精選初二作文匯編八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的初二作文8篇，歡迎大家分享。
初二作文 篇1
十六歲的自己，你還好嗎？
中考結(jié)束了，成績怎么樣呢？
考上高中了嗎？分數(shù)理想嗎？
十六歲的自己，你是否沒有談戀愛？
你是否專心學(xué)習(xí)？你是否期待高中？
你是否還那么單純？你是否喜歡哭鼻子？
十六歲的自己，照顧好自己號碼？
保留那份屬于自己的純真，
為了自己的夢想不顧一切，
做好真正的自己。
十六歲的自己，請你不管遇到什么事都要堅強，
請你笑著面對一切，要相信自己。
轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)了它們——用了十幾年的農(nóng)具。這些農(nóng)具都已是銹跡斑斑，陪伴我的家庭一起走出風(fēng)雨。歷盡滄桑的它們仿佛已經(jīng)累了，無力地躺在墻角上，觸碰它們一下，幾乎要消失的記憶又隱約地浮現(xiàn)在腦海。
曾經(jīng)，父母整天忙碌于我家的那片土地上，姐姐和哥哥在不上學(xué)的時候照顧我，我也知道，那時候是辛苦的。后來，母親和姐姐外出打工，離別時，淚如泉涌；歸來時，破涕為笑。那時候，我了解到母親在打工場很勞累，那里天氣變化異常，容易生病，而母親總是很早就起床，很晚才休息，吃的又不好，可母親的心中之苦從嘴里出來就是幸福。
如今，真正的幸福并不是安逸的生活，而是一家人團坐在一起，論生活，論曾經(jīng)，歡笑彌漫�，F(xiàn)在，母親在家盡職盡責(zé)，父親不時地外出調(diào)貨，因為家里的財富只是短暫的。不過，父母都能安逸地生活，即使有時會累，臉上也會漫步于河岸，突然感覺呼吸好沉重，還帶有一絲痛楚。
望天空，鳥兒不見了，也把歌聲帶走了，留下的只是那破舊的鳥巢。太陽落山了，只有那濃厚、凝重的云霞映襯著孤獨的藍天。
視周圍，花兒敗謝，草兒凋零，卻仍在努力裝飾已經(jīng)干巴的土地，反而多了一分凄涼。樹木雖衰，但仍在守護大地，守護河流；枯葉飄落，仍像往常那樣悠然，耳邊仿佛響起了悠揚而悲涼的古典樂曲，令人神往，卻又怕陶醉其中，難免引出淚水�？萑~離開老樹，本想同老樹一起守護所在的土地，可被一陣瑟瑟秋風(fēng)卷到別處去了，留下的是生長的痕跡。
看水里，魚兒游走了，它們跟隨生命之水尋找生存之境去了。水面似乎要冰封了，可河水仍要堅持流淌，流淌。
曾經(jīng)的事物不在了，曾經(jīng)的歡笑不在了，曾經(jīng)的記憶模糊了，因為它們不是永恒的。
這是歲月在流逝。不知歷經(jīng)了多少個滄桑，不知曾經(jīng)多少次迷茫，也不知自己是否已失去了光芒，更不管地老天荒或斷人心腸，我始終有一個方向：尋找曾經(jīng)的夢想，讓記憶再次回蕩，讓志向插上翅膀，飛向天堂！
該走的都走吧，即使挽留下來，也是不現(xiàn)實的存在。
該來的都來吧，以平穩(wěn)的心態(tài)迎接未來。
我始終不忘，我只是一名普通的學(xué)生，永遠都是，只不過要有一顆不普通的心。作為學(xué)生，要做好自己的本分，也是對自己負責(zé)。認真地學(xué)習(xí)知識，地了解世界，才能發(fā)現(xiàn)的真諦，做更好的自己，也能更清楚地看清這個世間。
呼吸似乎更加沉重了，這是因為回味人生會帶來苦澀，只可意會的苦澀。同時，也會有新的認識。
為了找回，為了認識，我沉重地呼吸著，又向另一個地方走去。
顯現(xiàn)幸福的笑容。
那些農(nóng)具被遺忘在墻角，可曾經(jīng)的記憶并沒有遺忘，每一件農(nóng)具都是家庭的柱子。
父母為家工作，子女應(yīng)為父母工作。
曾經(jīng)的勞苦換來今天的幸福，珍惜幸福的生活，珍藏幸福的記憶，把握幸福的瞬間。因為幸福，我們忘卻了人生的苦楚。幸福，一種不忘的追求。
初二作文 篇2
電影的情節(jié)，那么揪心，催人淚下；故事的結(jié)局，那么遺憾，卻也圓滿；旅途的風(fēng)景，那么絢麗，轉(zhuǎn)瞬即逝。
晴天，陰天，雨天，雪天，春夏秋冬；悲傷，哭泣，開心，歡笑，因為有你。
小時候你讓我誤以為世界總是晴天，到頭來才知道，是因為你張開翅膀，擋住了所有的風(fēng)霜雨露，像天使一樣。
在那些風(fēng)和日麗的日子里，你溫柔但也稚氣未脫的大手緊牽著我稚嫩的小手，在大街小巷徘徊。恬靜文雅是你的性格。炎夏你會給我買巧克力味的冰激淋，你知道我最愛吃。寒冬你會哈氣然后為我暖手，取下你笨重的圍巾小心翼翼地圍在我的脖頸上，我清楚地看見你把手放進我的口袋，時不時又伸出來為我暖手，自己的手卻被凍得通紅。
盛夏的夜晚，我在學(xué)校的'門口來回踏步，等待你的出現(xiàn)。你騎著單車，英姿颯爽的出現(xiàn)在我的面前。抱著我坐在自行車的后座上，一路疾馳，我喜歡這種感覺，更喜歡靠在你的身后，依偎在你的身邊。
鄰居的小女孩比我大兩歲，每次趁我不在的時候，然后偷偷跑到我家里和你“敘舊”，有時竟然還死皮賴臉地嚷嚷著要你幫她，被我逮到了，還得意洋洋的朝我噘嘴。我是個暴脾氣，決不能容忍這樣。每次都是我淡定出場，找個地方和她大戰(zhàn)個幾百回合。
我的童年，因你的出現(xiàn)，才顯得無比歡樂；我的世界，因你的參與，才顯得格外燦爛；因為你，我才能在你的庇護下茁長成長；因為你，我才能在未來的世界無所畏懼，因為我知道你總會在我的身后支持我，鼓勵我，是我永遠最堅強的后盾。
陽光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風(fēng)景，磨成香濃的咖啡。香燼落，花田錯，淚婆娑。
初二作文 篇3
暑假，夏日炎炎，窗外的柳樹都耷拉著腦袋，柳條像被蒸干了水分，如干枯的頭發(fā)，而樹上的知了卻還不知趣地聒噪不停，使我本來就不好的心情更加煩躁。本是應(yīng)該好好放松休閑的時間，卻得頂著烈日去學(xué)鋼琴。一提起學(xué)鋼琴，我滿腦子是老師那張嚴肅的臭臉和一次次嚴厲的批評，還有媽媽那雷打不動的鐵規(guī)矩——每天練琴兩小時。唉，真后悔自己當(dāng)初貪圖新鮮，吵著鬧著要學(xué)鋼琴。如今自討苦吃，歷經(jīng)磨難還過不了五級考試。
拖著沉重的腳步走到小區(qū)門口，坐上一輛三輪車，便要通往那一串串音符、一排排五線譜和一種種難學(xué)的指法，真希望不去上這節(jié)課。
一路上這個車夫好像耐不住寂寞，不停地找我說話，就像樹上那只知了似的聒噪不停。出于禮貌，我不耐煩地回應(yīng)著，可心里已經(jīng)無數(shù)次詛咒他。
快到鋼琴輔導(dǎo)班了，途中必經(jīng)的那個三岔路口前，一群人圍在那里爭論什么，真可謂是“里三層，外三層，圍得水泄不通”。一輛警車正朝這兒開來，好像是兩車追尾了。我才不想在這兒堵上大半天呢，連忙對車夫說：“繞一條路走吧！”可他就像沒聽見似的，頭也不抬只顧自己朝那路口騎去，還喃喃自語：“看起來很擁擠，其實并不一定哦，擠過這個路口就好了，不一定繞道就快呢�！蔽覛獾弥倍迥_，這車夫真是自作主張！天哪，肯定會在這里堵上大半天了。今天真是倒霉，討厭的鋼琴，討厭的天氣，討厭的堵車，還遇上這討厭的車夫！
可沒想到，這車夫居然靈活地繞過了這擁擠的人群，繞過了這兩輛出事的車，出現(xiàn)在眼前的道路果真寬敞平坦！那車夫一臉得意地說：“看吧，小姑娘，這比繞遠路要快多了吧！我騎了十幾年的三輪車，經(jīng)驗告訴我有時擁擠的路口過去就暢通無阻了�！�
是啊，擁擠的人群過后，竟是這樣地通暢無阻！我恍然大悟：這不正如我眼下學(xué)鋼琴的路嗎？也許咬咬牙關(guān)，再堅持一下，就可以闖過“五級”這個關(guān)口了！人生的路也一樣，有時眼前也會出現(xiàn)荊棘叢生的關(guān)口，但過了這片荊棘地，或許就是艷陽高照的平坦大道。如果你繞道而行，或逃避退縮，就享受不到荊棘背后的平坦了，也永遠體會不到人生歷程的豐富多彩。
到了鋼琴輔導(dǎo)班門口，我腳步輕快走進教室，倚窗坐下，老師向我投來了一個燦爛的微笑，一束陽光照在琴蓋上，很溫柔，不再熾熱。打開琴蓋，我仿佛聽到了一曲雄壯的《命運交響曲》從我的指間流淌而出……
初二作文 篇4
時間流過，擺脫了一切，當(dāng)你看向它時，會發(fā)現(xiàn)它一直為你再留下些什么。……
清晨，我漫步在街道上，風(fēng)吹過來，樹葉沙沙作響，已有些秋的涼意了，我正準備回去。無意間，我的目光投向了那面新刷的墻上，才幾天功夫，墻上便已布滿了各類的廣告，此刻，一位中年清潔工正在那兒，從墻一端開始把廣告一張張撕下來。看來那些紙很難撕盡，我看她總是要用沾過水的刷子在那些紙上刷幾下，然后再用手細心的撕。
我想她的手肯定是冰冷的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很認真，連續(xù)清除了好幾張廣告，她又拿著水桶和刷子走到下一張跟前。但是，這次我看到她的右手舉起，卻停在了空中，似乎被什么所定格了。我分明看到她嘆了口氣，又見她的臉慢慢湊近墻面，接著她微微搖了搖頭。怎么了?發(fā)生了什么事?我感到奇怪，只見她專注的看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，并沒有清除它。
為什么不清除它?她難道忘記了自己的工作范圍嗎?她就不怕因此而失去工作嗎?一連串的疑問在我腦海中浮起，我倒要去看個究竟。正要起步，卻又見那清潔工回來了，不同的是她手中拿了一支筆。她墊起腳，在那紙上寫了許久才終于離開。我更加不解，決心要去看看。
過了馬路，走到那堵墻前，映入眼簾的是一張尋人啟事，那上面那樣印著：_，女，8歲……而在它的左上角歪歪扭扭的寫著：“不要撕”。一瞬間，那幾個字，在我眼中被不斷放大，放大，深深烙在了心上。
一切終于都明白了，清潔工那一刻的嘆息，出于愛;那一刻的停留，出于愛;那一刻的放棄，也出于愛。或許她是失職的，或許這樣做也是太過微不足道的。她只留下了一張紙，留下了三個字。但，她留下的卻不只有這些，她把背影留在了我的腦海中，她為失去孩子的母親留下了那一絲希望，她把自己的善良留于這城市的一角。
留下的，不一定要驚天動地，但它卻能如細雨一樣溫潤人們心中那一處干巴了的荒地，使那兒重新育發(fā)生機。
初二作文 篇5
爺爺今年已經(jīng)有70多歲了。我的爺爺他，經(jīng)過歲月的滄桑，臉上已經(jīng)布滿了大大小小皺紋。雖然爺爺現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了，但是他依舊還有活力。能吃能睡，能跑能跳。但是我爺爺他有一點，那就是人老了之后，比以前變得更有點愛嘮叨了。比如說：以前我犯的一點小錯誤，我爺爺他不會說什么。他也不怎么問，他只是會批評我兩句。但現(xiàn)在他人老了之后。現(xiàn)在再犯同樣的一點小錯誤，他得的態(tài)度就會變的跟以前的態(tài)度截然相反。他會在你的耳旁嘮叨不止。打個比方說，他就像西游記里的唐僧一樣！而我就像，西游記中的孫悟空。聽著頭疼。盡管如此，但是我依舊會聽。因為我知道他是因為，我們這些做子孫的經(jīng)常不在身邊。想表達對我們的思念而已！只是表達，方式有些不同罷了。
我記得有一次，那天正好是星期五，我從學(xué)校放學(xué)回家后直接去我爺爺家。那天爺爺叫我回到家后，他表現(xiàn)出一副非常開心的模樣。我想他大概是許久沒有見到了我吧！當(dāng)天晚上，到了吃飯的時候。我因為吃飯的時候不專心，看電視去了。把飯灑在桌子上。我爺爺看到了，于是對我進行了嘮叨教育。他對我說憫農(nóng)那首詩中的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！彼f這首詩是想讓我知道，種糧食的辛苦，和來之不易。雖然這很煩，但我依舊還要聽。
還有一件事情就是，放暑假的時候，我回到老家。我妹妹她在做作業(yè)，但是我一個勁的在那里玩。我爺爺看到了，他就教育我說。：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。你要好好學(xué)習(xí)，時間就像金子，浪費時間，其實就是在浪費你的金子。浪費你的大好青春年華，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，等你以后長大之后你就會后悔的�！比缓笏终f了一些別的，這樣的話。因為爺爺?shù)倪@一番話，讓我頗有感觸。我決定奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造一個美好的明天。
雖然我的爺爺，他有時會很嘮叨。但我想他是為我好吧。我愛我爺爺。愛他的嘮叨！
初二作文 篇6
“春水碧于天，畫船聽雨眠�！碑嫶瑹o情，春水有心，北國春水豈長靜？
陽歷四月的小河，水草尚未萌動，河底還是淤泥的暗灰或者沙黃。東風(fēng)不來，清澈的河水漣漪全無，似乎靜止。
水至清則無魚，真的看不見魚的影子，尤其是稍大一點的鯽魚。只有小白條在水里調(diào)皮地竄來竄去，卻絲毫不敢打破這種默契似的寧靜。
楊柳似翠黃的碧玉，婀娜的少女，已經(jīng)喜歡以水為鏡，看不倦自己的脈脈柔情，倩姿隨風(fēng)。水似乎也如癡如醉，舍不得匆匆遠去，因為遠去就會永遠思念曾經(jīng)。那如絲似線的枝條夾岸蘸水，也似在垂釣浪漫的情愫。
倘是月明星疏，風(fēng)波俱凈，翠姿翩躚，誰解心扉？
山坡上的草色尚在稀疏，岸邊的青草爭春賣弄著青蔥。水是不覺寂寞的。盡管春水不會久留，映入波心的每一抹青綠花紅，都會“且行且珍惜”。
燕子回來了，來岸邊銜泥筑巢，也會來水上低飛徘徊，鶯歌也慢慢地多了起來。東風(fēng)攜著花香，吹皺一池春水，清澈的水紋頓時明媚生輝。
蟾蜍青蛙用黑黑的絲線梳理著春水流動的思緒，蝌蚪懵懂，撩動春水的心弦。不是瀑布飛虹，誰聽得懂春水的幽咽寧靜？
桃紅不止在遠山，李白不單在村舍。河岸曲折，且行且有濃淡花容，柳青楊綠間又易棲風(fēng)煙。春水不寂寞。明眸里閃動著春日灼灼的火焰，癡心地眷戀著波心里冷月無聲。
有一天，她的眼里朦朦朧朧，那是煙雨飾別情。暮春將至，子規(guī)鳴清，青山留不住，炊煙瓦紅成舊夢，落花相送，柳絮終隨風(fēng)，世事變幻各有情。如果是錯，是因為最初本不該相逢；如果是對，機緣何分靜與動？癡心一片付東風(fēng)，天可鑒，地在聆，幽怨訴無聲，有淚化雨濃，一川煙雨任平生。
初二作文 篇7
坐在教室里，白色的燈明晃晃的，筆在紙上的“沙沙”聲此起彼伏，抬頭向窗外望去，黑色的烏云鋪天蓋地般涌來，不一會，便聽到了雨點落在地上的“啪啪”聲，猶如一場大自然的演奏，美妙而真實。
放學(xué)后，看著這越下越大的雨，每個人臉上都寫著憂愁，有的人安然地從書包里拿出傘，有的人卻一鼓作氣從教室里跑出去。我撐起透明的傘慢慢在雨中漫步，如果不小心踩到一個水坑便會濺起一些水泥。于是我把傘把轉(zhuǎn)了個圈，小水珠像娃娃一樣跳在地上，盡管生命如同曇花一現(xiàn)它還是堅持從天空中下來。
細雨紛紛，朦朧幻境。車燈突然亮起來，也就照亮了雨珠，呈出黃色，馬路兩端不時傳來一團團白色霧，那是人們說話時傳來的。在一片黑色中，我突然看到一個綠色的點，便加快了腳步，走近一看原來是在雨中工作的警察，只見她筆直地站在那里，雙眼炯炯有神，冷冽的風(fēng)和冰涼的雨反而是她的動力。遠處猛地傳來像是玻璃碎了的聲音，距離這個十字路口很近，所有人都為之一震，紛紛尋找出事地點，下雨天加上正是放學(xué)高峰期使旁邊圍了一層層的人，造成堵塞，情況一時難以控制。然而她有條不紊地先對對講機說了什么，然后再自己過去調(diào)解，幾分鐘后一些警察到達，而她立刻趕回到自己的位置，可以看到她兩鬢頭發(fā)濕濕地貼在臉上，但也來不及梳理就又重新指揮起來來往往的車。我動了動自己快僵硬的手臂，踩著上升的水洼離開了這高尚、無私的地方。
無論什么時候，總會有一些人在崗位上奮斗，總會有人去奉獻，但并不是他們本該如此，我們是不是應(yīng)該用自己的堅持去珍惜呢？雨一直在下，但我心里早已光芒萬丈，那綠色衣服上的“警察”已刻在心上。
初二作文 篇8
“叮零零”上課鈴聲響了，我們立即坐好，等待侯老師給我們上科學(xué)課。侯老師終于來了，只見她臉上帶著微笑，手上拿著一盒東西，我們都情不自禁地望著這盒東西，忍不住想：里面放的是什么呢？這次究竟做什么實驗呀？也許是看出了我們的小心思，侯老師故意賣了一個關(guān)子，她不急著告訴我們這次實驗的名稱，而是先讓我們回憶如何讓小燈泡亮起來。我們聽了，都爭著回答：“想讓小燈泡亮起來，要組成一個電路，需要一個小燈泡、一節(jié)電池和兩根導(dǎo)線！”侯老師點了點頭，從盒子里拿出一節(jié)電池、兩根導(dǎo)線和一個小燈泡，拼裝了起來。拼完后，侯老師指了指電路問我們：“為什么這個燈泡不亮？”我聽后，心想：是啊，明明是對的電路啊，怎么會不亮呢？老師葫蘆里賣的是什么藥呢？于是，我把頭向前伸了伸，望向講臺。噢！原來是斷開的，我若有所悟，于是我舉手回答：“老師，這個電路是斷開的�！薄皩Α�，這時，侯老師把電路舉了起來，“這是不少同學(xué)在做實驗時疏忽的，沒有把電路連接好。等下我們再做的時候一定要注意這個問題�！�
接著，侯老師又問我們：“什么東西能讓電流通過，使小燈泡亮起來？”全班鴉雀無聲，大家都抓耳撓腮。侯老師見我們感到困難，就讓我們小組討論，然后自己動手做實驗驗證推論。班上立刻炸開了鍋，有的說可以用頭發(fā)，有的說可以用鉛筆，還有的說可以用鋼筆，大家爭得不亦樂乎。這時，郭振宇說：“我認為膠帶可以，因為膠帶是圓形的，電流碰到膠帶，可以把電傳給另一根導(dǎo)線上�！蔽覀兟犃�，覺得很有道理，于是，大家就把膠帶連在了老師給我們的電路上。實驗開始了，我們幾雙眼睛緊盯著燈泡，“咦？燈泡怎么不亮？”張心婷問道，“可能沒插好吧！”我邊說邊用手將連接口按了一下，“亮了嗎？”我問道，張心婷的頭搖像撥浪鼓似的，說：“不亮，不亮。”大家都陷入了沉思，為什么呢？是燈泡壞了嗎？我們又把兩根導(dǎo)線連在一起，燈泡亮了起來，這證明小燈泡是好的，唉，那只能說明膠帶是不能導(dǎo)電的。我們又把鐵鉛筆盒拿了過來，剛把鉛筆盒連接在導(dǎo)線上，就聽張心婷興奮地喊道：“亮了！亮了！”我們高興極了，一起歡呼了起來，原來鐵鉛筆盒是導(dǎo)體呀！大家急忙把這兩樣“發(fā)現(xiàn)”記錄在了練習(xí)冊上。在接下來的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)金屬物體都是導(dǎo)體，鉛筆芯是石墨做的，所以，也是導(dǎo)體。另外，我們?nèi)梭w和不干凈的水也是導(dǎo)體。而橡皮、干木頭、膠帶、塑料則是絕緣體。
哦，原來自然這么神奇呀，科學(xué)實驗真有趣。這次實驗讓我懂得了：只要我們積極思考，勤于實踐，我們就會取得成功。
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