，以后要報(bào)答老師。
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