【必備】初二作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初二作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文 篇1
我有兩個(gè)家，一個(gè)是自己生活的小家庭，還有一個(gè)是培養(yǎng)我的祖國(guó)大家庭。我也同樣有兩個(gè)母親，一個(gè)是我的親生母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親，我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣真摯的愛(ài)慕。
自從出生，我們經(jīng)過(guò)生母的精心呵護(hù)，從一個(gè)哇哇啼哭的嬰兒長(zhǎng)成了強(qiáng)壯的少年。這一切都?xì)w功我的母親。小時(shí)候，我在老媽的臂彎下蹣跚學(xué)步。每當(dāng)我摔的滿(mǎn)身灰的時(shí)候，老媽總是用她那慈愛(ài)的眼神鼓勵(lì)我站起來(lái)，可是我想讓老媽扶我起來(lái)，可是老媽一定要讓我自己站起來(lái)。
那時(shí)我哪知道老媽的良苦用心，便趴在地上哇哇大哭，賴(lài)著不走。老媽見(jiàn)了，扭頭就走了，我見(jiàn)老媽走了，沒(méi)人扶我，就自己給自己加油，一鼓勁就站起來(lái)了。到后來(lái)我才知道老媽是想讓我自立自強(qiáng)。
吃飯時(shí)，老媽對(duì)我說(shuō)：“這每一粒米，都是農(nóng)民伯伯用他們的雙手和汗水換來(lái)的，你一定要珍惜糧食，不浪費(fèi)它們�！边@句話(huà)我一直銘記在心，直到現(xiàn)在，我還養(yǎng)成著不剩飯的好習(xí)慣。
上學(xué)時(shí)老媽叮囑我上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要寫(xiě)工整，干凈。
生病時(shí)，老媽整夜整夜的陪我睡，看老媽那么辛苦，我心里暗暗下定決心，長(zhǎng)大后一定好好孝順母親，讓他過(guò)上好日子。
當(dāng)我遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)是，雖然吃的是西餐，住的是洋房，看的是特有的西方建筑，接觸的是滿(mǎn)頭金發(fā)的外國(guó)人，但我心里想的是中國(guó)，愛(ài)的也是中國(guó)。
俗話(huà)說(shuō)：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。意思是樹(shù)想靜而風(fēng)卻在吹，兒女想孝順父母，而父母卻不在了。因此我從現(xiàn)在開(kāi)始要好好報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。讓他們少操點(diǎn)兒心。
是花就要散發(fā)出迷人的香氣；是葉子就要裝點(diǎn)高大的樹(shù)木；是石頭就要為人們鋪出平坦的大路；是中國(guó)人就要把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗富饒！我們是中華的少年，將要肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，以后報(bào)答祖國(guó)母親，這是我們的鏗鏘誓言！我們一定會(huì)做到！
初二作文 篇2
每個(gè)人心中都有一座橋，可以是通往夢(mèng)想的橋，去向人生的橋，也可以是善惡之橋，然而，每個(gè)人心中橋的樣子都是不同的，各種各樣的。
在四歲，我心中的橋是粉色的，裝載著我對(duì)小學(xué)的幻想，那里面有著期待，也有少許不安，含有了對(duì)上學(xué)的恐懼，小時(shí)候，我常常看著識(shí)字表，呆滯在那里，咕咕喳喳的說(shuō)話(huà)，“哎呀!我為什么要上學(xué)呀!”“我只要會(huì)說(shuō)話(huà)就行了啊!”等等盡是讓人哭笑不得的話(huà)。
在十歲，我心中的橋是藍(lán)色的，那時(shí)，充滿(mǎn)了對(duì)初中的向往，時(shí)時(shí)會(huì)想：初中是什么樣的呢?又會(huì)有哪些同學(xué)呢?老師會(huì)不會(huì)討厭我呢?等等，我心中的橋頓時(shí)化為一只只小鳥(niǎo)，迫不及待得向藍(lán)天飛去。
然而，在現(xiàn)在，我心中的橋是透明的，因?yàn)樵诂F(xiàn)在，我未確立自己的夢(mèng)想。我曾有過(guò)許多的夢(mèng)想，珠寶設(shè)計(jì)師，服裝設(shè)計(jì)師，律師，甜點(diǎn)師等等等等。也許，一個(gè)人有許多的夢(mèng)想，但這不是一件壞事，因?yàn)樵谡l(shuí)也不知道的未來(lái)里，我們會(huì)干些什么，誰(shuí)也不會(huì)知道，所以夢(mèng)想在改變，而我的心里的橋，也期待著擁有著一個(gè)顏色。
我的心里有座橋，它，會(huì)帶我通向人生的道路。
初二作文 篇3
那也許是個(gè)冬日的下午，天氣微涼。記憶中，仿佛就是在那一天，我收到了人生中最好的一個(gè)圣誕禮物。
那天早晨，我一進(jìn)教室便看見(jiàn)小c正在欣賞她的一個(gè)水晶燈——好像是誰(shuí)送她的禮物吧。小c對(duì)那個(gè)水晶燈愛(ài)不釋手，一刻也未曾讓它離開(kāi)過(guò)手。
見(jiàn)小c的水晶燈這么精致，不少同學(xué)也都“慕名而來(lái)”爭(zhēng)著搶著要看看小c的水晶燈到底是長(zhǎng)什么樣子的。很快，小c的位置周?chē)惚欢碌盟共煌ā?/p>
不一會(huì)兒，老師來(lái)了，圍觀的人群也都隨之散去。
剛剛還吵吵鬧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。老師讓我們自己自修，于是許多人都拿出了作業(yè)。
而這時(shí)小c被老師叫走了，說(shuō)是有一些作業(yè)上的問(wèn)題要問(wèn)她。小c依依不舍地放下了她手中的水晶燈，跟著老師走了出去。
看見(jiàn)老師，我忽然記起英語(yǔ)老師還讓我去她辦公室搬作業(yè)的。想到這個(gè)，我連忙站起身，飛快地跑出了教室。
但，隨著我跑出教室的腳步聲，教室里響起了一片玻璃碎裂的聲音。聽(tīng)到這聲音，我的心里不由得“咯噔”了一下，心想：哪兒來(lái)的玻璃聲?不對(duì)啊……我一邊想一邊走，忽然，我停住了腳步——完了，難道是小c的水晶燈!我一想到這個(gè)，連忙跑回了教室。
果然……同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始清理殘留在地上的玻璃渣了。我呆呆地站在班門(mén)口，不知道我該不該進(jìn)去，更不知我接下來(lái)該怎么面對(duì)小c。
我獨(dú)自一人蹲在班門(mén)口，心中想的全是一些道歉與自責(zé)的語(yǔ)句。唉，我怎么這么不小心就碰掉了小c最?lèi)?ài)的水晶燈呢?我越想越自責(zé)，整個(gè)人干脆坐在了地上，目光呆滯地看著地上那斑駁的陽(yáng)光。
“你怎么了?”不知過(guò)了多久，一個(gè)聲音忽然出現(xiàn)在了我的耳旁——是小c。“我……我”我有些猶豫，不知要不要告訴小c�！澳阍趺戳�?”小c見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)又出聲問(wèn)道。算了吧，反正已是事實(shí)。小c遲早會(huì)知道的，別人告訴她還不如我自己說(shuō)呢。我鼓足了勇氣，向小c說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)�！皩�(duì)不起!”我邊說(shuō)邊向小c道歉，低下頭，不敢看她的眼睛。小c先是一愣，然后微微笑了笑，一把抱住了我：“沒(méi)事的，不就是個(gè)水晶燈嘛，不用那么自責(zé)的。”我一直都沒(méi)想過(guò)小c會(huì)原諒我，畢竟她那么喜歡那個(gè)水晶燈啊。
但我沒(méi)想到小c竟這么大度，她原諒了我，寬容了我。
這個(gè)圣誕很不一般，我收到了一份最珍貴、最難得的禮物——小c給予我的寬容與擁抱。這份禮物，我會(huì)銘記于心。
初二作文 篇4
當(dāng)?shù)谝粭l魚(yú)過(guò)膩了泥水中的生活，為絢麗多彩的陸地所誘惑時(shí)，它掙扎著從泥土中爬上岸，這是好奇心。
當(dāng)?shù)谝恢还旁骋策^(guò)膩了在樹(shù)上爬來(lái)爬去的生活，而對(duì)陸地平坦的環(huán)境感興趣時(shí)，它試圖爬下樹(shù)，走出第一步，這也是好奇心。
當(dāng)我們呱呱墜地的那一刻，好奇心就一直伴隨著我們，為什么眼睛會(huì)眨、為什么星星會(huì)閃、為什么太陽(yáng)發(fā)熱、為什么這為什么那，一大堆的為什么引起了我們的好奇心。
但是，好奇心并不是孩子的專(zhuān)利，對(duì)世界未知的探索，是伴隨人們終身的。古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭钦f(shuō)明人類(lèi)因好奇而探索真理和光明的艱辛。
人的好奇心有強(qiáng)有弱，正所謂“淺灘捉魚(yú)鱉，深海擒蛟龍�！�
好奇心不能過(guò)分的強(qiáng)。正如魯迅先生筆下——驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽(tīng)祥林嫂哭訴的是好奇心、驅(qū)使國(guó)民也興致勃勃觀看“殺人節(jié)目”的是好奇心、驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但這些只能稱(chēng)為“好奇”罷了，“心”卻不存在。像這樣，“好奇”是建立在別人的痛苦之上的，失去“好奇心”真正的意義。那么，沒(méi)有，也罷！
好奇心亦不能弱到?jīng)]有。又見(jiàn)生活之間——與機(jī)遇擦肩而過(guò)的是弱到?jīng)]有好奇心；一個(gè)蘋(píng)果砸到你的頭上，你摸摸腦袋，抬屁股走人，是弱到?jīng)]有好奇心，若是多一點(diǎn)，想想除了牛頓的發(fā)現(xiàn)，是否還有別的？也許，你會(huì)成為第二個(gè)牛頓；……諸如此類(lèi)，有顆心，卻喪失了“好奇”，這樣的，沒(méi)
有，也罷！
好奇心還是一把雙刃劍。
為了找尋過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；為了一覽廣寒蟾殿的景色，人類(lèi)飛上了月球；為了尋找另一個(gè)世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。一切的一切，來(lái)源于人們的好奇心，亦是好奇心是人類(lèi)找尋另一種幸福感。而另一種好奇心，卻把人們帶入了黑暗的深淵。
為了滿(mǎn)足自己一時(shí)的快感，好奇的人們走上了吸毒這條不歸路；為了尋求自己一刻的享受，好奇的學(xué)生走進(jìn)了“黑網(wǎng)吧”這一萬(wàn)丈深淵；為了……新時(shí)代的我們好奇心有時(shí)會(huì)把自己帶入一條絕路。
要掌握我們心中這把“雙刃劍”。
大千世界，蕓蕓眾生，一切需要我們好奇心去發(fā)現(xiàn)、去探索。但、要有度。
初二作文 篇5
在那個(gè)大雨滂沱的日子，媽媽牽著另一個(gè)男人的手，跟我說(shuō)：“我不要你了！”，然后呢，頂著大雨，走了。我永遠(yuǎn)記得我當(dāng)時(shí)茫然又無(wú)助的表情，我在哭，可我沒(méi)有眼淚，我的淚一滴一滴地滴在心里，那滾燙的淚，在我的心里燙出千瘡百孔。媽媽?zhuān)吡恕?/p>
在那個(gè)大雨交加的傍晚，我被幾個(gè)孩子堵在了胡同口，他們說(shuō)：“沒(méi)媽的孩子！”，然后對(duì)我拳打腳踢，一遍又一遍地嘲笑我。我永遠(yuǎn)記得我當(dāng)時(shí)被他們一拳一拳打倒在地，嘴角滲出鮮血，書(shū)包被撕成爛布，軟癱在地上的可憐模樣，沒(méi)有水沖出來(lái)保護(hù)我，而我也不會(huì)那么幸運(yùn)可以逃脫。我像一只狗，茍延殘喘地趴在家門(mén)口，濕漉漉地頭發(fā)遮住了我的雙眼，我看不到光明降臨的那一刻，等待我的只有無(wú)盡的雨啊……
在那個(gè)夏天，我親眼看見(jiàn)我的好朋友和那幾個(gè)壞孩子一起討論捉弄我的方法。可是我不相信，我寧愿相信是我的雙眼欺騙了我，我一遍又一遍地揉我的眼睛，我想看清楚�？墒钦嫦嗤菤埧岬�，她向我走過(guò)來(lái)，她一字一句地告訴我她很討厭我，她和我做朋友只是為了騙得我的信任然后更好地捉弄我……我的眼前又一片昏暗，她的話(huà)，一遍又一遍在我耳邊響起，像是警告，像是諷刺，更像是嘲笑我的人生。這時(shí)候，雨又下起來(lái)了。那冰冷的雨啊，冰冷了我還殘存一絲溫?zé)岬男�。雨點(diǎn)打在臉上，不再是跳躍的精靈，而更像是諷刺的'音符，在我的每一個(gè)希望里，叉上一個(gè)不可能，澆滅我所有的心光。
我討厭雨。
每當(dāng)下雨，歷史的一幕幕，那令我傷心的一幕幕，便會(huì)像放映幻燈片一樣重復(fù)在我的腦海播放，媽媽離去的背影，我狼狽的慘樣以及真相赤裸裸地在我眼前袒露的殘酷，都會(huì)一遍一遍、仔仔細(xì)細(xì)地浮現(xiàn)在我腦海里。多少個(gè)夜晚，從噩夢(mèng)中醒來(lái)望著窗外發(fā)呆，任冰涼的汗水滲濕背心；多少個(gè)夜晚，淚水打濕枕頭；多少個(gè)夜晚，夢(mèng)到自己一個(gè)人在雨中哭泣，可是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)安慰我……我也曾害怕，也曾恐懼，也曾無(wú)助……可是沒(méi)有人，沒(méi)有人來(lái)幫我，我看到的只是他們打著雨傘行色匆匆的表情，沒(méi)有一個(gè)人愿意停下來(lái)看看我。我已經(jīng)在世界的某個(gè)角落被遺忘了。
我是那么反感雨，可我的名字中卻偏偏有個(gè)“雨”字，多么具有諷刺意味，是在嘲諷我這可悲的命運(yùn)嗎？每當(dāng)同學(xué)喊我的名字，聽(tīng)到“雨”這個(gè)字時(shí)，我的心總不免一驚，仿佛裂了一個(gè)口子，越來(lái)越深，以往的回憶全都撕扯了出來(lái)，我多么希望那不是在叫我，可是偏偏是我。我想要忘卻那段記憶，可它偏偏在我的記憶深處蔓延，抽出許多枝條，將我的心緊緊抓住。偏偏是想要忘記的，卻被我牢記，并且生根，成為最敏感的東西。
又下雨了，我撐著雨傘，獨(dú)自一個(gè)人走在雨中，多么討厭它們，又是多么懼怕它們，我怕一不小心又想起從前，又將我拉回那段陰霾中……那無(wú)止盡的雨點(diǎn)，諷刺著我的人生，想不經(jīng)意滑過(guò)的悲傷，總能傷到最深處，觸碰我那最敏感的靈魂……如有若無(wú)。
初二作文 篇6
只記得那天很冷。
我們都趴在桌子上睡午覺(jué)。突然我被驚醒，碰巧看見(jiàn)老師正在把高跟鞋脫掉，踮起腳尖輕輕地朝窗戶(hù)邊走去。輕輕地把窗戶(hù)扣上了。然后她又輕輕地走了回去。這一舉動(dòng)讓我久久不能忘記，眼眶漸漸濕潤(rùn)了，漸漸地看不清了……
她——就是我小學(xué)的班主任，陳老師。正如她的名字一樣——陳郁，她總是會(huì)帶給我們馥郁般的花香。
一天，我們作業(yè)寫(xiě)完了，老師見(jiàn)我們無(wú)聊就講笑話(huà)給我們聽(tīng)，說(shuō)的我們哈哈大笑。我們對(duì)老師可謂是又怕又愛(ài)�！八�?chē)?yán)”這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的評(píng)價(jià)。
“今天，我們上《桂林山水》這一課，請(qǐng)大家把課本翻開(kāi)第4頁(yè)�！崩蠋熛扔谜n件讓我們看一下桂林山水甲天下。然后，突然有一位同學(xué)頭偏了一下，就被陳老師點(diǎn)名了，“李偉，站到后面去�！薄袄蠋熚摇�。”“我說(shuō)過(guò)，課堂上被老師點(diǎn)名的不能有半點(diǎn)理由�！痹谶@以后，我們每一節(jié)語(yǔ)文課都是安安靜靜的渡過(guò)的。只不過(guò)老師雖這么說(shuō)，其實(shí)也十分心痛的，不過(guò)一會(huì)就讓他回到座位上了，所以我們是又愛(ài)又怕。
那天，下起了大雪因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校寄宿，要一個(gè)月才能回一次家。早上，陳老師的臉被刺骨的寒風(fēng)吹得很紅很紅，手也一樣，可是老師手里還拿著兩瓶熱水瓶，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們天氣變冷了，你們要多穿點(diǎn)衣服，不要感冒了。來(lái)，趁著還滾熱來(lái)喝點(diǎn)姜茶，你們要多喝不要凍著了�！�
瞧，我們的陳老師就是這么好心，她自己的手凍得通紅一點(diǎn)兒也不在乎，卻還一個(gè)勁的關(guān)心我們，為我們好……
陳老師，是您給予了我馥郁花香般的六年！
陳老師，我感謝您！
初二作文 篇7
每個(gè)人都有自己的心愿。鷹的心愿是搏擊長(zhǎng)空，樹(shù)的心愿是春華秋實(shí)，農(nóng)民的心愿是五谷豐登，老師的心愿是桃李滿(mǎn)天下……而我的心愿是做一名優(yōu)秀的士兵。
大家一定很奇怪吧？現(xiàn)在的人大多都在追求名利與實(shí)惠，而士兵是一個(gè)既沒(méi)有工資又很受累不被人看好的職業(yè)，我為什么會(huì)有當(dāng)士兵的心愿呢？在我看來(lái)士兵是一個(gè)對(duì)內(nèi)可以服務(wù)人民，對(duì)外可以抵御侵略、保護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的可親可愛(ài)的人，士兵是平凡的，也是偉大的。
每當(dāng)災(zāi)難降臨，人民志愿軍總是沖鋒在前，救民眾于水火之中。20xx年5月12日，汶川大地震，有許多人被埋在地下，第一時(shí)間趕到的是士兵。搶救群眾，災(zāi)民安置，災(zāi)后重建……哪里都有士兵的身影。還有20xx年4月19日，甘肅省的舟曲縣發(fā)生了特大泥石流。當(dāng)時(shí)的電視畫(huà)面還在我眼前，也是我們的人民子弟兵冒著生命危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)救援，有的士兵還在執(zhí)行任務(wù)中英勇地犧牲了年輕的生命……
咱們當(dāng)今的這個(gè)世界并不太平，這樣就更需要擁有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，一批強(qiáng)大的士兵來(lái)維護(hù)世界和平，抵御外敵入侵，保護(hù)領(lǐng)土完整。
我堅(jiān)信，長(zhǎng)大后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的心愿：做一名優(yōu)秀的士兵。
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