【必備】初二作文匯總十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的初二作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二作文 篇1
冬季的尾巴，春天的初芽。氣候不再嚴(yán)寒，風(fēng)不再凜冽，屬于春季的那輪太陽(yáng)漸漸爬上了云端，陽(yáng)光穿過(guò)片片浮云，朦朦朧朧地灑在地面上，灑在人們的心上，和煦的，暖暖的。
“哇！這花真好看！”姐姐舉著相機(jī)，蹲在一叢鮮艷的花邊上，由衷贊嘆著。我站在一旁，時(shí)不時(shí)地喘息著，背上爬滿了灼熱的汗珠。爬了這么久的山，我早已興致缺缺，而姐姐仍是興致高昂，路邊的一叢花、一棵樹，每每看到，她都仿若看見新生物，驚嘆一番。
我自顧自地想，這可能就是“享受生活”的模樣吧！但于我而言，這種“享受”是不存在的。我是體質(zhì)偏弱的那種人，跑步跑在隊(duì)伍的末尾，跳遠(yuǎn)連1。3米都不到，一年下來(lái)，家里生病次數(shù)最多的必然是我。因而，我也“理所應(yīng)當(dāng)”地認(rèn)為自己“不擅運(yùn)動(dòng)”，也就不必多運(yùn)動(dòng)了。
明明是冬末春初至的日子，我卻有種身處炎炎夏日的感覺，眼前登山的路，一望不見頂，腳下的布鞋卻突地仿佛灌了鉛，每走一步路，都無(wú)比艱難。“姐，我們休息一下吧！”我驀地駐目注視著不遠(yuǎn)處形似木樁般的休息座。這是第幾遍了？不記得。但當(dāng)我提出這次請(qǐng)求時(shí)，姐姐終于停下了她不息的步子，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧�！蔽覒c幸，為姐姐終于聽出了我對(duì)“休息”的渴望而變得高興了些。
當(dāng)燥熱逐漸散去，我便變得無(wú)聊起來(lái)，無(wú)聊地注視著每個(gè)過(guò)往的路人，我莫名地覺得，不管是每一個(gè)向山頂走去的人，還是每一個(gè)向山下走去的人，都洋溢著一種快樂(lè)。向山頂走去的人，一定會(huì)為自己即將領(lǐng)略山頂?shù)娘L(fēng)采而興奮吧！向山下走去的人，一定為自己剛剛領(lǐng)略過(guò)的風(fēng)采而仍激動(dòng)不已吧！
“姐，我休息好了。我們繼續(xù)向上走吧！”
山頂，零碎的人群中，可以看到，一個(gè)女孩，臉上還沾著隱約可見的汗珠，嘴角卻洋溢著笑容。彼時(shí)，她還因疲倦、體質(zhì)的困擾，駐足在山腰，望著地面洋洋灑灑的細(xì)碎光斑，對(duì)山頂有著無(wú)限遐想；此時(shí)，她立足山巔，沐浴在這一片陽(yáng)光下，享受著登頂?shù)南矏�，品味著“享受生活”的美好�?/p>
山頂?shù)年?yáng)光和山間的光斑，有什么區(qū)別？區(qū)別就像山頂和山腰的區(qū)別一樣。山頂?shù)娘L(fēng)，有奮斗的味道，山頂?shù)年?yáng)光，析出了奮斗后的汗水。立于山頂，能看到山巔之下的大地，包括山腰。我想，杜甫吟出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”時(shí)的心情也莫過(guò)于此。
我依舊記得，那一天，我離山頂越來(lái)越近時(shí)，一抹陽(yáng)光，從山頂?shù)哪沁�，直射入我的眼中，毫無(wú)預(yù)兆的“走”進(jìn)了我的視線，毫無(wú)預(yù)兆的映在了我的心上，和煦的，暖暖的。
初二作文 篇2
有一則廣告看后很值得人們?nèi)ド钏迹浅Ｓ薪逃饬x。說(shuō)的是：爸爸媽媽帶著孩子外出旅游，在馬路旁爸爸看到有果皮垃圾，就彎腰撿起來(lái)丟進(jìn)了垃圾桶。又過(guò)了一會(huì)，小孩看見有人扔垃圾，便像爸爸那樣撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。從這個(gè)角度來(lái)講，爸爸就是孩子的一面鏡子。我相信世間的每一個(gè)人都有自己鏡子，我自然也不例外。
爸爸媽媽是我擁有的第一面鏡子。每次坐車回老家看望奶奶時(shí)，爸爸都會(huì)為奶奶買些軟類食品和健康用品，媽媽則會(huì)為奶奶做她最愛吃的炒米，還會(huì)為奶奶準(zhǔn)備四季服裝，洗頭洗腳，修剪指甲。正是爸爸媽媽的孝順打動(dòng)了我，我一改過(guò)去飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，吃獨(dú)食的壞習(xí)慣，主動(dòng)幫媽媽干些力所能及的家務(wù)，有了好吃的和家人一起分享。我擁有的第二面鏡子是我的班主任王老師。她每天早起晚歸，陪我們?cè)缱x，課堂上一站就是四十分鐘，從來(lái)不知疲憊。她對(duì)待學(xué)生就像呵護(hù)自己的兒女一樣，從來(lái)不訓(xùn)斥我們。遇到不會(huì)的難題向她請(qǐng)教時(shí)，她總會(huì)耐心地為同學(xué)們解惑答疑。最讓人難忘的是：有一天放學(xué)時(shí)，下起雨來(lái) ，別的班的同學(xué)都一窩蜂似的往外跑，淋的像個(gè)落湯雞似的，而王老師卻在班里陪伴著大家，等候家長(zhǎng)來(lái)接。她那顆慈母般的愛心和對(duì)事業(yè)強(qiáng)烈責(zé)任心贏得了同學(xué)們的愛戴和家長(zhǎng)的敬重。
我擁有的第三面鏡子是我的同桌李信。他在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝等方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。他樂(lè)于助人，上課積極回答問(wèn)題，下課也從不閑著，總是會(huì)做到課前準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)。由于他種種積極的表現(xiàn)，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀班干部”。所以他是我學(xué)習(xí)的一面鏡子。 唐太宗說(shuō)過(guò)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失�！痹谏钪杏性S許多多值得我們學(xué)習(xí)的“鏡子”。我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有這樣我們自己的鏡子才會(huì)變得更加清澈。
初二作文 篇3
經(jīng)過(guò)歷史的變遷，時(shí)代的轉(zhuǎn)移，科技的飛速發(fā)展，中國(guó)一步步的前進(jìn)，人們因此而自豪。而我卻為自己的成長(zhǎng)感到自豪。
面對(duì)同樣的問(wèn)題，大概幼時(shí)的我會(huì)投向媽媽的懷抱，咿呀咿呀的等待著媽媽的幫助。而現(xiàn)在的我，面對(duì)這樣的問(wèn)題，基本算是小菜一疊，還能加大難度，來(lái)歷練自己，為什么？因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，有了自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷。
微風(fēng)吹過(guò)，天空中飄下了一片落葉，大概幼時(shí)的我會(huì)撿起這片落葉供自己玩樂(lè)，還會(huì)很好奇地問(wèn)媽媽，樹葉落下來(lái)小樹會(huì)不會(huì)哭呢？而現(xiàn)在的我，看著這片落葉，陷入沉思，張籍的《秋思》“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重�！北磉_(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念。幾年后，當(dāng)我離開家鄉(xiāng)，去外面拼搏奮斗時(shí)，我也會(huì)有他這種心情嗎？“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”杜牧的《山行》也同樣表達(dá)了這種情懷…看著這片落葉，一首歌的旋律徘徊在我的耳旁，陶喆的《寂寞的季節(jié)》，就如這片落葉，離開自己的家園，孤單單的落下，被人淡忘，被人埋葬。為什么我會(huì)這樣想？因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，有了自己的文化與思想。我為我的成長(zhǎng)感到自豪。
面對(duì)挫折與困難，大概幼時(shí)的我會(huì)懼怕、會(huì)逃脫、會(huì)放棄。而現(xiàn)在的我大膽的邁向那片布滿荊棘的地方，勇敢地往前走，去闖、去拼、去努力。用自己的汗水自己的勞作去鏟除困難與挫折，為什么我會(huì)這樣做？因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，有了自己的膽識(shí)與勇氣。
面對(duì)漫長(zhǎng)的暑假生活，大概幼時(shí)的我會(huì)拽著媽媽的手，跑到草地去玩耍、嬉戲�；蛘邥�(huì)讓媽媽帶我從街頭走到街尾。而現(xiàn)在的.我，自己靜靜的坐在窗旁，看著鳥兒們?cè)诳罩酗w翔，看著小朋友們?cè)跇窍抡f(shuō)說(shuō)笑笑，看著…….不會(huì)在整天嘻嘻哈哈，而是遇事婉轉(zhuǎn)一笑，為什么我會(huì)這樣？因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，有了自己的沉穩(wěn)與涵養(yǎng)。我為我的成長(zhǎng)感到自豪。
我們存在于豆蔻年華的時(shí)光里，逐漸蛻變的成熟、穩(wěn)重。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我為此而自豪！
初二作文 篇4
從我家到小區(qū)門口，有兩條路。
一條是寬敞平整的馬路，可供人車通過(guò)。但我卻更喜歡走另一條路——那是一條有人故意在柵欄上剪開了一個(gè)洞而形成的路，一路上有些濕滑，十分不平整。但是走第二條路更省時(shí)間。
父親幾次提醒過(guò)我，叫我不要貪那幾分鐘的小便宜，然而我并不認(rèn)為有什么危險(xiǎn)。那條路還穿過(guò)一條綠化帶，空氣清新，鳥鳴陣陣，有什么不好？他見我不聽，也不再多說(shuō)，只是常用擔(dān)憂的眼神望著我。
有一天放學(xué)回家，我又走了這條路。恰逢當(dāng)天老師因考試成績(jī)退步而批評(píng)了我，我心情不大好，一路上只想著回家趕緊寫完作業(yè)后去放松心情。誰(shuí)知一個(gè)不留神，被凹凸不平的地面突起的一塊石頭絆了一腳，竟一下摔倒在地。
那時(shí)的我可多么狼狽：雪白的校服上沾滿了污泥。手上，膝蓋上都是擦傷，褲腿還被一根樹枝穿破了一個(gè)洞。我就是如此灰頭土臉地回家的！
父親見我如此模樣，心中便猜到了八九分。待替我擦上藥，包扎好傷口，他才慢條斯理地問(wèn)：
“是走那條小路摔的吧？”
我垂頭喪氣地答道：“是�！蔽乙詾樗R我，為我不聽話而自取的下場(chǎng)，為我未到平均分的成績(jī)。
不料他只是輕描淡寫：“得了，當(dāng)長(zhǎng)了個(gè)記性吧。放著平坦寬敞的大路不走，非走另一條小路�！�
“可那條路快……”我不甘地辯解。
“喏，這是什么？”他把一張東西往桌上一拍。我一看，頓時(shí)無(wú)地自容：那可不就是那張恥辱的試卷？
“不要老想著走捷徑。那雖會(huì)暫時(shí)帶給你好處，但時(shí)間一長(zhǎng)就不行了。”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“學(xué)習(xí)也是一樣，不要老想著走旁門左道。小路雖快，但它會(huì)讓走上去的人慢慢吃上苦頭�，F(xiàn)在知道后果了吧？”他指指試卷又指指我的腿。
從那以后，我走路再也不走那另一條捷徑了，學(xué)習(xí)是也不再想著用什么技巧，不再理會(huì)那些“旁門左道”。奇跡般的，我的成績(jī)有了起死回生的現(xiàn)象。
我始終銘記父親那一天的那一番話。它們讓我明白：生活中沒(méi)有絕對(duì)的捷徑，不要去走那“更快”的另一條路。
初二作文 篇5
清晨，拉開窗簾，一縷陰光透進(jìn)來(lái)，我知道新的一天又開始了，這天我格外地開心，因?yàn)檫@天是周末，所以我又可以和我最好的朋友一起玩了。我認(rèn)為友情是最重要的，為什么呢！這要從那個(gè)周末開始說(shuō)起了。
那是一個(gè)炎熱的下午，我和我最好的朋友正在院子里玩，我們追逐打鬧，玩得不亦樂(lè)乎，玩得有些累了，我們就停下來(lái)聊天，聊著聊著我把一枝從小到大都陪伴我的鋼筆拿出來(lái)給他看，還對(duì)他說(shuō)：“這可是我外公給我的，它一直陪伴我長(zhǎng)大哦”，“那你可一定要保管好哦”他笑著說(shuō)。這一天我們玩得很愉快，可是第二天我們卻不歡而散了。
第二天，正當(dāng)我想摸一摸我珍貴的鋼筆時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它早已不在，這讓我傷心欲絕，我思前想后，發(fā)現(xiàn)筆一定是在我最好的朋友有里弄丟的，可是，我隨即到他家去，憤怒地對(duì)他說(shuō)：“昨天是不是你拿了我的鋼筆，快點(diǎn)還給我！”然而他卻一臉無(wú)辜地說(shuō)道：“沒(méi)有啊，我不會(huì)拿你的筆的�！钡钱�(dāng)時(shí)我被怒火沖暈了頭腦，一口咬定是他拿的，我們自從那之后再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。但是，有一天，我卻發(fā)現(xiàn)那枝鋼筆原來(lái)是放在一本書里，那刻，我才意識(shí)到我錯(cuò)怪了他了，我真后悔當(dāng)時(shí)怎么能對(duì)他那種態(tài)度。于是，我趕忙跑到他家，敲開了他家的門，又是對(duì)雙無(wú)辜的眼，我才膽怯地對(duì)他“對(duì)不起，上次是我錯(cuò)怪你了，我們還做最好的朋權(quán)好嗎？”但是他一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是抱著我，默默地流淚。后來(lái)，我才知道，他其實(shí)一直在等著我的道歉，然后和我再做最好的朋友。
從中我明白了友情的可貴，朋友的重要，一個(gè)知心的朋友往往只需要一個(gè)眼神就能讓你們心靈相通。
初二作文 篇6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光仍在亮……”夜深了，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有一個(gè)房間的燈還亮著。臺(tái)燈下，她正一絲不茍地批改作業(yè)……她——就是我們的班主任馬老師。馬老師的笑，就像春天的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
記得剛進(jìn)校門的我，因?yàn)槟懽有�，上課不敢舉手，但又想回答問(wèn)題，馬老師看出了我的心思，就徵笑著鼓勵(lì)我起來(lái)回答。因?yàn)槟懬�，我說(shuō)話的聲音小得像蚊子叫，還結(jié)結(jié)巴巴的，同學(xué)們都笑起來(lái)了，我索性閉上了嘴巴。老師走到我身邊，淺淺地對(duì)我一笑，用那種親切的眼神看著我，頓時(shí)一股暖流傳遍我的全身。我再次鼓起勇氣完整地回答了問(wèn)題。老師高興地笑著對(duì)我說(shuō)：“這不是很好嗎？今后就這樣！”從此，我再也不害怕了，回答問(wèn)題時(shí)非常積極，并且從中獲得了許多成功的樂(lè)趣。
還有一次，在課堂上，老師正講著課，突然拿著一把尺子笑著向我的座位走來(lái)。這是干什么呢？同學(xué)們都驚訝地看了過(guò)來(lái)。老師一聲不響地量了一下我的座位距離和前面一個(gè)同學(xué)座位的距離。哦，我知道了，是我把自己的桌子放得太靠前，擠得前排的同學(xué)都沒(méi)有位置了。我立刻把桌子向后挪了挪。同學(xué)們恍然大悟，哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。馬老師看著我的一舉一動(dòng)，臉上也露出了欣慰的笑容。
馬老師的笑容是那么可親，那么可敬。每當(dāng)我看到她的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉像鮮花一樣美麗、動(dòng)人�；▋菏菚�(huì)凋零的，而老師的笑臉去永遠(yuǎn)不會(huì)消失！
初二作文 篇7
四十九張桌子，四十九張板凳，四十九個(gè)人，如今卻要畫下不完整的句號(hào)。
屬于我們的風(fēng)車已經(jīng)不再轉(zhuǎn)了，六個(gè)春夏秋冬，兩千多個(gè)日日夜夜，換取的是初中更廣闊的天地，卻為何留戀那個(gè)微風(fēng)吹過(guò)的夏天？
來(lái)來(lái)回回的在校園里行走，只愿在心中多留下一些記憶，哪怕是一絲一毫也行。
操場(chǎng)上似乎靜下來(lái)了，往昔同學(xué)的嬉笑聲·加油聲，如今又去了哪里呢？回想，有多少件心事還沒(méi)來(lái)得及分享？有多少到難題還沒(méi)來(lái)得及答解？又有多少個(gè)面容還未來(lái)得及銘記于心？只是隨著照相機(jī)的一聲響，畢業(yè)照上呆呆的面容就為一切都畫下了不完整的句號(hào)。
此刻，只剩下一些記憶依然纏繞心扉，教室后面的鐘是不是還在滴答滴答的響個(gè)不停？那顆楊樹上面的蟬是不是還會(huì)在每年的七月盡情暢鳴？曾經(jīng)在賽道上一起奔跑的我們，多年之后，是不是還能叫上對(duì)方的名字？許下“友誼永駐”的我們經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，是否還會(huì)記得那些微不足道的曾經(jīng)？
但是，春雷可以喚醒冬眠的動(dòng)物。雨水可以滋潤(rùn)沉睡的種子。我們終會(huì)再次相聚，彼此的一個(gè)眼神、一個(gè)笑容、一聲問(wèn)候會(huì)讓曾經(jīng)的一切瞬間清晰。如同我們一路前行從未分離！
初二作文 篇8
今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們興奮極了。啦啦隊(duì)們隨時(shí)準(zhǔn)備著隨時(shí)比誰(shuí)嗓子大。運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)躍躍欲試、摩拳擦掌。就是這樣一個(gè)激情四射的一天，給了我從未有過(guò)的驕傲。
比賽開始了，第一項(xiàng)是壘球，我們班的代表黃琪和劉宗藝上場(chǎng)了。雖然壘球場(chǎng)離我們很遠(yuǎn)，但是絲毫沒(méi)有蓋住我們的滿腔熱情�！包S琪加油！劉宗藝加油！加油！”功夫不負(fù)有心人，我們班的選手打敗了所有對(duì)手獲得了第一名第二名！我們用掌聲迎接他們凱旋歸來(lái)。全班女生一起歡呼“萬(wàn)歲！你們是我們的驕傲！是我們班的榮譽(yù)！”那是我比他們還 激動(dòng)！因?yàn)辄S琪是我最好的朋友，朋友得了獎(jiǎng)自己臉上有光彩，也因?yàn)�，我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
下一個(gè)是跑步，也是最熱鬧的時(shí)候，當(dāng)我們看見運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)時(shí)，一、二、三班的啦啦隊(duì)們當(dāng)場(chǎng)成了死對(duì)頭，每個(gè)班的啦啦隊(duì)的吶喊著為自己班的運(yùn)動(dòng)員助威，那勁兒比運(yùn)動(dòng)員們跑的還 猛！好大的氣勢(shì)！當(dāng)看見我方的運(yùn)動(dòng)員非一般的跑過(guò)時(shí)，我們班喊的比雷打還 響！天都要被我們吼下來(lái)了。運(yùn)動(dòng)員們也很努力， 一圈200米，竟讓他們用一眨眼的時(shí)間跑完了。那速度，真的可以去和豹子賽一賽！不用說(shuō)我們的成績(jī)有多好了。
最后一項(xiàng)是接力賽，那場(chǎng)面更為壯觀，一個(gè)人你去我來(lái)都紛紛咬著牙讓自己跑快點(diǎn)恨不得插上翅膀飛起來(lái)算了。大家齊心協(xié)力，互相配合。最后沈騎瑋與沈奕鎧一爭(zhēng)高下那一幕更是震撼人心！跑步成績(jī)整個(gè)蕭山區(qū)第三的沈奕鎧只比沈琦瑋多一步找到終點(diǎn)，就決定了三班第一的命運(yùn)。雖然沒(méi)有得到第一名但老師為我們的團(tuán)體精神而表?yè)P(yáng)了我們。
那一天，我驕傲，因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。
初二作文 篇9
記憶中有這樣一個(gè)故事，具體的我已不大清楚，大概是這樣的：那是一個(gè)秋季的夜晚，地上散落著發(fā)黃的落葉。點(diǎn)點(diǎn)的暮色連成一片，好似給人們的臉上鍍上了一層金。某一條街上，晚風(fēng)吹得樹葉簌簌作響，三個(gè)如花似貌的少女并排走著，偶爾傳出一陣陣笑聲，在這寧?kù)o的傍晚倒也添了幾分溫暖。她們有著自己獨(dú)特的稱號(hào)——閨蜜。突然，其中的一個(gè)少女蹲下系著松掉的鞋帶，并呼喚著另外兩人等等她。再次抬起頭，原本腦中早已放映了無(wú)數(shù)遍的身影卻沒(méi)有出現(xiàn)，兩個(gè)最要好的朋友竟絲毫沒(méi)有要等他的意思，早已在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地平線上�；蛟S是被著憤怒沖昏了頭腦，朝著那兩個(gè)化為原點(diǎn)的背影喊了聲“絕交”后，朝與另外兩人完全不同的方向跑去，透著痛苦氣息的淚從面頰上淌過(guò)，散落滿地。剩下的兩人呆望著孤身的背影甚是不解。
故事除去一些修飾的詞語(yǔ)外也不過(guò)寥寥一百多字，沒(méi)有多么優(yōu)美，但卻深深吸引了我，翻到故事評(píng)論的頁(yè)面，一共有兩種看法，第一是覺得那位姑娘做事太過(guò)激，這種事，如果真的是最好的朋友的話根本不會(huì)去在意那些，小事化了便可。另外一種則是贊同她的做法，還有些敬佩他能做到毅然離去。我的話，當(dāng)然屬于中立的那一種。我沒(méi)有那位姑娘如此大的勇氣，能做到轉(zhuǎn)頭離去，但心中的不滿當(dāng)然是存在的。其實(shí)，縱觀整篇故事來(lái)說(shuō)，少女的做法一點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，她已經(jīng)事先告訴了其他兩個(gè)人要求等等她，要說(shuō)錯(cuò)，就是另外兩個(gè)人，系鞋帶的時(shí)間不過(guò)幾秒，但在這幾秒鐘卻包含著一個(gè)人對(duì)朋友滿滿的信任和期待，但她們卻把這期待瞬間化為泡影。
如果身邊的人都離去了，留下來(lái)的一定是最要好的朋友�；蛟S，那位少女就是抱著這樣的想法，最后才離開。
一生之中有數(shù)不清的生命從我們身邊走過(guò)，有的甚至連看都沒(méi)看一眼，這樣看來(lái)，有著如此親密的人實(shí)際上是我們的一生最大的幸運(yùn)。有的友情如水珠，一觸即破，有的友情如石頭，堅(jiān)硬無(wú)比，像這少女的友情又稱為什么呢？或許這就是剛?cè)岵?jì)吧，少女并不是不在意這花一般的友情，而正是太在意這些朋友，才會(huì)有了呢個(gè)轉(zhuǎn)身，正是相信這些朋友，才安然蹲下系鞋帶。但是她堅(jiān)信的友誼終究令她失望了，在堅(jiān)硬的石頭也會(huì)迎來(lái)腐朽的一天，更何況帶點(diǎn)水分的石頭呢？
但要知道，有時(shí)候友情不必過(guò)火，過(guò)火的友情也會(huì)燃成灰燼。如果你對(duì)一個(gè)朋友太過(guò)信任，認(rèn)為他一定會(huì)按照自己的意愿來(lái)做，那你就錯(cuò)了，說(shuō)得過(guò)分一點(diǎn)，一個(gè)人的朋友有很多，走了一個(gè)又來(lái)一個(gè)又有何事？
友情是可貴的，有些人為了這友情甘愿做任何事，但誰(shuí)能確定，你所認(rèn)定的最珍貴的朋友的心中，最珍貴的是不是你？
最后，我想用這樣一段話來(lái)結(jié)束這片文章：我的最最親愛的朋友啊，盡管我們現(xiàn)在不是呢么親密，但是，總堅(jiān)信著，那時(shí)的我們都是彼此生命中的一道陽(yáng)光，所以，如果我們陌生了，我愿重新認(rèn)識(shí)你。
如果有人用真情對(duì)你，那請(qǐng)你也用真情回應(yīng)他吧，一個(gè)人的真情付出只有一次，且行且珍惜！
初二作文 篇10
20xx伴隨著新年的鐘聲悄然離去，世界末日也成為虛影。新的來(lái)到也意味著舊的已經(jīng)遠(yuǎn)離。伴隨著舊的離去將是各種陋習(xí)，而伴隨著新的到來(lái)將是“希望”這個(gè)給人們一次又一次改過(guò)自新機(jī)會(huì)的“父親”！
然而希望是公平的，它不會(huì)因?yàn)楦F與富而給人的地位的等級(jí)下定義，也不會(huì)舞權(quán)弊私。它給每個(gè)人的都是一樣的，重要的是人們?nèi)绾问褂�，如何去把握住他！窮人可以把握住它改變自己的生活，而富人可以用它讓自己的事業(yè)更上一層樓！
起點(diǎn)可能會(huì)分出高低，但起點(diǎn)是自己定義的。如今“希望”把一個(gè)機(jī)會(huì)交到老師的手上，讓老師公平的賦予每個(gè)孩子！可有些孩子似乎并不是太領(lǐng)情，將這個(gè)機(jī)會(huì)拋棄在一邊。久而久之“希望”似乎漸漸被淡忘了。但當(dāng)新年的鐘聲響起“希望”越過(guò)了一座座無(wú)形的墻，縱身一躍，躍進(jìn)了人們的胸膛，犧牲了自己，打開了冰冷的大門。
門被打開了，每個(gè)孩子似乎都有所領(lǐng)悟，伴隨著新年的鐘聲——人們流下了悔恨的淚珠！匆忙的人們百忙之中擠出了時(shí)間回望過(guò)去，而閑暇的人們則停下手中的玩意兒為從前的自己作著祭奠——從前的自己伴隨著鐘聲死去，已脫去了凡��！
20xx年將是有趣的一年，也將是這一年繁星閃爍——百花竟躍！
在這一年人們改變了過(guò)去也改變了未來(lái)！每個(gè)人都將已一種新的面孔與姿態(tài)去迎接新的學(xué)習(xí)路程！
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