實(shí)用的八年級(jí)作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
冬之色為冷的美，白是這個(gè)世界的主色調(diào)。拋開(kāi)春的暖、夏的熱、秋的涼，剩下的，就是冬的冷。冷是這個(gè)世界的主旋律，雖只有單調(diào)的白，但也美在其中。
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！北眹�(guó)冬天的風(fēng)光是南國(guó)無(wú)法媲美的，那冰封萬(wàn)里的世界猶如“淵冰厚三尺，素雪覆千里”一般，恍如隔世。而這，正也是南國(guó)沒(méi)有的。那些往日威武的大樹(shù)；那些往日奔跑咆哮的江水；那些往日黝黑肥沃的土地；都在雪的世界中，冰的領(lǐng)域里低下了頭，彎下了腰，全都被冰雪所覆蓋，所凍結(jié)。
雪是最尋常的，雪花被仙女從空中中散落下來(lái)，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，大小不同的雪花，真像一片片薄冰，映襯著陽(yáng)光，還微微露出點(diǎn)粉色！看到雪花飄落，不禁伸手去接。冰冰的，涼涼的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷，真是一幅雪中美景。呵，難道這真是上天賜給人們的禮物嗎？
幾天幾夜的大雪，讓這個(gè)世界都為之蒼茫，為之震撼。田野里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的一片，這里一尺，那里一丈，潔白無(wú)瑕的像天衣無(wú)縫的素襖。跳進(jìn)去，軟綿綿的，好似遨游在雪海之中。公園上，瞧去，粉色和白色交相輝映，看來(lái)，在這嚴(yán)寒之中，唯有梅，敢于與之抗衡；唯有梅，敢于與之爭(zhēng)鋒。在這般情況下，梅的勇氣才會(huì)被贊頌；梅的精神才會(huì)被傳揚(yáng)；梅的美才會(huì)被展現(xiàn)出來(lái)。
當(dāng)雪花夾雜著冰片在空中飛舞，盤旋，宛如一位冰天雪女在完成生命的絕唱！
冬的美令我神往；冬的景令我贊頌；冬的世界，令我神往。冬之美；冬之景；冬之色；冬之態(tài)，哪一樣不值得我們?nèi)ハ矏?ài)，去贊頌?zāi)兀?/p>
點(diǎn)評(píng)：小作者別出心裁的選擇了冬天作為文章的主題，值得肯定，文章中不乏優(yōu)美的語(yǔ)句，例如，“潔白無(wú)瑕的像天衣無(wú)縫的素襖”、“宛如一位冰天雪女在完成生命的絕唱”，文中不少語(yǔ)句都運(yùn)用了擬人的寫(xiě)作手法，向我們展現(xiàn)了冬天的美麗、活力，也賦予了冬天新的生命，可見(jiàn)小作者的用心！
文章不足之處在于，文章第三四五段其實(shí)可以合并為一段，主要來(lái)我們寫(xiě)“雪”的特征、形態(tài)等，如果分開(kāi)做獨(dú)立的段落，可能讓讀者產(chǎn)生整體不夠有層次的感覺(jué)，另外，作為青春征文的文章，也應(yīng)該向我們展示冬天與青春的聯(lián)系，這樣才不至于跑題哦！
建議作者在文章中向我們說(shuō)明冬天與青春的某種聯(lián)系，這樣不僅僅是向往冬天，其實(shí)也是向往著我們的青春！
八年級(jí)作文 篇2
在世界上的多種愛(ài)中，至深至沉的愛(ài)是母愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)微不至的愛(ài)，是不求回報(bào)、無(wú)私的愛(ài)，是世界上最細(xì)膩的愛(ài)……
“媽”這個(gè)字，我們究竟叫了多少次？說(shuō)了多少回？有人數(shù)過(guò)嗎？“媽”這個(gè)字，由“女”跟“馬”組成，不是嗎？天下每一位母親不都在為子女辛苦工作、操勞著嗎？她們?nèi)蝿谌卧�，為兒女馬不停蹄的奔波。但母親又不是馬，再好的馬也要吃主人的飼料，喝主人給予的水。但母親會(huì)要你的一絲一毫嗎？不會(huì)的！
媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊。
有一次，快要期中考試了，我復(fù)習(xí)了好長(zhǎng)時(shí)間，覺(jué)得腰也疼，腿也酸，于是就趁媽媽不注意，拿起游戲機(jī)玩了起來(lái)。剛玩了幾下，媽媽那雙大手就重重的壓在了游戲機(jī)上。我抬起頭，見(jiàn)媽媽那彎彎的眉毛頓時(shí)豎直起來(lái)，我心頭一震，羞紅了臉，翻開(kāi)書(shū)繼續(xù)認(rèn)真的復(fù)習(xí)起來(lái)。
媽媽除了關(guān)心我的學(xué)習(xí)外，也非常關(guān)心我的生活。
一天放學(xué)的時(shí)候，突然下起傾盆大雨來(lái)，我們都沒(méi)帶雨具，一個(gè)個(gè)焦急的擠在校門口。我真后悔早晨沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，把她幫我塞進(jìn)書(shū)包里的雨傘硬是拿了出來(lái)。就在這時(shí)，我突然看見(jiàn)媽媽出現(xiàn)在了校門口，她手里撐著一把傘，我連忙跑了過(guò)去，在同學(xué)們羨慕的目光中走出了校門。在路上，由于受風(fēng)力的影響，撐起傘時(shí)自然費(fèi)力的多，但媽媽盡力用傘遮住我，任憑雨水在她的頭上與臉頰劃過(guò)。
那是很一個(gè)平常的夜晚，但那晚發(fā)生的事，卻深深的烙在了我的心里。
那晚寒風(fēng)刺骨，爸爸忙著去工作，家里只剩下我和媽媽。偏偏就是今晚，從早晨開(kāi)始不舒服的我發(fā)高燒了，把媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是媽媽背上我去附近的診所。在路上，我看到了媽媽額頭上豆子般的汗珠在臉頰劃過(guò)，但是媽媽從頭到尾的速度卻依舊沒(méi)有減緩過(guò)，就是這樣，一路的顛簸，我們來(lái)到了診所。接受治療的時(shí)候，爸爸聞?dòng)嵹s了回來(lái)，打完針后，我在爸媽的陪伴下一起回家，回來(lái)的路上，我看到了星星與月亮，星星是那么的亮，月亮是那么的美。
我長(zhǎng)大了，需要的更多，媽媽便在我的呼喚和繁忙的工作中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。事業(yè)上的辛苦，家庭中的操勞，像一把利刃在母親曾經(jīng)年輕的面龐上刻下歲月的痕跡，母親已不再年輕，她發(fā)中悄悄鉆出了銀絲，光潔的臉龐中留下了歲月的痕跡。但母親不老，他為我付出了自己的青春，在我的心中，媽媽永遠(yuǎn)都是那樣年輕、美麗。
我的媽媽所帶給我的愛(ài)猶如小溪一樣，怎樣流也流不盡，怎樣流也流不完！她所帶給我的，那樣寶貴的、唯一的愛(ài)，是那樣的沉甸甸！
八年級(jí)作文 篇3
我很小的'時(shí)候，就被父母把我寄養(yǎng)在奶奶家。至今想起來(lái)，就會(huì)想起跟奶奶一起生活那快樂(lè)的一幕幕。
跟奶奶在一起的時(shí)候。白天，奶奶領(lǐng)著我一起下地干活，奶奶要是累累了，就逗著我玩，逮住幾個(gè)小蛐蛐放在我的脖子里哄我。我格格的直笑。
當(dāng)夏晚星空布滿了星星，出現(xiàn)了彎彎的月兒時(shí)，奶奶總把我摟在懷里，望著天空，給我講故事：什么嫦娥奔月，月亮奶奶，仙子等，直到伴我入睡。
那是我七歲那年，也是過(guò)年，小伙伴們和我在一起玩。雙雙說(shuō)：“我媽媽給我買了一身新衣服。”文文說(shuō)：“我媽媽給我做了一雙新鞋。”可是我只能眼巴巴的望著他們得意的樣子。
回到家，我也鬧著奶奶給我做了件新衣裳，我說(shuō)：“小伙伴們都有新衣裳，我也要�！蹦棠陶f(shuō)：“好好！奶奶今晚給你做一件，明天大年初一準(zhǔn)讓你穿上，別哭了�！蔽冶悴豢蘖恕�
第二天一大早，便聽(tīng)見(jiàn)一陣陣的鞭炮聲，我看見(jiàn)奶奶正在做飯，奶奶見(jiàn)我醒了，便說(shuō)：“快穿上吧！奶奶給你做好新衣裳了。”我發(fā)現(xiàn)奶奶的眼里布滿了血絲，一定是昨天晚上一夜給我做的。我哭了，說(shuō)：“奶奶，我再也不敢了�！蹦棠陶f(shuō)：“只要你好好學(xué)習(xí)就好了�！�
在我上二年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)完作業(yè)便要出去玩，奶奶說(shuō)：“來(lái)，給奶奶背一遍。”我于是便背起課文來(lái)，我背的停停頓頓。奶奶傷心的說(shuō)：“什么時(shí)候知道學(xué)習(xí)呀！”我哭著說(shuō)：“奶奶，我再也不敢了�！蹦棠逃职盐覔г趹牙铩Ｈ绻腋∨笥汛蚣芰�，奶奶總會(huì)說(shuō)我。有一次我跟小伙伴打架，我把小伙伴按在地上，奶奶看見(jiàn)后，沒(méi)說(shuō)什么，就是一巴掌。我哭了，奶奶是第一次打我，為了那件事，奶奶很傷心，我好幾天沒(méi)有答理奶奶，我心里也明白是我的錯(cuò)，奶奶打我是應(yīng)該的。
后來(lái)，父母把我接到他們那兒讀書(shū)，我當(dāng)時(shí)是又哭又鬧，奶奶說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)，那兒讀書(shū)好，奶奶會(huì)時(shí)常去看你去�！庇职褍蓚�(gè)雞塞到我的手里。。
一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，奶奶現(xiàn)在可好，我真想插上翅膀，去老家看看奶奶。我的好奶奶您現(xiàn)在可好，您的孫子很想念您。
親情溫馨，伴隨自己走過(guò)人生之路，本文表達(dá)對(duì)奶奶的懷念之情。
八年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人心中都有一顆夢(mèng)的種子，只要你勤于澆灌，給予陽(yáng)光與一片小天地，就一定會(huì)有萌芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果的一天……
——題記
幼年篇：公主夢(mèng)
兒時(shí)，總愛(ài)依偎在媽媽?xiě)牙铮?tīng)著虛幻而動(dòng)人的童話故事。為白雪公主的遭遇而潸然落淚，又為她的美滿結(jié)局歡呼雀躍。故事里，每一個(gè)女孩都是公主。為依戀王子的美人魚(yú)為愛(ài)而放棄生命光華的淚，為終日蜷縮在廚房的灰姑娘披上華麗嫁衣的歡樂(lè)，為可悲可憐人人唾棄的丑小鴨華麗蛻變?yōu)榘滋禊Z的驚訝……每一個(gè)故事，都是一顆夢(mèng)的種子，每一個(gè)夢(mèng)里主角，都是公主——我，或幸福，或凄美……
童年篇：歷史夢(mèng)
長(zhǎng)大些后，我迷戀上了歷史故事。歷史上的豪情、愛(ài)情、友情……無(wú)不令我神往。喜歡歷史上的佳人，或花木蘭替父從征的忠孝，或楊門女將保家衛(wèi)國(guó)、出生入死的豪邁，或昭君出塞為國(guó)獻(xiàn)出一生的青春……歷史上的愛(ài)情的凄婉，或太平公主的半面破鏡，或李香君的嘔血桃花扇，劉蘭芝苦苦等待焦仲卿的出現(xiàn)，或祝英臺(tái)哭墳與梁山伯雙雙化蝶……每一個(gè)故事，都是一顆夢(mèng)的種子，每一個(gè)夢(mèng)的主角，都是歷史佳人——我，或團(tuán)圓，或舍棄……
少年篇：作家夢(mèng)
這時(shí)，我有迷上了閱讀和寫(xiě)作。我所深愛(ài)的閱讀和寫(xiě)作，是歷史小說(shuō)和散文，不拘于小節(jié)，任思緒放飛……寫(xiě)不了“上帝把我化作一棵樹(shù)，長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁”的優(yōu)美淡；學(xué)不了“把一切沉睡在的黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀”的豪邁奔放；感受不了“神啊，請(qǐng)賜予我三天光明”的渴望……沒(méi)有大師風(fēng)范，沒(méi)有少年作家的浮躁膚淺；沒(méi)有深刻哲理，沒(méi)有華麗詞藻，想我所想，把內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)淋漓盡致地描繪出來(lái)，盡管沒(méi)有伯樂(lè)去賞析，盡管沒(méi)有讀者去追捧······我只要我的夢(mèng)！這一切一切，都是一顆夢(mèng)的種子，每一個(gè)夢(mèng)的主角，都是一個(gè)平凡無(wú)奇的作家——我，或成功，或失敗……
不要說(shuō)每一個(gè)夢(mèng)都是虛幻的，只要你加以努力，一定會(huì)有夢(mèng)想成真的一天。真的，每個(gè)人心中都有一顆夢(mèng)的種子，或許不止一顆，許許多多，只要你勤于澆灌，給予陽(yáng)光和一片小天地，就一定會(huì)有萌芽，生長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果的一天……你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處，真的，在努力走近一些，夢(mèng)就屬于你了……
八年級(jí)作文 篇5
經(jīng)過(guò)了馬丁遇害一事之后，布魯斯和他的成員們還是竭力地去幫助下一位出現(xiàn)在死亡名單上的人——住在女生宿舍的露茜。她是一個(gè)盛氣凌人的嬌嬌女，從不正眼看任何人，還經(jīng)常侮辱其他人。但在布魯斯他們的眼里，這只是一個(gè)即將死亡的女生，而他們的行為是阻止死神將“上帝之手”伸向這個(gè)無(wú)辜的人。
他們找到了露茜的宿舍舍友，告訴了她們他們的來(lái)意。舍友們似乎很討厭這個(gè)高傲的貴公主，與露茜并無(wú)過(guò)多往來(lái)。不過(guò)這些女生告訴布魯斯，露茜經(jīng)常憑空不見(jiàn)，似乎是與什么男學(xué)生幽會(huì)吧。女學(xué)生們?cè)谘诿嫱敌χ瑤е敛涣羟榈闹S刺。布魯斯和成員們離開(kāi)了后山宿舍，再次來(lái)到了校長(zhǎng)室。
頂著地中海發(fā)型的校長(zhǎng)正在仰面酣睡，布魯斯他們?cè)缫岩?jiàn)怪不怪�？藸栴D上前拍拍校長(zhǎng)的臉，校長(zhǎng)伸了伸懶腰，嘟囔著走開(kāi)了。萊特輸入了相應(yīng)的代碼，他們看見(jiàn)了露茜的家庭狀況和本人情況，但在對(duì)應(yīng)欄里卻找不到關(guān)于她的家庭詳細(xì)情況。
正當(dāng)他們處于疑慮之時(shí)，忽然聽(tīng)到門外傳來(lái)一陣腳步聲，一扭頭就望見(jiàn)一臉怒氣沖沖的露茜正用涂著指甲油的手指指著他們，那張濃妝艷抹的臉上透露出陰狠的表情，像是他們欠了她五百萬(wàn)錢似的�！澳銈�?yōu)槭裁凑{(diào)查我？！憑什么！”大紅唇拋出一句句尖銳的問(wèn)題，像是在宣告他們即將無(wú)期徒刑般�！翱磥�(lái)你現(xiàn)在必須清楚自己的處境了，露茜�！睍�(huì)長(zhǎng)布魯斯淡定地答道，他雙手環(huán)胸平靜地望著她：“你應(yīng)該了解過(guò)上一名遇害者馬丁的情況吧。你，是下一個(gè)。”聽(tīng)到這些話，露茜顯然不信：“哼，你們?cè)谕媸裁椿ㄕ�？我告訴你們，本小姐是不會(huì)輕易受騙的！”說(shuō)著，她一臉輕蔑，甩了甩頭，離開(kāi)了校長(zhǎng)室。
布魯斯他們望著露茜高傲的背影，問(wèn)了問(wèn)身邊的同伴：“我們?cè)撛鯓訋椭�？”周邊沉默不語(yǔ)，最后都搖了搖頭。阿倫無(wú)奈地回道：“看來(lái)這次我們愛(ài)莫能助了。”
露茜嬌氣地回到女生宿舍，見(jiàn)那些女學(xué)生都圍在一起，一臉幸災(zāi)樂(lè)禍地望著她，捂著嘴好像在說(shuō)什么。露茜有些惱怒，大聲質(zhì)問(wèn)她們：“你們?cè)谡f(shuō)什么？怕被我聽(tīng)到是么！”其中一個(gè)女生鄙夷地看她一眼不屑地答道：“你現(xiàn)在還是擔(dān)心擔(dān)心你自己吧�！�
這一天晚，露茜失眠了，她在床上來(lái)回翻滾著，腦海里反復(fù)地播放著那些人的話，不知怎么的，心中漸漸充滿了焦慮，但她又不得不裝出一副強(qiáng)勢(shì)的模樣，她擦了擦額頭上的細(xì)汗，把頭蒙進(jìn)被子里。
第二天早，露茜頂著兩個(gè)黑眼圈走到洗漱間，她聽(tīng)到那些女生都在偷笑，她扯了扯嘴角，也不在意�？墒�，她的右眼皮一直挑個(gè)不停，她心里一團(tuán)亂，想擺脫這些離奇的怪事。與此同時(shí)，布魯斯也在急切地尋找露茜，就在昨天晚上，當(dāng)他們偷偷翻墻爬到女生宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)露茜的那個(gè)床位有一只黑貓?jiān)谝估锇l(fā)出幽幽的光，他們有些預(yù)感，這只貓會(huì)影響露茜。
然而，當(dāng)布魯斯想跑到宿舍窗下說(shuō)出這個(gè)征兆時(shí)，死板的生活管理員正拿著手電筒向他這邊走來(lái)，他們只好先撤退等到第二天清晨再告訴她。
整個(gè)上午，他們都沒(méi)找到露茜，問(wèn)了她的同學(xué)，都說(shuō)露茜因?yàn)槠沸袉?wèn)題被生活老師叫到辦公室去了。后來(lái)，他們又被幾個(gè)礙眼的女生纏住了脫不開(kāi)身。到了下午，才傳出了露茜遇害的消息，據(jù)目擊者口述，露茜死時(shí)眼角有兩道看似貓科動(dòng)物的爪痕，他們難以平靜。跑到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，血跡已被清理干凈，空中依然彌漫著一股腥味，露茜被一塊白布蓋著，眼尖的阿倫發(fā)現(xiàn)露茜未被白布蓋住的右手中指的指甲蓋掉落了。而那個(gè)生活老師也說(shuō)露茜沒(méi)來(lái)過(guò)他的辦公室，露茜是死在路上的。這又成了校園的一大神談。
情景回放：當(dāng)露茜不耐煩地被生活老師叫去辦公室的路上，看見(jiàn)眼前蹲著一只睜著綠眼的黑貓正喵嗚地叫著，這反倒勾起了露茜的興趣，一直以來(lái)她都很喜歡黑貓，于是，她小心翼翼地走了過(guò)去，用嘴學(xué)貓的叫聲，企圖把貓吸引過(guò)來(lái)。如她所愿，黑貓果真優(yōu)雅地?fù)涞剿膽牙�，露茜得意地�(fù)崦谪埲彳浀钠っ�，似乎忘記了老師的事情。正�?dāng)她漫不經(jīng)心地想著自己的事之時(shí)，她右手中指的指尖猛地劃破了黑貓的耳朵，而她本人卻依舊不知所情。黑貓開(kāi)始反擊露茜，它忍著痛，迅速地朝著那張明媚的臉劃去。一道血紅的長(zhǎng)線開(kāi)始慢慢擴(kuò)散，露茜失聲尖叫，無(wú)奈當(dāng)時(shí)路邊沒(méi)人，露茜因?yàn)轶@聲尖叫導(dǎo)致傷口裂縫更大，面無(wú)血色，倒在血泊之中，而那只狡猾的黑貓，早已不知去向了。
八年級(jí)作文 篇6
是痛苦？是快樂(lè)？
——題記
“人的才能就在于是生活快樂(lè)，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗環(huán)境明亮起來(lái)。”這是伊巴涅斯曾說(shuō)過(guò)的，這是什么含義呢？
當(dāng)今的中學(xué)生，除了那些拔尖的、勤奮的好同學(xué)，其他的恐怕最惆悵的就是學(xué)習(xí)了。
厭學(xué)？這個(gè)詞放在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的那些孩子們的腦海中，不僅是用不可置信來(lái)形容，簡(jiǎn)直就是一種嚴(yán)重的打擊！在他們的眼里，能夠?qū)W習(xí)，簡(jiǎn)直就是一種奢望！而放到現(xiàn)在呢？卻成了一個(gè)普遍性的問(wèn)題，幾乎成了一種社會(huì)風(fēng)氣。這些祖國(guó)的未來(lái)的花朵們總是不為自己考慮，該是天真？還是愚蠢？可想而之！
我們這樣分析：用最簡(jiǎn)單的方法，如果沒(méi)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，就不能考上好大學(xué)，也就不能有一個(gè)好的文憑。在真?zhèn)�社會(huì)里要想有個(gè)好工作，就必須有高學(xué)歷的畢業(yè)證��！現(xiàn)在的大學(xué)生多得滿地跑，高中也將成為義務(wù)教育，所以我們必須提高自身的知識(shí)水平，好好學(xué)習(xí)，天天向上！接著就是相對(duì)于我們較遙遠(yuǎn)而又密不可分的擇偶、結(jié)婚、生子，到老年……這一系列的時(shí)間段的生活的好壞，都和我們現(xiàn)在的事情息息相關(guān)。所以，如果現(xiàn)在不努力，將來(lái)就會(huì)一敗涂地。
是痛苦還是快樂(lè)？
曾經(jīng)在一本書(shū)上看過(guò)這樣一段文字：在人的旅途中，總會(huì)快樂(lè)一陣子，痛苦一陣子。對(duì)呀！怎么不是呢？如果早這些匆匆忙忙的青蔥歲月里痛苦(學(xué)習(xí))一陣子，快樂(lè)將無(wú)窮無(wú)盡；而如果將這如鮮花般綻放的青春白白浪費(fèi)，痛苦將會(huì)伴你一生！聰明的人定會(huì)選擇前者，后者將留給傻瓜。在這快樂(lè)伴著痛苦的日子中，我選擇的——
是痛苦？是快樂(lè)？
其實(shí)也不是非要從痛苦和快樂(lè)中選擇，也許還會(huì)有更多更好的選擇，但這也是必須要選擇的，因?yàn)槿松偸浅錆M著種種選擇，不是嗎？所以，如果讓我選擇，我便會(huì)讓我們精力旺盛的年華“痛苦”的學(xué)習(xí)著、拼搏著，隨即，便是快樂(lè)伴隨我的一生。但如果在這一步不小心走錯(cuò)了，我們便毀了自己的一生。
是痛苦？是快樂(lè)？
其實(shí)人生本來(lái)就是苦樂(lè)交織的，“是痛苦？是快樂(lè)？”最好莫過(guò)于——
痛并快樂(lè)著。
在痛苦的學(xué)習(xí)中摸索快樂(lè)，痛并快樂(lè)著。
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